INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

ACTIVIDADES DE HISTORIA 9°ABCD

IDENTIFICACIÓN
ÁREA CIENCIAS ASIGNATURAS HISTORIA NIVEL EDU.BÁSICA GRADO NOVENO
SOCIALES SECUNDARIA 9°
PERIODO PRIMERO TIEMPO 30 HS FECHA DEL 30 DE ENERO AÑO 2023
AL 16 DE ABRIL
DOCENTE FERDINAND INSIGNARES ESCALANTE

DESCRIPCIÓN
DBA 3 Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades contemporáneas, sus causas y consecuencias, así como su
incidencia en la vida cotidiana de los pueblos.
1. Reconoce los avances militares, tecnológicos y científicos que las potencias utilizaron durante las dos Guerras
Mundiales y otros conflictos acaecidos en el siglo XX y asume una posición crítica frente a estos.
EVIDENCIAS DE 2. Describe el desarrollo histórico de las guerras mundiales y las consecuencias sociales que estos enfrentamientos
provocaron para la humanidad.
APRENDIZAJES
3. Explica y representa las transformaciones geopolíticas que se dieron en el mundo después de las guerras mundiales
desde la interpretación de mapas temáticos.
4. Argumenta acerca de las causas directas e indirectas que determinaron el inicio de los conflictos bélicos mundiales.
1. CONFLICTOS BELICOS CONTEMPORANEOS Y EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL.
1.1. CONFLICTOS BÉLICOS MUNDIALES
1.1,1. PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1.1.2. LA REVOLUCIÓN RUSA (1917)
NÚCLEO 1.1.3. PERIODO ENTRE GUERRAS
TEMATICO 1.1.4. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1.2. EL NUEVO ORDEN MUNDIAL
1.2.1. CONFERENCIAS PARA DECIDIR EL FUTURO DEL MUNDO
1.2.2. GUERRA FRÍA Y MUNDO BIPOLAR
1.2.3. DESCOLONIZACIÓN Y TERCER MUNDO
1 1.1. CONFLICTOS BÉLICOS MUNDIALES: 1.1,1. PRIMERA GUERRA MUNDIAL / 1.1.2. LA REVOLUCIÓN RUSA (1917) / 1.1.3.
PERIODO ENTRE GUERRAS / 1.1.4. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
ACTIVIDADES
DEL NÚCLEO 2 1.2. EL NUEVO ORDEN MUNDIAL: 1.2.1. CONFERENCIAS PARA DECIDIR EL FUTURO DEL MUNDO
1.2.2. GUERRA FRÍA Y MUNDO BIPOLAR
TEMÁTICO
3 1.2. EL NUEVO ORDEN MUNDIAL:
1.2.3. DESCOLONIZACIÓN Y TERCER MUNDO

ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS ESCRITOS

Carpeta / Guardas Parte plástica encargada de proteger las hojas del trabajo.
PRELI- Cubierta / Hoja en blanco Hoja inicial y final encargada de proteger las hojas del trabajo.
MINARES Portada / H. de presentación Contiene datos (T. del trabajo, autor, leyenda, institución, ciudad y fecha).
TRABAJO Índice / Tabla de contenido Lista o relación ordenada de la temática a trabar.
Introducción Explicación acerca de cómo será tratado el tema.
CUERPO Desarrollo Exposición clara y ordenada de la información.
Conclusión Resume los aspectos fundamentales del tema expuesto.
COMPLE- Bibliografía Citación del texto de donde se extrae la información.
MENTO Anexos Es agregar algo que tenga relación con el trabajo (imágenes, gráficos, cuadros)
NORMAS Superior/ Inferior 2,5 cm.
APA Derecho /Izquierdo 2,5 cm.

A. CARPETA PLASTICA T. CARTA i CARPETA TAMAÑO CARTA

B. HOJA EN BLANCO ii HOJAS TAMAÑO CARTA SIN RAYAS
C. HOJA DE PRESENTACION iii TRABAJO HECHO A MANO
D. HOJA DE CONTENIDO iv PRESENTAR EN FORMATO PDF
E. HOJA DE INTRODUCCIÓN v CADA HOJA DEBE TENER EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE
F. HOJAS DE DESARROLLO
G. HOJA DE CONCLUSIÓN
H. HOJA DE BIBLIOGRAFIA
I. HOJA EN BLANCO
 TITULO DEL TRABAJO
(CENTRADO)

APELLIDOS Y NOMBRES COMPLETO DEL AUTOR

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
ASIGNATURA
CURSO
CIUDAD
AÑO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. INTERPRETO Y DESARROLLO HABILIDADES: Comprueba cuánto has aprendido, en lo relacionado con LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL / LA REVOLUCIÓN RUSA / EL PERIODO ENTRE GUERRAS Y LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

1. Complete el siguiente cuadro de la PGM

Concepto

Tiempo
¿Qué fue la PGM?
Espacio

Sujetos

¿Cuáles fueron las

causas remotas de
la guerra?

Fuerzas beligerantes
(Alianzas militares)
Razones que la
propiciaron
1
¿Qué características 2
tuvo la PGM? 3
4
5

¿Cuál fue el
detonante o causa
inmediata de la
PGM?
Fase inicial

¿Cómo fue el Segunda fase

desarrollo de la
guerra? Tercera fase

Fase final

Brest-Litovsk:
Los tratados de paz Versalles:
Saint-Germain-en-Laye:
Neuilly:
Trianón:
Fin de la Primera Sèvres y Lausana:
Guerra Mundial Cambios político-
territoriales
Disolución del ejército
alemán
Las indemnizaciones
de guerra alemanas
La Sociedad de
naciones
Demográficas
Consecuencias Económicas
Sociales
Políticas
2. Complete el siguiente cuadro de la Revolución Rusa

Concepto:
¿Qué fue la
Tiempo:
Revolución Rusa?
Espacio:

Sujetos:

¿Cómo era la Rusia

a inicios del S. XX?
La Rusia Zarista
¿Cuáles fueron las Políticas:
causas de la Económicas:
revolución? Sociales;
Problemas que Guerra Ruso-japonesa:
antecedieron a la Revolución de 1905:
revolución PGM:
La Revolución
burguesa de
febrero
El gobierno
Las Revoluciones
provisional

La Revolución
Soviética de
octubre
Guerra civil:
Primeros tiempos de
la revolución El comunismo
de guerra
La NEP y la formación
del Estado Soviético
1

2
Consecuencias
3

4
3. Complete el siguiente de la economía de entre guerras

Concepto:
¿Qué fue la
Tiempo:
economía de entre
guerras? Espacio:

Tras la PGM Crisis de posguerra

(El periodo 1920-1921

1919-1929) Crecimiento
1924-1929

Causas de la crisis

Crisis de 1929 El Crack de la Bolsa

de N. York

La extensión de
la crisis

Económicas

Consecuencias Sociales
de la crisis
Políticas

Fracaso del
Liberalismo
Soluciones
La teoría de
a la crisis Keynes

Dictaduras
fascistas

El New Deal
(USA)

II. PROPONGO. Con base en la lectura del material, redacta un texto de media hoja para cada pregunta

1. Crees que aún existen manifestaciones fascistas en Europa y Colombia. Sustenta tu posición
2. Que aspectos pueden llevar a una crisis económica familiar. Sustenta tu posición
3. ¿Crees que la situación política, económica y social de Colombia amerita una Revolución, por qué?
4. ¿Crees que la situación política, económica y social de Colombia de la época de la guerra, ameritaba o no la participación en el
conflicto, por qué?
4. Complete el siguiente de los fascismos

Concepto

Tiempo
¿Qué es el
Espacio
fascismo?
Sujetos

¿Cuáles fueron las

condiciones para el
surgimiento del
fascismo?
Totalitarismo

Antiliberalismo y
anti capitalismo
Anti marxismo
¿Cuáles son las
características de los Autoritarismo y
regímenes fascistas? militarismo
Ultra-
nacionalismo
Orígenes

Líder del
fascismo
Toma del
El fascismo italiano Poder
C. Político:
El Estado C. Económico:
fascista C. Social
C. Ideológico
Orígenes

Líder del
nazismo
Toma del
El Nazismo alemán Poder
C. Político:
El Estado C. Económico:
Nazi C. Social
C. Ideológico
Orígenes

Líder del
El franquismo franquismo
Toma del
español
Poder
C. Político:
El Estado C. Económico:
español C. Social
C. Ideológico
5. Complete el siguiente cuadro de la SGM

Concepto

Tiempo
¿Qué fue la SGM?
Espacio

Sujetos

¿Cuáles fueron las

causas de la SGM?

Fuerzas beligerantes
(Alianzas militares)
Razones que la
propiciaron
1
Lideres / Eje 2
Comandantes 3
1
Aliados 2
3
1
¿Qué características 2
tuvo la SGM? 3
4
Frente europeo
Ofensiva del Eje Frente africano
Frente pacífico
¿Cómo fue el Frente europeo
desarrollo de la Contraofensiva Frente africano
SGM? aliada Frente pacífico
Derrota alemana:
Fin de la Guerra
Derrota de Japón:

Conferencia de
Yalta 1945
Conferencia de
Los tratados de paz Potsdam 1945
La Conferencia de
San Francisco 1945
Tratado de París
(1947)
Cambios
territoriales
Cambios político
Nuevo Orden
Mundial
Disolución del
ejército alemán
Las
indemnizaciones
de guerra
Demográficas
Consecuencias Económicas
Sociales
Políticas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

I. INTERPRETO. Comprueba cuánto has aprendido, en lo relacionado con LA GUERRA FRÍA Y MUNDO BIPOLAR.

1. ¿Qué es y porqué se denomina Guerra Fría?

2. ¿Cuáles fueron los antecedentes de la Guerra Fría?
3. ¿Cómo se dio el proceso de formación de los dos grandes bloques mundiales?
4. ¿Cómo estaban conformado cada uno de los bloques y cuál era su ideología?
5. ¿Qué otro acontecimiento sucedió después de terminada la SGM?
6. ¿Cuáles fueron las características de la Guerra Fría?
7. ¿En qué consistió la carrera armamentista y la amenaza nuclear durante la Guerra Fría?
8. ¿En qué consistió la crisis de los misiles en Cuba?
9. ¿Cómo, cuándo y por qué se dio la guerra de Corea?
10. ¿Cómo, cuándo y por qué se dio la guerra de Vietnam?
11. ¿Qué acontecimientos determinaron el fin de la Guerra Fría?

II. ARGUMENTO. Con la lectura del material suministrado. Realiza una consulta extra e investiga

a) Qué fue el Muro de Berlín, su longitud, ancho, cuando se construyó; b) Cuál fue el objetivo o propósito del Muro de
Berlín; c) Qué efectos políticos, económicos y sociales originó el Muro de Berlín; d) Porqué se dio el proceso de
desmantelamiento o destrucción del Muro de Berlín.

III. HABILIDADES: Con la lectura del material suministrado.

1. Establece el cuadro comparativo entre el modelo capitalista y el modelo comunista.

INDICADORES/CRITERIOS MODELO CAPITALISTA MODELO COMUNISTA
Tipo de Estado
Principio ideológico
Clase social dominante
Forma de gobierno
Tipo de economía
Forma de propiedad predominante
Tipo de educación, salud, vivienda

2. Establece el cuadro comparativo entre la Doctrina Truman/Plan Marshall y la Doctrina Jdanov/Comecom

INDICADORES/CRITERIOS DOCTRINA TRUMAN/PLAN MARSHALL DOCTRINA JDANOV/COMECOM
¿Qué es?
¿Quiénes fueron sus ideólogos
¿Cuál fue su objetivo?
¿A quién benefició?

3. Establece el cuadro comparativo entre la OTAN y el Plan de Varsovia

INDICADORES/CRITERIOS OTAN PACTO DE VARSOVIA
¿Qué es?
Tipo de alianza o acuerdo
Países integrantes
Objetivos
4. Establece las cusas, el desarrollo y las consecuencias de los conflictos durante la Guerra Fría

CONFLICTOS DESENLACE
Causas
Guerra de Corea Desarrollo
Consecuencias
Causas
Crisis de los misiles Desarrollo
Consecuencias
Causas
Guerra de Vietnam Desarrollo
Consecuencias

IV. PROPONGO. Con base en la lectura del material, expresa tu argumento

1. ¿Qué fue la Perestroika?

2. ¿El Glasnost?
3. El proceso de disolución de la URSS (Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

I. INTERPRETO. Comprueba cuánto has aprendido, en lo relacionado con La DESCOLONIZACIÓN Y el TERCER MUNDO

1. En lo relacionado con la descolonización, determine: a) ¿Qué es descolonización?, b) ¿Qué ha establecido la ONU

en lo relacionado con la descolonización?,
2. ¿Cuáles son las causas del proceso de descolonización? Explique cada una.
3. ¿Cuáles son las características del proceso de descolonización?
4. Explique cómo fue el proceso de descolonización de: China, India, Filipinas, Indochina
5. Explique cómo fue el proceso de descolonización de la región del Magreb en África
6. Explique cómo fue el proceso de descolonización del África negra
7. ¿Cuáles fueron las consecuencias del proceso de descolonización?
8. ¿A qué hace referencia el termino Tercer Mundo, qué países forman el primer, segundo y tercer mundo?
9. ¿En qué consiste el neocolonialismo?
10. ¿Cómo podemos comprobar que un país neocolonial?

II. ARGUMENTO. Con la lectura del material suministrado. Consulta y exprésate

1. ¿Cuáles son los criterios utilizados para caracterizar a ciertos países como del Tercer Mundo?

2. Consulta sobre la vida y obra de:

a. Gandhi
b. Nehru
c. Mao Tse Tung

III. HABILIDADES: Con la lectura del material suministrado. Organízala en gráficos

1. E. realiza una síntesis sobre:

ACONTECIMIENTOS DESENLACE
Causas
Guerra Chino-japonesa Desarrollo
1937 y 1945 Consecuencias
Causas
La Revolución China Desarrollo
Consecuencias

2. Completa el cuadro comparativo sobre los procesos de independencia desarrollados en Indochina e India.

INDIA INDOCHINA
Factores que influyen en la
descolonización
Estados que surgen en este proceso