PLAN DE CLASES Nº2

Establecimiento: Escuela Normal Superior Florentino Ameghino

Espacio Curricular: Historia
Profesores de Residencia: Amaya Quiroga Sarita, Díaz Roxana
Profesor Co-formador: Leiva, Luciana
Profesoras Residentes: Aguilar Jorgelina, Quiroga María José
Curso: 4º año D T/M
Carga Horaria: 80 minutos
Fecha: 22/07/19
Tema: La Primera Guerra Mundial: su desarrollo.

OBJETIVOS GENERALES
• Analizar el gran proceso histórico denominado La Primera Guerra Mundial (1914-1918)
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Analizar el desarrollo del conflicto bélico llamado La Gran Guerra, con sus respectivos
bloques y fases de combate.
• Comprender la importancia del proceso histórico por analizar
PLAN DE CLASES A
INICIO DE LA CLASE (10 minutos)
• se iniciara la clase realizando preguntas sobre lo visto en la clase anterior, para lograr identificar
el tema a desarrollar en la clase ¿Que fue lo que vimos la clase pasada? ¿ cules fueron las
causas que originaron dicho conflicto?¿ Cual fue el detonante directo que dio origen al conflicto?
• Una vez identificado el tema se vera un video para luego desarrollar la temática «Primera Guerra
Mundial». Videos educativos Happy Learning (duración 4:57)

DESARROLLO DE LA CLASE (60 minutos)

• se procederá a explicar el tema desarrollando con mas énfasis La Gran Guerra y sus fases, la
situación de los países enfrentados, y los años finales de la guerra.
• una vez terminada la explicación se entregara material bibliográfico de Alonso Marisa y otros.
2002. Historia Mundial Contemporánea. BS.AS- Argentina. Editorial Puerto de Palos S.A y se
dictaran las actividades.

ACTIVIDADES
1. ¿ Que fue la Primera Guerra Mundial?¿Cuanto tiempo duro?¿Porque se produjo?
2. Describa las fases de la guerra
3. ¿Porque ingresa EE.UU a la guerra?
4. ¿Como fue que llego a fin la Primera Guerra Mundial?

CIERRE DE LA CLASE (10 minutos)

• una vez revisadas las actividades se realizara un mapa conceptual para lograr evidenciar
conocimientos adquiridos.
 PLAN DE CLASES B

INICIO DE LA CLASE (10 minutos)

• se iniciara la clase realizando preguntas sobre lo visto en la clase anterior, para lograr identificar
el tema a desarrollar en la clase ¿Que fue lo que vimos la clase pasada? ¿ cuales fueron las
causas que originaron dicho conflicto?¿ Cual fue el detonante directo que dio origen al conflicto?
• A continuación, se entregara a los alumnos imágenes impresas, que muestren el desarrollo del
conflicto para lograr evidenciar los temas a tratar durante la clase

DESARROLLO DE LA CLASE (60 minutos)

• se procederá a explicar el tema desarrollando con mas énfasis La Gran Guerra y sus fases, la
situación de los países enfrentados, los años finales de la guerra, los tratados de paz y las
consecuencias de la guerra.
• una vez terminada la explicación se entregara material bibliográfico de Alonso Marisa y otros.
2002. Historia Mundial Contemporánea. BS.AS- Argentina. Editorial Puerto de Palos S.A y se
dictaran las actividades.

ACTIVIDADES
1. ¿ Que fue la Primera Guerra Mundial?¿Cuanto tiempo duro?¿Porque se produjo?
2. Describa las fases de la guerra
3. ¿Porque ingresa EE.UU a la guerra?
4. ¿Como fue que llego a Su fin La Primera Guerra Mundial?

CIERRE DE LA CLASE (10 minutos)

• una vez revisadas las actividades se realizara un mapa conceptual para lograr evidenciar
conocimientos adquiridos.

BIBLIOGRAFIA
• Alonso Marisa, José Benclowicz, y otros. 2002. Historia Mundial Contemporánea. Bs As.
Argentina. Editorial puerto de palos S.A
• Fernández, María Andrea y oros. 2011. Enciclopedia Estudiantil de la Historia Universal. Bs.
As. Argentina. Grupo clasa
«¿Por qué recordamos el 11 de noviembre? ¿ Porque seguir recordando los mas de 10 millones de
soldados caídos (...)? En parte la respuesta es que La Primera Guerra Mundial tuvo características
que la hicieron emblemática de otras guerras modernas, no solo del siglo XX, sino también de
posteriores»

BIBLIOGRAFIA
• Alonso, Marisa, Benclowicz José y otros. 2002. Historia Mundial Contemporánea. BS. AS-
Argentina. Editorial Puerto de palos S.A
• Stevenson, David. 2004. La Historia de La Primera Guerra Mundial (1914-1918). Barcelona.
Editorial Debate.
 PLAN DE CLASES 3
Establecimiento: Escuela Normal Superior Florentino Ameghino
Espacio Curricular: Historia
Profesores de Residencia: Amaya Quiroga Sarita, Díaz Roxana
Profesor Co-formador: Leiva, Luciana
Profesoras Residentes: Aguilar Jorgelina, Quiroga María José
Curso: 4º año D T/M
Carga Horaria: 80 minutos
Fecha: 25/07/19
Tema: La Primera Guerra Mundial. Sus consecuencias

OBJETIVOS GENERALES
• Reconocer los cambios políticos, económicos y sociales producidos por el conflicto bèlico La
Primera Guerra Mundial (1914-1918)
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Comprender como fue durante La Gran Guerra la situación económica y el rol impuesto a la
mujer.
• Distinguir cuales fueron los Tratados de Paz firmados durante el conflicto bélico.
• Analizar como fue modificado políticamente el mapa Europeo al finalizar dicho proceso histórico.
PLAN DE CLASES A
INICIO DE LA CLASE (10 MINUTOS)
• Se iniciara la clase presentando el tema «Las consecuencias de La Primera Guerra
Mundial» y para poder captar la atención de los alumnos, se les comentará brevemente
cual fue el saldo de vidas cobradas durante dicho proceso.
DESARROLLO DE LA CLASE (60 MINUTOS)
• Se procederá a la explicación mediante el uso de diapositivas del tema a tratar,
reconociendo los cambios producidos en La Gran Guerra en los ámbitos políticos,
económicos y sociales.
• Luego se entregara el material bibliográfico, AA.VV (2010). «Argentina y el mundo.» La
primera mitad del siglo XX. Bs As Argentina. Editorial Santillana con el que se trabajara
para el desarrollo de las actividades.
ACTIVIDADES
1. ¿Como se vio afectada la población civil durante la Primera Guerra Mundial?
2. ¿Porque la Primera Guerra Mundial trajo consigo la incorporación de las mujeres al
mundo del trabajo?
3. Explique que fue el tratado de Versalles.
CIERRE DE LA CLASE (10 MINUTOS)
• una vez revisadas las actividades se realizara un mapa conceptual para lograr
evidenciar conocimientos adquiridos.

PLAN DE CLASES B
INICIO DE LA CLASE (10 MINUTOS)
• Se iniciara la clase mediante la presentación del tema «Consecuencias de la Primera
Guerra Mundial», luego se presentaran imágenes donde se muestran como quedò
Europa al finalizar la guerra
DESARROLLO DE LA CLASE (60 MINUTOS)
• Se procederá a la explicación mediante el uso de diapositivas del tema a tratar,
reconociendo los cambios producidos en La Gran Guerra en los ámbitos políticos,
económicos y sociales.
• Luego se entregara el material bibliográfico, AA.VV (2010). «Argentina y el mundo.» La
primera mitad del siglo XX. Bs As Argentina. Editorial Santillana con el que se trabajara
para el desarrollo de las actividades.
ACTIVIDADES
1. ¿Como se vio afectada la población civil durante la Primera Guerra Mundial?
2. ¿Porque la Primera Guerra Mundial trajo consigo la incorporación de las mujeres al
mundo del trabajo?
3. Explique que fue el tratado de Versalles.
CIERRE DE LA CLASE (10 MINUTOS)
• una vez revisadas las actividades se realizara un mapa conceptual para lograr
evidenciar conocimientos adquiridos.

BIBLIOGRAFIA
• AA.VV (2010). «Argentina y el mundo.» La primera mitad del siglo XX. Bs As
Argentina. Editorial Santillana
• Alonso Marisa, José Benclowicz, y otros. 2002. Historia Mundial Contemporánea. Bs
As. Argentina. Editorial puerto de palos S.A
• Fernández, Maria Andrea y oros. 2011. Enciclopedia Estudiantil de la Historia
Universal. Bs. As. Argentina. Grupo clasa
 CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

El desarrollo de la Primera Guerra Mundial tuvo una importante serie de

consecuencias, entre las que mas destacan el numero de soldados y civiles fallecidos, asi
como los diversos problemas políticos, economicos y sociales que derivaron de esta
situaciòn.
Fueron muchas las personas que se vieron afectadas por la escacez de recursos
basicos, la hambruna y la destruccion de ciudades y pueblos.
No obstante, vale la pena mencionar que el desarrollo armamentristico y los avances
tecnologicos e industriales destinados para estos acontecimientos tambien forman parte de
las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Entre 1914-1918 no sólo los combatientes que se encontraban en el frente sufrían
penurias, sino que también la población civil se vio afectada; de hecho, se consideró la
Primera Guerra Mundial como una guerra total, es decir, los estados involucrados se vieron
obligados a comprometer todos sus recursos.
Para mantener a los casi 70 millones de hombres movilizados se impuso una
verdadera economía de guerra. Esto significó que los estados intervinieron en la economía
orientando a la producción hacia aquellos bienes imprescindibles para el desarrollo de la
guerra (municiones alimentos y vestimenta para los soldados) y, al mismo tiempo,
limitando el consumo entre los civiles mediante el racionamiento.
La escasez de alimentos y otros bienes se agravó por la partida de los hombres al
frente de batalla, que dejaba sin trabajadores a la industria y a los campos.
En algunos casos, los habitantes de las colonias proporcionaron mano de obra, pero
el hecho fundamental que marcaría un punto de inflexión, fue la incorporación de las
mujeres al mercado del trabajo.
Si hasta aquel momento el lugar privilegiado de la mujer había sido el hogar con el
estallido de la guerra, los distintos países contendientes debieron apelar a ellas y querían
mantener el nivel de producción necesario para continuar en combate.
Así, trabajos que se consideraban masculinos comenzaron a ser realizados por
mujeres: condujeron camiones, ensamblaron los armas y empaquetaron balas, bombas
y proyectiles... Además muchas mujeres viajaron hacia las zonas en guerras como
enfermeras.
A medida que pasaban los meses, la guerra si va haciendo más impopular tanto
entre los soldados como entre la población civil. Los estados vieron la necesidad de
manipular la opinión pública con el fin de mantener el entusiasmo. Por esta razón la Primera
Guerra Mundial marcó un hito fundamental en el uso de la propaganda de guerra: nunca
antes está fueron dirigidas de tal modo por los estados. Estas campañas pretendían
resaltar, los sentimientos nacionalistas de los ciudadanos y al mismo tiempo buscaban,
fomentar el odio hacia los enemigos. Además, se necesitaba que la población civil apoye
las medidas económicas del gobierno que, en algunos casos, los perjudicaba directamente
y en otro buscaban el aumento de la producción industrial. Ambas medidas eran necesarias
y se querían mantener las tropas en el frente.
Cuando el gobierno norteamericano decidió intervenir, utilizó la propaganda para
influir en la opinión de la población estadounidense, que no era partidaria del ingreso de su
país en un conflicto que, consideraban, ajeno a ellos. Para lograr el convencimiento del
pueblo, se exageraron las atrocidades cometidas por los alemanes, buscando la
indignación y el cambio de orientación en el punto de vista de la población.
El cartel, sobre todos los Estados, Unidos y los panfletos. Sin embargo estos no eran
los únicos medios utilizados para desacreditarla enemigo: también se usaba en el cine y la
prensa.
En enero de 1919, se realizo la conferencia de la Paz en Paris, y las deliberaciones
giraron en torno al programa de 14 puntos que el presidente norteamercano Wroodow
Wilson habia presetando al congreso en enero de 1918 cuando la contienda aun no habìa
finalizado. Este programa aseguraba el derecho de los pueblos de disponer de si mismos,
la libertad de coemrcio, la libre circulacion entre todos los territorios y mares, la reduccion
de los armamentos y la fundacion de la Sociedad de Naciones que tenia como objetivo
lograr la paz mundial. Pero, este programa quedaria opacado por el interes de vencedores
que pretendian someter a Alemania y asegurarse sus propias zonas de influencia. La
conferencia termino con la firma de tratados que afectaron a las potencias derrotadas.
La paz entre los aliados y Alemania se firmó en el tratado de Versalles, el más
importante de todos. Por su dureza este tratado fue considerado por el estado y por el
pueblo alemán como un diktat, o en posición.
En un principio, los aliados no tenían una firme convicción de que hacer con
Alemania: Francia deseaba en primer lugar, la reincorporación de Alsacia y Lorena; pero,
además pretendía la destrucción de la capacidad militar y económica alemana, para
quitarle el rango de Gran potencia. Gran Bretaña, por su parte, pretendía la reanudación
del intercambio comercial con los alemanes como sucedía antes de la guerra.
A raiz de este tratado Alemania perderia todas sus colonias, se recortaria sus
fronteras continentales, deberia asi devolver los territorios franceses, ademas se
desmantelaria su ejercito y se le impondria duras sanciones economicas como el pago de
una indemnizacion en concepto de “reparaciones”, fue catalogada como la unica
responsable del conflicto.
El tratado de Versalles establecia la creacion de una sociedad de Naciones que
actuaria como organismo internacional de mediaciòn y pacificaciòn.
Las consecuencias de este tratado y de los demas firmados implicaron la
desaparicion de grandes imperios, si bien dichas consecuencias fueron altisimas por su
duracion, extension y violencia, alterando el mundo tal y como era conocido, el mapa
europeo cambio.
Como consecuencia del tratado de Versalles, hubo un gran descontento por parte
del pueblo Aleman, en cuanto a las sanciones impuestas, que años mas tarde fueron un
importante detonante de la Sefgunda Guerra Mundial

BIBLIOGRAFIA
● AA.VV. 2010. Argentina y el mundo. La primera mitad del siglo XX. Bs As Argentina.
Editorial Santillana
● Hobsbawm, Eric. 1994. Historia del Siglo XX. Barcelona. Editorial critica