Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 4 SEMANA Fecha MIERCOLES 30 DE NOVIEMBRE 2022 Hora 1:30PM/ 4:30PM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Yorlenis Ferreira Gamarra Rol: Agente educativo

Maria Elena Calderin Rol: Auxiliar Pedagógico
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
Rol:
INTENCIONALIDAD
PRACTICA 1.5 y 1.6

 1.5. Los cuidadores principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la gestación.
 1.6. Los cuidadores principales provocan y acompañan las exploraciones de las niñas y los niños en su cotidianidad y en su territorio.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

MOMENTO UNO: BIENVENIDA
Se da inicio al encuentro educativo con una oración de acción de gracias al creador seguidamente se indaga por el estado de salud de los
Seguidamente estaremos realizando una dinámica que lleva por nombre el Camino ciego

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:Momento dos: crear y conversar
¿Que permite el arte en la primera infancia?
Se dialoga con las familias a cerca de las practicas 1.5 Los cuidadores
El arte es a la vez un lenguaje y una actividad propia que hace parte de su
principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la
desarrollo integral en tanto les permite potenciar su creatividad y sentido
Parte tres: encuentros grupales

gestación y la practica 1.6. Los cuidadores principales provocan y estético. El arte es también para ellos una manera de apropiarse de su
acompañan las exploraciones de las niñas y los niños en su cotidianidad y en cultura y de construir su identidad dentro de la misma.
su territorio. DIVERSION
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Divertirse implica disfrutar, reír, entretenerse, y, en definitiva,

Seguidamente estaremos socializando el tema fomentando la exploración y experimentar y disfrutar de emociones placenteras y agradables. Los
niños pueden divertirse de múltiples formas, y como padres y madres,
diversión desde la gestación.
podemos potenciar este fenómeno para favorecer una infancia feliz y
divertida.
Partiendo de allí se llevará a cabo una lluvia de ideas con el fin que cada
madre de familia de su aporte en relación a la palabra exploración Seguidamente se invita
Para esta actividad se llevara papel bon con el fin que cada madre escriba A las madres de los niños de 1 a 2 años
su idea. Observa la imagen en compañía de mami

Reconociendo texturas con mami

Seguidamente se dará el concepto como tal
-Recorrer un lugar desconocido o poco conocido para conocerlo o
estudiarlo, o para descubrir lo que se halla en él.
Explorar en la primera infancia
En la educación inicial, la exploración del medio implica que a través de la
pedago- gía se valore, se respalde, se acompañe y se promueva la actitud
de asombro, de bús- queda, de indagación; el planteamiento de preguntas, la
formulación de hipótesis y de explicaciones por parte de las niñas y los
niños.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Niños de 0 a 6 meses
Masajes corpora
Masaje para bebés de 0 a 6 meses - YouTube

Actividades de 6 a 12 meses
1. Entregarle 2 objetos para que este los temas en ambas manos
2. Poner un objeto de encajar y pedirle que el te lo entrega dame y se le coloca la mano par que este la entregue y se felicita bravo
3. Colocar juguetes en las manos y pedirle que los saques de la caja y después se les pide los juguetes
4 Entregar piezas para que este las deposite adentró de un tarro.
5 Sacar juguetes de una caja

Gestantes

6 automasajes para el embarazo. Aprende de masajearte tu sola en casa para aliviar los dolores. - YouTube
Círculos para tu abdomen en diversas direcciones

NÑOS DE 3 A 5 AÑOS:
ACTIVIDADES:
 Soplar el vaso con el pitillo y llevarlo a la meta
 No dejar caer la bomba
 Carrera recoge las fichas
 Pasa la bomba niño a niño sin dejarla caer con alguna parte del cuerpo que no sean las manos

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Cada madre de familia en compañía de su hijo estará elaborando una

manualidad.  ¿Qué nos llevamos?
ncuentros grupales
fantil en Medio Familiar y HCB FAMI

 ¿En qué quedamos?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

tres ¿Qué recursos se usarán?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el
el encuentro? próximo encuentro
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografía
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------