EVALUACIÓN

La Secretaría de Educación Pública a través del Plan y Programas 2018 de la

Licenciatura de Educación Primaria reconoce la necesidad de mejorar y fortalecer
el papel de las futuras docentes, así como su desempeño; es por ello que el
proceso de evaluación presenta la oportunidad de valorar el acompañamiento por
parte de los docentes de la Escuela Normal, como de los docentes titulares de las
Escuelas Primarias. Permitiendo integrarse comunidades de aprendizaje para la
reflexión y perfeccionamiento de los procesos de enseñanza aprendizaje en las
jornadas de observación y prácticas docentes en escenarios reales de trabajo.

Para llevar a cabo lo anterior es importante considerar de forma general la

evaluación en las diferentes fases en la realización del trabajo docente y desarrollo
de proyectos de innovación en la Escuela Primaria. La evaluación en la fase inicial
o diagnóstica que se efectuará en los espacios destinados para la observación,
será clave para detectar problemas educativos sujetos a poder abordarse a través
de propuestas de innovación de su propia práctica; en el caso de la evaluación en
la fase procesual  permitirá  la reflexión constante sobre la actividad docente a
medida que ésta se va desarrollando, su naturaleza de seguimiento constante y
personalizado  pretende incentivar el perfeccionamiento del proceso docente
educativo, ya sea mediante actividades cooperativas, trabajo colaborativo,
adecuación de estrategias didácticas y operación teórica metodológica acorde con
los contenidos temáticos propuestos; pretendiendo reorientar la práctica docente
como resultado a la valoración de las necesidades, expectativas y motivaciones.

Por otro lado, la fase final considerará la constatación en el logro de los objetivos
previstos y los finalmente alcanzados; evidenciándose desde la satisfacción o
valoración de los que intervinieron en el proyecto propuesto aplicado de la puesta
en marcha hasta el término de este. 

Hay que destacar la importancia del apoyo de los titulares de grupos de la escuela
primaria en el proceso formativo de las estudiantes normalistas en el sentido de 
retroalimentar con sugerencias, observaciones  en la práctica docentes  y
evaluación de sus procesos desarrollados en el aula día a día y al mismo tiempo
considerar el desempeño: intelectual, profesional, afectivo, moral y social, para
manifestar de forma objetiva y profesional los rasgos y criterios a través del 
instrumento proporcionado para la evaluación de la estudiante normalista.

Finalmente, en la Escuela Normal se realizará la evaluación de los resultados

obtenidos donde las estudiantes normalistas expondrán los alcances logrados
sobre su experiencia pedagógica obtenida.