Orientaciones para el uso y manejo de la Libreta de Asistencia y

Registro de la Evaluación de los Aprendizajes para El I, II y III

Ciclo de Educación Básica.

El presente instrumento de trabajo es de carácter oficial, constituye el

medio para consignar las valoraciones de los logros de aprendizaje
alcanzados por las y los alumnos, en las diferentes áreas y campos
del conocimiento. La estructura de la libreta consta de una serie de
cuadros que servirán para registrar evidencias de aprendizaje de las y
los alumnos, dando cuenta de su desempeño durante cada parcial y
se utilizarán para la promoción y certificación.

A continuación, se explica el contenido y utilidad de cada uno de los

cuadros de registro:
I. Cuadro de Asistencia Diaria
Este cuadro registra la asistencia. Por asistencia se entenderá la
presencia física de las alumnas y los alumnos en el aula, entendida
esta como cualquier espacio de aprendizaje, con lo cual se da
cumplimiento al calendario académico.

II. Cuadro de Registro de Calificaciones por Parcial.

En este cuadro se valoran dos aspectos: Actitudes y Valores y el
Rendimiento Académico. La Valoración de Actitudes y Valores es de
tipo cualitativo y la Valoración del Rendimiento Académico es de tipo
cuantitativo, por lo tanto, se utilizan dos escalas diferentes.
 PERSONALIDAD diferentes actividades y

Se entiende por actitudes asignaciones programadas ORDEN Y

y valores el conjunto en cada área y campo del PRESENTACIÓN
dinámico de conocimiento de acuerdo Este valor es notorio
características al horario establecido cuando los alumnos y
emocionales, de (trabajos acumulados alumnas muestran estas
pensamiento y de dentro y fuera del aula). características:
conducta que son únicas Orden, aseo y cuidado
en cada persona. La ESPÍRITU DE del uniforme, textos,
apreciación final de las TRABAJO cuadernos y otros
actitudes y valores del Es el grado de disposición materiales de uso
alumno y alumna, serán demostrada por cada personal y del centro
demostradas durante cada alumno y alumna en la educativo.
parcial contribuyendo de realización de las Contribución en el
esta manera al logro del diferentes actividades orden y aseo del aula
perfil del egresado de programadas en el centro y centro educativo en
Educación Básica. establecidas para el logro general.
de sus aprendizajes. Orden y presentación
Iniciativa y en las diferentes
entusiasmo en el asignaciones dentro y
desarrollo de las fuera del aula.
actividades educativas.
Esfuerzo realizado SOCIABILIDAD
como persona y como Las relaciones
Los aspectos a ser participante dentro de Interpersonales se
valorados son los un equipo. entienden como la práctica
siguientes: Interés y voluntad al de la convivencia armónica
servicio de las distintas con los demás en su
PUNTUALIDAD actividades propuestas entorno en sus diversas
Se entiende como la para el logro de los interrelaciones. Para su
disciplina que deben aprendizajes. valoración se tomará en
observar los alumnos y Iniciativa y entusiasmo cuenta:
alumnas en el en el desarrollo de las Relación con los
cumplimiento de las actividades educativas. compañeros,
docentes, personal
técnico,
administrativos y de
servicio.
Cordialidad, tolerancia
y buen trato a todos
los seres sin distinción
de ninguna
naturaleza.
Utilización de un
vocabulario de respeto
hacia los demás.
Iniciativa para buscar
la amistad con los
demás compañeros,
docentes y otras
personas.
Saber escuchar y
respetar las opiniones
de los demás y
compartir sus
opiniones y puntos de
vista.