KATRY YULIETH MARTINEZ BONETH

KEREN SARAY ALFARO AVILA

EL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y

de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los
establecimientos educativos

• La intención e identificación de los contenidos, temas y problemas de cada área,

señalando las correspondientes actividades pedagógicas.

• b) La distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo, señalando en

qué grado y período lectivo se ejecutarán las diferentes actividades.

• c) Los logros, competencias y conocimientos que los educandos deben alcanzar y

adquirir al finalizar cada uno de los períodos del año escolar, en cada área y grado,
según hayan sido definidos en el proyecto educativo institucional-PEI- en el marco
de las normas técnicas curriculares que expida el Ministerio de Educación Nacional.
Igualmente incluirá los criterios y los procedimientos para evaluar el aprendizaje, el
rendimiento y el desarrollo de capacidades de los educandos.

• d) El diseño general de planes especiales de apoyo para estudiantes con dificultades

en su proceso de aprendizaje.

• e) La metodología aplicable a cada una de las áreas, señalando el uso del material
didáctico, textos escolares, laboratorios, ayudas audiovisuales, informática
educativa o cualquier otro medio que oriente soporte la acción pedagógica.
 • f) Indicadores de desempeño y metas de calidad que permitan llevar a cabo la
autoevaluación institucional.

Responder

1-Los enunciados anteriores describen las características que debe contener un plan de
estudio según el ministerio de educación nacional. Teniendo en cuenta cada una de estas
características, analizar el plan de estudios adjunto y argumentar si cumple o no cumple con
cada uno de los criterios.

De estudio de ciencias naturales y Educación Ambiental de la institución educativa técnico

upar identifican los contenidos correspondientes a cada asignatura de manera estructurada y
organizado mediante los lineamientos curriculares que expide el estéreo ocasión nacional.
Los contenidos son diferentes para cada grado la intensidad horaria va incrementando de
acuerdo a cada grado.

La institución señala distintas problemáticas dentro del área de ciencias naturales como lo
es la escasez de recursos y de material didáctico así como la dotación de textos que
permitan ilustrar el estudio de los contenidos, para ello se diseñan actividades que permitan
solucionar estos inconvenientes trabajando en conjunto entre docentes y estudiantes para la
elaboración de material didáctico participación en eventos de ciencias, exposiciones charlas
formativas semana ambientales y olimpiadas de las ciencias.

Se incluyen planes especiales de apoyo del área para estudiantes con dificultades en su
proceso de aprendizaje como lo son el diálogo con el estudiante la elaboración de talleres
que permita qué permite aclarar dudas y dificultades en determinados temas evaluación
sobre los temas vistos en las cuales el estudiante haya presentado dificultades y que le
permitan superarse.

Dentro de la metodología del plan de área de ciencias naturales se emplea el uso de técnicas
y estrategias que le permitan al estudiante adquirir un mejor aprendizaje considerando
como importante el trabajo individual y grupal entre los estudiantes dentro de actividades
como proyecto de investigación, las metas de calidad trazadas en el plan de área permiten
que el estudiante desarrolle un pensamiento reflexivo

2-Según los contenidos propuestos en el plan de estudios para el nivel preescolar. ¿Qué
contendidos se abordan de lo propuesto en el documento de los lineamientos curriculares de
ciencias naturales del ministerio de educación nacional? (leer documento pdf de
lineamientos curriculares página 79).

Se abordan los contenidos científicos básicos que se proponen se organizan en los tres tipos
de procesos que se señalan, sin que esto quiera decir que es necesario hacerlo explícito para
los estudiantes. En otras palabras, los contenidos se refieren a los procesos físicos, químicos
y biológicos.

Donde se busca reconocer la importancia del agua en el mundo y la capacidad para

diferenciar sus partes del cuerpo y saber para qué sirve cada una de ellas y también
comprender los elementos que conforman la naturales aprender a cuidarnos y la
importancia que tienen para la vida

3. Teniendo en cuenta el siguiente objetivo del plan de estudios del área de ciencias
naturales para preescolar (ver documento adjunto), ¨comparar y clasificar los seres vivos y
no vivos y los describe de acuerdo con sus características¨ diseñar un plan de clases
(formato propuesto) para desarrollar una temática para su cumplimiento.