LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEXTO AÑO BÁSICO

PROFESORES: Marcelo Figueroa y Bernardita Miranda.

NOMBRE:
____________________________________________________ FECHA: ____/04/2021
Curso: 6°____

Aprendizaje(s) Esperado(s):
Reconocer e identificar Información Explícita en Poemas. Aplicar y aprender a usar pasos para Extraer
Información Explícita.
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural…
OA4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión…
OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos…)
OA9: desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA14: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias, noticias, cuentos, etc.) que: …
OA15: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:
OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para transmitir sus ideas con claridad durante este proceso…
OA28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de interés: …
Instrucciones Generales:
Estimado(a) estudiante, este material de aprendizaje, debes tomarlo de manera seria y responsable, ya que
son conocimientos, habilidades y actitudes que debes desarrollar para seguir avanzando en este camino
por aprender. Con paciencia todo es posible. ¡Ánimo! ¡Tú puedes!

SEMANA 4 DE ABRIL
Actividad: Lee atentamente los textos, desarrolla las actividades y responde las preguntas según
corresponda.
Primera actividad: lee atentamente los textos, destaca los más importante, que en este caso como es un
texto literario narrativo es: personajes, lugares, tiempo, acciones más importantes etcétera, piensa y
entiend3e lo que te están preguntando, finalmente responde.
TEXTO N°1

Pangu
En el principio, el universo estaba contenido en un huevo, dentro del cual, las fuerzas vitales del yin
(obscura, femenina y fría) y del yang (clara, masculina y caliente) se relacionan la una con la otra.
Dentro del huevo, Pan Gu (o también Pan Ku), formado a partir de estas fuerzas, estuvo durmiendo durante
18.000 años. Al despertar, se estiró y lo rompió.
Los elementos más pesados del interior del huevo se fueron hacia abajo para formar la tierra y los más
ligeros flotaron para formar el cielo.
Entre la tierra y el cielo, estaba Pangu.
Todos cada día, durante otros 18.000 años, la tierra y el cielo se separaban un poco más más. Pangu crecía la
misma proporción por lo que siempre se llenaba el espacio intermedio.
Finalmente, la tierra y el cielo llegaron a sus posiciones definitivas. Agotado, Pangu, se echó a descansar. Y
estaba tan agotado que murió. Su cuerpo y sus miembros se convirtieron en montañas. Sus ojos, se
transformaron en el sol y la luna. Su carne, la tierra, sus cabellos, los árboles, las plantas, sus lágrimas, ríos y
mares. Su aliento, fue el viento, su voz el trueno y el relámpago.
Y por último... las pulgas de Pangu... ¡se convirtieron en la humanidad!
_________________________________________________________________________________
1.- ¿Qué sabemos de Pangu?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo se formó la tierra?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.- ¿Cómo se formó el cielo?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4.- ¿Cómo se formaron las montañas, el sol y la luna, los árboles y las plantas, los río y mares, el
viento, el trueno y el relámpago?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? Fundamenta.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
…………………………………………………………………………………………………………………..

TEXTO N° 2
Miles de lunas antes que llegaran los colonizadores, Chau Padre gobernaba el cielo y la tierra junto a
Kushe Madre. De día, Chau Padre iluminaba y vigilaba sus creaciones: el cielo, las estrellas, nubes, ríos,
bosques y la tierra donde podían vivir todas las criaturas, entre ellas, los mapuches. De noche, Kushe
madre cobijaba el sueño de todas las criaturas vivientes. Con el tiempo, algunos de sus hijos comenzaron a
manifestar un impulso de rebelión azuzando a sus hermanos a negar y desconocer la influencia y el poder
de Chau Padre en el mundo. Dicen los abuelos de nuestros abuelos que Chau padre sufría profundamente
por la ingratitud y agravios de sus hijos al mismo tiempo que paulatinamente crecía su rabia contra los
ingratos. Kushe Madre intentaba calmarlo pidiéndole que no diera importancia y los perdonara. Entonces
Chau Padre, iracundo explotó como los volcanes, con todas sus fuerzas tomó a sus hijos y los arrojó desde
lo alto sobre las montañas rocosas. La cordillera tembló brutalmente con los impactos de los cuerpos
gigantescos los cuales se hundieron en la piedra formando dos inmensos agujeros. Kushe Madre,
desesperada queriendo mirar, abrió una ventana en el cielo que hoy conocemos con el nombre Kuyén o
Madre Luna, la cual desde entonces vigila el sueño de los hombres. Kushe se precipitó llorando entre las
nubes dejando caer enormes lágrimas sobre las montañas que inundaron rápidamente las profundas
cavernas dejadas por el impacto de los jóvenes, formando dos lagos vecinos, el Lacar y el Lolog, brillantes
como la misma cara de Kushe y hondos como su pena. Dicen nuestros abuelos que cuando el gran Chau
volvió a la calma, abrió una gran ventana redonda en el cielo para mirar lo ocurrido, esa ventana sería
conocida como Antú, el Padre Sol, y su misión desde entonces es prodigar abrigo a todas las criaturas y
alentar la vida todos los días. Miles de lunas después Chau Padre y Kushe Madre volvieron a crear la vida
en la tierra. Esta vez el hijo creado se sentía terriblemente solo, triste miró al cielo y dijo: “¿Padre, por qué
he de estar solo?”. “En realidad necesita una compañera”, dijo Ngnechén, el espíritu progenitor. Pronto le
enviaron desde lo alto una mujer de cuerpo suave y grácil, la que cayó sin hacerse daño cerca del primer
hombre. Ella estaba desnuda y sintió mucho frío, por lo que, para evitar morir helada, echó a caminar. Y
sucedió que a cada paso suyo crecía la hierba, y cuando cantó, de su boca brotaron mariposas e insectos a
raudales, y pronto llegó al hijo creado Lituche, el armónico sonido de la fauna. Cuando estuvieron uno
frente al otro, dijo ella: -Qué hermoso eres, ¿cómo he de llamarte? -Yo soy Lituche, el hombre del comienzo
- replicó él. -Yo soy Domo, la mujer, estaremos juntos y haremos florecer la vida amándonos - dijo ella. -
Así debe ser, juntos llenaremos el vacío de la tierra - dijo Lituche. Mientras la primera mujer y el primer
hombre construían su hogar-ruka, el cielo se llenó de nuevos cherruves (espíritus). Estos traviesos
cherruves eran torbellinos muy temidos por la tribu. Lituche pronto aprendió que los frutos del pewén eran
su mejor alimento y con ellos hizo panes y esperó tranquilo el invierno. Domo cortó la lana de una oveja,
luego con las dos manos, frotando y moviéndolas una contra otra hizo un hilo grueso. Después en cuatro
palos grandes enrolló la hebra y comenzó a cruzarlas. Desde entonces hacen así sus tejidos en colores
naturales, teñidos con raíces. Cuando los hijos de Domo y Lituche se multiplicaron, ocuparon el territorio
de mar a cordillera. Mucho tiempo después, tuvo lugar un gran cataclismo, las aguas del mar comenzaron
a subir guiadas por la serpiente gigante Kai-Kai Filu. Al darse cuenta de que sus criaturas corrían grave
riesgo, Chau Padre buscó una arcilla especial y modeló una serpiente benefactora Tren-Tren, con la misión
de proteger a los hombres, ella elevó la cordillera más y más. Cuando las aguas se calmaron, comenzaron
a bajar los sobrevivientes de los cerros. Desde entonces a estos hombres se les conoce como “Hombres de
la tierra” o Mapuches. Siempre temerosos de nuevos desastres, los mapuches respetan la voluntad de
Ngnechén y tratan de no disgustarlo. Trabajan la tierra y realizan hermosa artesanía con cortezas de
árboles y con raíces tiñen lana. Con fibras vegetales tejen canastos y con lana, mantas y vestidos. Aún hoy
en el cielo Kuyén y Antú se turnan para mirarlos y acompañarlos. Por eso la esperanza de un tiempo mejor
nunca muere en el espíritu de los mapuches, los hombres de la tierra. Al cabo, el padre quiso bajar y ver
con sus propios ojos los frutos de su obra. Chau padre apareció un día entre los mapuches como si fuera
uno más, cubierto por un cuero y con la cabeza desnuda. Les enseñó a cumplir los trabajos y a respetar los
ciclos del tiempo asociado al arte de la siembra y la cosecha, la elección de las semillas y la conservación
de los alimentos. Les hizo un gran regalo: el fuego o “kutral”. Así fue como en agradecimiento Kushe
padre ganó otro nombre: Küme Huenu, que quiere decir “lo bueno del cielo”, como lo llamaron los
hombres. Chau, Padre, volvió a su casa y pasó otro tiempo muy largo, tan largo que la gente se fue
olvidando de muchas enseñanzas que había recibido, dejó de ser buena y empezó a pelearse entre sí; los
propios descendientes de sus hijos hablaban de sus antepasados sin ningún respeto. Y mientras, se
quejaban de todo e insultaban mirando al cielo. Los hombres se robaban y se asesinaban entre ellos. Cada
vez que se asomaba a contemplar el estado de su creación, el gran Chau se daba vuelta enseguida y
apretaba los labios con amargura. La humanidad desafió nuevamente el orden celestial de Chau Padre, el
cual propició la acción destructora de la serpiente Kai-Kai Filu la cual agitando violentamente su cola
producía gigantes olas de espuma blanca, aterrando y ahogando a la comunidad por su mala conducta. La
serpiente benefactora Tren-Tren vivía en la montaña de la salvación la cual lanzó su silbido de alerta, que
se coló por todas las quebradas como si fuera un viento, convocando a todos los mapuches. El pueblo huyó
aterrado hacia las alturas de los cerros acosados por la furia de las olas agitadas por los terribles
movimientos de la cola de la serpiente Kai-Kai Filu que poco a poco atrapaba a las personas ahogándolas.
Por su parte el gran Chau enviaba rayos de fuego que terminaban por aniquilar a los que lograban
sobrevivir a la gigantesca inundación. Todos murieron, menos un niño y una niña que sobrevivieron en el
abismo profundo de una grieta. Únicos seres humanos de la tierra crecieron sin padre ni madre,
desabrigados de palabras y amamantados por una zorra y un puma, comiendo los pehuenes que crecían en
las alturas. De ese niño y esa niña descienden todos los mapuches, resucitados.
_______________________________________________________________________________________

A partir de lo leído responde a las preguntas:

3. ¿Cómo fueron con Chau sus primeros hijos?
A. Agradecidos
B. Cariñosos
C. Desagradecidos
D. Orgullosos
4. ¿Cómo se formó el lago Lacar y el Lolog?
A. Por la furia de Chau
B. Por las lágrimas de Kushe
C. Al abrir Kushe una ventana del cielo
D. Por la explosión de un volcán
5. ¿Qué le asignó Chau a Antú?
A. Abrigar y animar la vida de las criaturas, todos los días
B. Ayudar a que crezcan las plantas de la tierra
C. Conservar el equilibrio en la naturaleza
D. Entregar amor a los habitantes de la tierra.
6. ¿Cómo lograron sobrevivir en la tierra Lituche y Domo?
A. Con la ayuda otorgada por los cherruves
B. Kushe les enseña cómo deben sobrevivir en la tierra.
C. A través del canto de Domo.
D. Utilizando los recursos entregados por la naturaleza
7. ¿Por qué Chau crea a Tren-Tren?
A. Para que proteger a los hombres
B. Para que ayudaran a subir el agua del mar
C. Para que formara un gran cataclismo.
D. Para que creara a los mapuches.
8. Cuando Chau baja a la tierra, uno de los regalos más importantes entregados a los mapuches fue.
A. Kuyén
B. El kutral.
C. Ngnechén
D. Kai-Kai Filu
9.- Ordena de forma cronológica los siguientes acontecimientos.
I Chau Padre gobernaba el cielo y la tierra junto a Kushe Madre.
II Chau Padre tomó a sus hijos y los arrojó desde lo alto sobre las montañas rocosas.
III Kuyén y Antú se turnan para mirarlos y acompañarlos.
IV De ese niño y esa niña descienden todos los mapuches, resucitados.
A. IV, III, II y I.
B. I, IV, III Y II.
C. II, III, IV Y I.
D. I, II, III Y IV.
_______________________________________________________________________________________

TEXTO N° 3

La Caja de Pandora

       En la mitología griega se menciona la Caja de Pandora como un curioso regalo de los dioses...

       Se cuenta que, tras haber robado el titán Prometeo el fuego de los dioses para regalarlo a los hombres
y el castigo que Zeus le impuso por tamaña osadía, su hermano Epimeteo recibió como regalo de los
Olímpicos una compañera: Pandora. Ésta fue dotada con todos los encantos que los dioses podían
proporcionarle: Afrodita le dio la belleza, Hermes la elocuencia, Atenea la sabiduría, Apolo la música...

      Cuando Pandora se presentó ante Epimeteo, lo hizo acompañada de otro regalo de Zeus: una caja
cerrada, que bajo ningún concepto debía ser abierta. Epimeteo, deslumbrado ante la gracia y la belleza de
Pandora, ignoró la promesa hecha a su hermano Prometeo de no aceptar jamás regalo alguno de los dioses
olímpicos, pues eran astutos y traicioneros, y la aceptó como compañera, aceptando al mismo tiempo la
caja que la acompañaba, que escondió en lugar seguro...

      Pero la curiosidad pudo con Pandora, y un día que Epimeteo dormía le robó la llave del lugar donde
escondía la caja, y la abrió para espiar su contenido. Al levantar la tapa, grande fue su desilusión al
encontrarla vacía, pero era porque en ese mismo momento escaparon de ella todas las desgracias y males
que podían afectar al hombre, y se extendieron por el mundo: enfermedades, sufrimiento, guerras, hambre,
envidia, ira... Mas todavía le dio tiempo a vislumbrar en el fondo de la caja algo que aún no había
escapado, y corriendo la cerró. Lo que pudo conservar en el fondo de la caja fue la Esperanza, que no
consiguió escapar. De ese modo fue sellado el destino de todos los hombres, que a partir de entonces
padecieron toda suerte de males..., pero incluso en medio de los más terribles de ellos, siguen conservando
la Esperanza...

…………………………………………………………………………………………………………………..

9.- ¿Qué sabemos de Prometeo?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10.- ¿Qué sabemos de Epimeteo?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

11.- ¿Qué sabemos de Pandora?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

12.- ¿Qué explica el mito anterior?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

13.- Según este mito ¿Cuál es el destino de los hombres?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

“La actitud lo es todo”.

¡Vamos!
A mejorar nuestra disposición hacia el trabajo escolar.