Introducción

La dotación de materiales a las bibliotecas es de suma importancia

debido a que los estudiantes deben contar con la disponibilidad de las
mismas para cumplir con las actividades asignadas, cabe destacar que es
necesario que en las diferentes instituciones cuenten con un amplio material
de estudio, así como también un lugar agradable y apto donde los alumnos
puedan investigar de manera satisfactoria.

Es por ello que surge la iniciativa de realizar el presente proyecto de

investigación que lleva por nombre dotación de libros y cortinas a la
biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel
Ramírez”, ya que se pretende resolver la problemática que se presenta, a
través de la dotación de dicha biblioteca con libros adecuados para los
estudiantes de la institución mencionada y la elaboración de las cortinas,
con el fín de crear un ambiente agradable y confortable.

El proyecto de investigación comprende cinco capítulos los cuales se

describen a continuación:

En el Capítulo I, Representa la formulación del problema, delimitación del

campo de estudio, en él también se propuso los objetivos de la investigación
y se explica la justificación.

En el Capítulo II, Se explican con las referencias teóricas, leyes y

antecedentes que han sustentado la acción de la investigación; donde se
hizo mención a conceptos o definiciones planteados por distintos autores.

El Capítulo III, La cual fundamenta la metodología de la investigación, se

explica el tipo de investigación empleado, técnicas e instrumento utilizados
para el análisis de los datos, también se describen los resultados de los
instrumentos aplicados.

El Capítulo IV, Se describe la propuesta y el plan de acción que se va a

utilizar para lograr los objetivos de la investigación, también se describe la
justificación de la propuesta y el estudio de factibilidad.
CAPITULO I
 El Problema

1.1 Planteamiento del problema.

Con el transcurrir de los años la educación ha demostrado a nivel

internacional que es un elemento clave para el desarrollo de los pueblos que
conforman las regiones y países, por lo tanto la educación es el proceso
mediante el cual una persona desarrolla su capacidad física y mental.

Es indiscutible que Venezuela, es un país con un gran potencial

educativo; pocos países cuentan con diversas instituciones o casas de
estudio de carácter públicas y privadas (Maternales, Simoncitos,
Preescolares, Primarias, Secundarias, Básica, Media y Universitaria); donde
existan personal docente altamente capacitado para formar ciudadanos y
ciudadanas aptos para el campo laborar. (Edgar Morín, Los 7 Pilares de la
Educación)

En Venezuela, uno de los Estados donde se imparte educación de

calidad es en el estado Falcón, donde las instituciones cuentan con
diferentes áreas de especialidades como: Ciencias, Humanidades,
Mercantiles, Educación Física, Áreas Tecnológicas al igual que con un
personal altamente capacitado para facilitar a los alumnos el aprendizaje y
desarrollo de habilidades y destrezas en la obtención de una educación
eficiente y eficaz.
 Para Facilitar el proceso educativo, toda institución debe contar con
aulas de clases bien ambientadas tal como buena iluminación, Pupitres y
pizarras en buen estado; buen espacio que permita la circulación de aire.

Del mismo modo dicha instituciones deben contar con comedores,

salas de computación en perfecto espacio físico para mejorar la estadía de
los estudiantes en sus respectivas instituciones.

Uno de los espacios de gran importancia en las instituciones

educativas es el destinado para realizar actividades tales como: investigar,
indagar, realizar trabajos y proyectos, estos lugares se conocen con el
nombre de Bibliotecas. Se podría decir que son espacios en donde se
encuentra información de cualquier tipo o tema a investigar tales como
bibliografía, biología, ciencias, matemática, física, química, castellano, inglés,
telemática, ambiental entre otros, que servirán de apoyo con las actividades
de aprendizaje.

Según la American Library Association (ALA), (1996) Define la

Biblioteca como una colección de material de información organizada para
que puedan acceder a ella un grupo de usuarios. Tiene Personal encargado
de los servicios y programas relacionados con las necesidades de
información de los lectores.

Dicha Biblioteca debe contar con material suficiente y amplio también

debe contar con un ambiente favorable como en la (iluminación, ambiente
limpio y un buen trato) para crearle al visitante un ambiente grato.
 Por lo anteriormente dicho para este ambiente ser agradable debe
poseer un espacio físico en buen estado tales como: libros, ventilación,
temperatura y un personal altamente capacitado para ayudar a los usuarios
con sus investigaciones y trabajos diarios.

Sin embargo en el E.T.C. Pedro Curiel Ramírez específicamente en la

biblioteca Aquiles Nazoa, presenta escases o falta de material didáctico
sobre los temas básicos de 1ro a 3er año; tal problemática afecta a los
estudiantes ya que no se cuenta con material actualizado que les permita
realizar sus actividades. Esto trae como consecuencia que los alumnos
acudan a otros planteles con el fin de buscar o indagar sobre el tema a
investigar.

Cabe destacar que la biblioteca no solo presenta la falta de materiales

educativos, sino que también las cortinas que decoran el espacio se
encuentran en condiciones poco adecuadas(dañadas), lo cual ocasiona que
el aire se escape y permita la entrada de luz al área; por lo que es necesario
un ambiente agradable donde el espacio físico este en buen estado tales
como: libros, ventilación, temperatura y un personal altamente capacitado
para ayudar a los usuarios con sus investigaciones y trabajos diarios.

1.2 Objetivos de la investigación.

Objetivo General:

Realizar la dotación y ambientación a la biblioteca Aquiles Nazoa de la

escuela técnica comercial “PEDRO CURIEL RAMÍREZ”.
Objetivos Específicos:

- Diagnosticar la necesidad de libros y cortinas en la Biblioteca Aquiles

Nazoa del E.T.C Pedro Curiel Ramírez.

- Descubrir los beneficios que ofrecerá la dotación de libros y cortinas

para la Biblioteca Aquiles Nazoa del E.T.C Pedro Curiel Ramírez.

- Elaborar un plan de acción para la dotación de libros y cortinas para la

Biblioteca Aquiles Nazoa Del E.T.C Pedro Curiel Ramírez.

1.3 Justificación.

El proyecto de investigación responde a la necesidad de investigar

todos los componentes o elementos necesarios en la biblioteca de la escuela
técnica comercial “PEDRO CURIEL RAMÍREZ” a través de un estudio
específico que aporte datos importantes que permitan la realización del
objetivo propuesto.

En cuanto al para que de la investigación, este proyecto se realiza con

la finalidad de aportar material de apoyo físico que ayude a la ambientación y
dotación de libros y cortinas de la biblioteca de la escuela técnica comercial
pedro curiel Ramírez, ya que la misma esta escasa de material didáctico de
apoyo para los estudiantes, así como carente de cortinas que den una mejor
ambientación y este más agradable a la hora que los usuarios acudan a ella.

Una de las razones que justifica la realización e importancia del

proyecto de investigación, es desde el punto de vista educativo, debido a la
carencia de material de apoyo documental, los alumnos se ven en la
necesidad de visitar otras instituciones para realizar las tareas escolares
pudiendo tener el material a la mano en su propio plantel.

Otra razón que justifica dicho proyecto es que en lo personal, es más

seguro y factible tener la biblioteca Aquiles Nazoa en buen estado, con libros
actualizados y suficientemente material didáctico sobre asignaturas comunes
de 1ro a 3er año donde los estudiantes puedan aprender e investigar.

1.4 Delimitación.

- El tiempo del estudio de investigación se realizara en el lapso

académico, septiembre 2011 – junio 2012.

- Desde el punto de vista espacial se realizara en el E.T.C Pedro Curiel

Ramírez específicamente en la biblioteca “Aquiles Nazoa”.

- A quienes beneficiara: a todos los estudiantes de 10 a 3er año del

E.T.C Pedro Curiel Ramírez.
CAPITULO II
 Marco Teórico

2.1 Antecedentes de la Investigación.

Son muchos los estudios que se han venido realizando con respecto a la
dotación de materiales bibliográfico tanto a la biblioteca “Aquiles Nazoa” de la
E.T.C “Pedro Curiel Ramírez” de la Ciudad de Coro, como en otras
bibliotecas de Coro, que se encuentran ubicados en diversos planteles; es
por ello que es importante mencionar a continuación dichas investigaciones
para sustentar el trabajo realizado.

Arévalo Wilhelminy y Otros (2000), realizaron una investigación

titulada dotación de material bibliográfico de la mención informática a la
biblioteca “Aquiles Nazoa” de la E.T.C “Pedro Curiel Ramírez” de la Ciudad
de Coro, Municipio Miranda del Estado Falcón; cuyo objetivo principal fue
dotar de material bibliográfico a la biblioteca “Aquiles Nazoa”.

En dicho estudio, Emplearon como tipo de investigación la de

Proyecto Factible, bajo una modalidad descriptiva y evaluativa; la población
objeto de este estudio estuvo conformada por 162 alumnos y se tomó una
muestra de 24 estudiantes, empleándose como técnica de recolección de
datos a la encuesta y como instrumento el cuestionario; lo cual después de
su aplicación arrojó como resultado que si hace falta material bibliográfica en
la biblioteca, también se tiene que el material existente esta desactualizado,
el mismo seria de mucho provecho para aumentar el proceso de aprendizaje.
Se recomienda el cuidado y mantenimiento del material bibliográfico
existente en la biblioteca.
 Cabe destacar al autor: Aulacio E. y Otros (2000), debido a que
realizaron una investigación que tuvo como finalidad la dotación de material
bibliográfico para la asignatura instrucción a la informática de la E.T.C “Pedro
Curiel Ramírez” de la Ciudad de Santa Ana de Coro, Estado Falcón.

El objetivo de dicha investigación fue desarrollado bajo la modalidad

de proyecto factible sustentado en una investigación de campo; estudiándose
a una población de 242 alumnos de dicha institución y tomando una muestra
representativa del 20% de la población objeto de estudio, a la cual se le
aplico el instrumento denominado cuestionario para poder obtener la
información necesaria y desarrollar la investigación. Los autores de dicha
investigación obtuvieron como resultado que es conveniente e indispensable
la elaboración de este material bibliográfico para la asignatura instrucción a
informática de la E.T.C. Pedro Curiel Ramírez de la Ciudad de Santa Ana de
Coro, Estado Falcón.

También es preciso mencionar un Proyecto de Investigación titulado

“Dotación de un manual de higiene y seguridad industrial para el laboratorio
de química de la escuela básica “Monseñor Lucas Guillermo Castillo”, el cual
tuvo como objetivo primordial la dotación de un manual de higiene y
seguridad industrial para el laboratorio “Monseñor Lucas Guillermo Castillo”.

La investigación fue realizada bajo el tipo Descriptivo, y aplicada a una

población de 91 estudiantes, donde se tomó como muestra representativa a
21 estudiantes. Luego de aplicar los instrumentos y recolección de los datos
se obtuvo como conclusión la necesidad que tiene los alumnos de adquirir el
manual de higiene y seguridad industrial para el laboratorio de química se
recomienda al alumnado y personal docente el uso correcto de materiales y
equipo de todo los laboratorios, deben estar previsto a luces de emergencia
operativas; se debe inspeccionar periódicamente su acondicionamiento
(Rodríguez, 2006).
 Medina Gregorio (2000), realizó un trabajo de investigación al que
denominó “Dotación de enseres de restauran a la asignatura técnica y
práctica de la mención turística de la E.T.C “Pedro Curiel Ramírez”, donde
se trazó como objetivo principal la dotación de materiales de enseres a la
asignatura turismo del E.T.C “Pedro Curiel Ramírez”. Está investigación se
realizó bajo la modalidad de Proyecto Factible, donde se seleccionó 60% y
se tomó una muestra de 41 alumnos de segundo y tercer año profesional y
un docente para un total de 42 sujetos, a la cual se aplicó un cuestionario
como instrumento de recolección de datos.

Llegándose a la conclusión que al docente encargado de impartir

asignatura T.P.M no se facilita impartir la misma debido a la carencia de este
tipo de enseres. Y se recomendó mantener en buen estado los enseres del
restaurante y motivar al alumnado a continuar con ese tipo de autogestión
como es la dotación.

2.2 BASES TEÓRICAS.

2.2.1 Biblioteca.

Arévalo y otros (2000), Realizaron una investigación en la que una

biblioteca, generalmente se entiende como un lugar en donde se almacenan
libros que por su organización facilita la búsqueda de una información
determinada. Este fácil acceso ha dado pie a que las bibliotecas se utilicen
principalmente como un apoyo escolar, en donde los libros de texto son los
más frecuentados. Sin embargo, una biblioteca es más que esto, es un
espacio en donde los niños se acercan a los libros y tanto ellos como los
jóvenes y los adultos aprenden a querer la lectura. De esta manera deja de
ser sólo una colección de libros que puede ayudar a resolver un problema
escolar y se convierte en una posibilidad de desarrollo.

La biblioteca ofrece, a través de sus libros, su espacio, sus

actividades, sus servicios, su bibliotecario y sus usuarios, una diversidad de
caminos para desarrollar el potencial humano. La lectura muestra mundos
ajenos que el lector puede hacer propios. Al mismo tiempo, la palabra
despierta distintas emociones en quien la interpreta, dando significado a la
realidad del individuo. Es así como se vuelve un medio de expresión y
comunicación sin barreras temporales ni espaciales entre el autor y el lector.
La lectura transforma y por lo tanto el lector puede, a partir de este cambio
interno, modificar el medio ambiente. Este proceso inicia con una exploración
de la palabra escrita, a lo cual sigue la creación de significados propios y
culmina con la acción.

Las actividades propias de la biblioteca, al igual que el bibliotecario

promueven y satisfacen la curiosidad de los usuarios. El espacio brinda un
ambiente de tranquilidad, respeto y confianza que tiene como finalidad
principal facilitar la concentración y la convivencia. La biblioteca tiene una
función de memoria colectiva, donde toda persona puede aportar su
conocimiento, inquietud y experiencia acrecentando su cometido comunitario.

2.2.2 Tipos de Bibliotecas.

Es preciso mencionar los tipos de bibliotecas que existen tales como:

Bibliotecas Nacionales.

Según Arévalo (2000), las bibliotecas nacionales están financiadas

con fondos públicos y cumplen una doble finalidad: proporcionar material
bibliográfico de investigación para cualquier disciplina, conservar y difundir el
patrimonio cultural (referente a información registrada a lo largo del tiempo)
de cada país. En general, cada estado tiene una biblioteca que es
considerada “nacional” y cuyos objetivos son los antes reseñados.

Bibliotecas Públicas.

Para Arévalo y otros (2000) Las bibliotecas públicas pretenden

responder a la amplia gama de necesidades que pueden demandar sus
usuarios. Además de obras literarias clásicas, sus fondos pueden estar
integrados por textos que proporcionan información sobre servicios sociales,
obras de referencia, discos, películas y libros recreativos.

Muchas de ellas patrocinan y organizan actos culturales complementarios,

tales como conferencias, debates, representaciones teatrales, conciertos
musicales, proyecciones cinematográficas y exposiciones artísticas. En este
sentido, deben ser mencionados los servicios infantiles, sección
característica de las bibliotecas públicas que promueve sesiones literarias,
procura la existencia de una pequeña biblioteca infantil y, en ocasiones,
hasta dispone de dependencias con juguetes.

Dado que el objetivo de las bibliotecas públicas es satisfacer las

necesidades del mayor número posible de ciudadanos, también suelen
contar con máquinas de lectura y audición, así como con los libros impresos
en formatos especiales (por ejemplo con el sistema Braille) para personas
que padecen problemas de visión. La financiación de estas bibliotecas
procede de los poderes públicos locales.
Biblioteca Escolares.

Por otra parte el mismo autor hace referencia que en las bibliotecas
académicas, las bibliotecas escolares complementan los programas de las
instituciones a las que pertenecen, aunque también disponen de libros no
académicos para fomentar el hábito de la lectura.
Muchas cuentan con distintos medios audiovisuales y electrónicos. Su
financiación procede de las instituciones escolares en las que están
integradas.

a) Funciones de biblioteca escolar.

Como función primordial, la biblioteca escolar ha de ser el organismo

que recepciones, sistematice y difunda todos aquellos materiales educativos
que lleguen al centro y que origine el mismo. De esta manera, la biblioteca
escolar ocuparía el lugar de centro de información por excelencia para la
organización educativa, mejorando la comunicación entre los miembros de la
comunidad educativa, los distintos departamentos y la directiva.
Del mismo modo, para que esto sea así, es necesario que tanto el
alumnado como el profesorado tomen el hábito de acudir a la biblioteca
escolar como el centro de recursos del centro.

b) Características de las bibliotecas escolares.

Esta sección describe las características de las bibliotecas escolares

siguiendo las distintas dimensiones propias de los ámbitos de gestión de las
bibliotecas, dentro de los que destaca el espacio y equipamiento, el horario
de funcionamiento, el personal a cargo, la gestión administrativa y
pedagógica, los usuarios, el financiamiento y apoyo que reciben. Los
distintos resultados se describen tomando en cuenta las diferencias,
cuando existen, según las características de los establecimientos escolares
que acogen a las bibliotecas. Además, cuando es posible, los resultados
provistos por la encuesta censal a bibliotecas escolares se cotejan con los
estándares para estas bibliotecas.

Bibliotecas Especializadas.

Las bibliotecas especializadas están diseñadas para responder a unas

necesidades profesionales concretas. Por ello, suelen depender de
empresas, sociedades, organizaciones e instituciones específicas, que
proporcionan a sus empleados y clientes estos servicios durante su trabajo.
La formación del personal de una biblioteca especializada incluye
conocimiento tanto de la materia que cubren sus fondos como de
biblioteconomía.

2.2.3 Procedimientos internos en las bibliotecas.

Generalmente, las bibliotecas contemporáneas dividen sus

actividades en dos categorías; las relativas a procedimientos de tipo interno
(servicios técnicos, que suponen la adquisición, catalogación, clasificación,
organización y tratamiento físico del material bibliotecario) y las referentes al
trato directo con los usuarios (servicios públicos).

 Adquisición.
El servicio de adquisiciones de una biblioteca obtiene su material a
partir de varias fuentes: editoriales, mayoristas de libro (o intermediarios),
vendedores de libros de segunda mano y donaciones (estas últimas, en
especial, afectan a libros poco comunes y colecciones históricas).
  Catalogación y clasificación.
Clasificación documental en las bibliotecas, cada libro va marcado en
su canto con una serie de números y letras denominadas signatura. La
signatura, que incluso permite la clasificación de las obras por temas,
posibilita una ágil localización de los materiales, tanto para el personal de los
centros bibliotecarios como para los usuarios de los mismos.

Una vez que el material bibliográfico ha sido adquirido, se envía al

departamento de catalogación, que determina como será descrito y donde
será ubicado en el conjunto de los fondos de la biblioteca. Se prepara
entonces la descripción que tendrá la obra dentro del catálogo y se marca el
material con el nombre de la biblioteca y el código de localización (o
signatura). En el supuesto de que se trata de material destinado a préstamo,
se le impondrá una etiqueta, o bien una especie de sobrecito donde insertar
la tarjeta de identificación.
Se indica entonces en el catálogo de la biblioteca que el material está
disponible y la obra que acaba de ser adquirida se ubica en el lugar
asignado.

2.2.4 Consulta en las Bibliotecas.

Los servicios de consulta, por medio de los cuales se ayuda a los

usuarios a encontrar información, constituyen una de las actividades más
especializadas que deben afrontar los bibliotecarios; existen destreza en el
campo de la comunicación, estar familiarizado con las fuentes de la
información y una amplia cultura general. En los últimos años, los
bibliotecarios encargados de esta misión han intentado anticiparse a las
preguntas de los usuarios y responderlas mediante la elaboración de
catálogos, prospectos, carteles y presentaciones audiovisuales que
proporcionan orientaciones útiles. En las instituciones académicas, dichos
bibliotecarios ofrecen cursos de formación bibliográfica, utilización de los
fondos de la biblioteca y metodología de investigación.

2.2.5 Cortinas.

Las cortinas son unas piezas móviles, normalmente de tela, que

cubren las ventanas por el interior de los edificios. Su función es la de
impedir total o parcialmente el paso de la luz y la visibilidad desde el exterior.
También se pueden utilizar detrás de una puerta de acceso.

Las cortinas se colocan en cualquier habitación que disponga de

ventanas, pero especialmente en los dormitorios para quitar la luz en el
momento del sueño. Si son muy finas y dejan pasar la luz se
denominan visillos. También, un importante detalle es que sirven para no
permitir el acceso del frío, porque al momento de frías corrientes o lluvias, el
vidrio (conductor) permite el enfriamiento y este pasa al ambiente bajando las
temperaturas. (Wikipedia, 2012).

2.2.6 Tipos de Cortinas.

Las cortinas se dividen según: material, accionamiento, cualidad

funcional. Así encontrar cortinas de telas, cortinas metálicas (distintas que
las persianas ya que actúan en una sola estructura), cortinas automáticas,
cortinas rústicas, mecánicas, manuales y cortinas térmicas, acústicas y
blackout.

En cuanto a las cortinas de tela, hay muchos tipos diferentes: finas,

toile, al aire libre, vendimia, Indian, y más. Cada tipo de cortina de tela tiene
un uso diferente y le da un aspecto diferente a cualquier habitación que
ponerlo.

2.2.7 Función de las cortinas.

 
La función de las cortinas se puede expresar en una variedad de
condiciones, pueden ser prácticas y a la vez decorativas; cuando se prestan
a la practicidad, se pueden utilizar para bloquear la luz, las corrientes de aire,
o incluso el agua.

Las cortinas son eficaces para darle al interior de un edificio privacidad,

del mundo exterior; en cuanto a la decoración, las cortinas pueden hacer o
deshacer una habitación, por lo tanto, se debe tener en cuenta la
disponibilidad de opciones cuando se trata del material, forma, color, longitud
e incluso de las barras de cortina que son adecuadas. Los decoradores de
interior están muy conscientes de la importancia de vestir las ventanas.

2.3 Bases Legales.

- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, 1999.

Artículo 102:

El cual sostiene que la educación es un derecho humano y un

deber social fundamental, es democrático, gratuito y obligatorio. El
Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en
todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento
científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad.

La educación es un servicio público y está fundamentada en el

respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio
de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con
los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y
universal.
El Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitución y en la ley.

Este artículo se relaciona con el proyecto, ya que hace referencia a

derecho que la educación es un derecho humano y un deber social
fundamental, es gratuita y obligatoria, y es el Estado quien debe de asumirla
como una función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles,
además de que con la participación de las familias y de la sociedad
promoverá la misma de acuerdo a los principios contenidos en la
Constitución.

- Ley Orgánica de Educación:

Artículo 50:

El Estado garantiza una inversión prioritaria de crecimiento

progresivo anual para la educación. Esta inversión está orientada
hacia la construcción, ampliación, rehabilitación, equipamiento,
mantenimiento, y Sostenimiento de edificaciones escolares integrales
contextualizadas en lo geográfico-cultural, así como la dotación de
servicios, equipos, herramientas, maquinarias, insumos, programas
telemáticos y otras necesidades derivadas de las innovaciones
culturales y educativas. Los servicios, equipos e insumos referidos,
incluyen los vinculados con los programas de salud integral, deporte,
recreación y cultura del sistema educativo.

El Artículo anteriormente mencionado, plasma que el Estado debe de

invertir en prioritariamente en el crecimiento progresivo anual de la
educación, y esto logrará a través de la construcción, ampliación,
rehabilitación equipamiento, mantenimiento, sostenimiento de las
edificaciones escolares integrales; así como en la dotación de servicios,
equipos, herramientas, maquinarias, insumos, etc.; y es por ello, que éste
artículo guarda una estrecha relación con el desarrollo del presente proyecto,
ya que dicho proyecto se trata de dotar la Biblioteca de libros y cortinas para
ambientar y brindar un mejor servicio a los estudiantes.

- Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes,

2008:

Artículo 52:

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a la

educación gratuita y obligatoria, garantizándoles las
oportunidades y las condiciones para que tal derecho se cumpla,
cercano a su residencia aun cuando estén cumpliendo medida
socioeducativa en el Sistema Penal de Responsabilidad del
Adolecente.
El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos
oficiales de educación, de carácter gratuito, que cuenten con los
espacios físicos, instalados y recursos pedagógicos para brindar
 una educación integral de la más alta calidad. En consecuencia,
debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.

Este Artículo, se relaciona con el desarrollo del proyecto, ya que el

mismo hace mención a los derechos a la educación que tienen tanto los
niños y niñas como los adolescentes, garantizándoles las oportunidades y
condiciones para que tal derecho se cumpla aun cuando estén cumpliendo
alguna medida socioeducativa en el Sistema Penal de Responsabilidad del
Adolescente. Al mismo tiempo que plasma el deber del Estado de brindar un
presupuesto suficiente para poder brindar una educación de calidad.
CAPITULO
III
 Marco Metodológico

3.1 Diseño de la investigación.

Atendiendo a los objetivos de la investigación, el proyecto será una

investigación exploratoria: será de carácter exploratoria debido a que los
temas de investigación exploratoria, según Fidias G Arias “son aquellas que
se efectúan sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado por lo que
sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir,
un nivel superficial de conocimientos” (pág. 23)

La investigación será para abordar el tema y su resultado se tomará

en cuenta para solventar la carencia de libros y el acondicionamiento
(cortinas) de la Biblioteca Aquiles Nazoa.

Del mismo modo este proyecto de investigación será un estudio

descriptivo, Según Fidias G Arias “La investigación descriptiva consiste en la
caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de
los conocimientos se refiere (pág. 24)

En atención a lo anterior, será descriptiva ya que se caracterizará la

necesidad que tiene los estudiantes de poseer una biblioteca dotada con
libros y acondicionador adecuadamente con cortinas.

Por otra parte está sustentada en una investigación de campo, según

Fidias G Arias: “es aquella que consiste en la recolección de datos
directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los
 Hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es
decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes” (pág. 31).

Ahora bien, en relación al diseño de investigación, éste trabajo en

marcado en la modalidad del proyecto factible, según Fidias G. Arias (1997)
Define como propuesta de acción para resolución de un problema práctico o
para satisfacer una necesidad. “es indispensable que dicha propuesta se
acompañe de la demostración de su factibilidad de la implementación”
(pag.51)

El proyecto será factible porque busca dar solución a un problema

obtenido en cuanto a la escasez de textos de 1er a 3er año de las
asignaturas comunes, así como también se le dará solución a la escasez y
deterioro de las cortinas de la biblioteca “Aquiles Nazoa” de la institución
Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel Ramírez”.

3.2 Población y Muestra.

Para efecto de esta investigación, se hace necesario el estudio de una

población determinada, según Fidias G. Arias (2006) “es el conjunto de todos
los individuos de la población en lo que se desea estudiar el fenómeno” (Pág.
81).

En este estudio la población estará constituida por 147 alumnos de

1er, 2do y 3er año de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel Ramírez”.

Para seleccionar la muestra se utilizara el muestreo al azar simple el

cual según Fidias Arias “es un procedimiento en el cual todos los elementos
tienen la misma probabilidad de ser seleccionados dicha probabilidad,
conocida previamente, es distinta de (0) y (1)” (pág.82).
 En reacción a lo anterior, los estudiantes serán seleccionados de tal
forma que todos tengan la misma probabilidad de ser asignados, por otra
parte debido a la extensa de la población, se tomará el 30% de ella para
conformar la muestra, quedando establecido, que la muestra objeto de
estudio será de 44 alumnos, los cuales fueron tomados de la siguiente
manera: dieciséis (16) de ocho (8) secciones de primer año, catorce (14) de
siete (7) secciones de segundo año y catorce (14) de siete (7) secciones de
tercer año.

3.3 Técnica e instrumentos de recolección de datos.

Para obtener la información requerida en este proyecto se utilizará como

técnica de recolección de datos una encuesta tipo cuestionario. Una
encuesta se define, según Fidias G Arias, como una técnica que pretende
obtener información que suministra un grupo u objetos acerca de si mismo, o
en relación con un tema en particular. (pág. 72)

Ahora bien, el cuestionario es definido por Fidias Arias (1997) “es un

formato que contiene una serié de preguntas en funciones de la información
que se responde por escrito.”(pag.79)

En relación con lo anterior el cuestionario es un instrumento basado con

una serie de preguntas cuyo objeto muestra la información que se desea
obtener, respondiendo por escrito las preguntas formuladas.

El cuestionario que utilizara para llevar a cabo la recolección de dicha

información está constituido por 9 pregunta de las cuales 5 son abiertas y 4
cerradas.
 3.4.- Procedimientos de la investigación.

Para el desarrollo y ejecución de la investigación objeto de este estudio,

se llevaron a cabo los siguientes momentos:

Momento 1: La Selección del tema, para ello, se elaboró un diagnóstico a

través de la observación directa realizada en la Biblioteca Aquiles Nazoa.

Momento 2: En este momento se realizó la revisión bibliográfica, la cual

consistió en buscar, analizar y deducir todas aquellas investigaciones,
trabajos, libros y otros que guardan una estrecha relación con nuestra
investigación.

Momento 3: Elaboración del Capítulo I, el cual hace mención del

problema como tal, es decir, en él se desarrolla el planteamiento del
problema, los objetivos, la justificación.

Momento 4: Elaboración del Capítulo II, donde se presentará el marco

teórico y legal que sustenta este proyecto.

Momento 5: En este momento se desarrollará el Capítulo III del proyecto

de investigación, el cual hará referencia al marco metodológico,
presentándose en el mismo el diseño de investigación, la población y la
muestra, las técnicas e instrumentos para la recolección de los datos, el
procedimiento o momentos para el desarrollo de la temática y la descripción
y análisis de los resultados.

Momento 6: En el desarrollo de este momento se procederá a la

elaboración de la propuesta para solventar la problemática observada y
analizada durante la investigación.

Momento 7: Aquí se desarrollará la etapa final del proyecto,

desarrollándose para ello, las conclusiones, recomendaciones y referencias
bibliográficas a través de las cuales se obtuvo el soporte de la investigación.
 3.5.- Descripción y análisis de los resultados.

Según Selltiz y Otros citados por Balestrini, M. (2002), las técnicas de

análisis de los datos, tienen el propósito de “…resumir las observaciones
llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuestas a las interrogantes
de investigación” (p. 169)
Para la realización del procesamiento y el análisis de los datos se
tomarán las medidas estadísticas descriptivas, tales como porcentajes,
promedios, así como análisis cualitativo, incluyendo análisis de contenido
basado en estructuras conceptuales concebidas previamente, sugeridas por
la revisión empírica previa, así como por nuevos temas surgidos en el
estudio.
CAPITULO IV
 Representación Y Análisis De Los Resultados Obtenidos

A continuación se presentan los resultados obtenidos de la

investigación, en tal sentido la información se procesó estadísticamente,
utilizando para ello la estadística descriptiva, se construyeron los cuadros
tabulando los datos a través de frecuencia absolutas y porcentajes,
mostrándose las dos (2) alternativas correspondientes a cada pregunta y la
diferencia de los resultados del instrumento. La tabulación de los datos se
realizó por cada uno de los ítems para un mejor análisis de los resultados.

Cuadro N°1: ¿utiliza usted con frecuencia los libros de la biblioteca

Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel
Ramírez”?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 25 57%

No 19 43%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.
 Una vez que se analiza la pregunta Nro 1 denominada ¿utiliza usted con
frecuencia los libros de la biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica
Comercial “Pedro Curiel Ramírez”? se puede decir que el 57% de los
alumnos encuestados utilizan con frecuencia el servicio de la biblioteca
escolar para realizar investigaciones asignadas en las diferentes asignaturas.

Ahora bien el 43% no asiste o acude a realizar investigaciones en la

antes mencionada ya que no cuenta con libros adecuados para las
investigaciones correspondientes; por lo que emigran a otras bibliotecas en
busca del recurso.

Cabe destacar que Arévalo y otros (2000), definen biblioteca como un

lugar en donde se almacenan libros que por su organización facilita la
búsqueda de una información determinada, y la misma debe contar con
diferentes textos de las asignaturas desarrolladas en el plantel con el fín que
les sea de provecho.
Cuadro N°2: ¿Cree usted que existen suficientes libros de la biblioteca
Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel
Ramírez”?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 16 36%

No 28 64%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.

Al realizar el análisis se pudo detectar que un 64% de los estudiantes

encuestados manifiestan que la biblioteca escolar carece de ejemplares
importantes para la realización de investigaciones asignadas. De la misma
manera el 36% de la población estudiantil considera que los libros existentes
en la biblioteca les brindan el servicio a realizar la investigación que
necesitan para el momento.
Cuadro N°3: ¿Cree usted que los libros de la biblioteca Aquiles Nazoa
de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel Ramírez” se encuentran
en buen estado?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 14 32%

No 30 68%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.

Al realizar la tabulación de esta pregunta se puede decir que el 68%

de los alumnos encuestados manifiestan que los libros existentes en la
biblioteca no se encuentran en las mejores condiciones de vida útil. Se
puede deducir que debido a las condiciones en que se encuentran los libros,
puede ser la causa que ocasiona la poca afluencia de los estudiantes a la
biblioteca a documentarse.
Cuadro N°4: ¿Cree usted que los libros de la biblioteca Aquiles Nazoa
de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel Ramírez” se encuentran
actualizado?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 22 50%

No 22 50%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.

Se puede observar en el análisis de las respuestas emitidas por los

estudiantes, los cuales consideran un 50% que los libros existentes en la
biblioteca le son de gran utilidad porque al realizar las investigaciones cubren
las expectativas y el 50% restante consideran que los libros que se
encuentran en la biblioteca no les son de mucha ayuda para realizar sus
investigaciones porque están desactualizados o en las estados.
Cuadro N°5: ¿Cree usted que es necesaria la dotación de libros de la
biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel
Ramírez”?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 36 82%

No 8 18%
Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.

La gran mayoría de los encuestados (82%) manifiestan la importancia

de la dotación de libros a la biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica
Comercial Pedro Curiel Ramírez ya que la gran mayoría se encuentran
desactualizado. Y el 18% de la población piensa que no es necesario la
dotación de libros debido a que con los ejemplares existentes pueden
realizar su investigación.
Cuadro N°6: ¿Considera que la dotación de libros a la biblioteca
mejoraría el aprendizaje a los estudiantes de la Escuela Técnica
Comercial “Pedro Curiel Ramírez”?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 44 100%

No 0 0%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.

Al realizar la pregunta ¿Considera que la dotación de libros a la biblioteca

mejoraría el aprendizaje a los estudiantes de la Escuela Técnica Comercial
“Pedro Curiel Ramírez”? el 100% de la población estudiantil encuestada
expresa la necesidad de dotar la biblioteca de nuevos ejemplares. Según:
Arévalo y otros (2000), La biblioteca ofrece, a través de sus libros, su
espacio, sus actividades, sus servicios, su bibliotecario y sus usuarios, una
diversidad de caminos para desarrollar el potencial humano. Esta teoría
confirma que con ambientes agradables y material didáctico que brinden el
apoyo necesario al usuario en los espacios de la biblioteca mejora la calidad
del estudiante.

Cuadro N°7: ¿Considera que la cortina de la biblioteca Aquiles Nazoa de

la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel Ramírez” se encuentran en
buen estado?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 23 52%

No 21 48%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.
 Los encuestados al realizar esta pregunta difieren en sus apreciaciones el
52% considera que las cortinas se encuentran en buen estado, es decir la
ambientación de la biblioteca es adecuada y brinda al usuario aspecto
agradable y el 48% expresa que las cortinas están deterioradas, en mal
estado que brindan aspecto poco agradable a la vista de las personas que la
visitan.

Las cortinas son unas piezas móviles, normalmente de tela, que

cubren las ventanas por el interior de los edificios. Su función es la de
impedir total o parcialmente el paso de la luz y la visibilidad desde el exterior.
También se pueden utilizar detrás de una puerta de acceso. Arévalo (2000).

Cuadro N°8: ¿Cree usted que es necesario la existencia de cortinas que

impidan el paso de luz y mantenga un ambiente confortable en la
biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel
Ramírez”?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 33 75%

No 11 25%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.
 El 75% consideran importante la colocación de nuevas cortinas que
impidan el paso de luz para tener un ambiente, confortable y el momento de
realizar las investigaciones el otro 25% de la población responde que no es
importante la colocación de nuevas cortinas porque al momento de realizar
sus investigaciones no les afecta en absoluto.

Cabe destacar que Arévalo (2000), menciona que las cortinas cumplen
una función de se puede expresar en una variedad de condiciones, pueden
ser prácticas y a la vez decorativas; se pueden utilizar para bloquear la luz,
las corrientes de aire, o incluso el agua.
Cuadro N°9: ¿Cree usted que es necesario dotar nuevas cortinas en la
biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel
Ramírez” para una mejor ambientación?

Alternativas Resultado Porcentaje

Si 34 77%

No 10 23%

Total 44 100%
Fuente: Instrumento aplicado a los estudiantes de 1ero a 3er Año. E.T.C.R.
Pedro Curiel Ramírez. Autores: Álvarez y col 2012.

El 77% de la población estudiantil considera que se debe dotar de

nuevas cortinas a la biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica
Comercial “Pedro Curiel Ramírez” para brindar un ambiente motivador,
confortable y acogedor que brinde al usuario satisfacción al momento de
investigar. Y el 23% expresa no ser necesario la dotación de las cortinas,
porque al momento de visitar la biblioteca el fin último es de investigar y no
toman en cuenta el estado físico del espacio de la biblioteca.

Las cortinas son eficaces para darle al interior de un edificio privacidad,

del mundo exterior; en cuanto a la decoración, las cortinas pueden hacer o
deshacer una habitación, por lo tanto, se debe tener en cuenta la
disponibilidad de las mismas y que se encuentren en buen estado para que
decore el área deseada. Arévalo (2000).
CAPITULO V
 La Propuesta

5.1 Título de la Propuesta.

Incorporación de materiales (libros para las asignaturas comunes de

1ro a 3ro año y cortinas) para la biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela
Técnica Comercial “Pedro Curiel Ramírez.”

5.2 Estudio de factibilidad.

De acuerdo a los objetivos propuestos en el plan de acción se puede

mencionar que la propuesta que se plantea es factible en su ejecución,
debido que cada uno de los objetivos pueden ser alcanzados en su totalidad,
una vez que los estudiantes realicen las diferentes actividades planificadas
para la obtención de tal fin.

Factibilidad Financiera:

La realización de la propuesta es factible desde el punto de vista

financiero debido a que se cuenta con los recursos económicos suficientes
para alcanzar la meta que es el objetivo general

Factibilidad de Recursos humanos y materiales:

La realización de la propuesta es factible desde el punto de vista de

recursos humanos debido a que se cuenta con los estudiantes de 1ro a 3er
año, el equipo investigador; así como también se cuenta con los recursos
financieros necesarios para la adquisición de los materiales necesarios a ser
dotados.

Factibilidad Organizacional:

La realización de la propuesta es factible desde el punto de

organizacional debido a que se cuenta con el apoyo de la organización del
plantel para llevar acabo la propuesta: personal directivo, coordinadores,
docentes, entre otros.

Factibilidad Institucional:

Desde el punto de vista institucional, es factible ya que se cuenta con

la institución para llevar acabo la propuesta de dotación de libros (de 1ero a
3er año) y cortinas para la biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica
Comercial Robinsoniana Pedro Curiel Ramírez

5.3 Justificación de la propuesta.

Una vez culminado el proceso de recolección de datos, que permiten

justificar la propuesta se tiene lo siguiente: la mayoría de los alumnos de 1ro
a 3er año (64%) considera que la biblioteca no cuenta con material de apoyo
suficiente para las investigaciones que deben ser realizadas a diario ya que
los libros de la biblioteca se encuentran en mal estado. Del mismo modo, un
(50%) refirió que los libros existentes se encuentran desactualizados y el 64
% considera que no son suficientes; un (82%) considera que es necesaria la
dotación de libros ya que mejoraría significativamente el aprendizaje de los
alumnos

Por otra parte, al realizar la tabulación de las preguntas se pudo notar

que el (77%) manifestó que es necesaria la dotación de cortinas ya que
mejoraría la ambientación en la biblioteca debido a que las que están se
encuentran en mal estado o deteriorado y esto permite el paso de la luz y la
salida del aire.

Desde el punto de vista institucional es importante, porque en el

momento de la dotación de cortinas se logra mejorar los espacios de la
biblioteca y esto conlleva a mantener el área de investigación con aspecto
agradable que motiva y estimula a la vista de las personas que hacen uso de
ella.

Y a lo que la parte educativa se refiere los estudiantes podrán realizar

las investigaciones que requieran; una vez que sea dotada de los ejemplares
(libros) necesarios para la realización de investigaciones.

5.4 Objetivo de la propuesta.

5.4.1 Objetivo general

- Incorporar materiales (libros para las asignaturas comunes de 1ro a 3ro año
y cortinas) para la biblioteca Aquiles Nazoa de la Escuela Técnica Comercial
“Pedro Curiel Ramírez.”

5.4.2 Objetivo especifico

- Determinar los libros y cortinas necesarios para la biblioteca Aquiles Nazoa

de la Escuela Técnica Comercial “Pedro Curiel Ramírez.”

- Elaborar un plan de acción para la dotación de los materiales didácticos y

cortinas para la biblioteca Aquiles Nazoa de Escuela Técnica Comercial
Pedro Curiel Ramírez.
- Ejecutar el plan de acción para la dotación de los materiales didácticos y
cortinas para la biblioteca Aquiles Nazoa del Escuela Técnica Comercial
Pedro Curiel Ramírez.
 Plan de Acción

Objetivos Actividades Tareas Responsables

- Determinar los libros 1) Visitar a la 1) Concertar una Felix Ruiz

y cortinas necesarios dirección del cita con la Abraham Amaya
en la biblioteca de la plantel para directora del Franklin Álvarez
Escuela Técnica determinar el plantel para Maryelis Amaya
Comercial Pedro número de los conocer la Luis Perozo
Curiel Ramírez. libros que se necesidad de Gabriel García
necesitan. los libros y Paola Gomez
cortinas Richard lugo
2) Visitar al necesarias.
bibliotecario
para determinar 2) Acudir a la
los libros que biblioteca y
se necesitan. entrevistar al
bibliotecario.
3) Visitar la
biblioteca y
tomar las
medidas de las
cortinas.

4) Acudir o los
diferentes
lugares solicitar
presupuesto y
solicitar
presupuesto de
las cortinas.

7) Buscar las respuestas

- Ejecutar el plan de
Acción Para la dotación de
libros y cortinas a la biblioteca
de la E.T.C “Pedro Curiel
Ramírez”
en las instituciones.
8) Ambientar el espacio
de la dotación de libros.
9)Fijar los días y la hora
para realizar la campaña
10)Motivar a los
estudiantes para la
1)Entregar libros y donación
cortinas a la biblioteca 11)Organizar el material
Aquiles Nazoa de la y hacerlo entrega a la
Escuela Técnica dirección 6)visitar
Comercial “Pedro Curiel comercio de venta telas
Ramírez” para consultar precio
12)Comprar tela para la
elaboración de cortinas
13) Entregar cortinas a
la biblioteca Aquiles
Nazoa dela escuela
técnica comercial pedro
curiel Ramírez”.
1)Trasladar libros y
cortinas hacer entregas
 de ellos a la biblioteca
Aquiles Nazoa de la
Escuela Técnica
Comercial “Pedro Curiel
Ramírez”
- Realizar un plan de 1) Diseñar un plan 1) Elaborar una lista de
acción para la de acción para las instituciones que
dotación de libros y lograr la puedan realizar
cortinas a la biblioteca dotación de donaciones.
del Escuela Técnica libros y cortinas 2) Elaborar
Comercial Pedro para la comunicaciones por
Curiel Ramírez. biblioteca escrito para solicitar la
Aquiles Nazoa ayuda en la dotación.
de la Escuela 3) Visitar las
Técnica instituciones para buscar
Comercial las respuestas de dicha
Pedro Curiel propuesta.
Ramírez. 4) Fijar la fecha para la
campaña.
2) Planificar la 5) Elaborar volantes
actividades para repartir a los
para las profesores solicitando la
dotaciones: donación de libros.
determinar 6)Elaborar pancartas
cueles son la para pegar en diferentes
instituciones a sitios de la institución
las que se
podrá acudir.

3) Consultar la
ayuda de los
profesores para
la dotación de
libros. Diseñar
la campaña
Dona un libro
para tu liceo.

4) Realizar la
Campaña dona
un libro para tu
liceo.
CAPITULO VI
 Conclusión

Las bibliotecas son un espacio donde los estudiantes se acercan a los

libros para realizar investigaciones, de esta manera se estimula en ellos al
igual que en la población adulta que la utiliza el deseo de leer, despertando
el conocimiento e interés hacia determinadas tipos de lecturas existentes en
las mismas.

Es un lugar de estudio y de trabajo que aporta a la población

estudiantil, profesores y a todos los que la visitan un ambiente ameno,
agradable y favorable para un mayor desarrollo de conocimientos; así como
también facilita la realización de las actividades cotidianas.

Por tal motivo, se considera necesario la dotación de libros y cortinas

a la biblioteca “Aquiles Nazoa” de la “Escuela Técnica Comercial Pedro
Curiel Ramírez”, para motivar a la población estudiantil y a todo el que la
ocupe, que lo realice con mayor agrado y satisfacción en un ambiente
acogedor.

En este sentido, para diagnosticar las necesidades presentes en el

Área de la biblioteca, se aplicó una encuesta con preguntas mixtas a la
muestra seleccionada, para conocer cuántos beneficios aporta la misma a la
población estudiantil existente en dicha institución: cuyo resultado fue
analizado de acuerdo a cada una de las respuestas emitidas por los
encuestados. A continuación se encuentran los resultados de las diferentes
interrogantes, las cuales se realizaron para conocer hasta qué punto existe la
necesidad de dotar de textos y cortinas la biblioteca “Aquiles Nazoa” de La
escuela técnica comercial “Pedro Curiel Ramírez”.
 El 57% de los estudiantes entrevistados indicaron que utilizan la
biblioteca “Aquiles Nazoa” de las Escuela Técnica Comercial “Pedro
Curiel Ramírez”.

 El 64% de los estudiantes entrevistado considera que los libros que se

encuentran en la biblioteca “Aquiles Nazoa” son insuficientes.
pudiendo ser debido a que cuando acuden a ella no encuentran el
material necesario para realizar sus investigaciones, ya que muchos
de los libros se encuentran desactualizados o en mal estado.

 El 68% de los estudiantes entrevistados considera que los libros de la

biblioteca “Aquiles Nazoa” se encuentran en mal estado o
deteriorados.

 50% de los estudiantes entrevistados cree que los libros de la

biblioteca “Aquiles Nazoa” se encuentran desactualizados.

 82% de los estudiantes manifestaron la necesidad de la dotación a la

biblioteca “Aquiles Nazoa” de la escuela técnica comercial “Pedro
Curiel Ramírez”.

 El 100% de los estudiantes entrevistados consideran que la dotación

de libros y cortinas mejoraría el Aprendizaje a los estudiantes.

 El 52% de los estudiantes entrevistados considera que las cortinas de

la biblioteca “Aquiles Nazoa” de la escuela técnica comercial “Pedro
Curiel Ramírez” Se Encuentran en buen estado.
 El 75% de los estudiantes manifestaron que es necesario tener unas
cortinas en la biblioteca que impidan el paso de la luz y mantengan un
ambiente favorable para los estudiantes.
 El 77% de los estudiantes entrevistados creen que es necesario la
dotación de cortinas a la biblioteca “Aquiles Nazoa” de la escuela
técnica comercial “Pedro Curiel Ramírez” para tener un mejor
ambiente.
 Recomendaciones

Al realizar la recolección de datos y culminarla, se obtiene la información

necesaria para elaborar las concusiones y llegar a las siguientes
recomendaciones:

Para los Estudiantes:

Continuar asistiendo a la biblioteca para mejorar sus aprendizajes,

conocimientos, habilidades y destrezas en las diferentes asignaturas que
cursan.

Cuidar los libros existentes para que en un futuro sean utilizados por los
estudiantes de la institución.

Para los Docentes:

Enseñar el correcto uso de los libros, y utilizarlos en las aulas de clase

diariamente

Indicar a los estudiantes donde se colocan en los estantes de la biblioteca

los diferentes ejemplares para que conozcan dónde ubicarlos.

Para la Institución:

Realizar la revisión y conteo de los libros cada cierto tiempo para verificar
que todos estén completos y en buen estado.

Llevar un control de los libros que son utilizados por los alumnos en
calidad de préstamo y revisarlos una vez sean entregados.
 Ordenar los libros de manera que sea rápida la búsqueda de algún tema
en específico.