Precursores de la

pedagogía

Duberlys Ojeda
 Jean Piaget
(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados
estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental
en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.

Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A

partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zúrich y París (donde colaboró
con Alfred Binet) y comenzó a desarrollar su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el
crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz.
 Teoría de la
educación infantil
La teoría de Jean Piaget afirma que los niños aprenden y desarrollan su conocimiento en 4 etapas
claramente definidas. Es una visión específica sobre cómo estos obtienen saberes del mundo que les
rodea. Según Piaget, los niños son pequeños exploradores y científicos que buscan dar sentido al
mundo que les rodea. Los cambios a medida que maduran no solo son cuantitativos, también tienen
que ver en la forma cómo conciben el mundo.
Propone una educación donde se pretenda que el niño forme un desarrollo pleno de la
personalidad humana La explicación que él da de personalidad esta basada en la autonomía,
reciprocidad, respeto y compromiso.
 Visión de la
escuela
Ser la mejor experiencia educativa del entorno, donde los estudiantes puedan alcanzar, a través de la
excelencia el desarrollo de sus potencialidades, favoreciendo todos los ámbitos del desarrollo humano.
Proyectándolos al futuro como agentes activos, reflexivos y positivo para la sociedad.
“El principal objetivo de la escuela consiste en formar personas que sean capaces de hacer cosas nuevas y no
simplemente de repetir lo que en otras generaciones han realizado. Se necesitan hombres que sean creadores,
que estén pletóricos de inventiva y que sean capaces de descubrir algo original. El segundo objetivo de la
pedagogía consiste en formar mentes críticas, ávidas de licor de la verdad y que no estén dispuestas a aceptar
gratuitamente todo lo que se les ofrece.
 Visión de la
escuela
el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y
experiencia conoce que habilidades requerirles a los alumnos según el nivel en que se desempeñe.
 Frases Celebres
Piaget
 “Educación, para la mayoría de la gente, significa tratar de llevar al niño a parecerse al adulto típico de
su sociedad… Pero para mí, la educación significa hacer creadores… Tienes que hacerlos inventores,
innovadores, no conformistas”.

 “La inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer”.

 Comprender es inventar”.
 “Un niño nunca dibuja lo que ve, dibuja su interpretación de ello. Dibuja lo que sabe de él”.
 “Lo que vemos cambia lo que sabemos. Lo que conocemos, cambia lo que vemos”.
 Lev Vygotsky
Lev Semyonovich Vygotsky nació en 1896 en Orsha, Bielorrusia, aunque se crio en la
ciudad de Gómel
Lev Vygotsky (en ocasiones escrito Vygotsky) es un autor clave en la psicología del
desarrollo y de la educación, si bien también hizo aportaciones importantes en el campo
de la neuropsicología y fundó el enfoque psicológico histórico-cultural. Su teoría y su
obra se enmarcan en el contexto de la revolución del proletariado que tuvo lugar en
Rusia y en la que participó de forma directa.
 Visión de la
educación infantil

Vygotsky considera a la educación formal, es decir a la escuela, como fuente de crecimiento

del ser humano, si en ella, se introducen contenidos contextualizados, con sentido y
orientados no al nivel actual de desarrollo del párvulo, sino a la zona de desarrollo próximo.
se considera que el aprendizaje de un niño es más significativo y duradero cuando se les
enseña mediante actividades lúdicas por medio de las cuales ellos tengan la oportunidad de
explorar y descubrir el mundo que les rodea a través de su interacción con él.
 Visión de la
escuela
promover el desarrollo de sus estudiantes con excelencia académica
en un ambiente afectivo y seguro, inspirando en ellos un
pensamiento creativo, crítico e innovador, promoviendo valores que
les permitan enfrentar los desafíos de una sociedad cambiante.
 Papel del
educador
el profesor debe ser entendido como un agente cultural que enseña en un contexto de practicas y medios
socio culturalmente determinados, y como un mediador esencial entre el saber sociocultural y los
procesos de apropiación de los estudiantes.
El docente ha de considerar que no solo, deberá promover la colaboración y el trabajo grupal, para
establecer mejores relaciones con los demás, para aprender más, tener alumnos más motivados, con un
aumento de su autoestima y que aprenden habilidades sociales más efectivas como es el saber convivir, la
enseñanza debe individualizarse, permitiendo a cada alumno estudiar o trabajar con independencia y a su
propio ritmo.
 Papel de la
familia
los espacios que rodean a los niños como su familia, el grupo de pares, las personas
significativas tienen un rol trascendente sobre su desarrollo, como afirma Vygotsky las
personas cercanas, no solo con el contacto físico sino también afectivo dirigen, impulsan y
motivan .
explica como esas personas cercanas física y afectivamente a los niños, son quienes los
conducen a avanzar en el aprendizaje de nuevos significantes y como ésta relación adquiere
una característica transferencial, en la medida en que incentiva el desarrollo cognitivo.
 Frases celebres
• El niño comienza a percibir el mundo no solo a través de sus ojos sino también a
través de su discurso.
• El discurso y la acción son parte de la misma función psicológica compleja, que va
dirigida hacia la solución del problema en cuestión.
• Si damos a los estudiantes la posibilidad en hablar con los demás, les damos marcos
para pensar por sí mismos.
 John Dewey
(Burlington, 1859 - Nueva York, 1952) Filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano.
John Dewey nació en una ciudadela del "yankismo" de Nueva Inglaterra, en el seno de
una familia de colonizadores de humilde origen, el mismo año en que apareció Sobre
el origen de las especies, de Darwin. El "yankismo" y el darwinismo fueron los dos
puntos iniciales de una actividad filosófica que, empezada en una época hoy arcaica,
había de terminar en 1952, y de una filosofía cuyas repercusiones mundiales se dejan
sentir aún en nuestros días.
 Visión de la
educación infantil

Dewey concibe la tarea educativa como un aprendizaje basado en

enseñar a reflexionar, esencia del método didáctico. El método
comienza con el análisis de la experiencia y culmina en ella
porque si el aprendizaje no es útil para la reforma social se
soslayaría el carácter pragmático de la educación.
 Visión de la
escuela
Su escuela, conformada por maestros especialmente formados de acuerdo con los
principios de su pedagogía, puso en práctica sus ideas respecto de la necesaria
interacción entre teoría y práctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El
desafío de esta escuela era, según Dewey, "descubrir en la administración y la
selección de materias los métodos de aprender, enseñar, y disciplinar. Cómo una
escuela podría volverse una comunidad cooperativa mientras desarrolla en los
individuos sus propias capacidades y satisface sus propias necesidades".
 Papel del
educador
El profesor es responsable de la educación moral y debe lograr que el estudiante reflexione sobre
la realidad social, buscando su mejora, y este aspecto da sentido a la educación del carácter.
Dewey afirmaba que el alumno es un sujeto activo, y que es tarea del docente generar entornos
estimulantes para desarrollar y orientar esta capacidad de actuar. De este modo, es el
maestro quien debe conectar los contenidos del currículum con los intereses de los alumnos.
También entendía que el conocimiento no puede ser impuesto desde afuera o transmitido en
forma repetitiva, dado que en esa imposición ciega el alumno pierde la posibilidad de
comprender los procesos que permitieron la construcción de ese conocimiento.
 Papel de la
familia
La familia es la base de la sociedad y es ahí donde se reciben las
primeras enseñanzas: se aprende a hablar, cómo comportarse,
modales y los principales valores que acompañan durante el
crecimiento y desarrollo de las personas; también es un agente
fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Frases celebres
 “La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida en sí misma”.
 “El ideal no es que un niño acumule conocimientos, sino que desarrolle capacidad”.
 “La enseñanza debe ser por la acción. La educación es la vida; la escuela es la
sociedad”.
 “El niño no puede adquirir un juicio sano más que estando continuamente ejercitado
a formarlo y a probarlo prácticamente”.
 “La educación es la reconstrucción continua de la experiencia, que tiene por objeto
extender y profundizar el contenido social”.
 Johann Heinrich
Pestalozzi
• Considerado como el padre de la pedagogía popular
moderna. (1746/01/12 - 1827/02/17)
• Obras: Vigilia de un solitario, Libro de las madres....
• Padres: Susana Hotz y Johann Baptist Pestalozzi
• Cónyuge: Anna Pestalozzi
• Hijos: Jean-Jacques Pestalozzi
• También conocido como: Enrique Pestalozzi
 Visión de la
educación infantil
Pestalozzi defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros
fueran preparados para lograr un desarrollo integral del alumno más que para
impartirles conocimientos, incluyó la educación manual y la educación física
como medio de fortaleza y resistencia corporal.
Desde sus concepciones pedagógicas Pestalozzi, propuso el uso de métodos de
enseñanza que siendo prácticos y flexibles, estuviesen destinados al desarrollo
gradual de las facultades intelectuales y físicas del niño.
 Visión de la
escuela
la escuela debe de ser un espacio en donde el niño continúa su
desarrollo afectivo, en oposición a una escuela como un lugar
frío e intelectual. La escuela debe mantener respeto y
cooperación entre profesores y alumnos.
 Papel del
educador
Pestalozzi, trata de que veamos la acción educativa del profesor como el
camino utópico de alcanzar el bienestar universal de los niños/as. · Debe
ser preparado para lograr un desarrollo integral del niño. Educar a los
niños para la comunidad. · Debe estar al servicio de las necesidades del
alumno/a.
 Papel de la
familia
la familia, solamente de la familia puede surgir la sociedad auténtica y
popular. El fundamento de toda la cultura humana y social es el hogar,
cuya obra educadora gira en torno a la educación familiar de amor,
sacrificio y abnegación desarrollada por la madre.
 Frases celebres
• Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es
más que lo que la educación hace de él.
• El principio de la educación es predicar con el ejemplo.
• Educación es lo que la mayoría recibe, muchos transmiten y pocos tienen
• La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo
• El secreto de la educación es enseñar a la gente de tal manera que no se den cuenta
de que están aprendiendo hasta que es demasiado tarde.
 Jean Jacques
Rousseau
Jean Jacques Rousseau fue uno de los filósofos y escritores más destacados de la
lustración. Nació en Ginebra, Suiza, el 28 de junio de 1712. Vivió en una época en la
que la educación era idealizada como aquello que otorga poder.
El ilustre filósofo cobró fama con su primera publicación: “Discurso sobre las
ciencias y las artes”, obteniendo el premio de la Academia Francesa de Dijon, donde
daba respuesta a la pregunta de si el restablecimiento de las ciencias y de las artes
había logrado una contribución en la depuración de la moralidad humana que creía
que, lejos de purificar las costumbres, entorpecían y alejaban al humano de la virtud.
 Visión de la
educación infantil
la educación debe estar basada “en la ley del niño, en el activismo”. Para Rousseau
educar al niño, según su naturaleza, implica proveerlo de las herramientas más
eficaces para que pueda vivir y vivir bien, libre y feliz en un mundo que no está hecho
ni para el bienestar, ni para la felicidad ni para la libertad .
El niño no debe de ser sólo un aprendiz de adulto. La infancia es una etapa decisiva
de la vida con peculiaridades propias, entre las que destaca el juego como forma de
expresión y relación con la realidad, y por ello ha de ser, en este sentido, considerada,
respetada y protegida.
 Visión de la
escuela

la visión de la escuela consiste en preparar al individuo para su

desempeño en la sociedad de que forma parte. Su pedagogía quiere
provocar una transición que lo lleve de la forma incipiente del salvaje
ajeno a la ciudad, hasta la cabal integración a su entorno, a la conquista de
sus prioridades y a sus reglas de juego.
 Papel del
educador
La educación es por lo tanto el momento de desarrollo de la
vida del niño con todas las posibilidades que lo habitan.
Para Rousseau, el educador se convierte en un jardinero,
justificando que en el proceso educativo es necesario respetar la
naturaleza del niño.
 Papel de la
familia

Para Rousseau, padre, madre, abuelos y otros parientes, fungen como

tutores del estudiante, siempre y en cualquier circunstancia De tal
manera, los tutores realizan un papel relevante toda la vida del educando
a fin de capacitarlo paulatinamente para un futuro esmerado y un
desempeño responsable como miembro activo de la sociedad .
 Frases celebre

• Somos curiosos en proporción con nuestra cultura

• Si quitáis de los corazones el amor a lo bello, quitareis todo el
encanto de vivir
• Prefiero ser un hombre de paradojas que un hombre de prejuicios
• La libertad es la obediencia a la ley que uno mismo se ha diseñado
 Ovidio Decroly

(23 de Julio de 1871, renaix( ronse ) Bélgica- 1932,uccle) fue un

pedagogo-psicólogo, médico y docente belga. Se educo en un medio abierto y
con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias a su
padre. Al igual que M. MONTESSORI , primeramente se abocó al campo de los
medicina y los psicología para más tarde, especializarse en el área de la educación
y la pedagogía, a partir de la experiencia que desarrolló trabajando con niños
que presentaban retraso mental.
 Visión de la
educación infantil
Es un método de enseñanza ideado por Ovide Decroly. Se sustenta
en que el descubrimiento de las necesidades del niño permite
conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y
así, será el propio niño quien busque el conocimiento.
 Papel del
educador
La función del profesor es presentar, hacer observar, analizar, manipular,
experimentar, construir, coleccionar. Esto se debe a que DECROLY
considera que la enseñanza teórica es muy cómoda para el maestro pero
muy difícil para el alumno. Además de los conocimientos debe surgir de la
observación del alumno. El profesor debe esforzarse en no suprimir los
libertad del niño, sino por el contrario, en dar entera satisfacción y
movimiento.
 Papel de la
familia
Los padres son los que tienen la última palabra en la educación de sus hijos y deberán
valorar qué tipo de pedagogías alternativas son las más adecuadas para sus hijos o si
abogan por la pedagogía tradicional. Pero en uno u otro caso, es necesario siempre,
respetar las necesidades de los niños y sobre todo, su ritmo de aprendizaje y su
capacidad intelectual. Es un método de enseñanza ideado por OVIDIO DECROLY ,
se sustenta en que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus
intereses, los cuales traerán y atraerán y mantendrán su atención y así, será el propio
niño quien busque el conocimiento
 Frases celebres
• No os entreguéis por demasiado a la ira; una ira prolongada engendra odio.

• Todo amante es un soldado en guerra.

• Lo lícito no me es grato; lo prohibido excita mi deseo.
• Apresúrate; no te fíes de las horas venideras. El que hoy no está dispuesto,
menos lo estará mañana.
• Así corrompe el ocio al cuerpo humano, como se corrompen las aguas si están
quedas.
• Las mujeres lo negaran o lo aceptaran, pero lo que siempre quieren es que se
lo pidamos.