⁰INFORME 2:

INTERPRETACION DE GRAFICAS

MARYURI YULITZA RODRIGUEZ PABON-1181923

EDDY RAMON GOMEZ ANGEL-1181928
JESÚS ORLANDO SACHICA BARRERA-1181635

Informe de laboratorio.

Docente: Marco Fernando Cely Cely

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIA
FISICA MECANICA
SAN JOSE DE CUCUTA
2023
 INTRODUCCIÓN

En la física, una herramienta esencial para representar y analizar datos

experimentales en el uso de gráficas es un plano cartesiano. Las
gráficas son una forma visual de presentar información y permiten
identificar patrones, tendencias y relaciones entre variables.
En esta práctica de laboratorio de física, los estudiantes recopilaron
datos experimentales y luego los representaron en una gráfica. Para
ello, los estudiantes deben entender cómo se construye un plano
cartesiano y cómo se interpretan las diferentes variables que se
representan en los ejes x e y.
Ya que cada práctica de laboratorio puede incluir la recopilación de
datos de distintas magnitudes físicas, tales como distancia, tiempo,
velocidad, aceleración, fuerza, entre otras. Una vez que se tienen los
datos, es necesario identificar las variables independientes y
dependientes para determinar cómo se deben representar en la gráfica.
Una vez que se tienen los datos organizados, se procede a construir la
gráfica, donde se ubican los puntos correspondientes a los valores de
las variables. Se puede utilizar diferentes tipos de gráficas, como
gráficas de línea, de barras o de dispersión, dependiendo del tipo de
datos y la información que se quiere representar.

RESUMEN
En el laboratorio se pudo comprender la interpretación de las gráficas
en el plano cartesiano, y como ubicar cada punto en la gráfica, la
necesidad que hay para medir magnitudes de datos experimentales y
que hay una forma muy eficiente para ciertos datos importantes puedan
ser representados de una forma ordenada y clara para ubicar datos en
tablas, y también de lo importante que las gráficas nos permitan obtener
valores que aún no han sido obtenidos experimentalmente. Y saber
representar las unidades correspondientes de velocidad y tiempo.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Construir gráficos, siguiendo los pasos correspondientes, rectificar si es
necesario y encontrar la relación (ecuación) que lo representa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Analizar tablas de datos experimentales.
• Interferir la importancia del análisis de gráfica obtenidas en
papel milimetrado, encontrar la pendiente, linealizar y calcular
errores de medición.
• Utilizar las gráficas para la obtención de las relaciones
funcionales entre magnitudes físicas.

DESARROLLO TEORICO
La interpretación de gráficas en la física es esencial para entender el
comportamiento de los sistemas físicos. Uno de los tipos de gráficas
más utilizados en la física es el plano cartesiano, que representa una
relación entre dos variables.
El plano cartesiano consiste en dos ejes, el eje x y el eje y, que se
intersectan en un punto llamado origen. Cada eje representa una
variable diferente, y las interacciones entre estas variables se
representan como puntos en el plano cartesiano.
El manejo de la interpretación de gráficas como el plano cartesiano en
la física implica la comprensión de algunos conceptos importantes:
Variables: Las variables son magnitudes físicas que pueden cambiar o
variar. En el plano cartesiano, las variables se representan en los ejes
x e y.
Escala: La escala en el plano cartesiano indica la relación entre los
valores de las variables y los valores de los puntos en el plano. La escala
se puede expresar en términos de unidades físicas, como metros,
segundos o newtons.
Pendiente: La pendiente es una medida de la inclinación de una línea.
En el plano cartesiano, la pendiente se calcula como el cambio en la
variable y dividido por el cambio en la variable x.
Intersección: La intersección es el punto en el que una línea cruza uno
de los ejes. La intersección puede proporcionar información valiosa
sobre la relación entre las variables representadas en la gráfica.
Área bajo la curva: El área bajo una curva en el plano cartesiano puede
proporcionar información valiosa sobre la relación entre las variables
representadas en la gráfica.
En la física, las gráficas pueden utilizarse para representar una variedad
de relaciones, como la posición vs el tiempo, la velocidad vs el tiempo,
la aceleración vs el tiempo, la fuerza vs la distancia, entre otras. La
interpretación de estas gráficas puede proporcionar información valiosa
sobre el comportamiento de los sistemas físicos y puede utilizarse para
predecir su comportamiento futuro. Además, las gráficas pueden ayudar
a identificar patrones y tendencias en los datos, lo que puede ser útil
para el diseño de experimentos y la toma de decisiones en la física.
La curva debe ser trazada de forma que la misma pase por la zona
equidistante a todos los puntos, es decir, procurando dibujar la mejor
curva suave atreves de los puntos obtenidos experimentalmente a este
proceso se le conoce como interpolación.
Además la representación gráfica permite obtener valores que aún no
se han obtenido experimentalmente, es decir, valores entre puntos. El
proceso para obtener valores fuera del intervalo experimental recibe el
nombre de extrapolación.
 ANALISIS
Desarrollar los siguientes ejercicios:
1: En el laboratorio de Física se realizó el montaje de un movimiento de
caída libre (V0=0) y se obtuvo la tabla de datos Nº1, correspondiente a
la medida de la velocidad con relación al tiempo de un cuerpo.

Tabla 1: movimiento de caída libre

t(s) 0.03 0.06 0.10 0.13 0.16 0.20 0.23 0.26 0.30 0.33
3 7 0 3 7 0 3 7 0 3
V(m/ 1.08 1.50 1.64 1.96 2.34 2.66 3.11 3.48 3.66 3.84
s)

Con esta información:

− Grafique V vs t en papel milimetrado (utilice el método de
interpolación)

Tiempo Velocidad
0,033 1,08
0,067 1,5
0,1 1,64
0,133 1,96
0,167 2,34
0,2 2,66
0,233 2,95

− ¿Qué forma tiene la curva?

 No tiene curva, nos muestra una línea recta

− Encuentre la pendiente y su error relativo.

𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1

2.95 − 1.64
𝑚 = 9,85
0.233 − 0.100

Valor más probable 𝑋 =

0,033+0,067+0,100+0,133+0,167+0,200+0,233+0,267+0,300+0,333
10

1.833
= = 0.1833
10
Error absoluto 𝛥𝑥 = |𝑥1 − 𝑥|
𝛥𝑥 = |0,033 − 0,1833| = 0,1503
𝛥𝑥 = |0,067 − 0,1833| = 0,1163
𝛥𝑥 = |0,100 − 0,1833| = 0,0833
𝛥𝑥 = |0,133 − 0,1833| = 0,0503
𝛥𝑥 = |0,167 − 0,1833| = 0,0163
𝛥𝑥 = |0,200 − 0,1833| = 0,0167
𝛥𝑥 = |0,233 − 0,1833| = 0,0497
𝛥𝑥 = |0,267 − 0,1833| = 0,0837
𝛥𝑥 = |0,300 − 0,1833| = 0,1167
𝛥𝑥 = |0,333 − 0,1833| = 0,1497
Error relativo 𝛥𝑥 = ∑𝛥𝑥
𝑛

0.1503
𝛥𝑥 = = 0.82𝑠
0.1833
 0.1163
𝛥𝑥 = = 0.87𝑠
0.1833
0.0833
𝛥𝑥 = = 0.45𝑠
0.1833
0.0503
𝛥𝑥 = = 0.27𝑠
0.1833
0.0163
𝛥𝑥 = = 0.08𝑠
0.1833
0.0167
𝛥𝑥 = = 0.09𝑠
0.1833
0.0497
𝛥𝑥 = = 0.27𝑠
0.1833
0.0837
𝛥𝑥 = = 0.45𝑠
0.1833
0.1167
𝛥𝑥 = = 0.63𝑠
0.1833
0.1497
𝛥𝑥 = = 0.81𝑠
0.1833

− De acuerdo con la gráfica obtenida, ¿qué relación existe entre la

velocidad y el tiempo?

Se podría decir que la relación que existe es directamente

proporcional ya que al aumentar la distancia que hay, el tiempo
también va aumentando

− Encuentre la ecuación de la gráfica obtenida.

Punto (0.233;2.95)
2.95=9,85(0,233) +b
2,95=2,2951+b
0.6549=b
R/ Y=9.85𝑡+0.6549

− Determine la velocidad del móvil cuando t=0.150 segundos.

𝑉 = 9.85𝑡 + 0.6549
𝑉 = 9.85(0.150) + 0.6549
𝑚
𝑉 = 2.1324( )
𝑠

2: En otro montaje de laboratorio de caída libre (V0 =0) se obtuvo la tabla

2, correspondiente a la medida de la distancia que recorre el cuerpo con
relación al tiempo.

Tabla 2. Movimiento de caída libre

Y(c 0.0 3.3 10.0 20.6 35. 55.6 79.9 108.6 141
m) 9 .2
t(s) 0.0 0.075 0.15 0.223 0.3 0.375 0.45 0.525 0.6
0 0 00 0 00
2
𝑡 (s 0 0,005 0,02 0,049 0,0 0,140 0,20 0,275 0,3
) 625 25 729 9 625 25 625 6

Con esta información:

− Grafique y vs t (utilice el método de interpolación)

− ¿Qué forma tiene la curva?

Tiene una curva creciente en la distancia sobre el tiempo.
1
− Compare su resultado con la ecuación y = 2 𝑔𝑡 2
1
𝑦 = 𝑔𝑡 2
2
1
𝑦 = ∗ (9.8) ∗ 02 = 0 𝑐𝑚
2

1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,0752 = 2,6 𝑐𝑚
2

1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,1502 = 11,0 𝑐𝑚
2
 1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,2232 = 24,4 𝑐𝑚
2

1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,3002 = 44,1 𝑐𝑚
2

1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,3752 = 68,9 𝑐𝑚
2

1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,4502 = 99,3 𝑐𝑚
2

1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,5252 = 135,1 𝑐𝑚
2

1
𝑦= ∗ (9.8) ∗ 0,6002 = 176,4 𝑐𝑚
2
− Completar la tabla 2. Calcule los valores de 𝑡 2 . Linealice la curva
graficando y vs 𝑡 2 y encuentre la pendiente de esta grafica.

Pendiente = m
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
10 − 3.3
𝑚= = 397.037
0.0225 − 0.005625

− ¿con el valor de la pendiente encontrada es posible encontrar el

valor de g en esta práctica? ¿cómo?
Claro que si ya que si despejados la (y) de ecuación de ½ gt2, y
si se empiezan a sustituir los valores que tiene (y) nos daría
g=2y/t a la 2.

CONCLUSIONES

En conclusión, el uso de gráficas en un plano cartesiano es una

herramienta fundamental en la física experimental. Una adecuada
interpretación y representación de los datos experimentales en
una gráfica permitirá un análisis más detallado y una mejor
comprensión de los fenómenos físicos estudiados.

BIBLIOGRAFÍA

https://dsanchez94.wordpress.com/2014/05/08/interpolacion/

https://online-tesis.com/que-es-la-interpolacion/

https://la.mathworks.com/help/curvefit/interpolation-methods.html

https://www.ipler.edu.co/blog/interpretacion-de-graficas-tips/