INFORME DE LABORATORIO N®2 

DE FÍSICA MECÁNICA 2020

INTERPRETACIÓN DE GRAFICAS

Presentado por:

SHARELYN JARYANNY CAMARGO RODRIGUES COD. (1641284) (grupo B)

EMERSON RINCON PEREZ COD. (1641287) A

SERGIO JAVIER MONTAÑES GONZALES COD. (1641280) A

MARIA ALEJANDRA CHACON BECERRA COD. (1641279) A

Universidad Francisco de Paula Santander

Norte de Santander
 Física Mecánica Septiembre
2020

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Construir gráficos, usando los pasos correspondientes, además rectificar si es necesario y
encontrarla relación (ecuación) que lo representa.
 Objetivos específicos Analizar tablas de datos experimentales
 Inferir la importancia de análisis de graficas obtenidas en papel milimetrado,
encontrar pendientes, lineal izar y calcular errores de medición.
 Utilizar las gráficas para la obtención de las relaciones funcionales entre dos magnitudes
físicas

MARCO TEORICO
 En la elaboración de graficas se deben tener algunos aspectos importantes, primero
debe iniciarse con la elaboración de una tabla de los datos, los cuales pueden disponerse
en columnas o en filas. Toda tabla debe llevar un título explicativo que indique el
significado de los datos y la forma como fueron obtenidos. Uno de los requisitos más
importantes de un gráfico, es la elección de escalas para los dos ejes de coordenadas.
Debe tenerse presente que un gráfico de datos de laboratorio carece de significado sino
se identifica cada eje con la cantidad medida y las unidades utilizadas para medir.
Algunas sugerencias para la elaboración de gráficas se presentan a continuación:

 
 Poner un título al gráfico que sea conciso y claro
 
Seleccionar una escala que facilite la representación y la lectura. Se deben elegir escalas
que puedan subdividirse fácilmente. Valores recomendables son 1, 2, 5 y 10 unidades
por escala de división. No se recomiendan escalas como 3, 7, 6, 9 debido a que hacen
difícil la localización y la lectura de los valores en el gráfico. Procurar que el gráfico
ocupe la mayor parte de hoja de papel.

 No es necesario representar ambas cantidades en la misma escala, ni que comience en

cero.

 Representar todos los datos observados. Demarcar claramente los puntos

experimentales con un punto dentro de un pequeño círculo, o dentro de un triángulo, o
algún otro símbolo semejante. Unir el mayor número de puntos con una curva suave, de
 modo que aquellos que queden por fuera de la curva queden igualmente repartidos por
encima y por debajo. Si el gráfico no es una recta, puede utilizarse para el trazado una
plantilla especial llamada curvígrafo
 
 
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1.
 
En el laboratorio de Física se realizó el montaje de un movimiento rectilíneo uniforme y
se obtuvo la tabla de datos No. 1

 t (s) (0.033) (0.067) (0.1) (0.133) (0.167) (0.2) (0.233) (0.267) (0.3) (0.333)

 v (m/s) (1.08) (1.50) (1.64) (1.96) (2.34) (2.66) (3.11) (3.48) (3.66) (3.84)
 
 Grafique x vs. t. (utilice el método de interpolación)


Tiempo Velocidad
0,033 1,08
0,067 1,5
0,1 1,64
0,133 1,96
0.167 2,34
0,2 2,66
0,233 2,95
 ¿Qué forma tiene la curva?
 La grafica nos muestra una línea recta, ya que la distancia es directamente proporcional
con el tiempo.
 Encuentre la pendiente y su error relativo

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

2.95−1.64
m= =¿9,85
0.233−0.100

0,033+0,067+0.1+0,133+ 0,167+0.2+0,233+ 0,267+0,3+0,333

x¿ 10

 x = 0,1833
 

 De acuerdo con la gráfica obtenida. ¿Qué relación existe entre la posición y el tiempo?
 La relación que existe es que son directamente proporcionales, es decir, a medida que
aumenta la distancia, el tiempo también lo hace.

 Encuentre la ecuación de la gráfica obtenida.

Punto (0,233; 2,95)

2,95=9,85(0,233) +b

2,95= 2,2951+b

2,95 – 2,2951= b

0,6549 = b

Y = 9.85t + 0,6549

 Determine la velocidad del móvil cuando t = 0,150 s

V=9.85t + 0.6549
V=9.85(0.150) + 0.6549
V=2.1324 (m/s)

2. En el montaje de laboratorio de caída libre se obtuvo la tabla No.2

 ¿Qué forma tiene la curva?
 La grafica muestra una curva creciente con respecto de la distancia sobre el tiempo.

 Compare su resultado con la ecuación y = 1/2 gt2

 g= 980 cm/s2
  Complete la tabla 2. Calcule los valores de t2
 . Lineal icé la curva graficando y vs t2
 y encuentre la pendiente de esta gráfica.


 Pendiente = m

y 2+ y 1
m=
x 2+ x 1

79,9−55.6
m= =392.727
0,2025−0,140625
¿Con el valor de la pendiente encontrada es posible encontrar el valor de g en esta práctica?
¿Cómo?
Si. Despejando g de la ecuación y = 1/2 gt2 y reemplazando los valores de y, y t2. esto sería igual
a= 2y/t²

CONCLUSIONES
Las representaciones gráficas nos permiten establecer en muchos casos, la relación matemática
entre dos cantidades. De esta manera, podemos representar el conocimiento adquirido sobre,
por ejemplo, el movimiento de un objeto, de una manera mucho más compacta: mediante una
ecuación

matemática. En la gráfica “Distancia Vs. Tiempo”, se obtiene una curva que matemáticamente es

la mitad de una parábola. En este tipo de gráficas la variable independiente es siempre el tiempo
y la variable dependiente es la velocidad.

BIBLIOGRAFIA.
Guías de laboratorio de física 1 (Mecánica)

WEBGRAFIA.
laboratoriodefisica-140430210447-phpapp02.mht