Guía de trabajo: DEBATE.

II MEDIO
GRUPO UNO: GRUPO DOS:
-FRANCISCA BARRIA (TUTORA) -TRINIDAD RODRIGO.
- MARTIN OVALLE. -MATIAS ROSAS. (TUTOR)
-TOMAS VAZQUEZ. -JULIAN CORTES.

TEMAS A DESARROLLAR (ELEGIR SOLO UNO PARA AMBOS GRUPOS):

-LEY DE ABORTO (POSTURAS EN CONTRA Y A FAVOR)
-INCORPORACIÓN DE LAS MÁQUINAS CYBORG A LA VIDA DIARIA.
-EL CALENTAMIENTO GLOBAL.
-LA EUTANASIA.
-LA PANDEMIA COVID 2020-2021.

PASOS A SEGUIR PARA EL TRABAJO DE DEBATE:

1.- ELEGIR EL TEMA ENTRE TODOS LOS PARTICIPANTES.
2.- CADA UNO DE LOS GRUPOS, SIN QUE EL OTRO SE ENTERE DEBERA:
ELEGIR LA ESTRUCTURA DE SU DEBATE (INDUCTIVA, DEDUCTIVA O ENCUADRADA)
- BUSQUEDA E INDAGATORIA DE INFORMACIÓN.
- REFLEXIÓN GRUPAL Y CREACIÓN DE ARGUMENTOS.
- CREACIÓN DE TESIS GRUPAL, BASES, GARANTIAS Y RESPALDOS.
3.- TENER CLARO Y SER COHRENTE EN LO QUE SE DEBE EXPLICAR.
4.- LA CONSISTENCIA DE LOS ARGUMENTOS Y OCUPAR ELEMENTOS RTORICOS PARA ANULAR LOS ARGUMENTOS DEL
OTRO.
(TENER EN CUENTA LA CLASE DE LAS FALACIAS ARGUMENTATIVAS DEL DIA MIERCOLES 24 DE MARZO)
5.- EL MODERADOR SERÁ EL PROFESOR.
6.- ESTRUCTURA DEL DEBATE:
APERTURA O INICIO (EXPOSICION): CADA GRUPO DEBERÁ EXPONER EN 2 MINUTOS SU TESIS Y BASES, Y SEÑALAR
BREVEMENTE PORQUÉ ADOPTARON ESA POSTURA.

CONTRAARGUMENTOS: CADA GRUPO DEBE SEÑALAR POR QUÉ LA TESIS DEL CONTRINCANTE ES INFERIOR O NO
DEBE TENER CONSIDERACIÓN DEL PUBLICO. (3 MINUTOS)

DESARROLLO: CADA GRUPO PLANTEA SUS ARGUMENTOS EN FAVOR Y EN CONTRA. (5 MINUTOS)

EN ESTA SECCIÓN SE PUEDE INTERRUPTIR AL OPONENTE PREVIA TOMA DE TURNO (2 MINUTOS)

CONCLUSIONES: SE ELABORAN LOS RESPALDOS Y TERMINA LAS CONTRARGUMENTACIONES, PARA DAR CIERRE AL
DEBATE. (3 MINUTOS)
7.- PAUTA DE EVALUACION DEL DEBATE.
PAUTA DE EVALUACION
DEBATE

INTEGRANTES:
NIVEL: PROFESOR(A) EVALUADOR:
FECHA: SECTOR: LENGUAJE

INDIVIDUAL Criterios a evaluar Puntaje Puntaje

Real Obtenido
Se presenta con puntualidad (en el día y momento requerido). 2
Se presenta caracterizado de acuerdo a su rol. 2
Usa un vocabulario apropiado, se expresa con fluidez y utiliza 3
un volumen de voz adecuado.
Tiene una actitud acorde al debate. 2

Demuestra completo conocimiento sobre el tema en debate 4

Respeta los turnos y evidencia actitud de respeto y tolerancia. 3
Presenta claridad en su exposición 3
Demuestra haber consultado variedad de fuentes. 3
PUNTAJE TOTAL

NOTA

GRUPAL Criterios a evaluar Puntaje Puntaje

Real Obtenido
Todos los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y 4
coherentes
Cada punto principal estuvo bien apoyado con varios hechos 4
relevantes, estadísticas y/o ejemplos.
El equipo consistentemente usó gestos, contacto visual, tono de 4
voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la
atención de la audiencia.
Toda la información presentada en el debate fue clara, precisa 4
y minuciosa.
Diseña una tesis central y propone argumentos vinculados, y 4
los defiende frente a evidencias, garantías y respaldo,
considerando cada rol que representan los integrantes.
Distribución y calidad del trabajo en equipo 4

PUNTAJE TOTAL
NOTA