Año de la Universalización de la Salud

PLAN DE ACCIÓN EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID-19

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE:
1.2. UGEL:
1.3. IE:
1.4. CÓDIGO MODULAR: 1359314
1.5. CÓDIGO DEL LOCAL: 060002
1.6. NIVEL: SECUNDARIA
1.7. MODALIDAD: E.B.R
1.8. LUGAR: TOTORILLA
1.9. DISTRITO: CACHACHI
1.10. DIRECTOR:
1.11. DOCENTE:
1.12. N° DE ESTUDIANTES: 91

II. BASES LEGALES:

En el marco de la R.M. N° 072-2020-TR, que aprueba el documento denominado “Guía
para la aplicación del trabajo remoto; la R. M. N° 160-2020-MINEDU, que dispone el inicio
del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en
Casa” a partir del 6 de abril 2020 y otras disposiciones; la R. V. M. N° 079-2020-MINEDU,
Norma Técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en la
instituciones educativas y programas educativos de la educación básica, aprobada por
R.V.M.N°220-2020-MINEDU y el OFICIO MULTIPLE N° 107-2020-GR.CAJ/DRE-
CAJ.DGP, Orientaciones para la gestión escolar 2020, en el marco de las disposiciones
normativas emitidas por la emergencia sanitaria nacional, en las instituciones y programas
educativos de Educación Básica, Técnico Productiva y Superior en la Región Cajamarca,
se elabora en presente informe en el cual se detalla las actividades desarrolladas por los
actores educativos como parte de la educación a distancia y de la estrategia Aprendo en
casa.

III. FUNDAMENTACIÓN/JUSTIFICACIÓN:
Concientizar a los padres de familia que la educación es relevante en la vida de sus
hijos y que se debe realizar en la modalidad a distancia para prevenir el brote del
COVID-19 con la estrategia “APRENDO EN CASA” así mismo recomendarles que
preparen un ambiente acogedor e higiénico para esta labor.
Los padres de familia apoyan a sus hijos a elaborar sus PORTAFOLIOS DE
APRENDIZAJE “YO APRENDO EN CASA” con los materiales y recursos de su alcance,
con el fin de adjuntar sus tareas auténticas encomendadas por su docente y del
programa trasmitido por radio.
Definir la comunicación con apoderados y familias considerando escenarios diversos.
En este caso la I.E. Jaime Bausate y Mesa – Totorilla, se ubican en el escenario de
poca conectividad a internet, cuenta con Radio de acceso provincial. La comunicación
solo puede ser por mensajes de texto telefónicos a partir de la programación transmitida
en medios de masivos de: Radio, aunque eventualmente los docentes pueden
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coordinar el uso de la plataforma según la situación de acceso a internet de los
estudiantes.

IV. OBJETIVOS:
4.1 GENERAL

El docente coordina con el padre de familia o apoderado para hacer un dialogo breve
de 10 minutos sobre la actividad observada o escuchada.
El padre de familia o apoderado apoya a su niño o niña en cuanto a la estrategia
“APRENDO EN CASA” generando las condiciones básicas como: ambiente limpio e
higiene del estudiante para prevenir el BROTE DEL COVID-19.
4.2 ESPECIFICOS
Pedir a los padres de familia que tomen fotos al inicio, desarrollo y cierre de la
estrategia “APRENDO EN CASA”
Las tareas auténticas deben ser archivadas en su portafolio “YO APRENDO EN
CASA” a modo de evidencias. (RECUERDA.-El docente debe comprometer al padre
de familia o apoderado para guiar y reflexionar el desarrollo de las tareas)

V. ESCENARIO TECNOLÓGICO:
3
Radio
En un escenario sin conectividad, los docentes podrán tener acceso, junto con sus
estudiantes, a un conjunto de experiencias de aprendizaje para cada uno de los niveles
de educación que serán transmitidas por Radio Nacional.
Siempre que sea posible, los profesores deben informar a los estudiantes y a sus
familias la programación de “Aprendo en casa” y sus horarios, para ello la Dirección
entrega a los docentes el directorio de estudiantes.
Asimismo, los docentes, deben mantenerse atentos a los programas transmitidos en
radio y televisión para anotar algunas preguntas que podrían realizar a los estudiantes
o considerar recomendaciones en caso de una eventual comunicación con ellos y sus
familias.

VI. DIAGNOSTICO

El contexto actual de la I.E. Jaime Bausate y Meza, ubicado en la zona rural tipo 1 de la
UGEL CAJABAMBA, DRE CAJAMARCA, está marcado por la emergencia sanitaria y la
necesidad de aislamiento social, es por ello que nos exige adaptarnos y plantear
soluciones innovadoras para darle continuidad al proceso educativo de las y los
estudiantes. Será un periodo alejado de las aulas, tal como las concebimos
normalmente, pero en el que las y los estudiantes continúan descubriendo nuestros
aprendizajes en un entorno definido por la convivencia en el hogar y las restricciones
propias de la cuarentena. Para favorecer este proceso por medio de la estrategia
nacional “APRENDO EN CASA”, ¿QUE ES? (Son experiencias de aprendizaje y
actividades que podrían realizar desde su hogar y que los ayudaran a seguir
avanzando en el desarrollo de sus aprendizajes), nuestros estudiantes de zona rural
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contaran con diversas experiencias de aprendizaje, materiales y recursos a los que
accederán por diferentes medios en función de su contexto y dependiendo del tipo de
escenario. (Escenario sin conexión).

VII. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DEL VI CICLO 1, 2 GRADOS

EVIDENCIA/ CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE PRODUCTO Abril
01 Escuchamos y narramos relatos orales 13 – 04 – 2020
02 Expresamos nuestras ideas y emociones 20 – 04 – 2020
03 Interpreto el texto poético que escucho 27 – 04 – 2020

VIII. PLANIFICADOR DE ACTIIVDADES VII CICLO DEL 3, 4 y 5 GRADOS

N° ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIA/ CRONOGRAMA
PRODUCTO Abril
01 Soy un cuenta cuento 13 – 04 – 2020

02 Compartiendo sentimientos 20 – 04 – 2020

03 Interpretamos textos literarios 27 – 04 – 2020

IX. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DEL VI CICLO 1, 2 GRADOS

EVIDENCIA/ CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE PRODUCTO Mayo
01 Organizamos nuestro álbum y 04- 05 -2020
reflexionamos sobre la práctica de la
higiene en nuestro hogar y comunidad
02 ¡Nuestra salud como un regalo valioso! 11 – 05 – 2020

X. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DEL VII CICLO 3,4 GRADOS

EVIDENCIA/ CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE PRODUCTO Mayo
de
Ord.
01 Reflexionamos sobre los acuerdos en 04- 05 -2020
nuestro hogar para el cuidado de nuestra
salud e higiene
02 Comprendemos las formas de bienestar 11 – 05 – 2020
en nuestra comunidad a través de un
texto narrativo y elaboramos un díptico

XI. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DEL VII CICLO 5º GRADO

EVIDENCIA/ CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE PRODUCTO Mayo
01 Comprendemos la importancia del 04- 05 -2020
cuidado de nuestra salud
02 Nos organizamos en familia para el 11 – 05 – 2020
cuidado de nuestra salud
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XII. RECURSOS

 Radio nacional “APRENDO EN CASA”

 RVM N° 088-MINEDU 2020
 Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU: AREAS de Comunicación,
Matemática, Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
 Experiencia de aprendizaje COVID-19 del 1°,2°,3°,4°, y 5° Grado.

XIII. EVALUACIÓN

 El docente se comunica con los padres de familia y estudiantes a su cargo para

recordarles el horario de programación vía radio o TV.
 El docente coordina el horario para realizar preguntas de lo escuchado u
observado en el programa a través de mensajes o llamadas de celular.
 Retroalimenta a través de las siguientes preguntas: ¿Cuéntame lo que hoy has
escuchado u observado por la radio o TV? ¿Qué parte de la programación te ha
gustado más? ¿Por qué? ¿Explica con tus propias palabras lo que has visto o
escuchado en el programa?
 El docente asigna una tarea autentica al estudiante vía mensaje de texto o
llamada de celular.
 Recuérdalo al estudiante al estudiante que la tarea asignada debe archivarla en
su portafolio y tomar fotografías, grabar audios o videos a modo de evidencias.
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN
Adjunta tus trabajos que pertenecen al área de comunicación
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