TEXTO ARGUMENTATIVO: TEORIAS Y APORTACIONES DE

JEROME BRUNER.

Bruner desarrollo la teoría del aprendizaje en la cual nos dice que el aprendizaje
debe ser experimental y significativo para los niños en la etapa del conocimiento
de su entorno, en la revolución cognitiva establece que la inteligencia humana
busca clasificar su entorno en clases significativas de hechos, tratando distintas
cosas como equivalentes. Bruner estipula que el alumno no debe de hablar de
física, matemáticas e historia, si no hacer, física, matemática e historia y, es en
gran mayoría por la cual senos ha dificultado, el aprendiza en dichas asignaturas,
que solo nos aburren por que no nos ensenan a conocerlas, en mayoría de las
situaciones son teorícas y problemáticas que solo nos hacen querer no saber nada
de ellas, por que no llegamos a redescubrirlas que es lo que se requiere para
aprender de una manera significativa y ese ese aprendizaje no se nos escape al
cabo de un tiempo. En lo personal, Las teorías y aportaciones de Bruner, son muy
interesantes y realistas, si estoy de acuerdo con eso (Según el conductismo la
conducta función base en el principio estumulo-resouesta), por qué podemos ver
que tienen mucha veracidad y lo podemos ver en el propio aprendizaje y
desarrollo a lo largo de nuestras vidas en la escuela y en caso todo lo nuevo que
aprendemos día con día aplicamos todas estas leyes del aprendizaje lo haría un
niño pero igual aplicamos mecanismos más dinámicos significativo.No de la
misma manera, pero con las bases similares. Otra parte muy interesante es fue
que para establecer cualquier teoría pedagógica se tiene que tomar en cuenta
cuatro aspectos. A saber: 1) La predisposición hacia el aprendizaje; 2) El modo
como un conjunto de conocimientos puede estructurarse para que sea
interiorizado lo mejor posible por el estudiante; 3) Las secuencias más efectivas
para presentar un material; 4) La naturaleza de los premios y castigos.

Esto nos respalda que se tiene estudiados estos 4 aspectos de la estructura para
el aprendizaje cognitivo. El comportamiento y entorno de cada individuo.