República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Salud

Universidad en Ciencias para la Salud "Hugo Chávez Frías"

San Carlos, Estado Cojedes.

Estado: Cojedes

ASIC: Ezequiel Zamora

Núcleo Docente:

Prevención de la hipertensión en las gestantes

del consultorio José Laurencio Silva, enero-
septiembre del 2022.

Autor: Oscar Daniel López Pérez, Estudiante de sexto año de medicina

Tutor: José Moreno, Especialista en Medicina general Integral.

PROYECTO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

Septiembre 2022
 RESUMEN

Se realizó una investigación, cuantitativa de campo cuasi experimental con pre

test y pos test sobre trastornos hipertensivos en el embarazo dirigida a todas las
gestantes con edad comprendida entre 14- 45 años ,atendidas en el consultorio
popular tipo III de la comunidad La Medinera, en el municipio Ezequiel Zamora del
Estado Cojedes. Esta investigación se desarrolló en el periodo comprendido desde
enero hasta septiembre 2022. El universo estuvo constituido por 15 gestantes, de este
se seleccionó una muestra de las 15 gestantes para el 100% del universo, que
reunieron los criterios de inclusión, exclusión y salida.La recolección de la información
se realizó mediante el método empírico de la encuesta. Se empleó el paquete Microsoft
Word para el llenado y discusión de las tablas. La intervención educativa se desarrolló
en tres etapas: diagnostico, de intervención y evaluación., Una vez identificadas las
necesidades de aprendizaje se procedió a diseñar un sistema de acciones educativas y
posteriormente a su evaluación. Antes de aplicar la intervención educativa se comprobó
que las gestantes no tenían un adecuado conocimiento sobre los trastornos
hipertensivos en el embarazo, ya que el 73% tenía conocimiento bajo y un 27% tenía
nivel de conocimiento medio, después de aplicada la estrategia de intervención en el
post- test aumentó en un 80% los conocimientos generales sobre Los trastornos
hipertensivos en el embarazo. Este tipo de estrategia podría aumentar el acceso al
diagnóstico y el tratamiento adecuado y, por lo tanto, ofrece la posibilidad de disminuir
los factores de riesgo de hipertensión en las gestantes.

Palabras clave: intervención educativa, trastornos hipertensivos, embarazo.

 INTRODUCCION

La hipertensión arterial cualquiera que sea su origen, complica uno de cada diez
embarazos y pone en riesgo la vida de la gestante como la del feto. (1)

Los trastornos hipertensivo durante el embarazo tienen una incidencia elevada en la

morbimortalidad materno/fetal en todo el mundo, porque puede conducir a disfunciones
orgánica materna como la pre-eclampsia, que puede evolucionar hacia una eclampsia
o hacia el síndrome de HELLP, los cuales se consideran la tercera causa de muerte
materna. (1,2)

En un estudio realizado en pacientes embarazadas en la Maternidad Concepción

Palacios de Venezuela en el periodo 2007-2016 donde se registro una mortalidad
materna en este periodo de tiempo de 111.16 por cada 100.000 y en pacientes con
trastornos hipertensivo del embarazo la razón de mortalidad materna es de 28.42 por
cada 100.000. (3,4)

Las muertes obstétricas directas representaron el 71.6 por ciento de los casos. Los
trastornos hipertensivo del embarazo ocuparon el primer lugar con una frecuencia
relativa de muerte materna de 28.4 % la probabilidad de muerte materna aumenta 5,89
veces en pacientes con trastornos hipertensivo del embarazo que aquellos que no lo
tiene. Las muertes maternas presentaron características epidemiológicas ya que el
66,6% procedían del estado Miranda. 51.8% tenían nivel básico de instrucción mismo
porcentaje tenía como ocupación ama de casa y el 45,5% no se controlo el embarazo
mayor número de muerte era de 25 a 34 años 51,8 %, el 14.8 % de las pacientes
presentaban antecedentes de hipertensión arterial crónica, solo un 22 % había tenido
pre-eclampsia. Y el 33,3% presentaba dos paras previas. (5,6,7)

En el presente estudio se determina el nivel de conocimiento sobre los trastornos

hipertensivo en el embarazo y sus complicaciones en las gestantes atendidas en el
consultorio José Laurencio Silva en el año 2022 con el propósito de una identificación
temprana y poder sugerir estrategias de acción con el fin disminuir la incidencia y sus
consecuencias, ya que pone en alto riego dos vidas la de la madre y el feto, es gran
importancia la promoción y prevención, educar para contribuir a un descenso en la tasa
de mortalidad materno fetal.

Planteamiento del Problema

La hipertensión en el embarazo continúa siendo un problema mayor de salud

perinatal en todo el mundo. Es una de las mayores causas de prematuridad, mortalidad
perinatal y figura además entre las primeras causas de muerte materna, tanto en
países industrializados como aquellos en desarrollo. Su incidencia estadística oscila
entre el 0.1 al 35%. (8,9,10)

En unas cifras publicadas por la Organización Mundial de Salud, los síndromes

hipertensivo son responsables por aproximadamente 22% de la mortalidad materna en
América Latina, 16% en África y 12% en Asia. Según datos de la Pre-eclampsia
Fundación, afecta el 2-10% de los embarazos a nivel mundial siendo la principal causa
de muerte materna.(OMS, 2014). (11)

La hipertensión, considerando cualquiera de sus formas, es el problema médico más

común que afecta a la mujer embarazada, es un problema que afecta la salud materna
y que incluso puede ser causa de muerte en la gestante, además se presenta con
frecuencia alrededor del mundo, especialmente en los países latinoamericanos. (12)

En Venezuela se ha señalado una prevalencia de 7,7 % y representa la primera causa

de muerte materna en nuestro país. Todas las pacientes tenían hipertensión mayor a
140/ 90 seguido de taquicardia y edema en el 92.5 % La principal causa de
fallecimiento es el síndrome hellpl en el 51.8 % de los casos. Se concluye que los
trastornos hipertensivo del embarazo en Venezuela es la primera causa de mortalidad
materna directa asociado a un aumento de 5.89 veces el riesgo de muerte materna

Es uno de los motivos de consulta obstétricos más importantes del país, considero
importante la educación sobre el mismo para poder identificar gestante en riego para
un mejor control y seguimiento para disminuir las posibles complicaciones.

Aunque muchos de los factores de riesgo de la pre-eclampsia que no se pueden

modificar la genética, la edad se puede prestar mayor atención y control para una
detención temprana y otros sí son modificables y además hay medidas generales que
se sabe que previenen el desarrollo de una posible hipertensión arterial y proteinuria
durante el embarazo.

De allí surge la siguiente interrogante: tienen conocimiento las gestantes del consultorio
médico sobre los trastornos hipertensivo del embarazo y las graves complicaciones
materno fetales?

Planteamiento del problema científico:

¿Qué elementos se considerarían dentro de una intervención educativa para

modificar los factores de riesgo de trastornos hipertensivos en gestantes del
consultorio Medinera, del Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes 2022?

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo de trastornos

hipertensivos en gestantes del consultorio Medinera, del Municipio Ezequiel
Zamora, Estado Cojedes 2022?

¿Cómo elevar el nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo de

trastornos hipertensivos en gestantes del consultorio Medinera, del Municipio
Ezequiel Zamora, Estado Cojedes 2022?
 Justificación

Según la OMS son millones de dólares en gasto de salud a nivel mundial siendo los
países en vías de desarrollo los más afectados. Venezuela es un país vulnerable con
una alta tasa natalidad de adolescentes, controles maternos deficientes.

Los niños de las mujeres embarazadas con problemas de pre-eclampsia tienen más
probabilidad de morir, durante el periodo neonatal, igual en el periodo postnatal y
durante el primer año de vida, ya que las complicaciones son muy graves.

Los múltiples casos que sitúan los trastornos hipertensivo del embarazo en nuestro
país como la primera causa de muerte materna nos motiva a identificar si las gestantes
pertenecientes a la comunidad medianera, atendidas en el consultorio médico José
Laurencio Silva en año 2022 tienen conocimiento sobre cómo prevenirlas e identificar
una factor de riego desencadenante para de maneras más efectivas de prevenir esta
complicación y tomar medidas que conlleven a un feliz término e identificar el riesgo de
forma oportuna.
Objetivos
Objetivo General
Implementar la estrategia de intervención educativa en salud sobre trastornos
hipertensivos en las gestantes pertenecientes a la comunidad de Medinera, del
Municipio Ezequiel Zamora durante el período enero-julio del año 2022.

Objetivos Específicos

1. Caracterizar los aspectos socio-demográficos en las gestantes en cuanto a.

2. Identificar el nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo trastornos

hipertensivos en gestantes del consultorio Medinera, del Municipio Ezequiel
Zamora, Estado Cojedes 2022

3. Elaborar una intervención educativa orientada aumentar el nivel de conocimiento

sobre los factores de riesgo trastornos hipertensivos en gestantes del
consultorio Medinera, del Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes 2022

4. Evaluar los resultados obtenidos con la implementación de la intervención

educativa.
 METODOLOGÍA
Tipo y Diseño de Investigación
Se realizó una investigación de tipo cuantitativa de campo, cuasi experimental con pre
test y pos test sobre los factores de riesgo de trastornos Hipertensivos del embarazo
dirigida a pacientes gestantes atendidas en el consultorio popular tipo (II) de la
comunidad Medinera en el municipio Ezequiel Zamora. Esta investigación se
desarrollará en el periodo comprendido desde enero hasta agosto del 2022.

Universo y Muestra
Universo
En este estudio, el universo estuvo constituido por todas las gestantes pertenecientes a
la comunidad Medinera del municipio Ezequiel Zamora, para un total de 15
embarazadas.
Muestra
Estará constituida por las 15 gestantes que representa un 100%, de ellas Para la
selección de la muestra se tomaron en cuenta los siguientes criterios:

Criterios de inclusión.

 Gestantes que tengan los siguientes factores de riesgo de Hipertensión.

 Gestantes que residan en la comunidad y se atiendan en el consultorio

 Gestantes que tendrán la disposición en participar en la investigación.

 Gestantes que firmen el consentimiento informado

Criterios de exclusión.

Pacientes que no cumplan con los criterios de inclusión.

Criterios de salida:
 Gestantes que decidan no continuar con el proceso investigativo.
 Gestantes que den a luz durante el estudio.
 Gestantes que no asistan a dos actividades planificadas.
  Gestantes que se muden del área de estudio.
 Gestantes que durante la intervención decidan de forma voluntaria no seguir en
la investigación.

Procedimientos, técnicas e instrumentos de recolección de datos

Análisis documental: La investigación se sustentó en fuentes primarias como libros,

revistas científicas, informes técnicos de investigación que permitirán una información
nueva y original como resultado de un trabajo intelectual. Se realizó la revisión sobre
el problema científico de los factores de riesgo de los trastornos hipertensivos en el
embarazo a nivel internacional, nacional y estadal la cual permite conocer la
problemática y situación actual de la misma.

Inducción y deducción: La inducción y deducción permitió aplicar los conocimientos

y teorías generales sobre factores de riesgo de los trastornos hipertensivos en el
embarazo y fundamentar la posibilidad de elaborar acciones de salud que contribuyan
a la capacitación de los pacientes. A partir de este método se elaboraron indicaciones
específicas para mejorar la calidad de vida de la población.

Histórico lógico: A través de este método se pudo conocer los antecedentes del
problema de salud en Venezuela y los principales resultados y logros obtenidos en
esta temática. Se aplicó a todas una planilla de recolección de datos (encuesta) anexo
III y anexo IV, para obtener un diagnostico inicial del nivel de conocimiento sobre
aspectos relacionados con los factores de riesgo de los trastornos hipertensivos en el
embarazo, (pre test) y se aplicará nuevamente luego de impartida la capacitación (pos
test) (Anexo V).
Las etapas de la investigación.

Etapa de diagnóstica: Se les explicó a los pacientes las características del estudio. A
los que desearon participar, previo consentimiento informado (Anexo II) A cada una de
las Gestantes seleccionadas en la muestra, se le citó para el CMP Tipo II La Medinera
los cuáles asistieron en dos secciones y se les aplicó el cuestionario inicial (Anexo III),
donde se recogieron los datos como la edad, y escolaridad, también datos relacionados
con los factores de riesgo de los trastornos hipertensivos en el embarazo. Por último se
aplicó el cuestionario de preguntas con 10 preguntas (Pre Test) con el objetivo de
saber que conocimientos tenían de su enfermedad (ver anexo IV), se calificó mediante
de la siguiente clave:

El nivel de conocimiento se definió en tres escalas:

Alto: Cuando responde correctamente entre 70-100% de las preguntas

Medio: Cuando responde correctamente entre 40-60% de las preguntas

Bajo: Cuando responde correctamente menos del 40% preguntas

Etapa de diseño: Se elaboró un programa de intervención educativa dirigido a las

gestantes de la comunidad La Medinera, que constó de 6 módulos y se impartió en un
periodo de Duración: 15 horas Frecuencia: 1hora semanales. Tiempo estimado: 2
meses, que parte de las insuficiencias de conocimiento identificadas en las encuestas
aplicadas. El mismo estuvo organizado por número actividades.

TEMAS TÍTULO TIEMPO

I PRESENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. 1 Hora
II Principales síntomas de la hipertensión arterial en 2 Horas
el embarazo
III Factores de riesgo de la hipertensión arterial en 2 Horas
el embarazo.
IV Cuidados perinatales en las pacientes de 2 Horas
riesgo de hipertensión arterial y complicaciones
V Conclusiones   2 Horas
 VI EVALUACION FINAL DEL PROGRAMA 2 Horas

Plan de Acción o Cronograma de las tareas.

Actividades a Ejecutor / Fecha Resultado

ejecutar Responsable esperado
Inicio Fin
Diagnostico del Estudiante de
problema de Medicina 20 de enero del 25 de enero del
investigación y Integral 2022 2022 Satisfactorio
ubicación de Comunitaria
pacientes

Aprobación del Estudiante de 30 de enero del 2 de febrero del

Acta de Medicina 2022 2022 Satisfactorio
Consentimiento
Integral
del representante
comunitario. Comunitaria

Revisión Estudiante de
bibliográfica y Medicina 3 de febrero del 28 de febrero
determinar Integral 2022 del 2022 Satisfactorio
problema de Comunitaria
investigación

Confección y Estudiante de
entrega del Medicina 01 de marzo del 25 de marzo del
proyecto. Integral 2022 2022 Satisfactorio
Comunitaria

Elaboración y Estudiante de
Aplicación del Medicina 1 de abril del 15 de abril del
instrumento de Integral 2022 2022 Satisfactorio
trabajo y Comunitaria
Recolección de
datos.
Determinar los
conocimientos de
 los pacientes
Estudiante de
según las 16 de abril del 30 de mayo del
Medicina Satisfactorio
variables Integral 2022 2022
Comunitaria
demográficas
antes de la
Intervención
Educativa.
Aplicar la Estudiante de
Medicina
Intervención 01 de junio del 01 de agosto
Integral Satisfactorio
Educativa. Comunitaria 2022 del 2022
Evaluar los
conocimientos
sobre la
enfermedad por 15 de agosto 20 de agosto
Estudiante de Satisfactorio
parte de los Medicina del 2022 del 2022
Integral
pacientes,
Comunitaria
después de
realizar la
Intervención
Educativa
Confección y Estudiante de 21 de agosto 5 de Satisfactorio
Medicina
entrega del del 2022 septiembre del
Integral
informe final Comunitaria 2022

Etapa de intervención: Una vez analizados los resultados se procedió a trazar la

estrategia educativa a partir de un programa elaborado a tal efecto (anexo 4), con el
 objetivo de incrementar el nivel de conocimiento sobre factores de riesgo de los
trastornos hipertensivos en el embarazo. La intervención se realizó 1 veces por semana
(sábados), en el horario de 8 a 10 de la mañana durante 8 semanas. Para facilitar la
aplicación del programa educativo se dividió el grupo en 2 subgrupos. Se utilizaron
técnicas de trabajo en grupos.

Etapa de evaluación. Después de aplicar el Programa de Intervención, a los 15 días

se les citó con el objetivo de aplicar la segunda variante del cuestionario y así evaluar si
el conocimiento sobre los trastornos hipertensivos en el embarazo, demostraron
cambios favorables en los conocimientos que les permitirán evitar desarrollar una
enfermedad hipertensiva durante el embarazo y así modificar sus factores de riesgo , se
aplicó nuevamente el cuestionario inicial, esta vez sin incluir los datos generales, para
evaluar los conocimientos adquiridos a través de la intervención. El nivel de
conocimiento fue evaluado por el cuestionario. Los pacientes marcaron con una X la o
las opciones que consideraron correcta en cada pregunta.

Operacionalización de las variables :

VARIABLE TIPO ESCALA DESCRIPCIÓN INDICADOR

 Edad. Cuantitativa 14-19 años Tiempo que ha vivido Se expresara en
discreta. una persona u otro Números absolutos
20-25 años ser vivo contando y por cientos.
desde su nacimiento.
26-35 años

36-45 años

Nivel Cualitativa Ama de casa Condición laboral de Se expresara en

Ocupacional nominal la gestante Números absolutos
dicotómica Estudiante
y por cientos.
Con Vinculo Laboral

desempleada

Factores de Cualitativa Hipertensión en Según los criterios Se expresara en

riesgo gestaciones seleccionados Números absolutos
asociados nominal anteriores y por cientos.
Gestaciones previas

Intervalo
Intergenésico mayor
de 1 año

Madre o hermana con

EHE

Sobrepeso

Desnutrida

Sedentarismo

Hábitos tóxicos

Enfermedades
renales

Diabetes tipo I

Hipertensión esencial

otras

Nivel de Cualitativa Primaria Según año Se expresara en

Instrucción académico vencido Números absolutos
Ordinal. Secundaria y por cientos.
Bachillerato
 Universitaria

Datos del Cualitativa Edad Gestacional Según criterios de Se expresara en

selección Números absolutos
embarazo nominal según trimestre
y por cientos.
actual
Embarazo múltiple

Aceptado
actualmente

Planificado

Percepción de
movimientos fetales

Conocimiento Cualitativa Conocen Según resultados de Se expresara en

la encuesta en el pre- Números absolutos
sobre nominal
test y post-test y por cientos
hipertensión No conocen

arterial
Gestacional
Conocimiento Cualitativa Conocen Según resultados de Se expresara en
la encuesta en el pre- Números absolutos
sobre factores nominal
test y post-test y por cientos
de riesgo de la No conocen

hipertensión
arterial
Gestacional
Conocimientos Cualitativa Conocen Según resultados de Se expresara en
la encuesta en el pre- Números absolutos
sobre las nominal
test y post-test y por cientos
complicacione No conocen

s de la
hipertensión
arterial
Gestacional
Nivel de Cualitativa Alto: Cuando Según la escala Se expresara en
conocimiento nominal responde definida para el nivel Números absolutos
general sobre correctamente de 70 de conocimiento y por cientos.
los trastornos a 100% de las
hipertensivos
del embarazo preguntas.

Medio: Cuando
responde
correctamente de 40
a 60% de las
preguntas.

Bajo: Cuando
responde
correctamente menos
de 40% de las
preguntas.

Plan de análisis de datos

La información obtenida se procesó en una base de datos en Microsoft Office Excel

2016. La redacción y edición de la tesis se realizó en una computadora VIT m2421 con
ambiente de Windows 10. Para los textos y la tabla se utilizó Microsoft Office Word.
Para el análisis de los resultados se incluyeron los datos recolectados en la encuesta
de las gestantes. Los resultados se organizaron para su mejor comprensión en tablas
de asociación de datos y distribución de frecuencias. Se utilizó como medida de
resumen el porcentaje.

Consideraciones Éticas.

Durante la aplicación de la entrevista, se les explicó a cada unos de los participantes

en dicha encuesta el concepto y finalidad de la investigación, resaltándoles ¿el por
qué?, ¿para qué? Y causa de esta; dentro de esta se les pidió el consentimiento de
cada una de las gestantes encuestadas; de esta misma manera se tomó en cuenta
que las gestantes que aceptaron participar en el estudio se entrevistaron por el doctor
responsable de la investigación expuesta. Dentro de este mismo procedimiento se
guardó total confidencialidad en la información obtenida por cada unos las gestantes
que participaron en esta investigación y además la autorización del Consejo Comunal
La Medinera para la realización del Proyecto Comunitario
Recursos:

Recursos Humanos: Estudiante de medicina integral de sexto año, médico de la

comunidad, personal de enfermería, comité de salud, concejo comunal, un asesor y un
tutor, además de los pacientes que participaron en el proyecto de intervención.

Institucionales: El consultorio médico popular.

Materiales: La computadora, hojas blancas, impresora, equipos medico como:

estetoscopio, esfigmomanómetro, pesa, tallimetro, esteto de pinar glucómetro
biosensores y lancetas.

Financieros: Estos proyectos de intervención tienen carácter operativo y se realizan en

un contexto que le es propio a los actores sociales involucrados con participación,
esfuerzo, motivación, responsabilidad, competencia y creatividad, en las que
soluciones alternativas y movilización de recursos internos son imprescindibles para
alcanzar los resultados esperados.
 Resultados

Tabla.No.1 Distribución de las gestantes según grupo de edades, consultorio La

Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Edad No %
14-18 años 3 20%
19-25 años 5 33%
26-35 años 3 20%
36-45 años 4 27%
Total 15 100
Fuente: encuesta

En el cuadro se observa la edad de las gestantes, donde el 33% de gestantes se

encuentra entre los 19 y 25 años, seguido del 27% de gestantes entre 36 a 45 años; el
otro 20% de gestantes entre 14 y 18 años y 26-35 años.

Tabla No.2 Distribución del las gestantes según nivel de escolaridad, consultorio
La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Nivel de escolaridad No %
Primaria 5 33%
Secundaria 3 20%
Bachiller 3 20%
Universitario 4 27%
Total 15 100%
Fuente: encuesta

En el presente cuadro se observa el nivel educativo de las mujeres que se encuentran en

periodo de gestación, el 27% de las gestantes tiene estudios del nivel universitario, el
33% tiene nivel educativo primaria terminada y el otro 20% tiene nivel educativo de
secundaria básica y el otro 20% Bachiller. Concluyendo que el mayor porcentaje de
gestantes no tienen estudios superiores.
Tabla No.3 Distribución del las gestantes según nivel de Ocupacional,
consultorio La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Nivel ocupacional No %
Ama de casa 8 54%
Estudiante 2 13%
Con vinculo laboral 2 13%
Desempleada 3 20%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta

En el presente cuadro se observa que el 54% de las gestantes son amas de casa, el 2o%
de las gestantes no tienen vinculo laboral, y solo un 13% trabaja. Y el otro 13% son
estudiantes. Concluyendo que el mayor porcentaje de gestantes no tiene vinculo laboral.

Tabla No.4 Distribución del las gestantes según Datos del embarazo actual,
consultorio La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Datos del embarazo actual No %

1er trimestre 7 47%
Según edad Gestacional 2do trimestre 5 33%
3er trimestre 3 20%
Embarazo Múltiple 0 0%
Planificado 8 53%
Aceptado actualmente 15 100%
Percepción de movimientos fetales 8 53%

Fuente: Encuesta

En el presente cuadro se observa que el 100% de las gestantes aceptan su embarazo,

solo un 53% refieren que su embarazo fue planificado, un 53% de las gestantes perciben
los movimientos fetales en relación con el trimestre, el 47% se encuentra en el 1er
trimestre, el 33% en el 2do trimestre, y un 20% se encuentra en el 3er trimestre.
Tabla No.5 Distribución del las gestantes según Factores de riesgos asociados.
Consultorio La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Factores de riesgos asociados No %

Hipertensión en Gestaciones Anteriores 3 20%
Gestaciones Previas 7 47%
Intervalo Intergenésico menor a 1 año 2 13%
Madre o Hermanas con EHE 3 20%
Sobrepeso 2 13%
Desnutrición 0 0%
Sedentarias 0 0%
Café 9 60%
Hábitos Tóxicos: Tabaco 0 0%
Alcohol 0 0%
Enfermedades renales 0 0%
Diabetes Tipo I 0 0%
Hipertensión Esencial 0 0%
Otras 0 0%
Fuente: Encuesta e Historia Clínica

En el presente cuadro se observa que el 60% de las gestantes toman café como un
hábito común, un 47% tiene gestaciones anteriores, un 20% de las gestantes refiere
haber sufrido hipertensión en embarazos anteriores, un 20% refiere tener antecedentes
familiares de enfermedad hipertensiva , el 13% se encuentran sobrepeso, y un 13% tiene
un periodo Intergenésico menor de 1 año.
Tabla.No.6 Distribución de las gestantes según nivel de Conocimiento sobre
hipertensión arterial Gestacional antes y después de la intervención. Consultorio
La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Conocimiento sobre hipertensión Antes Después

arterial Gestacional No % No %

conocen 3 20% 15 100%

No conocen 12 80% 0 0%
Total 15 100% 15 100%
Fuente: encuesta

En el presente cuadro se observa que el 80% de las gestantes no conocían al inicio de la

intervención sobre la hipertensión en el embarazo, y solo un 20% tenía conocimientos
sobre el tema, luego de aplicada la intervención se logra subir en un 100% en nivel de
conocimientos sobre la hipertensión en el embarazo.

Tabla.No.7 Distribución de las gestantes según nivel de Conocimiento sobre

factores de riesgo de la hipertensión arterial Gestacional antes y después de la
intervención. Consultorio La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Conocimiento sobre factores de Antes Después

riesgo de la hipertensión arterial No % No %
Gestacional
conocen 2 13% 14 93%
No conocen 13 87% 1 7%
Total 15 100% 15 100%
Fuente: encuesta

En el presente cuadro se observa que el 87% de las gestantes no conocían al inicio de la

intervención sobre factores de riesgo de la hipertensión arterial Gestacional, y solo un
13% tenía conocimientos sobre el tema, luego de aplicada la intervención se logra subir
en un 93% en nivel de conocimientos sobre los factores de riesgo de la hipertensión en
el embarazo.

Tabla.No.8 Distribución de las gestantes según nivel de Conocimientos sobre las

complicaciones de la hipertensión arterial Gestacional antes y después de la
intervención. Consultorio La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15
 Conocimientos sobre las Antes Después
complicaciones de la hipertensión No % No %
arterial Gestacional
conocen 1 7% 11 73%
No conocen 14 93% 4 27%
Total 15 100% 15 100%
Fuente: encuesta

En el presente cuadro se observa que el 93% de las gestantes no conocían al inicio de la

intervención sobre Conocimientos de las complicaciones de la hipertensión arterial
Gestacional, y solo un 7% tenía conocimientos sobre el tema, luego de aplicada la
intervención se logra subir en un 73% en nivel de conocimientos sobre los factores de
riesgo de la hipertensión en el embarazo y un 27% no tuvo conocimientos respecto al
tema.

Tabla.No.9 Distribución de las gestantes según nivel de conocimientos generales

sobre los trastornos hipertensivos del embarazo antes y después de la
intervención. Consultorio La Medinera, Ezequiel Zamora, Cojedes 2022. N=15

Nivel de conocimientos Antes de la Después de la

generales sobre los trastornos intervención intervención
hipertensivos del embarazo No % No %
 Nivel Alto 0 0% 12 80
Nivel Medio 4 27% 3 20%
Nivel Bajo 11 73% 0 0%
Total 15 100% 15 100%
Fuente: Encuesta

En el presente cuadro se observa que el 73% de las gestantes tenían al inicio de la

intervención un nivel de conocimiento bajo sobre la hipertensión en el embarazo, y un
27% tenía bajos conocimientos sobre el tema, luego de aplicada la intervención se logra
subir en un 80% en nivel de conocimientos altos y solo un 20% tenían conocimientos
medio. Por lo que se concluye que el estudio fue satisfactorio porque cumplió con los
objetivos trazados al inicio de la investigación.

Discusión de los resultados

La hipertensión inducida por el embarazo se considera por la OMS como un

programa  prioritario de salud en el mundo. Su incidencia se estima en el rango
de un 10 a 20% y estas diferencias están dadas por  las distintas regiones, razas y
factores  socioeconómicos  y culturales. (13)

La hipertensión en el embarazo constituye la principal causa de morbilidad y mortalidad

materna, así como el mayor número de muertes; se produce en pacientes eclámpticas,
en las  cuales se originan complicaciones como el desprendimiento normo-
placentario y edema agudo del  pulmón. Se observa la edad de las gestantes, donde el
33% de gestantes se encuentra entre los 19 y 25 años, seguido del 27% de gestantes
entre 36 a 45 años; el otro 20% de gestantes entre 14 y 18 años y 26-35 años, La
edad es uno de los factores de riesgos primordiales para desencadenar una EHG, tanto
en las mujeres menores de 18 años como en las añosas. El riesgo perinatal  varía con
la edad, en estudios realizados por otros autores se observó un incremento en la 
prematuridad, bajo peso al nacer y retardo en el crecimiento en menores de 18
años .Según estudios realizados el índice de  hipertensión arterial  en el
embarazo tiene  un incremento notable en el transcurso de los años. (13,14, 15).

Con respecto al nivel educativo de las mujeres que se encuentran en periodo de

gestación, el 27% de las gestantes tiene estudios del nivel universitario, el 33% tiene
nivel educativo primaria terminada y el otro 20% tiene nivel educativo de secundaria
básica y el otro 20% Bachiller. Concluyendo que el mayor porcentaje de gestantes no
tienen estudios superiores. Se observó que el 54% de las gestantes son amas de
casa, el 2o% de las gestantes no tienen vinculo laboral, y solo un 13% trabaja. Y el otro
13% son estudiantes. Concluyendo que el mayor porcentaje de gestantes no tiene
vinculo laboral. Se observó que el 100% de las gestantes aceptan su embarazo, solo
un 53% refieren que su embarazo fue planificado, un 53% de las gestantes perciben los
movimientos fetales en relación con el trimestre, el 47% se encuentra en el 1er
trimestre, el 33% en el 2do trimestre, y un 20% se encuentra en el 3er trimestre.

Por lo general  las  embarazadas se  consideran invulnerables  y niegan los  riesgos,
incluso ante la  presencia de los síntomas existe una fuerte tendencia a negar la
enfermedad y dilatar la  consulta médica. El desconocimiento sobre los
factores de riesgo de la hipertensión arterial en el embarazo  hizo que uno
de los aspectos abordados en el estudio fuera precisamente el conocimiento  sobre los
mismos, inicialmente las embarazadas solo hicieron referencia a que el 60% de las
gestantes toman café como un hábito común, un 47% tiene gestaciones anteriores, un
20% de las gestantes refiere haber sufrido hipertensión en embarazos anteriores, un
20% refiere tener antecedentes familiares de enfermedad hipertensiva , el 13% se
encuentran sobrepeso, y un 13% tiene un periodo Intergenésico menor de 1 año. Se 
encontraron hallazgos similares  a los  planteados anteriormente en estudios  de 
intervención, realizados sobre este tema en un grupo de embarazadas donde antes de
la  intervención existía un 77% que lo desconocían. (16)

La prevención de la hipertensión parece difícil en el momento actual, según el estado
de  los últimos conocimientos. Más que evitar la enfermedad la atención del médico
debe  dirigirse a descubrir los terrenos de riesgo en que la enfermedad
puede desarrollarse. Se  debe  recordar la asociación de  ciertos  factores  o atributos,
que  se  encuentran con frecuencia  en las embarazadas  y determinan una elevación
de  la morbimortalidad materna, cuando se compara con otros grupos de edades,
recogida en la bibliografía  consultada. (16,17,18)

Encontrar  y tratar los riesgos  iniciales  y las formas  para evitar el  desarrollo de  la 
hipertensión en el embarazo es uno de los objetivos primordiales de la atención
médica. (19)

Al realizar una evaluación cualitativa del programa de intervención, antes y después de 

su aplicación, se observó que el 80% de las gestantes no conocían al inicio de la
intervención sobre la hipertensión en el embarazo, y solo un 20% tenía conocimientos
sobre el tema, luego de aplicada la intervención se logra subir en un 100% en nivel de
conocimientos sobre la hipertensión en el embarazo, el 87% de las gestantes no
conocían al inicio de la intervención sobre factores de riesgo de la hipertensión arterial
Gestacional, y solo un 13% tenía conocimientos sobre el tema, luego de aplicada la
intervención se logra subir en un 93% en nivel de conocimientos sobre los factores de
riesgo de la hipertensión en el embarazo. Se observó que el 93% de las gestantes no
conocían al inicio de la intervención sobre Conocimientos de las complicaciones de la
hipertensión arterial Gestacional, y solo un 7% tenía conocimientos sobre el tema,
luego de aplicada la intervención se logra subir en un 73% en nivel de conocimientos
sobre los factores de riesgo de la hipertensión en el embarazo y un 27% no tuvo
conocimientos respecto al tema, el 73% de las gestantes tenían al inicio de la
intervención un nivel de conocimiento bajo sobre la hipertensión en el embarazo, y un
27% tenía bajos conocimientos sobre el tema, luego de aplicada la intervención se
logra subir en un 80% en nivel de conocimientos altos y solo un 20% tenían
conocimientos medio. Por lo que se concluye que el estudio fue satisfactorio porque
cumplió con los objetivos trazados al inicio de la investigación, lo cual refirma la 
eficacia de  este tipo de programa y la necesidad de  su  implementación, para lograr 
reducir su incidencia. 

Conclusiones

Concluimos que la edad de las gestantes del estudio en cuestión se encuentra entre
los 19 y 25 años, seguido del grupo de 36 a 45 años. En cuanto al nivel educativo de
las mujeres que se encuentran en periodo de gestación, mayor porciento solamente
tiene estudios primarios terminados, seguido de las universitarias, concluyendo que el
mayor porcentaje de gestantes no tienen estudios superiores. En cuanto al nivel
ocupacional la mayoría de las gestantes son amas de casa, solo una minoría trabaja y
las demás estudian. Concluyendo que el mayor porcentaje de gestantes no tiene
vinculo laboral. Todas las gestantes aceptan su embarazo, algunas refieren que su
embarazo fue planificado, y todas las que se encuentran en el segundo y tercer
trimestre refieren percibir los movimientos fetales. En relación a los factores de
riesgos asociados concluimos las gestantes toman café como un hábito común,
algunas han tenido gestaciones anteriores, y refieren haber sufrido hipertensión en
embarazos anteriores. En cuanto al nivel de conocimiento concluimos que la mayoría
de las gestantes no conocían al inicio de la intervención, sobre la hipertensión en el
embarazo, luego de aplicada la intervención se logra elevar el nivel de conocimientos
sobre la hipertensión en el embarazo. La mayoría de las gestantes no tenían
conocimiento al inicio de la intervención sobre factores de riesgo de la hipertensión
arterial Gestacional, luego de aplicada la intervención se logra subir en un 93% en
nivel de conocimientos sobre los factores de riesgo de la hipertensión en el embarazo.
En cuanto a las complicaciones de la Hipertensión arterial Gestacional, las gestantes
no tenían conocimiento, y, luego de aplicada la intervención los conocimientos sobre
los factores de riesgo de la hipertensión en el embarazo aumentaron. Concluimos que
los conocimientos generales de la hipertensión en el embarazo al inicio de la
intervención fueron muy bajos luego de aplicada la estrategia se puede apreciar que en
el post-test, en nivel de conocimientos aumenta . Por lo que concluimos que el estudio
fue satisfactorio porque cumplió con los objetivos trazados al inicio de la investigación.

Recomendaciones

 Profundizar en las medidas de promoción y prevención de los trastornos

hipertensivos en la gestación tanto a nivel primario como secundario;
implementar acciones de salud concretas para intervenir sobre las gestantes con
resigo y generalizar esta intervención a otras comunidades.
  Se debe realizar un tamizaje adecuado de Hipertensión Arterial a todas las
gestantes con especial atención a las que presentan antecedentes anteriores.

 Valorar y conocer las consecuencias físicas y mentales que modifican la calidad

de vida de las gestantes con factores de riesgo de hipertensión.

 Se recomienda al Centro de Salud realizar campañas de información a la

población.

 Fomentar a nivel de las unidades educativas sobre la educación sanitaria para

una alimentación saludable.

 Detectar precozmente a las pacientes con factores predisponentes a HTA para

que sean tratadas correctamente.

 Incentivar a los gestantes sobre la importancia de los controles médicos para

que tengan un embarazo con calidad.

Referencias Bibliográficas

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working group on high blood pressure in pregnancy. American journal of obstetrics and
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9. Duhig K. VB, Shennan A. . Avances recientes en el diagnóstico y tratamiento de la

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11. Rubio MA, Salas-Salvadó J, Barbany M, Moreno B, Aranceta J, Bellido D, et al.
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13. Núñez de Villavicencio R. Psicología y Salud. Ciudad de la Habana: Editorial 

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14. Oliva Palomino M. Semiología Pediátrica. La Habana: Pueblo y  Educación; 2003.

15. Mac Gilliuray I. Preclampsia The hipertensive disease of pregnacy. Londres,wb: 

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16. Pérez Pantoja J, García Borrota S. Primigestas adolescentes.  Rev Cubana Obst 

Ginecol. 2002; 12(2):4554.

17.Sarmientos Fadragas A. colaboradores. Estado nutricional materno y sus 

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Cuba. Rev Especializada Sexología y sociedad. 2006; 6(15):226.

19. Justo Roll Y, Diaz Ballester A, Balcindes Acosta S, Yee Seuret S, Arraez Ferrer S.

Hipertensión Arterial en el Cuerpo de Guardia de un Policlínico Principal de  Urgencias.
Rev Cubana Med Gen Integ. 2004; 17(6):54852.

Anexo.No.1 Consentimiento Informado del consejo comunal

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD HUGO CHÁVEZ FRÍAS PROGRAMA

NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

ACTA DE CONSENTIMIENTO DE REPRESENTANTE COMUNITARIO

 Lugar, día de Mes de año

A: ___________________________________________________________

Coordinador Docente del PNFMIC

De: ___________________________________________________________

Representantes Comunitarios

Referencia: Mediante el presente documento expresamos conformidad para que los

estudiantes de la carrera de Medicina Integral Comunitaria que a continuación se
relacionan desarrollen y ejecuten el proyecto de intervención comunitaria
denominado:___________________________________________________________
_____________________________________________________

, el cual contribuirá a la solución de un problema que afecta a la población residente.

Nombre y apellido(s) de los estudiantes:

Para constancia firma la presente nombre y apellido, responsabilidad, con número de

CI:

__________________________

Firma y Sello

Anexo.No.2 CONSENTIMIENTO DE PARTICIPACIÓN

Estimada paciente: ___________________________________ perteneciente al

Consultorio Médico Popular Tipo II Medinera, del Municipio Ezequiel Zamora.
Usted ha sido elegida para participar en una investigación acerca de cómo prevenir los
factores de riesgo de los trastornos hipertensivos del embarazo, para de esta manera
contribuir a mejorar la calidad en la atención primaria de salud a las Gestantes.

Con la misma pretendemos mejorar la satisfacción en la atención de las embarazadas,

ofreciéndole un servicio eficiente y con calidad para evitar las posibles complicaciones.
Las preguntas que aquí se le formulen son estrictamente confidenciales y sus
respuestas serán utilizadas solo con fines científicos.

Usted es libre de elegir su participación, así como de solicitar cualquier información que
considere pertinente. Si está de acuerdo en participar de la investigación se le solicita
que firme el presente documento. Le agradecemos su colaboración.

_________________
Firma del paciente

_________________
Firma del médico

Anexo. No.3 Encuesta Prenatal para las Gestantes

Entrevistador:……………………………………………………………………………………

Fecha:…………/………../………..
CMP:………………..

1-Datos Socio-demográficos:

Nombre y Apellido de la gestante:……………………………………………………………

Edad:………………

Domicilio: ……………………………………………………. Departamento:………………

Teléfono fijo: ……………………………….. móvil: ………………………………………...

2-Nivel de Instrucción:

a. -Primaria (completa ___ incompleta___)

b. -Secundaria (completa ____incompleta____)

c. -Estudios Superiores (completos_____incompletos____)

3-Nivel ocupacional

a. Trabaja: si___no___

b. Ama de casa: Si____ No ____

c. Estudia: Si____ No ___

d. Desempleada: Si ____ No _____

4- Datos del Embarazo Actual:

a. Según Edad Gestacional se encuentra en: 1er trimestre_____ 2do

trimestre____3er trimestre______

b. Embarazo Múltiple: si ____no____

c. Planificado: si ___ no___

d. Aceptado actualmente: Si ____No____

 e. Controles a partir del mes: ……….

f. Percepción de movimientos fetales: si ____no_____

5- Factores de Riesgo Asociados a EHE:

a. Diagnosticada desde la semana: ……….

b. Frecuencia de controles: …………………………………………

c. Hipertensión en Gestaciones Anteriores: si ___no_____

d. Gestaciones Previas: Primigestas ____ Multípara_____

e. Intervalo Intergenésico mayor a 1 año: si ____no_____

f. Madre o Hermanas con EHE: si___no_____

g. Peso: Sobrepeso _____Desnutrición______

h. Hábitos Tóxicos: alcohol ____tabaco ___drogas____

i. Nivel de Actividad: Sedentarismo _____Sobreactividad___

j. Otras Enfermedades: Enfermedad Renal ____Diabetes Tipo I_____

HTA Esencial ____Otras:______________________

Anexo.No.4 Cuestionario de preguntas para evaluar el nivel de conocimiento en

las gestantes.

Marque con una cruz (x) la o las respuestas que usted mejor considere.

1. Considera Ud. que la hipertensión arterial es:

 a) _____Una enfermedad que eleva la presión arterial sobre los niveles normales y
que afecta principalmente el corazón. 
b) _____Una enfermedad siempre curable.
c) _____Una enfermedad que solo daña el estómago.
d) _____Una enfermedad que daña la concentración.

2. Una persona se considera con hipertensión arterial si tiene la presión por encima de:

a) ____110/65 mmHg

b) _____140/90 mmHg

c) _____119/80 mmHg

d) _____100/70 mmHg

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a) _____La hipertensión arterial es desencadenada por una intoxicación alimentaria. 

b) _____La hipertensión arterial tiene siempre síntomas.

c) _____La hipertensión arterial es un problema sólo de hombres.

d) _____La hipertensión arterial es prevenible.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones cree Ud que aumenta el riesgo de hipertensión

arterial?

a) _____Levantar pesas. 

b) _____Tomar más de 2 tazas de café al mes.

c) _____Subir de peso en exceso.

d) _____Fumar un cigarrillo ocasionalmente

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a) _____La hipertensión arterial sólo afecta a los ancianos. 

b) _____La hipertensión arterial es una enfermedad que se contagia.

c) _____La hipertensión arterial mal controlada puede conducir a la muerte.

d) _____La hipertensión arterial es una enfermedad psiquiátrica.

6. ¿Cuáles considera Ud. son factores que influyen para padecer de hipertensión
arterial?

a) _____El tener ambos padres con diabetes o hipertensión arterial.

b) _____El acné.

c) _____La gastritis.

d) _____La neumonía.

 7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones cree Ud. que es falsa?

a) _____El sedentarismo es un factor de riesgo para padecer de hipertensión arte-

rial.
b) _____El consumo de sal de mar ayuda a controlar la hipertensión.
c) _____El colesterol alto es factor de riesgo para complicación de la hipertensión
arterial.
d) _____La obesidad es un factor de riesgo para padecer hipertensión arterial.

8. ¿Marque las respuestas correctas de Cómo reducir la presión arterial durante el

embarazo?

a) _____Perder peso. 
b) _____Realizar Ejercicio diario es dañino para la salud
c) _____Evitar el sedentarismo
d) _____Dieta saludable comer con mas sal, azúcar y grasas saturadas,
e) _____ Consumir alcohol y drogas ilegales no es dañino para el embarazo.

9. Marque la respuesta correcta ¿Por qué es un problema tener presión arterial alta
durante el embarazo?

a) _____Si la placenta no recibe suficiente sangre, no afecta al bebé.

b) _____Un desprendimiento de la placenta grave puede ocasionar sangrado inten-
so que puede poner en riesgo tu vida y la de tu bebé.
c) _____ La hipertensión no afecta el crecimiento intrauterino en tu bebé.
d) La hipertensión mal controlada no da lugar a lesiones en el cerebro, el corazón,
los pulmones, los riñones y el hígado, así como en el resto de los órganos princi-
pales.

10. Marque cuál de estos tipos de hipertensión es la más grave durante el embarazo.

a) _____Hipertensión Gestacional. 
b) _____Hipertensión crónica. 
c) _____Hipertensión crónica con preclampsia superpuesta. 
 CLAVE DE CALIFICACIÓN
PREGUNTAS RESPUESTAS CORRECTAS Puntos
1 a) 10 ptos
2 b) 10 ptos
3 d) 10 ptos
4 c) 10 ptos
5 c) 10 ptos
6 a) 10 ptos
7 b) 10 ptos
8 a); c) 5ptos cada inciso
correcto total 10
puntos
9 b) 10 ptos
10 c) 10 ptos

FINAL 11 incisos 100 Puntos

Escala para medir nivel de conocimiento No %

Alto: Cuando responde correctamente entre 70-100% de las preguntas
Medio: Cuando responde correctamente entre 40-60% de las preguntas
Bajo: Cuando responde correctamente menos del 40% preguntas

Anexo.No.5 Programa de intervención educativa

Objetivos: 

General
Elevar el nivel de conocimiento de los grupos seleccionados sobre los factores 
de riesgo de la hipertensión arterial en el embarazo. 

Específicos: 

1. Explicar las principales manifestaciones clínicas de la hipertensión arterial en

el embarazo 

2. Describir los factores de riesgo de la hipertensión arterial en el embarazo 

3. Mencionar los cuidados perinatales en las pacientes de riesgo de hipertensión

arterial en  el embarazo

Sección No. 1

Tema “Introducción al Programa Educativo”

Objetivos: 
1. Presentar a los participantes y crear relaciones afectivas entre los mismos.

2. Presentar el curso y sus objetivos.

3. Aplicar cuestionario inicial.

4. Motivar a la divulgación de los temas impartidos a amigos, vecinos u otras personas.

Actividades: 

Introducción: 

Se realizó la presentación de la investigación, además de la presentación de  cada

participante a través de la técnica: “Presentación Cruzada”, por la cual se le indicó  al
grupo que intercambiara información de pareja durante 3 ó 4min. Luego cada miembro 
de cada pareja presentó en plenario al otro integrante de la misma.

Actividad principal: 

Se abordan los temas relacionados con la investigación, teniendo en cuenta objetivos,

etapas, temas a desarrollar, duración y se realizaron algunas preguntas 
acerca de los mismos. Se aplicó el cuestionario inicial. Cierre: Breve  resumen de  la
labor  a realizar  y de  precisar cuándo será el próximo  encuentro.

Tiempo: 1h.

Métodos de enseñanza: conferencia.

Medios: humanos.

Material mimeografiado.

Sección 2:

Tema “Principales síntomas de la hipertensión arterial en el embarazo”

Objetivos: 
Detallar los principales síntomas que produce la hipertensión arterial en el embarazo.
Actividades: 

Introducción:

Se  hizo un breve recuento del encuentro anterior y se recordaron las  características y
definiciones introducidas en la actividad precedente.

Actividad  principal: Esta sección se iniciará con la técnica participativa “El amigo 

Secreto”, donde cada integrante después de haber seleccionado su pareja le tendrá
que realizar una pregunta relacionada con  el tema de la
sesión anterior y así sucesivamente  todos podrán preguntar y responder. Mediante la
lectura dirigida se inicia la sesión por parte de la autora de la investigación, sobre las
manifestaciones clínicas, luego a través de la técnica participativa “La Mecha y la
Bomba”, con esta técnica los participantes se ponen en de círculo. Se pasan la pelota 
de izquierda a derecha y un bolo de derecha a izquierda que al coincidir en
las manos de  alguna participante “explotan”, se le solicitó a las  embarazadas
que mencionaran las  manifestaciones clínicas, los  cuales se escribieron por  medio de
un moderador en la  pizarra.

Cierre: Se aplicó la técnica de  “Lluvia de Ideas” se  le pidió a las  embarazadas que 
mencionaran las manifestaciones clínicas, los escribieran en la pizarra y explicaran los 
daños que traían para ellas.

Tiempo: 1h

Métodos de enseñanza: conferencia.

Medíos: humanos. Pizarra. Bolo. Tizas. Pelota.

Sección No. 3

Tema “Factores de riesgo de la hipertensión arterial en el embarazo.”

Objetivos: 
1. Mostrar los principales factores de riesgo de la hipertensión arterial.

Actividades:

Introducción:

En este encuentro, se escogieron a algunas de las participantes que de 

forma voluntaria quisieran narrar una superstición.

Actividad principal: para lograr la consolidación de conocimientos se aplicó la

técnica “El  Tesoro del Pirata”; sobre la mesa se halla un mapa y en los pupitres hay
escondidas  varias  tarjetas  enumeradas con los  factores de  riesgo de  la
hipertensión los  dos  subgrupos a la orden de la investigadora buscarán
las tarjetas enumeradas, llegarán al  mapa y leerán el contenido de
la misma y analizaran tratando de reconocer los factores  de  riesgo  presentes  en
cada situación. Posteriormente se realizó una exposición detallada de las 
conclusiones a las que arribó cada subgrupo. Los factores de  riesgo 
fueron escritos en una pizarra que permitió al final de la discusión establecer un
debate  que involucró a todas las participantes, lo que  fue dirigido por  el
moderador  quien enfatizó en los verdaderos  inconvenientes 

Cierre: se aplicó una técnica “La Papa Caliente”, se formó un círculo y se entregó a
una de  las participantes un preservativo inflado en la mano, el cual tenía en su
interior una  pregunta sobre el tema de referencia, se pidió que lo circularan al ritmo
de la música. Al  detenerse el sonido quien tenía el preservativo debía explotarlo,
leer la pregunta en voz  alta y darle respuesta, si no fue  la correcta se corrige en el
grupo y se  continúa  entregando otro preservativo a las participantes, se extiende 
el juego hasta que  se terminen las preguntas. Se precisó cuando sería
el próximo encuentro.

Tiempo: 1h

Medios de enseñanza: clase práctica.

Medios: humano. Preservativos. Grabadora. Pizarra. Tizas.

Material Mimeografiado.
Sección No. 4

Tema “Cuidados perinatales en las pacientes de riesgo de hipertensión arterial.”

Objetivos: 

1. Representar los cuidados perinatales en las pacientes de riesgo de hipertensión

arterial.

Actividades:

Introducción: Se aplicó la técnica de animación “Las Matemáticas”, donde las 

participantes sentadas en un círculo, se precedió a la enumeración corrida
de todas, se  les explica que al mencionar un número la elegida debe decir el
número precedente y el  sucesor, a su vez esta última es la próxima participante,
aquella que se equivoque o tarde  más de 10 segundo en mencionar el número sale
del juego. Se hace un breve resumen de  la actividad anterior.

Actividad principal: Para dar inicios a este encuentro se les mostró un video,

que trataba  algunos  aspectos del tema, se  aplica  la técnica “Juego de  Película”,
adaptada por la  autora, que consiste en:  se divide el grupo en dos equipos
que se identifican por los  colores rojo y azul. Un equipo selecciona una parte del
video relacionado con el tema  (previamente consultado con la autora).
Seguido se escoge al azar a un miembro del otro  equipo y se le comunica en
secreto la parte seleccionada. Este tiene que ilustrarle a su  equipo a través  de  la
mímica rasgos de la parte seleccionada, útil para resaltar  la 
importancia del lenguaje no verbal.

Discusión y debate grupal: después de la escena representada se  comenta que 

procedimiento hicieron mal y cual  no, para reforzar  el  aprendizaje se pide  a las 
participantes que se pongan de pie y repitan los cuidados perinatales en las
pacientes de  riesgo. Luego el moderador explica bien el tema.

Cierre: se aplicó la técnica “El Mundo”, que consiste en colocar una participante en

el  centro de un círculo formado por las otras. Ella dice un hábitat (aire, tierra o
agua) y señala alguna participante, que debe mencionar un animal que pertenezca
al medio la  que dirá la palabra “Mundo”, a la vez que todas cambiaran de asiento,
la que quede de pie  o no conteste adecuadamente pasa al centro de la rueda.

Tiempo: 1h

Método de enseñanza: conferencia audiovisual 

Medios: humanos, pancarta de cartulina, Videos.

Sección No. 5

Tema “Conclusiones”  

Objetivos: 

1. Aplicación de la encuesta final.

Actividades: 

Introducción: se empleó la técnica de animación de “Secreto Colectivo”, el autor

motiva  a los participantes a preguntar y responder sobre un tema dado
que consiste en que uno  de los participantes comienza por decir en secreto
una pregunta a la persona que tiene sentada a su derecha y así sucesivamente,
hasta que el autor pide suspender el secreto  y el último que oyó sin decir la
pregunta debe responder; los que faltaron por escucharla  a partir de las
respuestas deben adivinar la pregunta.

Actividad Fundamental: 

Se aplicó nuevamente el cuestionario, donde se les dice que no  que no pongan su

nombre, sino el sobrenombre que las identificó inicialmente.

Cierre: Se realizó la técnica de animación, “El Regalo y Utilidad”,

donde las participantes  sentadas en forma de círculo, se comienza de derecha de
a izquierda dando un regalo a  cada compañera sin que el que esté al lado sepa
cual es, después se mencionará de  izquierda a derecha una utilidad cualquiera y al
final cada una dice que se le regaló y para  que lo utiliza. Luego cada una opina
sobre los aspectos positivos y negativos que le  ofreció esta intervención educativa.

Tiempo: 1h
Métodos de enseñanza: taller.

Medios: humanos.

Material Mimeografiado