RED DE APRENDIZAJE

2° TRIMESTRE 2022
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO: 1° BÁSICO
PROFESOR (A): ANDREA BASSO SAAVEDRA

Conozco mi espacio
UNIDAD
TIEMPO ESTIMADO 24 horas pedagógicas
CLASE EJE OA PRIORIZADO Y NIVEL ACTITUD META
1 martes 31/05 Identificar a Chile en mapas, Conocer y valorar la Conocer la ubicación de Chile y algunas características del
incluyendo la cordillera de los historia y sus actores, territorio nacional.
2 viernes 03/06 Andes, el océano Pacífico, su las tradiciones, los Localizar y caracterizar la cordillera de la Costa y la cordillera
región, su capital y su símbolos, el de los Andes.
3 martes 07/06 localidad. (OA 9) patrimonio territorial Localizar y caracterizar la cordillera de la Costa y la cordillera
y cultural de la de los Andes.
4 viernes 10/06 nación. Ubicar a Chile en el mapa y caracterizar las cordilleras de los
Andes y de la Costa.
GEOGRAFÍA

5 martes 14/06 Revisar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes.

6 viernes 17/06 Construcción de maqueta e identificación de elementos de
nuestra región.
7 viernes 24/06

COLEGIO BICENTENARIO PASIÓN DE JESÚS

Miraflores 9, Los Laureles, Limache
pasiondejesus@demlimache.cl
+332518159
8 martes 28/06 Observar y describir paisajes
de su entorno local,
9 viernes 01/07 utilizando vocabulario
10 martes 05/07 geográfico adecuado (país,
11 viernes 08/07 ciudad, camino, pueblo,
construcciones, cordillera,
12 martes 26/07
mar, vegetación y desierto) y
13 viernes 29/07
categorías de ubicación
14 martes 02/08 relativa (derecha, izquierda,
15 viernes 05/08 delante, detrás, entre otros).
16 martes 09/08 (OA 10)
17 viernes 12/08
18 martes 16/08 Conocer cómo viven otros
19 viernes 19/08 niños en diferentes partes
20 martes 23/08 del mundo por medio de
imágenes y relatos, ubicando
21 viernes 26/08 en un globo terráqueo o
22 martes 30/08 mapamundi los países donde
23 viernes 02/09 habitan, y comparando su
24 martes 06/09 idioma, vestimenta, comida,
25 viernes 09/09 fiestas, costumbres y
principales tareas con las de
niños chilenos. (OA 12)
Se trabajará con ABP en educación física, música y tecnología a través de la identificación y apropiación de nuestra nacionalidad (historia
Diferenciar paisaje urbano de rural y los elementos que los
conforman.
Conocer y utilizar vocabulario geográfico para caracterizar
distintos paisajes.
Resumen de lo visto*
Caracterizar el paisaje del entorno cercano utilizando
vocabulario geográfico.
Comprender como se describen los paisajes.
Construcción de afiche en equipos con elementos de la zona
geográfica de la construcción de maqueta.
Reconocer y respetar Conocer como viven los niños de diferentes países.
la diversidad cultural,
religiosa y étnica y las Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del
ideas y creencias mundo, ubicando los países donde habitan.
distintas de las propias Valorar la diversidad cultural.
en los espacios
escolares, familiares y Presentaciones individuales de características de niños de
comunitarios. diferentes partes del mundo.
OBSERVACIONES
trabajará geografía)
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 RESUMEN EVALUACIONES SUMATIVAS UNIDAD 1

PRODUCTO O PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN

Maqueta de elementos geográficos Rúbrica analítica 30%

Afiche de zona geográfica (equipos) Rúbrica analítica 40% SUMATIVA 1

Disertación niños del mundo. Rubrica analítica. 30%

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