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Título de documento: Guía de preguntas de análisis

Autor (a): Yony Hernández 201610010746

Gustavo Cruz 200810510066
Cristy Núñez 201720040023
Ailin Tabora 201810010326
Norma Hernández 201710010429

Afiliación: Universidad Tecnológica de Honduras

Curso: Diseño y experimentación

Profesor (a): Ina Brenda Flores Reyes

Fecha de entrega: 12 de marzo de 2023

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1. ¿Que mide el cuadrado medio del error en el ANOVA de un experimento?

En ANOVA, los cuadrados medios se utilizan para determinar si los factores

(tratamientos) son significativos. El cuadrado medio del error (MSE) se obtiene dividiendo la

suma de los cuadrados del error residual entre los grados de libertad. El MSE representa la

variación dentro de las muestras.

2. Respuesta Pregunta #2

No se puede realizar la prueba de ANOVA con los datos suministrados. Esto se debe, a

que al realizar comparaciones de más de dos tratamientos en ANOVA, además de contar con

el valor de sus medias poblacionales, es fundamental, de igual manera, hacer las

comparaciones con respecto a sus varianzas. Es por ello, que es necesario tener los valores de

las varianzas y desviación estándar, respectivamente para realizar el análisis correspondiente a

través del mismo.

No se puede afirmar ni determinar cuál nivel de pH influye de mayor o menor manera en

el crecimiento de los microorganismos. Se requiere recolectar más datos e información, ya sea

a través de un número considerable de repeticiones de mediciones en cada tratamiento para

poder analizarlos efectivamente o proporcionar los valores de las varianzas y desviaciones

respectivas del experimento para su exitosa realización.

3. Respuesta Pregunta #3

A. Los niveles de temperatura con los que se experimenta son: 60, 65, 70 y 120; se

hacen cinco repeticiones con cada nivel. Considera que es adecuado el diseño

experimental usado? Argumente su respuesta, y de ser necesario proponga alternativas.

Considero que el proceso no fue el adecuado, pues se dejaron fuera del estudio

intervalos que pudiesen tener significancia dentro del proceso, pues desde 70 a 120 hay
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mucho espacio no estudiado. Propongo hacer el intervalo de estudio empezando por el 60,

luego 75, 90, 105 y 120, así obtener un mayor abarcamiento de las temperaturas.

B. El orden en que decidieron hacer las corridas experimentales para facilitar el

trabajo experimental fue: primero las cinco del nivel bajo de temperatura, luego las cinco

del siguiente y así hasta finalizar. Es correcto con lo que hicieron? Argumente su

respuesta.

Considero que debieron hacerse completamente al azar.

C. Para hacer el análisis estadístico se comparan, mediante una prueba T-student,

de dos en dos niveles de temperatura, y con base en esto obtuvieron conclusiones. Es

adecuado tal análisis?, argumente , y en su caso proponga alternativas.

Creo que es un buen método porque permite comparar todas las muestras entre si.