LA ACREDITACION ABET 2020 - 2025

La acreditación ABET es prueba de que un programa colegiado ha cumplido con los estándar
para entrar en los campos críticos de la educación STEM.
Los egresados de un programa acreditado por ABET poseen una sólida fundación educacional y
innovación, tecnologías emergentes, así como anticipar las necesidades de bienestar y seguridad

La acreditación ABET le dice a sus potenciales estudiantes, pares y a las profesiones que usted
·      Ha recibido reconocimiento internacional de su calidad.

·      Promueve las “mejores prácticas” en educación.

·      Involucra directamente a sus profesores y personal en los procesos de auto-evaluación y mej

·      Está basado en “Resultados de Aprendizaje”, más que en insumos didácticos.

·      Puede determinar con facilidad la aceptabilidad de transferencia de créditos.

·      Verifica que su experiencia educacional satisface los estándares globales para educación técn

·      Incrementa sus oportunidades de empleo. Corporaciones internacionales requieren graduaci

·      Apoya su ingreso a la profesión técnica a través de licenciaturas, registros y certificación, que
un programa acreditado por ABET como calificación mínima.

·      Pavimenta su camino para trabajar globalmente, porque la acreditación ABET es reconocida a
Internacionales y muchos sistemas nacionales de acreditación se basan en el modelo ABET.
EQUIVALENCIA COMPETENCIAS INSTITUCIONALES Y COMPETENCIAS DEL PROGRAMA

COMPETENCIA INSTITUCIONAL R.A. INSTITUCIONALES

RA.CI1.1 Participación ciudadana
CI1. Ciudadanía Glocal RA.CI1.2Interculturalidad
RA.CI1.3 Globalización y TIC

CI2. Pensamiento crítico, creativo e

innovador

CI3. Gestión de conocimiento

CI4. Juicio ético

CI5. Razonamiento cuantitativo

CI6. Competencia comunicativa

L PROGRAMA

R.A. DE PROGRAMA R.A. INT A ING DE SISTEMAS

RA4. IC. Responsabilidades éticas y profesionales

2. RA4. IC (DIRECTOS)
RA2. IC.Diseño de Ingeniería

3. RA5. IC (INDIRECTOS)
RA5. IC. Gestión, liderazgo y trabajo en equipo

0
RA6. IC. Experimentación y análisis de resultados

4. RA7.IC (INDIRECTOS)
RA7. IC. Adquisición y aplicación de nuevo conocimiento

RA4. IC. Responsabilidades éticas y profesionales

RA1. IC. Resolución de problemas complejos de ingeniería

1. RA3. IC (DIRECTOS)
RA3. IC. Comunicación escrita, verbal y lectora
 ASSESSMENT PLAN ENGINEERING SPECIFIC
SYSTEMS ENGINEERING 2022 Malla 84 Problems Design Experim. Communic.
CURSOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA1 RA2 RA6 RA3
INICIAL
1. INTRODUCCION A LA INGENIERIA DE SISTEMAS X
1. ALGORITMIA Y PROGRAMACION I X
1. PROCESOS COMUNICATIVOS XXX
1. CATEDRA BOLIVARIANA
1. DESARROLLO PERSONAL I XO
1. ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA
2. ALGORITMIA Y PROGRAMACION II X
2. PROCESOS COMUNICATIVOS II XXX
2. DESARROLLO PERSONAL II XO
2. CÁLCULO DIFERENCIAL
2. ÁLGEBRA LINEAL

3. ESTRUCTURA DE DATOS X X
3. LOGICA MATEMATICA
3. PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS X
3. DESARROLLO PERSONAL III XO
3. CÁLCULO INTEGRAL
3. FÍSICA MECÁNICA
4. ANALISIS DE ALGORITMOS X
4. ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROB. X
4. BASES DE DATOS X
4. CIENCIAS SOCIALES
4. CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES
4. FÍSICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

MEDIA
5. ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR X
5. TEORIA DE SISTEMAS X
5. INGENIERÍA DEL SOFTWARE I X X X
5. ECUACIONES DIFERENCIALES
5. INNOVAVIÓN Y EMPRENDIMIENTO I
5. FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
6. REDES Y COMUNICACIONES X X
6. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEPROYECTOS X X X
6. INGENIERIA DEL SOFTWARE II X
6. SISTEMAS OPERATIVOS X
6. ESTADÍSTICA INFERENCIAL
7. TECNOLOGÍAS WEB X X
7. ARQUITECTURA DEL SOFTWARE X
7. INTELIGENCIA ARTIFICIAL X X
7. FORMACION INVESTIGATIVA I X
7. MATEMÁTICAS DISCRETAS X
7. ELECTIVA PROFESIONAL I X

AVANZADA
8. FORMACION INVESTIGATIVA II X
8. ELECTIVA PROFESIONAL II X X
8. ANALISIS NUMERICO X X
8. TEORÍA DE COMPILADORES X
8. INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO II

8. ELECTIVA COMPLEMENTARIA I
9. PROYECTO FINAL DE DISEÑO X
9. GESTIÓN DEPROYECTOS X
9. ELECTIVA PROFESIONAL INTERDISCIPLINAR I X
9. ELECTIVA COMPLEMENTARIA II X
9. ELECTIVA PROFESIONAL III X X X
9. ETICA PROFESIONAL
10. PRACTICA PROFESIONAL X
10. ELECTIVA PROFESIONAL INTERDISCIPLINAR II
 TRANSVERSAL
Communic. Ethics Team Learning
Corte RA4 Corte RA5 Corte RA7 Corte

X X X

X
X
X X

X
X
X X

2 X 2 X

X X

X
X X

2 X 3
X X

3 X 3
X 2
1
3 X 2

3 X 3 X 2
X

X X
X
X
L Lectura
E Escritura

O Oral

I Inicial

M Media
A Avanzada
 Criterion 3. Student Outcomes
The program must have documented student outcomes that support the program
educational objectives. Attainment of these outcomes prepares graduates to enter the
professional practice of engineering. Student outcomes are outcomes (1) through (7),
plus any additional outcomes that may be articulated by the program.
1. an ability to identify, formulate, and solve complex engineering problems by
applying principles of engineering, science, and mathematics.
2. an ability to apply engineering design to produce solutions that meet specified
needs with consideration of public health, safety, and welfare, as well as global,
cultural, social, environmental, and economic factors.
3. an ability to communicate effectively with a range of audiences.
4. an ability to recognize ethical and professional responsibilities in engineering
situations and make informed judgments, which must consider the impact of
engineering solutions in global, economic, environmental, and societal contexts.
5. an ability to function effectively on a team whose members together provide
leadership, create a collaborative and inclusive environment, establish goals,
plan tasks, and meet objectives.
6. an ability to develop and conduct appropriate experimentation, analyze and
interpret data, and use engineering judgment to draw conclusions.
7. an ability to acquire and apply new knowledge as needed, using appropriate
learning strategies.
 RA3 LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA CON UNA VAR

INDICADORES DE DESEMPEÑO RA3

Comunicación escrita

PI 3a.1 Desarrollar el Planteamiento que se hace en el texto PI 3a.2 Organizar el documento

utilizar normas de ortografía y gramática en la construcción de sentido

Lectura Crítica

PI 3b.1 Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto PI 3b.2 Compren
para darle un sentido global PI 3b.3 Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido

Comunicación Oral

PI 3c.1 Evidenciar Dominio del Contenido PI 3c.2 Demostrar expresión oral y corporal P

RA4 LA CAPACIDAD PARA RECONOCER RESPONSABILIDADES ÉTICAS Y PROFESIONALES EN SITU

INFORMADOS, QUE DEBEN CONSIDERAR EL IMPACTO DE LAS SOLUCIONES DE INGENIERÍA EN
AMBIENTALES Y SOCIALES.

INDICADORES DE DESEMPEÑO RA4

PI 4.1 Identificar sus responsabilidades profesionales, éticas y sociales en situaciones de ingeniería,

PI 4.2 Emitir y argumentar críticamente juicios sobre situaciones de ingeniería considerando los

RA5 LA CAPACIDAD DE FUNCIONAR EFICAZMENTE EN UN EQUIPO CUYOS MIEMBROS JUNTOS B

COLABORATIVO E INCLUSIVO, ESTABLECEN METAS, PLANIFICAN TAREAS Y C

INDICADORES DE DESEMPEÑO RA5

PI 5.1 Capacidad para identificar y asumir roles dentro del equipo PI 5.2 Capacidad de aportar
rol asignado PI 5.3 capacidad de organizar colectivamente el trabajo del equipo pa
identificados. (PI de equipo)

RA7 LA CAPACIDAD DE ADQUIRIR Y APLICAR NUEVOS CONOCIMIENTOS SEGÚN SEA NECESARIO,

ADECUADAS
 INDICADORES DE DESEMPEÑO RA7

PI 7.1 Encontrar y analizar nueva información PI 7.2 Integrar y aplicar nuevo conocimiento
apropiadas de aprendizaje.

R.A. INSTITUCIONALES
RA.CI1.1 Participación ciudadana
RA.CI1.2Interculturalidad
RA.CI1.3 Globalización y TIC
PRIMER PARCIAL : INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS FECHA: 08/03/2023 GRUPO: C
NOMBRE(S) COMPLETOS: ReynerBarbosa, Maicol vega

RESUL

RA3. Lectura Crítica (ITEMS 1,2 y 3)

ID 3b.1 Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto ID 3b.2 Compren
texto y evaluar su contenido

RA3 Comunicación escrita (ITEMS 1,2 y 3)

ID 3a.1 Desarrollar el Planteamiento que se hace en el texto ID 3a.2 Organizar el documento

sentido

RA4 Capacidad para reconocer Respónsabilidades Eticas y Profesionales / RA5 Capacidad de Func
RA7 Capacidad de Adquirir y Aplicar Nuevos Conocimientos (Items 4,5,6 y 7)

ID 7.1 Encontrar y analizar nueva información ID 7.2 Integrar y aplicar nuevo conocimiento

ITEMs A DESARROLLAR (PRIMERA FASE) Y AUTOEVALUACIÓN (SEGUNDA FA

CARTA PARA UN ASPIRANTE A SER INGENIERO”………

Interpretación PERSONAL de los siguientes conceptos utilizando las siguientes proposiciones proposic

1.     “En Occidente hemos creído que antes de actuar debemos tener un plan, basado
en la verdad por la acumulació n de conocimientos “….
Mi respuesta Nro 1: Entendemos que para realizar acciones debemos tener conocimientos previos sob

2.     “Estás considerando embarcarte en el currículo de nuestro Programa de Ingeniería

de Sistemas para ser un ingeniero competente”…..
Mi respuesta Nro 2: Si lo consideramos, ya que nos embarcamos en este programa de ingenieria de sist

3.     “Las habilidades de la ingeniería solamente no son suficientes para garantizarte una vida de satisfac

Mi respuesta Nro 3: Se requiere un compromiso muy importante en nuestros deberes de talleres, esen

CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Explicar los siguientes conceptos, basados en LA INFOGRAFÍA DESARROLLADA EN EQUIPO CON RANGO DE Notas de [0.0 a 5.0]

4 ¿Qué es Ciencia?
Mi respuesta Nro 4: La ciencia es una de las ramas del saber humano que utiliza metodos de observac

5. ¿Qué es Tecnología?
 Mi respuesta Nro 5: La tecnologia es conjunto de conocimientos cientificos, que tienen como fin un ob

6. ¿Qué es Ingeniería?
Mi respuesta Nro 6: La ingenieria es una profesion y disciplina que se divide en varias ramas, en la cua

7. Relacione los tres Conceptos CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA:

Mi respuesta por Texto o Gráfica (insertando imágenes) La relacion que tienen estos tres conceptos e

Mi EVALUACIÓN PERSONAL SOBRE MI ETICA Y MI RESPONSABILIDAD DE TRABAJAR EN

El propósito de esta EVALUACIÓN TIPO ABET: es orientar el estudio y pue

diversos tipos de textos, para que los estudiantes puedan acceder de manera
 EVALUACI
MI EVALUACION MI EVALUACION ON
ESTUDIANTE ESTUDIANTE PROFESOR
 Maicol vega Reyner Barbosa
RA3
RA3 LECTURA
COMUNICACIÓN
CRITICA
ESCRITA

5.0 0.0 5.0 0.0

ier inconveniente presentado

5.0 0.0 5.0 0.0

ingeniero competente en todo el camino que llevaremos siendo un orgulloso ingeniero de sistemas,

5.0 0.0 5.0 0.0

e un ingeniero sin valores ni principios aunque sea muy buen ingeniero le faltaria corazon en el entorno social

RA7 Adquirir y
Aplicar
conocimientos

5.0 0.0
enomenos que rigen en la realidad y asi comprenderlos y redactarlos, buscando la verdad con los metodos cienti

5.0 0.0
cnologia, para asi facilitar las necesidades que tenga la sociedad dentro de la tecnologia

5.0 0.0

RA7 Adquirir y
Aplicar
conocimientos

5.0 0.0
que se tienen sobre la realidad, aparte que la ciencia se constituye como una herramienta que permite a la ingen

RA4 RA5 CAPACIDAD

RESPONSABILIDAD DE FUNCIONAR
(ES) ETICAS Y EFICAZMENTE EN
PROFESIONALES EQUIPO

5.0 0.0 5.0 0.0

nálisis, la interpretación y la producción de EVALUACION RA3_LECTURA CRITICA

n sus proyectos personales y profesionales.

RA3.IT 1 RA3.IT 2 RA3.IT 3

AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE 5.0 5.0 5.0
EVALUACION DEL PROFESOR 0.0 0.0 0.0
EVALUACIÓN PROMEDIO 2.5 2.5 2.5
niero de sistemas,

a corazon en el entorno social

a verdad con los metodos cientificos

ramienta que permite a la ingenieria innovar y operar tecnologia

PONDERACION PONDERACION DE
PROMEDIO DE EVALUACION RA3_COMUNICACION COMUNICACIÓN
DE LECTURA
LECTURA CRITICA ESCRITA
CRÍTICA ESCRITA

P_RA3_LC RA3.IT 1 RA3.IT 2 RA3.IT 3 P_RA3_CE

15 5.0 5.0 5.0 5.0 15
0 0.0 0.0 0.0 0.0 0
8 2.5 2.5 2.5 2.5 7.5
 EVALUACION
PROMEDIO DE RA4 PONDERACION DE PROMEDIO DE
RA5_FUNCIONA
COMUNICACIÓN EVALUACION EVALUACIÓN EVALUACIÓN
R EFICAZMENTE
ESCRITA CRITICA ETICA ÉTICA ÉTICA
EN EQUIPO

RA4.IT3 P_RA4_ET RA5. IT 1

5.0 5.0 5 5.0 5.0
0.0 0.0 0 0.0 0.0

2.5 2.5 2.5 2.5 2.5

PONDERACION DE PROMEDIO DE
FUNCIONAR FUNCIONAR
EFICAZMENTE EN EFICAZMENTE EN
EQUIPO EQUIPO

P_RA5_AC RA7. IT 4 RA7. IT 5 RA7. IT 6 RA7. IT 7

5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
 EVALUACION RA7_ADQUIRIR Y APLICAR NUEVO
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

RA7. IT 1 RA7. IT 2

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 PONDERACION DE
PROMEDIO DE ADQ
ADQUIRIR Y APLICAR Y APLICAR NUEVO NOTA FINAL DE
NUEVO EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO

P_RA7_AC
20 5.0 5.0 AUTOEVALUACION ESTUDIANTE
 0 0.0 0.0 EVALUACION PROFESOR

10.0 2.5 2.5 EVALUACION PROMEDIO

 PONDERACI
PROMEDIO
ON DE
DE ADQ Y
ADQUIRIR Y
AR NUEVO APLICAR APLICAR
TO NUEVO
NUEVO
CONOCIMIE
CONOCIMIE
NTO
NTO

RA7. IT 3 P_RA7_AC

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
 RANGO DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PONDERACON ESTUDIANTE
RA3 LECTURA CRITICA { 1 A 15 }
RA4 COMUNICACIÓN ESCRITA { 1 A 10 }

RA5 ETICA PROFESIONAL { 1A5}

RA7 NUEVO CONOCIMIENTO { 1 A 20}

TOTAL 0