EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BÁSICO

Asignatura Lenguaje y Comunicación Ponderación 100% Nota

Curso y 7º año Fecha Control
Letra
Profesor Alejandro Arévalo
Alumno (a)
Habilidades
Evaluadas Analizar, Leer comprensivamente, Utilizar correctamente
prefijos y sufijos, Reconocer, Identificar, Redactar
Puntaje 50 pts. Puntaje de 30 Puntaje obtenido
Total Corte Pts.
Objetivos Evaluados:
• Comprensión de textos narrativos, identificando tipos de narrador y elementos básicos del
género narrativo (espacio físico y psicológico)
Instrucciones generales:
• Utilice lápiz grafito
• Evite borrones con goma de borrar
• Trabaje solo y en silencio.
• Si necesita algo o tiene una duda, levante su mano y espere a que el profesor/a o
examinador/a se acerque.
• Escriba con letra clara y legible.
• Permanezca en su lugar, aunque haya terminado su prueba.
Recordemos algunas cosas antes de comenzar…

I- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 9. (9 puntos) 1 punto c/u

Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación.

Perico y el viajero

Personajes:
- Perico
- Viajero

(Se ve una calle cualquiera de la ciudad. Entra el viajero, con una maleta y mirando
en todas direcciones. Al poco rato aparece Perico.)

VIAJERO: (Con voz amable.) Por favor, niño, ¿qué debo tomar para ir a la estación?
PERICO: No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estación se va a ir a
la cárcel.
VIAJERO: (Algo extrañado.) Quiero decir en qué bus tengo que subirme.
PERICO: Bueno, en el que va a la estación.
VIAJERO: Escúchame, niño, que para ir a la estación tengo que tomar un bus ya lo
sabía muy bien. Lo que quiero saber es dónde tengo que tomar el bus.
PERICO: (Despreciativo.) ¡Qué pregunta! En la parada de buses, por supuesto. A no
ser que usted lo sepa tomar cuando se va moviendo.
VIAJERO: Sí, sí, pero, ¿por dónde pasa el bus? (Medio molesto.)
PERICO: ¡Por la calle! ¡Eso lo sabe todo el mundo! ¿Por dónde quiere que pase? ¿Por
la vereda?
VIAJERO: (Poniéndose nervioso.) Mira, si tú tuvieras que ir a la estación, ¿qué
harías?
PERICO: Iría a despedirme de mi papá y mi mamá.
VIAJERO: Bien, bien, ¿y después?
PERICO: Después me despediría de mi tía Rosa, que siempre me da mil pesos cada
vez que voy a verla, y después iría donde…
VIAJERO: (Desesperado, gritando.) ¡Mamma mía!
PERICO: No, a ver a su mamá no iría, porque ni siquiera la conozco.
VIAJERO: Pero dime, ¿nunca has estado en la estación?
PERICO: Sí, muchas veces.
VIAJERO: ¿Y fuiste en bus?
PERICO: ¡Claro!
VIAJERO: (Con cara de alivio.) ¡Por fin! ¿Y qué decía el letrero del bus?
PERICO: Decía: “Prohibido hablar con el conductor”.
VIAJERO: ¡Por fuera! ¡Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, ¿no te fijaste qué
decía el bus por fuera?
PERICO: Decía que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un letrero
enorme.
VIAJERO: ¡El letrero del recorrido! ¿Qué decía el letrero del recorrido del bus?
PERICO: Los letreros nunca dicen nada.
VIAJERO: (Mirando el reloj.) Por tu culpa voy a perder el tren…
PERICO: Bueno, en qué quedamos, ¿quiere subirse al bus o al tren?
VIAJERO: (Mordiéndose los dedos.) ¡¡¡Aaaaahhh!!! (Sale de escena, seguido de
Perico.)

1. ¿Cuál es el conflicto de la obra?

a) La torpeza del Viajero contra la astucia de Perico.
b) Las burlas de Perico contra la inocencia del Viajero.
c) La mala voluntad de Perico frente a la desesperación del Viajero.
d) El deseo del viajero de llegar a la estación con las indicaciones de Perico.

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta una acotación del dramaturgo?

a) PERICO: ¡Claro!
b) PERICO: Sí, muchas veces.
c) VIAJERO: ¿Y fuiste en bus?
d) VIAJERO: (Con cara de alivio.) ¡Por fin!

3. ¿Cuál de las siguientes características del texto es la más representativa de

la “virtualidad teatral”?
a) El montaje de la obra dramática.
b) La cantidad de actores en la obra.
c) Los parlamentos y las acotaciones.
d) El vestuario y escenografía de la obra.

4. ¿Cómo se resuelve el conflicto de la obra?

a) Perico y el viajero se van juntos a la estación.
b) El viajero se da por vencido con las indicaciones de Perico.
c) Perico sigue al viajero para decirle qué bus debe tomar, por eso sale tras él.
d) Perico y el viajero se van cada uno para sus hogares sin nada más que discutir.

5. ¿Qué actitud adopta el viajero frente a las respuestas de Perico?

a) Primero de nerviosismo, luego de impaciencia.
b) Primero de amabilidad, luego de enojo y finalmente de desprecio.
c) Primero es de amabilidad, luego de nerviosismo y, finalmente, de enojo.
d) Primero es de molestia, luego de comprensión, finalmente de resignación.

6. ¿Qué palabra caracteriza mejor el diálogo entre Perico y el viajero?

a) Distracción.
b) Malentendido.
c) Comunicación.
d) Incomprensión.

7. ¿Qué indica la siguiente acotación del dramaturgo: (Al poco rato aparece
Perico.)?
a) Inicio de la obra.
b) Cambio de acto.
c) Cambio de cuadro.
d) Cambio de escena.

8. En la palabra viajero, ¿qué función cumple el sufijo -ero?

a) Indica oficio.
b) Indica acción.
c) Indica movimiento.
d) Indica instrumento.

9. ¿Qué elemento de utilería serviría para caracterizar al viajero?

a) Un abrigo.
b) Un bastón.
c) Una maleta.
d) Un sombrero.

10. Crea una breve escena representando el momento en que el viajero llega a la
estación. Escribe un diálogo, utilizando acotaciones e incorporando al menos tres
conectores de orden y dos palabras que contengan sufijos de ocupación o
instrumento. (6 puntos)
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2.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a la 15. (4 puntos) 1 punto
c/u

Manuel Belgrano, autobiografía

Nada importa saber o no la vida de cierta clase de hombres que todos sus trabajos
y afanes los han contraído a sí mismos, y ni un solo instante han concedido a los
demás; pero la de los hombres públicos, sea cual fuere, debe siempre presentarse, o
para que sirva de ejemplo que se imite, o de una lección que retraiga de incidir en
sus defectos. Se ha dicho, y dicho muy bien, "que el estudio de lo pasado enseña
cómo debe manejarse el hombre en lo presente y porvenir"; porque
desengañémonos, la base de nuestras operaciones siempre es la misma, aunque las
circunstancias alguna vez la desfiguren. Yo emprendo escribir mi vida pública -
puede ser que mi amor propio acaso me alucine- con el objeto que sea útil a mis
paisanos, y también con el de ponerme a cubierto de la maledicencia; porque el único
premio a que aspiro por todos mis trabajos, después de lo que espero de la
misericordia del Todopoderoso, es conservar el buen nombre que desde mis tiernos
años logré en Europa con las gentes con quienes tuve el honor de tratar cuando
contaba con una libertad indefinida, estaba entregado a mí mismo, a distancia de
dos mil leguas de mis padres, y tenía cuanto necesitaba para satisfacer mis
caprichos.
El lugar de mi nacimiento es Buenos Aires; mis padres, don Domingo Belgrano y Peri
conocido por Pérez, natural de Onella, y mi madre, doña María Josefa González
Casero, natural también de Buenos Aires. La ocupación de mi padre fue la de
comerciante, y como le tocó el tiempo del monopolio, adquirió riquezas para vivir
cómodamente y dar a sus hijos la educación mejor de aquella época.
Me proporcionó la
enseñanza de las primeras letras, la gramática latina, filosofía y algo de teología en
el mismo Buenos Aires. Sucesivamente me mandó a España a seguir la carrera de las
leyes, y allí estudié en Salamanca; me gradué en Valladolid, continué en Madrid y me
recibí de abogado en la cancillería de Valladolid. Confieso que mi aplicación no la
contraje tanto a la carrera que había ido a emprender, como el estudio de los
idiomas vivos, de la economía política y al derecho público, y que en los primeros
momentos en que tuve la suerte de encontrar hombres amantes al bien público que
me manifestaron sus útiles ideas, se apoderó de mí el deseo de propender cuanto
pudiese al provecho general, y adquirir renombre con mis trabajos hacia tan
importante objeto, dirigiéndolos particularmente a favor de la patria.

11. ¿Con qué objetivo se suelen escribir las biografías?

a) Para entregar testimonios de vida de otras personas.
b) Para afirmar el valor de quienes se dedican a pensar en ellos mismos.
c) Para destacar las acciones de vidas que han sido respetables y dignas de
imitar.
d) Para establecer si las personas de las cuales se escribe tuvieron una vida
admirable o insignificante.

12. ¿Qué parte de la autobiografía se presenta en el tercer párrafo

a) Los últimos años de la vida del autor.
b) El nacimiento y lugar de origen del autor.
c) La etapa de la adolescencia, crecimiento y estudios.
d) Los motivos que llevan al autor a escribir su historia.

13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa con relación a las

características de la Autobiografía?
a) Presenta los elementos del mundo narrado.
b) Es un texto narrativo y literario de carácter subjetivo.
c) Autor, narrador y protagonista son la misma persona.
d) La narración se centra solamente en el pasado lejano de su narrador.

14. ¿A qué campo semántico corresponden las palabras filosofía y teología?

a) Ciencia.
b) Biología.
c) Asignaturas.
d) Investigaciones.

15. A partir del vocabulario del texto “Manuel Belgrano, autobiografía” escribe
una oración con cada una de las siguientes palabras: concedido, incidir, maledicencia.
(3 puntos) 1 puntos c/u.

a)____________________________________________________________
_______

b)____________________________________________________________
_______

c)____________________________________________________________
_______
16. Escribe un campo semántico de por lo menos 6 palabras para cada uno de los
siguientes campos. (12 puntos) 1 punto c/u

“hospital”

1- ______________________________________________________

2- ______________________________________________________

3- ______________________________________________________

4- ______________________________________________________

5- ______________________________________________________

6- ______________________________________________________

“Estadio”

1- ______________________________________________________

2- ______________________________________________________

3- ______________________________________________________

4- ______________________________________________________

5- ______________________________________________________

6- ______________________________________________________

• Completa el siguiente recuadro con dos palabras para cada sufijo. (10 puntos) 1
punto c/u

Sufijo Palabra
ora
_____________________________

ista
_____________________________

or
_____________________________

dera
 _____________________________

dora
______________________________
_

18. Escribe tu autobiografía utilizando todas las líneas que se te entregan e

incorpora por lo menos 6 palabras con los sufijos que acabas de escribir en el
recuadro anterior, recuerda subrayarlas en el texto, escribir con letra clara y
legible, además de relatar los hechos de forma cronológica. (6 puntos)

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