Resumen

Es un estudio de autoestima, tuvo por objetivo determinar si existe una diferencia en

autoestima en niños y niñas de nivel primario, se utilizó una muestra de 30 sujetos de
ambos sexos, 15 niños y 15 niñas; todos de nivel primario, el instrumento que se utilizó
para medir la variable fue el cuestionario para la evaluación de la autoestima en educación
primaria (A-EP), el cual brinda información acerca de relaciones sociales positivas, un
nivel académico apropiado, aceptación corporal y relaciones familiares estables.

El estudio fue de tipo descriptivo comparativo y se utilizó el procedimiento estadístico de t

de student; así mismo se concluyó que existe diferencia estadísticamente significativa en
autoestima en niños y niñas de nivel primario, por lo que se aceptó la hipótesis de
investigación. Finalmente, se recomendó desarrollar talleres en la escuela con el objetivo de
ayudar a los niños y niñas a ser más seguros de sí mismos y no dejarse influenciar por los
demás, así como implementar actividades recreativas en los diferentes planteles educativos
que ayuden a fomentar y a fortalecer la autoestima en niños y niñas.
1.1 Introducción

Se define autoestima como la conciencia que una persona tiene de su propio valor, el punto
más alto de lo que somos y de nuestra responsabilidad, con determinados aspectos buenos y
otros mejorables, la sensación gratificante de querernos y aceptarnos como somos.

Niño y Niña, se puede definir como un periodo que abarca desde el nacimiento hasta
cumplir una cierta edad, se entiende por niño o niña aquella persona que aún no ha
alcanzado un grado de madurez suficiente para tener autonomía.

Tomando en cuenta que la autoestima es uno de los valores que se forma desde la niñez y
es un elemento clave en la formación de los niños y niñas en el aprendizaje, el buen
desenvolvimiento en la sociedad, en las actividades y en la construcción de la felicidad.

El estudio sobre autoestima en niños y niñas de nivel primario, tuvo por objetivo
determinar si existe diferencia en el nivel de autoestima en niños y niñas de nivel primario,
se utilizó una muestra de 30 sujetos, 15 niños y 15 niñas de nivel primario, el instrumento
que se utilizó para medir la variable fue el cuestionario de la autoestima en educación
primaria (A-EP), el estudio fue de tipo descriptivo comparativo y se utilizó el
procedimiento estadístico de la t de student.