PLA

Nombre de la Practica Titulación acido base Fecha: 04/3/2022

Localización:
Duración: 120 minutos Horario: 5pm- 7pm

Curso: Química Básica Sección: Virtual N° de estudiantes T32211003

Docentes Nadia Carrasco Unidad curricular: Titulación acido base

Observaciones:

Objetivos de Aprendizajes

a. Determinar la concentración molar de cada una de las disoluciones, en una titulación ácido-base, haciendo uso de un indicador fenolftaleína,
mediante el siguiente enlace https://labovirtual.blogspot.com/search/label/valoraci%C3%B3n%20%C3%A1cido -base b. Determinar el punto de
equivalencia, en una reacción ácido-base, mediante el uso de un indicador natural.
c. Analizar el artículo “Titulación acido- base en la vida cotidiana” y realiza un breve análisis.

1. El estudiante comprenderá la titulación acido – base utilizando los ácidos y la base del ejercicio virtual,
además definirá el punto final, o punto de equilibrio o punto de neutralización de la titulación. (cambio del
color) y determinara la concentración molar del HCL Y el pH de ambas soluciones.
Descripción de la practica
CHCL VHCL= CNAOH VNAOH

Actividades/Estación n°1
Descripción de la actividad
Duración:
40 min
 Determinar la concentración molar de cada una de las disoluciones en una titulación ácido-base,
haciendo uso de los indicadores del juego virtual, observar el cambio de color de cada solución y tomar
Objetivos: nota, para ello deberá acceder al siguiente link:
https://labovirtual.blogspot.com/search/label/valoraci%C3%B3n%20%C3%A1cido -base

1. Acceder al enlace y realizar el ejercicio virtual de una titulación acido-base.

2. Colocar el mause en la llave de la bureta hasta el cambio de coloración o hasta alcanzar el punto de
equilibrio o punto neutro de la solución.
3. Calcule para cada titulación la concentración del ácido de cada ejemplo y además el pH.
4. Responder las 3 preguntas relacionadas con el tema al final del ejercicio virtual.

Orientación
 Computadora
Internet
Calculadora
Lápiz y papel
Materiales necesarios:

Referencias Bibliográficas

Actividades/Estación n°2
Descripción de la actividad
El estudiante será capaz de realizar un experimento acido – base combinando bicarbonato de sodio con
vinagre. Para ello observe primero el video de este enlace https://www.youtube.com/watch?
v=iaQkETg0v3g una vez que lo haya visto, realizar el experimento en su casa. Debe tomar fotografías en
el momento de la reacción y tomar nota.

30min
Duración:
b. Determinar el tipo de reacción que ocurre al combinar estas dos sustancias.
Objetivos:
 Ver el video que se le proporciona en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=iaQkETg0v3g
Una vez que lo haya visto, tomar nota de los pasos a realizar para replicar el experimento en su casa.
Tomar fotografías de su experimento y adjuntarlas a la PLA Explicar lo comprendido en el experimento
realizado.

Orientación

Materiales necesarios:
Referencias Bibliográficas
Actividades/Estación n°3
Descripción de la actividad
Duración:
Objetivos:
Adicionar Bicarbonato de sodio al vinagre y observar la reacción que ocurre, anotar y tomar fotografía.
Media taza de vinagre casero
Un sobre de bicarbonato de sodio
Un vaso transparente
Lápiz y papel
PLA
https://www.youtube.com/watch?v=iaQkETg0v3g
El estudiante lee, el articulo proporcionado en la PLA y hace un breve análisis, responde las interrogantes.
40 minutos
Analizar el artículo “Titulación acido- base en la vida cotidiana” y realiza un breve análisis
 Leer y analizar el articulo proporcionado en la PLA y responder 3 preguntas, Concluir.
Orientación

Lectura de la PLA, LAPIZ.

Materiales necesarios:
Referencias Bibliográficas https://sites.google.com/site/conalep012217e1/home/centrifuga

Cierre: 5 minutos Realizar los comentarios acerca de lo aprendido durante la práctica, sacar conclusiones y despejar dudas.

Estación 1.

Utilizando el enlace https://labovirtual.blogspot.com/search/label/valoraci%C3%B3n%20%C3%A1cido -base

realice lo que allí se le indica con cada una de las soluciones ácidas. Luego proceda a calcular la concentración molar de las sustancias
ácidas utilizando la fórmula C1 x V1 = C2 x V2.
A continuación, escriba los cálculos realizados y escríbalos en este espacio.

1- ácido clorhídrico (HCL)

 C1*V1=C2*V2 -log(X)
C1*20ml=0.2M*15 -log (0.15)
0.2M*15ml = C1 =0.15M PH=0.82
20ml

2- ácido nítrico (HNO3) -log(X)

C1*V1=C2*V2 -log (0.2)

C1*20ml=0.2M*20ml PH=0.69
0.2M*20ml = C1=0.2M
20ml

3 ácido fosfórico (H3PO4) -log(X)

C1*V1=C2*V2 -log (0.12)

C1*20ml=0.2M*12ml PH=0.92
0.2M*12ml = C1=0.12M
20ml

4- ácido sulfúrico (H2SO4) -log(X)

 C1*V1=C2*V2 -log (0.22)
C1*20ml=0.2M*22ml PH=0.65
0.2M*22ml = C1=0.22M
20ml

5- ácido oxálico (etano dioico) (C2D4H2)| -log(X)

C1*V1=C2*V2 -log (0.08)

C1*20ml=0.2M*8ml PH=1.09
0.2M*8ml = C1=0.08M
20ml

6- ácido acético (etanoico) (CH3COOH) -log(X)

C1*V1=C2*V2 -log (0.16)

C1*20ml=0.2M*16ml PH=0.79
0.2M*16ml = C1=0.16M
20ml

Responda lo siguiente:
Preguntas:
 1. Que es el punto de equilibrio?
Cuando la mezcla cambia de color ese es el punto de equilibrio

2. Que es y para que se utiliza un indicador en una titulación acido base?

Identificar el punto final de una reacción ácido-base.
Los indicadores ácido-base se utilizan con mayor frecuencia en una titulación para identificar el punto final de una reacción ácido-base.
También se utilizan para medir los valores de pH y para interesantes demostraciones científicas de cambio de color

3. A qué se debe el cambio de la coloración en una titulación?

El cambio de color de este compuesto ocurre a través de un proceso llamado ionización. La ionización ocurre cuando una molécula gana o
pierde electrones, lo que le da a la molécula una carga eléctrica negativa o positiva. Las moléculas ionizadas atraen otras moléculas con la
carga opuesta y repelen a las que tienen la misma carga.

Estación 2.
1. Ver el video del enlace https://www.youtube.com/watch?v=iaQkETg0v3g
2. Colocar el vinagre y el bicarbonato de sodio en un recipiente transparente:
 3. Anotar lo que observa en la reacción y explicar la reacción química que ocurre.
Se observó la efervescencia cuando mezcle el bicarbonato con el vinagre se vio que subía la efervescencia rápidamente y después se
normalizó cuando realiza efervescencia produce dióxido de carbono.

Estación 3:
Aplicaciones

Los ácidos y las bases tienen multitud de aplicaciones en la vida diaria. En este tema vas a ver en primer lugar su aplicación en

análisis cuantitativo: podrás determinar la pureza de una muestra sólida o la concentración de una disolución de ácido o de base.

Para ello, vas a conocer el procedimiento experimental llamado valoración volumétrica, que se basa en medir volúmenes de dos

disoluciones, una de ácido y otra de base, de una de las cuales conoces la concentración para determinar la de la otra mediante una

reacción de neutralización. En la simulación puedes ver el montaje experimental y cómo varía el pH durante la valoración.

Aplicaciones de ácidos y bases en la vida cotidiana

El 50 % del ácido cítrico producido se usa como acidulante en gaseosas. Otro 20 % en alimentos y el resto en la industria

farmacéutica y química,

El ácido clorhídrico se usa en la industria química como reactivo químico en la producción en gran escala de Cloruro de Vinilo para

los plásticos PVC, procesamiento de cueros, y decapado de metales.

El ácido sulfúrico es uno de los ácidos más usados en la industria. Se usa en la obtención de otros ácidos como el ácido clorhídrico y
ácido nítrico.
El ácido nítrico se usa para fabricar fertilizantes, plásticos, películas fotográficas, tinturas y explosivos como la dinamita y el TNT. El

hidróxido de sodio y de potasio tiene gran aplicación en la industria jabonera. Y también en la industria papelera como agentes

blanqueadores

El hidróxido de sodio también se usa para preparar tinturas, plásticos y sales sódicas. En la fabricación de rayón, mercerizado del

algodón, purificación de grasas y aceites, regeneración de zeolitas intercambiadoras de iones (tratamiento de aguas), y producción

de vidrio.

1) ácido bórico: antiséptico, insecticida, conservación de alimentos, sistemas tampón para mantener el pH.

2) hipocloroso

3) clorhídrico: tratamiento de cueros y pieles.

4) Triflato: elaboración de baterías de litio para portátiles y móviles.

5) ácido ascórbico: como saborizante y aditivos en alimentos.7) ácido acético: control de larvas en apicultura, fabricación de

plásticos y celofán.

6) acido benzoico: conservante de alimentos.

7) ácido cítrico: antioxidante en alimentación.

8) Ácido propílico: inhibe el crecimiento de mohos y bacterias. Pesticidas Preguntas:

 1. De ejemplo de 2 ácidos que utilizan en la vida cotidiana y explique?

1- limón = cunado ingerimos limón u otro cítrico contiene ácido ascórbico

2- conservante de alimento específicamente en los alimentos enlatados se utiliza ácido acético

2. De ejemplo de 2 bases que utilizan en la vida cotidiana y explique?

1-Laxante = Cuando tomamos algún laxante es lo mismo que el hidróxido de magnesio 2-Detergente

= es una base que utilizamos para lavar ropa y es lo mismo que hidróxido de sodio

3. Que solución utilizaría para asepsia en los hospitales?

1-Lavado correcto de manos.

2-Uso de guante siempre que sea necesario.

3-Uso de mascarilla.

4-Uso de gabacha.
5-Uso de gel desinfectante.

Conclusiones: aprendí de los usos de los Ácidos y las bases para nuestra vida diaria

También aprendí sobre el cambio de color del punto del equilibrio