Escuela Nacional de Antropología e Historia

ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

PROGRAMA DE MATERIA

LICENCIATURA: ETNOHISTORIA ASIGNATURA: ARQUEOLOGÍA GENERAL DE

AMÉRICA

CARÁCTER: OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )

SEMESTRE: 1° TURNO: CLAVE: EH008 CRÉDITOS: 8

VESPERTINO

TOTAL DE SESIONES: 16 DURACIÓN DE LAS SESIONES: 4 HORAS

HORAS TOTALES: 64 TEÓRICAS: PRÁCTICAS: (de campo o asignatura/ días

propuestos)

LABORATORIO CAMPO ARCHIVO

DOCENTE: GONZALO EMILIO DÍAZ ADJUNTO: (solo tiempos completos y PIF)

PÉREZ

CICLO ESCOLAR: 2019-2 FECHA DE ENTREGA: 19 MAYO 2019

PRESENTACIÓN

La arqueología es la disciplina antropológica que estudia a las sociedades pretéritas a través

de sus vestigios materiales, siendo innumerables las evidencias que existen en el continente
americano de ocupación humana desde épocas tempranas hasta la llegada de los españoles,
contextos que proporcionan valiosa información en la búsqueda por la comprensión y
reconstrucción de la historia y los procesos sociales propios de los grupos humanos del
pasado.

OBJETIVO GENERAL

El presente curso busca dar a los alumnos de Etnohistoria, una visión general de la
arqueología, sus teorías, métodos y técnicas. Así como dotarlos de los elementos necesarios
para la formación de un criterio acerca de las características de los grupos y sociedades que se
establecieron en el continente americano, desde su poblamiento original hasta la conquista
europea, así como los fundamentos y marcos teóricos que existen en torno a ello.

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD O TEMA
I.- LA ARQUEOLOGÍA
II.- LA CIENCIA ARQUEOLÓGICA
III.- EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
IV.- LA ETAPA LÍTICA
V.- LOS ORÍGENES DE LA
SEDENTARIZACIÓN EN MESOAMÉRICA
VI.- LA COMPLEJIZACIÓN SOCIAL
VII.- MESOAMÉRICA Y SUS
PERIODIZACIONES
VIII.- EL PERÍODO PRECLÁSICO
IX.- EL PERÍODO CLÁSICO
Escuela Nacional de Antropología e Historia
OBJETIVOS PARTICULARES
CONOCER LOS ORÍGENES DE LA
ARQUEOLOGÍA EN EL MUNDO Y EN
MÉXICO.
PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LOS
FUNDAMENTOS DE LA ARQUEOLOGÍA,
ASÍ COMO SUS TEORÍAS, MÉTODOS Y
TÉCNICAS.
CONOCER LAS PRINCIPALES TEORÍAS
QUE SE ACEPTAN PARA EXPLICAR EL
POBLAMIENTO DEL CONTINENTE, ASÍ
COMO LAS EVIDENCIAS A LO LARGO DEL
CONTINENTE
CONOCER LAS DIFERENTES
PERIODIZACIONES QUE SE APLICAN EN
EL CONTINENTE PARA SEÑALAR LA
CRONOLOGÍA DE LAS EVIDENCIAS
TEMPRANAS DEL HOMBRE
CONOCER LAS PRINCIPALES HIPÓTESIS
SOBRE LA DOMESTICACIÓN ANIMAL Y
VEGETAL, ASÍ COMO EL ORIGEN DE LA
CERÁMICA
CONOCER LAS PRINCIPALES HIPÓTESIS
SOBRE EL SURGIMIENTO DE LAS
SOCIEDADES COMPLEJAS
CONOCER EL CONCEPTO DE
MESOAMÉRICA, ASÍ COMO LAS
PERIODIFICACIONES MÁS UTILIZADAS
PARA EL ESTUDIO DE SU HISTORIA
CULTURAL
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS
DISTINTIVAS DEL PERÍODO PRECLÁSICO,
ASÍ COMO LOS SITIOS MÁS RELEVANTES
QUE SE DESARROLLARON EN
MESOAMÉRICA
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS
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DISTINTIVAS DEL PERÍODO CLÁSICO, ASÍ

COMO LOS SITIOS MÁS RELEVANTES
QUE SE DESARROLLARON EN
MESOAMÉRICA

X.- EL PERIODO EPICLÁSICO IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS

DISTINTIVAS DEL PERÍODO EPICLÁSICO,
ASÍ COMO LOS SITIOS MÁS RELEVANTES
QUE SE DESARROLLARON EN
MESOAMÉRICA

XI.- EL PERIODO POSCLÁSICO IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS

DISTINTIVAS DEL PERÍODO POSCLÁSICO,
ASÍ COMO LOS SITIOS MÁS RELEVANTES
QUE SE DESARROLLARON EN
MESOAMÉRICA

XII.- EL ÁREA ANDINA CONOCERÁ LAS PRINCIPALES CULTURAS

QUE SE DESARROLLARON EN EL ÁREA
ANDINA

XIII.- LA ARQUEOLOGÍA Y LA COMPRENDER LA RELACIÓN QUE EXISTE

ETNOHISTORIA ENTRE LA ARQUEOLOGÍA Y LA
ETNOHISTORIA

PROGRAMACIÓN DE LECTURAS

TEMA SESIÓN LECTURA (S)

a) Presentación del 1ª
curso.
b) Historia de la 2ª
Bernal, 1979: 7-153.
Arqueología en el
Litvak, 1986: 11-30.
mundo y en México
a) La Arqueología 3ª y 4a
como disciplina Bernal, 1979: 154-188.
científica Litvak, 1986: 39-51 y 119-156.
b) Conceptos básicos
de Arqueología Dunnell, Robert C, 1992: 21-39.
c) Modalidades de la Johnson, 2000.
investigación Litvak, 1986: 53-117.
arqueológica Manzanilla y Barba, 1994: 21-68, 81-91.
d) Métodos y técnicas Sánchez, 2005: 15-21.
arqueológicas
e)Teorías Arqueológicas
a) El poblamiento de 5ª y 6a
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América
b) Periodificaciones
Aveleyra, 1961: 31-48.
c) Sitios tempranos
Casiano y Vázquez, 1990: 25-40
c) Tecnologías
Fiedel, 2000: 39-103.
asociadas a los
Lorenzo, 1967 y 1990: 15-24.
primeros pobladores
Mirambell, 2000: 223-254.
d) Otras evidencias de
ocupación temprana
7ª
a) Teorías acerca del Blake, 2006: 55-71.
surgimiento de la Flannery, 271-310.
agricultura y la McClung, Emily y Judith Zurita, 2000: 255-295.
complejización social Rojas, Teresa, 1991: 15-138.

a) La región de 8ª
Cabrero, 1990: 137-176.
Norteamérica
Nárez, 2000: 121-158
b) Aridoamérica
López Austin y López Luján, 2001.
c) Oasisamérica
Wenke y Olszewski, 2007: 564-600.
d) La región del
Mississipi
a) Mesoamérica 9ª
b) Las diferentes
periodizaciones de
Mesoamérica
Kirchhoff, Paul, 1960.
c) Características
López Austin y López Luján, 2000: 14-23.
fundamentales de los
Matos, Eduardo, 2000: 95-119.
diferentes períodos en
que tradicionalmente
se ha dividido la
historia cultural de
Mesoamérica
a) El período 10ª
Preclásico. López Austin y López Luján, 2001: 80-84.
b) Sitios principales
a) El período Clásico. 11ª
b) Sitios principales López Austin y López Luján, 2001: 109-116.

a) El período 12ª
Epiclásico y el período
López Austin y López Luján, 2001: 173-178.
Clásico Tardío.
b) Sitios principales

a) El período 13ª
Posclásico. López Austin y López Luján, 2001: 194-200.
b) Sitios principales

a) El área andina 14ª Wenke y Olszewski, 2007: 533-564.

a) La relación entre la 15ª Carrasco, 1966
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Arqueología y la
Etnohistoria
Evaluación 16ª

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

LAS CLASES SE IMPARTIRÁN A MANERA DE CÁTEDRA CON APOYO VISUAL; PARA

CADA UNA DE LOS TEMAS SE PROPONEN LECTURAS BÁSICAS, CON EL OBJETIVO DE
QUE EL ALUMNO PARTICIPE. LAS PARTICIPACIONES CONTARÁN PARA SU
CALIFICACIÓN FINAL.

LOS ALUMNOS LLEVARÁN A CABO EXPOSICIONES DE LECTURAS O TEMAS

ESPECÍFICOS CON APOYO VISUAL, QUE SERÁN DISCUTIDAS EN CLASE. LAS
EXPOSICIONES DEBERÁN SER ENTREGADAS POR ESCRITO O ELECTRÓNICAMENTE.

SE REALIZARÁ UN EXAMEN FINAL DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS ACERCA DE TEMAS

REVISADOS EN LAS LECTURAS Y VISTOS DURANTE LAS CLASES.

SE LLEVARÁN A CABO VISITAS A MUSEOS Y ZONAS ARQUEOLÓGICAS CON EL FIN DE

REFORZAR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO

CONDICIONES ACADÉMICO – ADMINISTRATIVAS

SE DARÁN 15 MINUTOS DE TOLERANCIA PARA INICIAR LAS CLASES.

LAS EXPOSICIONES DEBERÁN SER ENTREGADAS LA FECHA PROPUESTA; EN CASO DE NO

HACERLO, SE DESCONTARÁ UN PUNTO DE LA CALIFICACIÓN POR EL RETRASO.

LAS EXPOSICONES PODRÁN SER ENTREGADAS POR ESCRITO O ENVIADAS POR CORREO
ELECTRÓNICO A LA DIRECCIÓN: gonza900diaz@yahoo.com.mx

EN CASO DE QUE EL ALUMNO NO ASISTA A ALGUNA SESIÓN, DEBERÁ ENTREGAR

JUSTIFICANTE PARA QUE NO LE AFECTE SU FALTA.
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EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 100% PERIODICIDAD

50% SEMESTRAL
EXAMEN

25% SEMESTRAL
EXPOSICIÓN

PRÁCTICA DE CAMPO

TRABAJO ESCRITO

25% SEMANAL
PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA

CONTROL DE LECTURAS

Nota importante:
Para tener derecho a ser evaluado es requisito indispensable el haber asistido, por lo menos, al
75% de las sesiones del curso (Art. 68 del Reglamento para las Licenciaturas).

REFERENCIAS DOCUMENTALES

AVELEYRA, Luis
1961 “El primer hallazgo Folsom en territorio mexicano y su relación con el complejo de
puntas acanaladas de Norteamérica”, en: Homenaje a Pablo Martínez del Río, INAH,
México, pp. 31-48.

BERNAL, Ignacio,
1979 Historia de la arqueología en México. Editorial Porrúa, México.

BARKER, P.
1977 Techniques of arqueological excavation. B. T. Batsford Ltd.

BLAKE, M.
2006 “Dating the Initial Spread of Zea mays”, en Staller, J.E, R. H. Tykot and B. F. Benz (Ed),
Histories of maize: multidisciplinary approaches to the prehistory, biogeography,
domestication, and evolution of maize, Academic Press, Amsterdam, pp. 55-71.
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CABRERO G., María Teresa

1997 “Los problemas de contacto cultural en Arqueología. El caso Sureste de Estados Unidos
y Mesoamérica", en Anales de Antropología, Vol. 27, No. 1, IIA-UNAM, México, pp. 137-
176.

CARRASCO, Pedro
1966 “La etnohistoria en Mesoamérica”, en: XXVII Congreso Internacional de Americanistas,
México, vol. 37, n. 2, pp. 109 y s.

CASSIANO, Gianfranco y Alberto VÁZQUEZ

1990 “Oyapa: evidencias de poblamiento temprano”, Arqueología, Segunda época, núm. 4,
julio-diciembre, INAH, México, pp. 25-40.

COBEAN, Robert H.
1994 “El mundo tolteca”, en: Arqueología Mexicana, Vol. II, No. 7, abril-mayo, Editorial Raíces,
México, pp. 14-20.

CYPHERS, Ann
2007 “Surgimiento y decadencia de San Lorenzo, Veracruz”, en: Arqueología Mexicana, Vol.
XV, No. 87, septiembre-octubre, Editorial Raíces, México, pp. 36-42.

DANIEL, Glyn
1981 Historia de la Arqueología: de los anticuarios a V. Gordon Childe. Alianza Editorial,
España.

DUNNELL, Robert C.
1992 “The notion site” en Space, Time and Archaeological Landscapes, Rossignol, Jacqueline
y Luann Wandsnider (eds.), Plenum Press, New York and London, pp. 21-39.

FERNÁNDEZ, Rodolfo y Daria DERAGA

2000 “La zona occidental en el Clásico”, en: Historia antigua de México, Vol. II, Segunda
Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 161-202.

FIEDEL, Stuart J.
2000 “The Peopling of the New World: Present Evidence, New Theories, and Future
Directions”, en Journal of Archaeological Research, Vol. 8, No. 1, pp. 39-103.

FLANNERY, Kent V.
1973 “The Origins of agriculture”, en: Annual Review of Anthropology, Vol. 2 pp. 271-310

FRANCH, Alcina
1965 Manual de arqueología americana. Editorial Aguilar, Madrid.
2000 Las culturas precolombinas de América. Alianza Editorial, Madrid.

GARCÍA-BÁRCENA, Joaquín
1979 Una punta acanalada de la Cueva de los Grifos, Ocozocuautla, Chiapas. Departamento
de Prehistoria, Cuadernos de Trabajo núm. 17, INAH, México.

GARCÍA Moll, Roberto

 Escuela Nacional de Antropología e Historia

2007 “La Cuenca de México. Preclásico Temprano y Medio (2500-400 a. C.). Las primeras
sociedades agrícolas”, en: Arqueología Mexicana, Vol. XV, No. 86, julio-agosto, Editorial
Raíces, México, pp. 34-39.

GONZÁLEZ Lauck, Rebecca

2000 “La zona del Golfo en el Preclásico: la etapa olmeca”,en: Historia antigua de México, Vol.
I, Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 363-406.

GROVE, David
2000 “La zona del Altiplano Central en el Preclásico”, en: Historia antigua de México, Vol.
I, Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 511-542.

JOHNSON, Matthew
2000 Teoría Arqueológica. Una introducción. Ariel, Barcelona.

KIRCHHOFF, Paul
1960 “Mesoamérica”, en: Suplemento de la revista Tlatoani, Segunda Edición, México.

LITVAK K. Jaime
1986 Todas las piedras tienen 2000 años: Una introducción a la arqueología. Primera Edición,
Trillas, México.

LÓPEZ Austin, Alfredo y Leonardo LÓPEZ Luján

2000 “La periodización de la historia mesoamericana”, en Arqueología Mexicana, Vol. VIII, No.
43, mayo-junio, Editorial Raíces, México, pp. 14-23.
2001 El pasado indígena. FCE-El Colegio de México, México.

LÓPEZ Luján, Leonardo

2007 “Clásico (150-600/650 d.C.). La diferenciación campo/ciudad” en Arqueología Mexicana,
Vol. XV, No. 86, julio-agosto, Editorial Raíces, México, pp. 44-49.

LORENZO, José Luis

1967 La etapa lítica en México. Departamento de Prehistoria, núm. 20, INAH, México.
1974 “Poblamiento del continente americano”, en: Historia de México, vol. I, Salvat Editores,
Barcelona.
1990 “Sobre los orígenes americanos”, en: Arqueología, Segunda época, núm. 4, julio-
diciembre, INAH, México, pp. 15-24.

LUMBRERAS, Luis G.
1981 Arqueología de la América Andina. Ed. Milla Batres, Lima, Perú.

MANRIQUE Castañeda, Leonardo

2000 “Lingüística histórica”, en: Historia antigua de México, Vol. I, Segunda Edición, INAH-
IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 53- 94.

MANZANILLA, Linda
2000 “La zona del Altiplano Central en el Clásico”, en: Historia antigua de México, Vol. II,
Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 203-240.
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MANZANILLA, Linda y Luis BARBA

1994 La arqueología: una visión científica del pasado del hombre. Col. La Ciencia desde
México, no. 123, FCE-CONACYT, México.

MARTÍNEZ DEL RÍO, Pablo

1952 Los orígenes americanos. Páginas del siglo XX, México.

MASTACHE Flores, Alba Guadalupe

1994 “Tula”, en: Arqueología Mexicana, Vol. II, No. 7, abril-mayo, Editorial Raíces, México,
pp. 21-29.

MATOS Moctezuma, Eduardo

2000 “Mesoamérica”, en: Historia antigua de México, Vol. I,Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-
Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 95-119.

2007 “Posclásico Tardío (1350-1519 d.C.). El dominio mexica”, en: Arqueología Mexicana, Vol.
XV, No. 86, julio-agosto, Editorial Raíces, México, pp. 58-63.

McCLUNG de Tapia, Emily y Judith ZURITA Noguera

2000 “Las primeras sociedades sedentarias”, en: Historia antigua de México, Vol. I, Segunda
Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 255-295.

MICHELET, Dominique
2000 “La zona occidental en el Posclásico”, en: Historia antigua de México, Vol. III, Segunda
Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 161-198.

MIRAMBELL, Lorena
2000 “Los primeros pobladores del actual territorio mexicano”, en: Historia Antigua de México,
Tomo I, INAH-IIA-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 223-254

MOUNTJOY, Joseph B.
1994 “Capacha: una cultura enigmática”, en: Arqueología Mexicana, Vol. II, No. 9, agosto-
septiembre, Editorial Raíces, México, pp. 39-42.

NALDA, Enrique
2007 “Epiclásico (650-900 d.C.). Caída de Teotihuacan y nuevas formas de organización”, en:
Arqueología Mexicana, Vol. XV, No. 86, julio-agosto, Editorial Raíces, México, pp. 50-53.

NÁREZ, Jesús
2000 “Aridoamérica y Oasisamérica”, en: Historia antigua de México, Vol. I, Segunda Edición,
INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 121-158.

NOGUEZ, Xavier
2000 “La zona del Altiplano Central en el Posclásico: la etapa tolteca”, en: Historia antigua de
México, Vol. III, Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp.
199-236.

OBREGÓN Rodríguez, Ma. Concepción

 Escuela Nacional de Antropología e Historia

2000 “La zona del Altiplano Central en el Posclásico: la etapa de la Triple Alianza”, en: Historia
Antigua de México, Vol. III, Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa,
México, pp. 277-318.

PARSONS, Jeffrey R.
2007 “Posclásico Temprano y Medio (900-1350 d.C.). Época de transición”, en: Arqueología
Mexicana, Vol. XV, No. 86, julio-agosto, Editorial Raíces, México, pp. 54-57.

PÉREZ Campa, Mario A.

2007 “La Cuenca de México. Preclásico Tardío (400 a. C.-200 d. C.). Las primeras ciudades”,
en: Arqueología Mexicana, Vol. XV, No. 86, julio-agosto, Editorial Raíces, México, pp. 40-
43.

RENFREW, Colin
2003 Arqueología: técnicas, métodos y práctica. Akal, España.

REYES García, Luis y Lina ODENA Güemes

2000 “La zona del Altiplano Central en el Posclásico: la etapa chichimeca”, en: Historia antigua
de México, Vol. III, Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp.
237-276.

RIVET, Paul
1964 Los orígenes del hombre americano. FCE, México.

RODRÍGUEZ-LOUBET, Francoise
1989 “La prehistoria en México y Centroamérica”, en Arqueología, Segunda época, núm. 2,
julio-diciembre, INAH, México, pp. 3-18.

ROJAS Rabiela, Teresa

1991 “La agricultura en la época prehispánica”, en: La agricultura en tierras mexicanas desde
sus orígenes hasta nuestros días. Rojas, Teresa (coord.), col. Los Noventa, editorial
Grijalbo, México, pp. 15-138.

SÁNCHEZ Pérez, Serafín

2005 Descripción de perfiles estratigráficos en campo y Análisis físico-químico de suelos y
sedimentos. CONACULTA-INAH-ENAH, México, pp. 15-21.

SARMIENTO, Griselda
2000 “La creación de los primeros centros de poder”, en: Historia antigua de México, Vol.
I, Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 335-362.

SCHÖNDUBE B., Otto

1994 “El occidente de México”, en: Arqueología Mexicana, Vol. II, No. 9, agosto-septiembre,
Editorial Raíces, México, pp. 18-25.

SUGIURA Yamamoto, Yoko

2000 “La zona del Altiplano Central en el Epiclásico”, en: Historia antigua de México, Vol.
II, Segunda Edición, INAH-IIA/UNAM-Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 347-390.
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WENKE, Robert F. y Deborah J. Olszewski

2007 Patterns in Prehistory: Humankind’s First Three Million Years. Fifth Edition, Oxford
University Press, New York.

CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS
SÓLO PIF

NOMBRE DE LA
UNIDAD

TEMA

NOMBRE DE LA
PRÁCTICA

OBJETIVO

ESCENARIO
EDUCATIVO

CANTIDAD DE DÍAS

FECHA DE
REALIZACIÓN

Notas:
 Para la realización de prácticas se deberá requisitar el Formato de Prácticas de Campo
en la Subdirección de Investigación.
 El Seguro Facultativo de los alumnos es obligatorio para la realización de las prácticas
de campo.