ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ACADÉMICA ARTÍSTICA PÚBLICA

“ERNESTO LÓPEZ MINDREAU”

(D.S.N° 013-86-ED/D.S.N° 09-94-ED/D.S.N°017-2002-ED)
Incorporada a la Ley Universitaria N° 237333
CHICLAYO

SILABO DE HISTORIA DE LA MUSICA UNIVERSAL

I. DATOS GENERALES:
1.1. CARRERA PROFESIONAL EDUCACION ARTISTICA
1.2. ASIGNATURA HISTORIA DE LA MUSICA UNIVERSAL
1.3. CODIGO: 2113
1.4. CREDITOS: 04
1.5. PRE REQUISITO: -
1.6. CICLO. I
1.7. TURNO: TARDE
1.8. DURACION: 18 SEMANAS
INICIO: 01-04-2024
TERMINO: 02-08-2024
1.9. CORDINACION PROGRAMA ACADEMICO DE EDUCACION
ARTISTICA
1.10. N° HORAS SEMANALES 04
1.11. N° HORAS SEMESTRALES 72
1.12. DOCENTE RESPONSABLE MARIA SUSANA BAZAN TORRES
1.13. EMAIL: susana.bazan.torres@hotmail.com

II. SUMILLA:

Esta asignatura corresponde al área de formación profesional, es de carácter teórico

y práctico. Tiene como objetivo introducir al alumno algunas de las principales
corrientes, estilos y formas musicales que han existido y su desarrollo a través de la
historia de la música occidental en el primer semestre con énfasis en le Edad Media
y el Renacimiento.
Esta asignatura es fundamental para cualquier músico, y le brinda un esquema
básico para situar sus conocimientos de armonía, análisis y repertorio en la historia.
Además, otorga al alumno una introducción a la investigación documental que le
permitirá indagar en otras fuentes para completar la información dada en clase. Se
escucharán y analizarán las piezas seleccionadas, con la finalidad de ir desarrollando
las capacidades auditivas de los alumnos para percibir las características musicales
e identificar las formas y estilos estudiados.

III. COMPETENCIAS.
3.1. COMPETENCIA GENERAL.

 Analiza teorías, enfoques básicos sobre la música occidental, que le permite

investigar de manera objetiva bibliografías que llevan a fortalecer nuestra
identidad cultural e institucional, así como promoviendo la investigación en
nuestra comunidad.
 Asume actitudes positivas sobre la investigación del pasado histórico de la
música universal.
IV. PROGRAMACION DE CAPACIDADES:

4.1. I - UNIDAD: LA MUSICA ANTIGUA

 CAPACIDAD:
a) identifica a través de la audición, las distintas corrientes estéticas
para situar las obras musicales en el tiempo y reconocer su estilo.
b) “Conoce la Música e Instrumentos Antiguos”.
c) Valora el trabajo desarrollado en su formación profesional.
 PERIODO: 05-04-24 al 26-04-24 N° Horas: 16

CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDACTICAS
SEMANAS HORAS
 Exposición del silabo. Presentación de la 1 4
 Diagnóstico de entrada. asignatura. 05 abril
 Origen de la música antigua.
 Instrumentos

 La música en las primeras Dialogo con los alumnos.

civilizaciones.
 La música en la edad antigua:
a) Grecia: Instrumentos. Realiza de manera individual
b) China: Instrumentos. un análisis biográfico y 2 4
c) Japón, instrumentos. musical sobre el origen de la 12 abril.
 La música en la edad media, música antigua.
siglos IV al XIV.
 Acontecimientos,
características: Participa activamente en el
desarrollo y ejecución de los
a) Música religiosa y profana,
temas propuestos.
cristianos, canto
gregoriano, características.
La música polifónica Brinda análisis contextual 3 4
relevante mediante 19 abril.
origen. El ARS Nova, Ars
Antigua. exposiciones con sus
b) Música profana. compañeros.
c) Trovadores.
d) Juglares.
Realiza análisis de la música
universal.

Realiza de manera individual

un análisis biográfico sobre la
Música en el Renacimiento.

Prueba escrita 4
Evaluación.
4 26 abril
 4.2. II - UNIDAD: EL BARROCO Y LA EPOCA CLASICA
 CAPACIDAD:
a) comprender la música de cada época en relación con los conceptos
estéticos imperantes y saber aplicar estos conocimientos a la
interpretación de estudio.
b) “Definir, analizar las formas dramáticas y formas instrumentales
Barroco”.
c) muestra interés el trabajo realizado
 PERIODO: 03-05-24 al 14-06-24 N° Horas: 28

CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDACTICAS
SEMANAS HORAS
EL BARROCO  Se establecen pequeños
grupos de trabajo, leen 4
 Ubicación histórica de la separatas y elaboran 1 03 mayo
música barroca. resúmenes y presentan
trabajos.
 Características: las formas
2 4
musicales.  Construye el aprendizaje
 Formas dramáticas y formas mediante exposiciones. 10 mayo.
instrumentales.
 Representantes: 3 4
o Antonio Vivaldi, vida y  Realiza resúmenes mediante
17 mayo.
obras. cuadros comparativos para
o Arcangelo Corelli, vida y extraer información relevante.
obras.

4 4
 La época clásica y sus  Promueve pequeños 24 mayo
formas instrumentales: conciertos didácticos. .
o Sonata, sinfonía,
concierto.
o Características.

 Grandes genios: Hayd Franz  Se agrupa para investigar 5 4

Joseph, Mozart Wolfgang
Amadeus, vida y obras.
 Ludwin Van Beethoven, vida
y obras.
 Compositor Alemán Johan
Sebastian Bach, vida y
obras.
sobre la vida y obra de los 31 mayo
compositores universales y
expone el tema.
 Realiza análisis gráfico y
auditivo de las obras de
4
6 07 junio
Beethoven
 Brinda información relevante
mediante exposiciones.

04
7 14 junio
 Evaluación.  Prueba Escrita.
 4.3. III - UNIDAD: LA EPOCA ROMANTICA.
 CAPACIDAD:
a) Valora la importancia de la música en el desarrollo de la naturaleza
humana y relaciona el hecho musical con los fenómenos sociales
culturales en los que se desarrolla.
b) “Conoce a los compositores de la Época Romántica”.
c) Valora la música de la época romántica
 PERIODO: 21-06-24 al 02-08-2024 N° Horas: 16
CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDACTICAS
SEMANAS HORAS
LA EPOCA ROMANTICA  Realiza de manera individual
 Ubicación Histórica. un análisis sobre la música de
 Características del arte la época romántica y expone el 1 4
romántico. tema. 21 junio
 Características de la música  Brinda información relevante
romántica. mediante exposiciones.
 Héctor Berlioz, vida y obra.  Construye información
 Feliz Mendelssohn, vida y relevante mediante
obras. exposiciones.
 Análisis de textos para 2 4
 Robert Shumann, vida y
intercambio de ideas. 28 junio.
obras.
 Chopin Frederich, vida y  Promueve pequeños
obras. conciertos didácticos
 Franz Liszt, vida y obras. proyectados a la sociedad.
 Análisis gráfico y auditivo de la
EL NACIONALISMO MUSICAL música del siglo XIX
 Construye su aprendizaje 3 4
EN EL SIGLO XIX 05 julio
 Origen - Periodos. mediante la investigación
 Evaluación. personal.
 Brinda información relevante
 El Jazz, origen y elementos mediante exposiciones.
que integran el Jazz.
 El impresionismo musical,
 Realiza análisis gráfico y 4 4
siglo XX.
12 julio
 Claude Debussy, vida y auditivo de las obras de los
obras. compositores universales.
 Grandes compositores
contemporáneos.  Análisis de textos para
o Arnold Shenberg, vida y intercambio de ideas.
obras. 5 4
o Igor Stavinsky, vida y  Realiza de manera individual
19 julio
obras. un análisis biográfico sobre los
o Bela Bartok, vida y obras. géneros musicales universales.
 Principales géneros
musicales del siglo XX,  Promueve pequeños
Rock, Pop, Merengue, conciertos didácticos
Tecno, Cumbia y Salsa. proyectados a la sociedad.

6 4
 Evaluación. 26 julio
 Prueba escrita
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

Se harán uso de las siguientes estrategias:

5.1. Estrategias de organización:

Subrayado, cuadros sinópticos, resúmenes, cuestionarios.

5.2. Estrategias de Organización

 Mapas conceptuales.
 Mapas semánticos.
 Redes conceptuales.

5.3. Estrategia de recuperación.

5.4. Estrategias de repetición

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS.

6.1. MEDIOS
 Internet
 Plataformas virtuales.
 Zoom
 Google meet
 Whatsapp
 Google classroom.

6.2. Materiales:
 Laptop
 Celular
 Libros virtuales.
 Separatas
 Videos.

VII. EVALUACION:

La evaluación se realizar de acuerdo a los siguientes tipos de evaluación:

7.1. Evaluación Diagnostica.

Es la prueba de entrada, que se toma el primer día de clases con la finalidad de

ver los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La
nota referencial no se considera en el registro y permite la nivelación y el
seguimiento de mejora continua de los alumnos durante el ciclo.
 7.2. Evaluación informativa.
La evaluación tiene ponderación porcentual que será de la siguiente manera.
Actividades aplicativas y productos, mapas conceptuales, trabajo en
equipo, exposiciones, informes, cuestionarios, resúmenes, trabajos de 30%
investigación.
Dominio de exposición oral de su trabajo de investigación, exposición y
debates sobre trabajos de investigación. 50%
Presentación de portafolios de actividades
Participación en clases.
20%
Examen escrito ( de proceso y final)

Asimismo, la asistencia de las clases teóricas y prácticas es obligatorio, es requisito

indispensable para hacer evaluado tener como mínimo el 70% de asistencia a
clase.
 Presentación oportuna de las tareas encomendadas.
 Respeto y responsabilidad,
 Manejo conceptual básico.

VIII. PRODUCTO ACREDITABLE.

 Proyección artística,
 presentación de trabajos de investigación,
 trípticos,
 resúmenes,
 cuestionarios,
 exposiciones,
 boletines,
 organizadores visuales,
 mapas conceptuales.
 Mapas semánticos.
IX. BIBLIOGRAFIA.

AUTOR DATOS OTROS DATOS

Grau Vergara francisco Libro de la música. Editorial Julián Abad Cajo
Gutiérrez Ángeles 1979
Montaner y Simón
Pulgar Vidal Francisco 1945 Historia de la Música. Aragón 225 Barcelona
Enciclopedia océano
El mundo de la música Historia de la Música y compositores
Kurth Phalen Diccionario de la música

Chiclayo, marzo del 2024