Actividad 5 | Recurso 1 | 5.

° grado

Fuente:
Valores del agua virtual
La cantidad de agua que se necesita para la obtención de diversos
artículos que consumimos frecuentemente.

LITROS DE LITROS DE
PRODUCTO PRODUCTO
AGUA AGUA
Naranjas (1 unidad) 50 Tasa de café (125 ml) 140
Manzanas (1 unidad) 70 Vino (125 ml) 120
Bananas (1Kg) 500 Tasa de té (250 ml) 25
Huevos (1 unidad) 200 Azúcar (1 Kg) 1 500
Pan (500 g) 650 Chocolate (100 g) 2 400
Leche (1 l) 712 Mantequilla (1 Kg) 940
Queso (1 Kg) 5 280 Filete de cordero (300 g) 1 830
Maíz (500 g) 450 Filete de ternera (1 Kg) 17 100
Trigo (500 g) 500 Cerveza (1 l) 5,5
Papas (1 Kg) 133 Manteca (1 Kg) 18 000
Arroz (1 Kg) 2 500 Hoja de papel A4 (80 g/m2) 10
Carne de pollo (1 Kg) 3 700 Par de zapatos de cuero 8 000
Filete de cerdo (300 g) 1 440 Tela de algodón (1 Kg)) 10 800
Microchip (2g) 32

Bibliografía

Comisión Nacional del Agua de México (2010). Agua virtual y huella hídrica.
Conagua. Tomado de
http://www.conagua.gob.mx/conagua07/Contenido/Documentos/Infograf%C3%
ADa%20Huella%20H%C3%ADdrica.pdf

Fernández, L (2020). Agua virtual: qué es y ejemplos. Ecología verde. Tomado

de https://www.ecologiaverde.com/agua-virtual-que-es-y-ejemplos-2637.html

Fundación Aquae. Agua virtual: ¿Qué es y para qué sirve?. Tomado de

https://www.fundacionaquae.org/agua-virtual/
 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE - SECUNDARIA
Recurso 5.° grado | Secundaria

amigables con el ambiente y potencialmente con nuestra salud. ¡La

decisión es tuya!

#LibreDeTecnopor es un colectivo formado por profesionales de

diferentes disciplinas interesados en la salud del ambiente y de las
personas. Fue uno de los ganadores del Fondo Concursable para
Docentes 2015 de la DARS y su equivalente en la Universidad Peruana
Cayetano Heredia (DURS-UPCH). El fondo permitió generar insumos
para realizar campañas de educación y sensibilización sobre la
problemática del tecnopor, ofrecer alternativas y generar políticas
internas a nivel universitario que regulen su uso con la finalidad de
replicarlas en otros campus universitarios y a un nivel mayor. Toda la
información, fuentes científicas y materiales generados están
disponibles en nuestra web libredetecnopor

Por Amalia Delgado Rodríguez, Bióloga del Centro para la Sostenibilidad

Ambiental-UPCH.

Delgado, Amalia (10 de julio de 2018). El tecnopor: la amenaza invisible. Recuperado el 05 de mayo de
2021 de https://www.pucp.edu.pe/climadecambios/noticias/el-tecnopor-la-amenaza-invisible