Cuadernillo de

COMPUTACIÓN
Ciclo lectivo 2023
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INSTITUTO DON ORIONE
CONTRATO PEDAGÓGICO

Para poder enseñar y aprender en un ambiente que favorezca nuestro crecimiento, resulta
fundamental que quienes participamos del acto educativo asumamos algunos compromisos.

COMPROMISOS
1.1. DEL ALUMNO
1. Mantener en el aula el clima de trabajo y de higiene, tanto corporal como del espacio físico,
respetando el uniforme y las pautas de convivencia propuestas por la institución.
a. El mal uso de los elementos de la sala de Computación será causal de sanción
disciplinaria.
b. Los daños intencionados deberán ser reparados o abonados por los responsables. Esto
permitirá prolongar la vida útil de los equipos y garantizar la seguridad e integridad de los
alumnos.
2. Cumplir adecuadamente con los tiempos y formatos establecidos en la entrega de las
actividades y/o trabajos.
a. Si el trabajo no se entrega en la fecha indicada, está desprolijo o tiene faltas de
ortografía, el docente restará puntos por incumplimiento.
3. En caso de ausencia a clase, el alumno debe completar lo visto (en la carpeta, cuadernillo,
etc.) y tomar conocimiento de las tareas asignadas.
4. Concurrir a clase con el material pedido y las tareas completas, ya que es indispensable
para poder avanzar en el conocimiento y aprovechar el tiempo de clase.
a. El no cumplimiento de esto implica tener una observación por cada incumplimiento.
b. La acumulación de tres incumplimientos, el docente podrá bajar puntos de la nota final.
c. Esta calificación se promedia con el resto de las calificaciones del trimestre.
5. Asistir a las evaluaciones.
a. En caso de ausencia a una evaluación deberá presentar certificado médico o, en caso de
fuerza mayor, un justificativo firmado por sus padres el día que se reintegra al colegio.
b. En la primera clase de la asignatura deberá realizar dicha evaluación.
6. Comer y beber sólo durante los recreos.

1.2 DEL DOCENTE

1. Respetar a todos los alumnos y escuchar sus propuestas e inquietudes.
2. Explicar todas las dudas planteadas por los alumnos (siempre que el alumno haya prestado
atención y su comportamiento sea adecuado).
3. Avisar con una semana de anticipación, por lo menos, la fecha y temas de las evaluaciones.
4. Entregar en un plazo no mayor a 10 días los resultados de las evaluaciones y trabajos
prácticos.
5. Cumplir con el horario de clase y respetar los recreos.
6. Mantener el orden y la disciplina, y garantizar un clima propicio de trabajo.

Docente: Gorosito, Gonzalo Thomas.

Alumno/a: ___________________________ Padre/Madre o Tutor: ____________________

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NORMAS DE CONVIVENCIA

RECUERDA:

❖ RESPETAR Y CUMPLIR LAS NORMAS

❖ RESPETAR AL PROFESOR Y A LOS COMPAÑEROS
❖ TENER BUENA PREDISPOSICIÓN PARA LAS
ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES
❖ MANTENER LIMPIA Y EN ORDEN LA SALA
❖ ANTES DE RETIRARSE, DEJAR EN ORDEN LOS
DISPOSITIVOS.
❖ NO INGRESAR EN SITIOS WEB O VIDEOJUEGOS.
❖ CUIDAR LAS COMPUTADORAS
❖ NO CONSUMIR ALIMENTOS O BEBIDAS EN EL AULA
❖ TRAER EL CUADERNILLO A CLASES
❖ CUMPLIR CON LAS TAREAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
❖ EN CASO DE FALTAR, PEDIR LA TAREA
❖ ASISTIR A LAS EVALUACIONES.

ACTIVIDAD: Pensá y escribí 5 normas de convivencia para la sala de computación.

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NOTAS TRIMESTRALES:

TRIMESTRE NOTA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA PADRE/MADRE O

TUTOR

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LA COMPUTADORA: HARDWARE Y SOFTWARE.

FECHA:

FRASE:

Una computadora es un dispositivo que recibe información, la procesa y genera nueva

información (Procedimiento definido como: Procesamiento de Datos); usa una memoria
para almacenar los datos y una unidad central de procesamiento (CPU) para realizar cálculos
y tomar decisiones de control.

Muchos artefactos que forman parte de nuestra vida cotidiana son

computadoras, a pesar de que no solemos pensar en ellos como tales.

Está compuesta por:

➔ Una parte física, que podemos ver y tocar, llamado “HARDWARE” como por ejemplo:
Monitor.
➔ Una parte lógica llamada “SOFTWARE”, es decir, por programas o aplicaciones que
contienen las diferentes instrucciones, de acuerdo a la tarea que deban realizar, como
por ejemplo: Sistema Operativo.

ACTIVIDAD:

❖ Pensá en objetos que funcionen con la ayuda de una Computadora y completa la tabla.

Objeto ¿Cómo ayuda la computadora a su

funcionamiento?

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LA COMPUTADORA: HARDWARE Y SOFTWARE.

FECHA:

FRASE:

ACTIVIDAD:

❖ Lee atentamente y responde:

1. ¿Qué es una computadora?

2. ¿Cómo está compuesta?

3. ¿Qué tareas se pueden realizar con ellas?

4. ¿El celular y la tablet son computadoras? ¿Por qué?

5. Menciona, por lo menos, 3 lugares donde hayas visto que se utilizan computadoras.

6. ¿Qué es el Hardware? Menciona 4 ejemplos

7. ¿Qué es el Software? Menciona 4 ejemplos.

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PERIFÉRICOS DE LA COMPUTADORA

FECHA:

FRASE:

Los periféricos son dispositivos físicos, independientes y auxiliares de la

computadora, que permiten agregar nuevas funcionalidades para ingresar o
extraer información. Como por ejemplo, conectar parlantes para extraer el
sonido, una cámara web para ingresar nuestra imagen, un joystick para jugar a
los videojuegos, etc.

ACTIVIDAD Nº1:

❖ Indica para qué sirve cada categoría de los Periféricos de una computadora:

Los periféricos se clasifican en:

➢ ENTRADA:

➢ SALIDA:

➢ ENTRADA Y SALIDA:

➢ ALMACENAMIENTO:

➢ COMUNICACIÓN:

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ACTIVIDAD Nº2:

❖ Clasifica los siguientes dispositivos según corresponda.

Impresora

Micrófono

Modem

Pendrive

Parlantes

Monitor

Cámara Web

★HOY APRENDÍ:
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COMPONENTES INTERNOS DE LA COMPUTADORA

FECHA:

FRASE:

Las computadoras reciben datos, la procesan y generan nueva información. La

entrada y salida de información se da a través de los ____________________, mientras
que al momento de procesarla, entran en juego tanto las Memorias como el
Procesador o Unidad Central de Procesamiento (CPU).

Existen diversos tipos de memorias, como las “USB” (pendrive), Tarjetas SD,
Discos Duros o SSD, Memorias RAM, Memorias ROM, Memorias CACHÉ,
etc. Sin embargo, una de las características más importantes a tener en cuenta
de las memorias es la dependencia o no de corriente eléctrica.

➢ Memoria Volátil: Memorias que necesitan de corriente eléctrica para

almacenar la información.
➢ Memoria No Volátil: Memorias que no necesitan de corriente eléctrica
para almacenar la información.

Aunque parezca increíble que una memoria no pueda retener información luego
de que se apague la computadora, resultan imprescindibles para el
funcionamiento de ellas ¡Incluso sin estas memorias una computadora sería
inútil!

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ACTIVIDAD:

❖ Marca con una “X” la respuesta correcta. En caso de marcar “Falso”, justifica en tu
carpeta.

1. El PENDRIVE es una memoria volátil.

Verdadero
Falso

2. El Procesador realiza cálculos y toma decisiones en la computadora.

Verdadero
Falso

3. Sin la memoria RAM, una computadora puede funcionar.

Verdadero
Falso

4. En el Disco Duro es donde se guardan todos los programas de una computadora.

Verdadero
Falso

5. La memoria RAM se encarga de guardar temporalmente los datos y la información de

los programas que se esten utilizando en ese momento.
Verdadero.
Falso

6. La memoria RAM es una memoria No Volátil.

Verdadero
Falso

★HOY APRENDÍ:
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TAREA PARA EL HOGAR, CON LA AYUDA DE LA FAMILIA

❖ Investigá qué información se conserva y cuál se pierde al cortar el suministro de

energía de los siguientes dispositivos computacionales. A algunos los vas a tener que
apagar, y a otros desenchufar.

Luego responde:

❖ ¿Crees que todos los dispositivos computacionales tienen un Procesador? ¿Por qué?

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LA MEMORIA

FECHA:

FRASE:

Al igual que en los seres humanos, en los dispositivos computacionales la memoria es

de suma importancia ya que es donde se almacena la información, de manera temporal
o permanente.

Junto al procesador, es uno de los componentes Hardware más importantes de toda

computadora.

ACTIVIDAD:

❖ Averigua cuándo cumplen años tus compañeros y completa la tabla.1

★ HOY APRENDÍ:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………
1
Adaptado de PROGRAM.AR
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LA COMPUTADORA: TIPOS DE COMPUTADORA

FECHA:

FRASE:

No importa de qué computadora estemos hablando, todas tienen algo en

común. Para realizar las tareas, deben:

1. Recibir datos.
2. Procesar la información.
3. Generar nueva información.

La información que ingresa a la computadora a través de un periférico de

entrada, se almacena en la memoria hasta que el procesador la requiera para
realizar un cálculo específico y así arrojar el resultado (la nueva información) a
través de un periférico de salida. ¿Cómo funciona? Con Algoritmos.

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ACTIVIDAD:

❖ Observa los siguientes esquemas y completa según corresponda.

1. ¿Qué salida se produce si la entrada es un 6 y se procesa un -2?

2. Ingresaron figuras geométricas desordenadas y la computadora generó como

salida las mismas figuras pero ordenadas ¿Qué procesamiento realizó?

3. Pensá una actividad que realices con una computadora ¿Cuál es la

entrada, cuál es el procesamiento y cuál es la salida? (Podes dibujar o escribir
la respuesta)

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TECNOLOGÍA

FECHA:

FRASE:

Es muy común pensar que un invento es “tecnológico” solo por haberse inventado hace
no mucho tiempo, o por tener la última tecnología desarrollada. Sin embargo, todo lo
inventado por el ser humano es considerado tecnología (o invento tecnológico).

Muchos de los inventos son muy importantes en un

momento de la historia, pero difíciles de reconocer en otro
¡Mirá qué confundidos están el zorro y su abuelo con los
distintos teléfonos!

ACTIVIDAD:

❖ Mirá los dibujos y marcá con una “X” cuáles

corresponden a cosas artificiales.2

2
Adaptado de PROGRAM.AR
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TECNOLOGÍA3

FECHA:

FRASE:

ACTIVIDAD Nº1:

❖ Mirá los inventos de la tabla ¿Qué podés decir de ellos?

ACTIVIDAD Nº2:

❖ Tachá lo que no corresponda y completá el párrafo:

LAS TECNOLOGÍAS SON LOS ELEMENTOS ,

ES DECIR, CREADOS POR ...................................................... CON EL PROPÓSITO DE

……............................................................ . EN GENERAL, A ESTAS COSAS LAS LLAMAMOS

...................................................................

3
Adaptado de PROGRAM.AR
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TECNOLOGÍA

FECHA:

FRASE:

A lo largo de la historia los inventos tecnológicos han ido mejorando, incluyendo

avances tecnológicos para ser, con el correr de los tiempos, cada vez más
completos. Por ejemplo, los televisores antes eran en blanco y negro, y después
fueron en color. ¡Hoy se conectan a internet y podemos ver contenidos en
línea!

¿Cómo se llama el proceso por el cual pasan los inventos tecnológicos para

mejorar y ser cada vez más completos? ___________________________________

ACTIVIDAD:

❖ Completá la tabla respondiendo cómo hacés cada una de las siguientes actividades y
qué inventos se crearon para eso.

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TECNOLOGÍA

TAREA PARA EL HOGAR, CON LA AYUDA DE LA FAMILIA

❖ Investiga cómo hacían tus abuelos/tíos y tus papás para realizar las siguientes
actividades:

¿Qué
¿Cómo
¿Quiénes? Respuesta tecnología Dibujo
hacían para…
requería?

Abuelos/Tíos
Desplazarse
por la ciudad
Papás

Abuelos/Tíos
Escuchar
música
Papás

Abuelos/Tíos
Comunicarse
con alguien
que vive lejos
Papás

Abuelos/Tíos
Enterarse de
las noticias
Papás

Abuelos/Tíos
Sacarse una
foto
Papás

Abuelos/Tíos
Buscar
información
Papás

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)

FECHA:

FRASE:

¿Qué son las TIC?

Desde la prehistoria, los seres humanos tuvieron la

necesidad de comunicarse. En aquel entonces usaron, por
ejemplo, pinturas rupestres, que eran dibujos hechos en las
paredes de las cavernas.

A las tecnologías que nos permiten transmitir información y

comunicarnos las llamamos TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación). A lo largo de la historia, estas tecnologías fueron
evolucionando, pero siempre con el mismo objetivo: Permitir informar y
comunicarse a las personas.

ACTIVIDAD:

❖ Hacé un círculo alrededor de las imágenes que consideres que son TIC.

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)

FECHA:

FRASE:

ACTIVIDAD Nº 1:

❖ Encontrá en la sopa de letras acciones que podes llevar a cabo con una
computadora.

APRENDER, COMPARTIR, ESCUCHAR, INVESTIGAR, LEER, PROGRAMAR, BUSCAR,

ESCRIBIR, IMPRIMIR, JUGAR, MIRAR.

ACTIVIDAD Nº 2:

❖ Elabora un cuadro en la carpeta para escribir, de un lado, dispositivos TIC

y del otro, tecnologías que no pueden clasificarse como TIC.

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GESTOR DE DIAPOSITIVAS - MICROSOFT POWERPOINT.

FECHA:

FRASE:

Microsoft PowerPoint es un programa que sirve para realizar presentaciones

digitales animadas con textos esquematizados. Esto quiere decir que se puede
modificar el estilo del texto y los párrafos. También, se puede incorporar imágenes,
videos, sonidos, gráficos, etc.

Las hojas de trabajo se llaman Diapositivas y es donde se debe volcar todo el

contenido de la presentación.

Logo representativo

Al ser “de la familia” de Microsoft Word, las herramientas de fuente (texto) son las
mismas, es decir, no cambia ni su representación ni tampoco su funcionamiento.

NEGRITA FUENTE

CURSIVA TAMAÑO DE FUENTE

SUBRAYADO COLOR DE FUENTE

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Algunos botones a tener en cuenta…

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INSTRUCTIVO SOBRE CÓMO GUARDAR UN ARCHIVO DE MICROSOFT

PARA GUARDAR UN ARCHIVO CREADO EN UN PROGRAMA DE

MICROSOFT OFFICE (WORD, POWERPOINT, EXCEL, ETC.), DEBEMOS
REALIZAR EL SIGUIENTE ALGORITMO.

1. Hacer clic sobre el botón “GUARDAR” . Si el archivo ya estaba

guardado, ya alcanza con este simple paso para guardarlo.

❖ Si el archivo no está guardado:

Se debe abrir el explorador de archivos de Windows:

2. Aquí debemos asignarle un nombre al archivo

3. Luego elegir la carpeta donde vamos a guardarlo
4. Presionar sobre le botón “Guardar”

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PROGRAMACIÓN - ALGORITMOS

FECHA:

FRASE:
Para completar alguna tarea, muchas veces seguimos instrucciones paso a
paso, de manera estricta, ya que sino sería imposible resolver la tarea con
éxito. Estas instrucciones, cuando están ordenadas, son algoritmos.

Por ejemplo:

❖ Si no respetamos el orden de los pasos, sería imposible ponernos las

zapatillas.

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ACTIVIDAD Nº1:

❖ En parejas, pensar y elegir alguna tarea que te resulte familiar y elaborar, en la

carpeta, un algoritmo para llevarla a cabo.

ACTIVIDAD Nº2:

❖ Describí qué pasos está siguiendo el chico en cada secuencia. Luego, uní con
líneas cada secuencia con el número de pasos según corresponda (La secuencia
está desordenada, tenes que lograr ordenarla).

★ HOY APRENDÍ:

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Actividad Evaluativa - Algoritmos

¡Vamos a crear un algoritmo para plantar una semilla y un sobre para

guardar nuestras instrucciones!

Actividad N° 1:

❖ En grupos, seguí el siguiente algoritmo para crear el sobre donde vamos a

guardar nuestras instrucciones acerca de cómo plantar una semilla.

Actividad N° 2:

❖ Elabora un algoritmo para plantar una semilla. Trabaja junto a tus

compañeros para elegir, ordenar correctamente y pegar en una hoja los

pasos necesarios para conseguir el algoritmo objetivo.

Actividad N° 3:

❖ ¿Algunos de los pasos de la hoja fueron innecesarios? ¿Hay alguno que sea

incorrecto?

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NOTAS:

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NOTAS:

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