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5° Grado de Primaria-2011
Edición a cargo del Área de Informática del C.E.P. Dirección Promotor Profesor Principal Diagramación : : : :

Presentación
La mejora educativa va de la mano con los adelantos en la tecnología y cabe resaltar que nuestra enseñanza no sólo es la enseñanza tradicional, sino también la enseñanza multimedia para reforzar así los puntos más importantes en todas las materias. Es así que el Área de Informática del C.E.P. “ alumnos el libro para el 5° Grado de Primaria. Este libro tiene como finalidad introducirte en el tratamiento automático de la información y el manejo de la computadora. Además, aprenderás diversos conceptos y adquirirás habilidades que te permitirán usar las computadoras y algunos programas, como se tiene previsto en el Programa Curricular del C.E.P .“ ”. Esperando que este libro correspondiente al 5° Grado de Primaria sea una guía útil para aquellas personas que desean ingresar al fascinante mundo de la informática. ” pone al alcance de sus

Profesor Principal @hotmail.com

C.E.P. “

Informática

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SISTEMA BINARIO
Resulta sorprendente que las computadoras hacen todas las cosas que tú conoces, utilizando sólo dos símbolos: 0 y 1. Las computadoras pueden procesar grandes cantidades de ceros y unos, que internamente representan dos estados, encendido (1) y apagado (0). El matemático que desarrolló este sistema, denominado sistema binario, fue el científico alemán Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), hace trescientos años. El sistema binario emplea sólo dos símbolos: 0 y 1. Otros sistemas de numeración son el decimal y el octal. El sistema decimal, que es el que utilizamos, emplea diez símbolos para representar los números: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. El sistema octal utiliza ocho símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

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observamos que el mismo símbolo toma valores diferentes. Investiga. “ ” Informática En los sistemas numéricos. para obtenerlo se debe multiplicar el número por la base del sistema (10 si es decimal o 2 si es binario) elevada a la potencia del lugar que ocupa el número de derecha a izquierda y la primera potencia es igual que cero (0). ____________________________________________________________ 2. Por ejemplo. en libros de Matemáticas.P. El valor posicional de un número es el valor de cada cifra según el lugar que ocupa en el número. Anota las conclusiones. por ejemplo: 6 6 6 6 6 x 100 = 6 x 1 = 6 6 x 101 = 6 x 10 = 60 6 x 102 = 6 x 100 = 600 6 x 103 = 6 x 1000 = 6000 6 000 + 600 + 60 + 6 = (6 666)10 PRÁCTICA N° 1 1. en el valor decimal del número 6 666. el valor posicional es muy importante porque de acuerdo con él un número es mayor que otro.C. Discute con un compañero por qué creen que las computadoras utilizan el sistema binario. _____________________________________________________________ 5° de Primaria 4 . porque está colocado en posiciones diferentes.E. los símbolos que utiliza el sistema de numeración hexadecimal y escríbelos.

Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 345. Anota el valor decimal de cada cifra del número 522. Anota el valor decimal de cada cifra del número 1 992.P.C.E. 1 9 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 4. como se hizo en el ejemplo de arriba. 5 2 2 ___________________________________ 5° de Primaria 5 . como se hizo en el ejemplo de arriba. “ ” Informática _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. como se hizo en el ejemplo de arriba. 2 3 4 5 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 5.

E. como se hizo en el ejemplo de arriba. “ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 6. 3 5 7 9 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 8. 2 1 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 7. como se hizo en el ejemplo de arriba. 6 3 9 ___________________________________ 5° de Primaria 6 .C. Anota el valor decimal de cada cifra del número 3 579. Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 192.P. como se hizo en el ejemplo de arriba. Anota el valor decimal de cada cifra del número 639.

1 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 5° de Primaria 7 .P. uno.E. la expresión 1111 representa el número decimal 15.C. uno. Si dices mil ciento once. Se lee como uno. “ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ En el sistema binario. no sería binario sino decimal. 1 1 1 1 1 x 20 = 1 x 1 = 1 1 x 21 = 1 x 2 = 2 1 x 22 = 1 x 4 = 4 1 x 23 = 1 x 8 = 8 8 + 4 + 2 + 1 = (15)2 PRÁCTICA N° 2 1. uno. Encuentra el valor decimal de los siguientes números binarios.

C. “ ” Informática _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 1 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5° de Primaria 8 .E.P.

C. 8 = ___________________________________________________ 28 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 9 . se utiliza el procedimiento que se describe a continuación.E. El resultado es el siguiente: 64 decimal = 1 0 0 0 0 0 0 PRÁCTICA N° 3 1. Convierte los siguientes números decimales en binarios. se divide entre 2 el número que se desea transformar hasta llegar a un resultado menor que 2. “ ” Informática _____________________________________ Para convertir o transferir un número decimal en binario.P. se anota el cociente de la última división y luego el residuo de las otras divisiones. Por ejemplo. para convertir el número 64 decimal en binario. se deben realizar las divisiones siguientes: 64 / 2 = 32 0 8/2=4 0 32 / 2 = 16 0 4/2=2 0 16 / 2 = 8 0 2/2=1 0 Cociente de la última división Después. de la más reciente a la más antigua. Primero.

P. “ ” Informática 14 = ________________________________________________________ 78 = ________________________________________________________ 16 = ________________________________________________________ 18 = ________________________________________________________ 20 = ________________________________________________________ 22 = ________________________________________________________ 24 = ________________________________________________________ 10 = ________________________________________________________ 32 = ________________________________________________________ 36 = ________________________________________________________ 42 = ________________________________________________________ 48 = ________________________________________________________ 72 = ________________________________________________________ 12 = ________________________________________________________ 90 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 10 .C.E.

el de la última cifra: 1 x 23 = 8 Una vez que se han calculado los valores de las cifras. 5° de Primaria 11 . se calcula el valor primera cifra de la derecha.P.E. por ejemplo. se calcula el de la segunda cifra: 1 x 21 = 2 Después. sólo se suman para conocer la equivalencia del número binario en decimal. el de la tercera fila: 0 x 22 = 0 Finalmente. Transforma estos números binarios en decimales. 1 x 20 = 1 En seguida. 8 + 0 +2 + 1 = 11 de la PRÁCTICA N° 4 1.C. el 1011. “ ” Informática 35 = ________________________________________________________ 92 = ________________________________________________________ 9 = ________________________________________________________ 55 = ________________________________________________________ Cuando se desea convertir un número binario en decimal. se siguen estos pasos: Primero.

C.P.E. “ ” Informática 1001 = ________________________________________________ 1101 = ______________________________________________________ 110101 = ____________________________________________________ 1011 = ______________________________________________________ 1111 = ______________________________________________________ 101010 = ____________________________________________________ 111011 = ____________________________________________________ 100111 = ____________________________________________________ 1011010 = ___________________________________________________ 10110 = _____________________________________________________ 1111111 = ___________________________________________________ 110 = _______________________________________________________ 101111 = ____________________________________________________ 1000111 = ___________________________________________________ 101000 = ____________________________________________________ 5° de Primaria 12 .

E. números y signos del teclado se les llama caracteres. se le llama byte.C. cada 1 o cada 0 del sistema de numeración binario recibe el nombre de bit. pero en grupos de ocho pueden representar una letra. número o signo del teclado. por pequeña que sea su capacidad. Rodea los números binarios que representan un byte. A las letras. PRÁCTICA N° 5 1. puede manejar gran cantidad de datos. Explica qué es un bit y cuál es su utilidad en informática. un número o un signo en las computadoras. A la agrupación de ocho bits. cualquier computadora. 5° de Primaria 13 . Gracias al empleo del sistema binario y a los bytes. ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Un bit por sí solo no significa mucho.P. “ ” Informática 11011 = _____________________________________________________ 100011010 = __________________________________________________ 11 = ________________________________________________________ 1011110 = ____________________________________________________ 1111001 = ____________________________________________________ En informática. que puede representar cualquier letra.

Discute con un compañero por qué ocho cables con energía eléctrica pueden constituir un byte. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 14 .C.E. “ ” Informática 101010 10111010 10101000 100001100 10111110 111001100 10001110 100010100 10111000 10010 11100011 11111111 100000100 10101 100000100 1011 100010 11001 100000001 10001 101000 111100 011 111100 11111011 111 111011 10010000 101011 10101011 10001110 10111111 10001110 11111101 10101110 10111101 3.P. Anota las conclusiones.

A un gráfico con 4 colores. 1 024 bytes = 1 kilobyte ¿A qué equivale un kilobyte?     A una hoja de texto en la que teclearás 1 024 caracteres. Al examen mensual de inglés.P. “ ” Informática Si cada byte (b) equivale a una letra o un número o una comilla. Calcula y contesta.E.C. A la lista de alumnos de tu grupo de quinto. PRÁCTICA N° 6 1. a) ¿Cuántos bytes hay en 5 kilobytes? ______________________________________________ b) ¿A cuántos kilobytes equivalen 3 072 caracteres? 5° de Primaria 15 . en 1 024 caracteres utilizados tendremos un kilobyte (Kb).

Megabyte significa un millón de bytes. Gigabyte significa mil millones de bytes. A un juego con gráficos y animaciones sencillas. “ ” Informática ______________________________________________ c) En cinco gráficos a cuatro colores de un documento. ¿Cuántos bytes y kilobytes hay? ______________________________________________ d) ¿A cuántos caracteres equivalen 16 kilobytes? ______________________________________________ 1 024 kilobytes son iguales a un megabyte (Mb). 1 024 megabytes = 1 gigabyte 5° de Primaria 16 . A cuatro gráficos con 256 colores a la vez.C.     1 024 megabytes son iguales a un gigabyte (Gb). 1 024 kilobytes = 1 megabyte ¿A cuánto equivale un megabyte? A un libro con 1 024 hojas.P. A los exámenes semestrales de todas tus materias.E.

P.   PRÁCTICA N° 7 1.E. Un gigabyte es equivalente a ______________ megabytes. Determina el número de bytes que hay en estas cantidades. 0. Un megabyte es aproximadamente ________________ bytes. A la constitución Política de Perú con todas sus reformas desde su promulgación.5 Mb _________________ 2. Completa los enunciados: Un megabyte es igual que ___________________ kilobytes.    5° de Primaria 17 . “ ” Informática ¿A cuánto gigabyte? equivale un  A la información contenida en la enciclopedia Británica.3 Mb _________________ 2 Gb __________________    2.C. A gráficos con más de 1 024 colores a la vez en tercera dimensión (3D).

MINI Y MICROCOMPUTADORA Seguramente habrás escuchado en algunas ocasiones las palabras macrocomputadora. “ ” Informática 2 MACRO.P.C.E. minicomputadora y microcomputadora. ¿Significan lo mismo? _______________________ PRÁCTICA N° 8 1. Busca en un diccionario las definiciones de las siguientes palabras: Macro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5° de Primaria 18 .

que demandan grandes volúmenes de información.P. Un servidor es la computadora central que. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Microcomputadora Minicomputadora Macrocomputadora Se les llama macrocomputadoras a las computadoras con gran capacidad de manejo de información. realizan operaciones en las casas de 5° de Primaria 19 . Compara las definiciones anteriores y explica las diferencias entre una macrocomputadora. Las macrocomputadoras. una minicomputadora y una microcomputadora. generalmente son servidores de una red. “ ” Informática Mini: Micro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. también conocidas como mainframes. puede enviar y recibir información de otras computadoras menores.E. las macrocomputadoras son empleadas por los bancos para el manejo de cuentas y operaciones con tarjetas de crédito. Por lo general. por un medio de comunicación que puede ser la red telefónica (red remota) o cables directos (red local).C.

PRÁCTICA N° 9 1. Investiga y anota sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se requiera el uso de una macrocomputadora. El uso de las minicomputadoras se da en supermercados. como unidades de disco compacto. Se usan en red las minicomputadoras para compartir archivos y accesorios.E. Registro Civil. entre otros. entre otras). terminales aéreas para el control de vuelos.C. con capacidad de trabajar en red pero con limitados usuarios. despachos de abogados. instituciones como dependencias del gobierno (Ministerio de Educación. pero están limitadas a un máximo de 16 terminales. módem y otros periféricos. Las minicomputadoras también pueden usarse como servidores. contadores. es decir. Registro Nacional de Identidad. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Las minicomputadoras son computadoras de mediano poder. “ ” Informática bolsa para manejo de inversiones. bancos. 5° de Primaria 20 .P. impresoras.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 10 1.P. ingenieros (para elaborar sus planos) y estudiantes. Se utilizan principalmente en el hogar y pequeñas oficinas.C. Cada vez hay computadoras más poderosas para el hogar y con capacidad de conectarse en Internet a velocidades más altas. Internet y los nuevos procesadores están cambiando este concepto de microcomputadoras. Escribe sobre las líneas el nombre de tres áreas donde se requieran minicomputadoras para efectuar cálculos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las microcomputadoras son computadoras independientes.E. su capacidad de procesamiento de datos es menor. Los usuarios son médicos (para el control de sus pacientes). 5° de Primaria 21 .

Escribe sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se utilizan microcomputadoras para el trabajar. Une con una línea las aplicaciones con el tipo de computadoras más adecuado para ejecutarlas.E.C. se requieren distintos tipos de computadoras. Tipos de computadoras Aplicaciones 5° de Primaria 22 . “ ” Informática PRÁCTICA N° 11 1.P. A continuación realiza el siguiente ejercicio. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 12 Según la cantidad de almacenamiento de datos.

C.E.P. “

Informática

El directorio telefónico de Beatriz. MACROCOMPUTADORAS El directorio telefónico completo de la ciudad de Lima.

Los certificados de estudios de los alumnos de primaria de Santa María. MINICOMPUTADORAS Los resultados de las elecciones de todo el país.

El trabajo de investigación Ciencias de Andrés Calamaro. MICROCOMPUTADORAS

de

Los datos contenidos en las credenciales de elector de todos los ciudadanos del país.

Las microcomputadoras se dividen en computadoras de escritorio y portátiles.

Torre:

CPU vertical, más de cuatro unidades de disco. CPU vertical, cuatro cavidades de disco. CPU horizontal.

Escritorio

Minitorre: Clásica:

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C.E.P. “

Informática

Notebook:

Tamaño de un libro.

Portátiles

Subnoteboo Tamaño menor que un libro. k: Palmtop: Tamaño de la palma de la mano.

PRÁCTICA N° 13
1. Anota debajo de cada microcomputadora el nombre de la clase a la que pertenece por su tamaño y su forma.

_________________

__________________

__________________

_________________

__________________

__________________ clasificación de las

PRÁCTICA N° 14
1. Resuelve el crucigrama. Utiliza la microcomputadoras de la lección anterior.

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C.E.P. “

Informática

A 1

B

2

HORIZONTALES
1. Microcomputadora del tamaño de un libro. 2. Gabinete de escritorio vertical reducido.

VERTICALES
A. Microcomputadora portátil del tamaño de una palma. B. Gabinete vertical de escritorio con más de cuatro cavidades para discos. 2. Discute con un compañero la razón por la que existen diferentes clases de microcomputadoras y anota la conclusión. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRÁCTICA N° 15
1. Escribe el nombre del tipo de computadora (microcomputadora, minicomputadora o macrocomputadora) que utilizarías en cada caso.

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________________________________ f) Almacenar. ________________________________ d) Escribir y corregir un libro.P.C. ________________________________ e) Organizar una red de computadoras en el colegio.E. ________________________________ b) Calcular el promedio de calificación de los alumnos de un grupo por asignatura y total. “ ” Informática a) Almacenar y organizar los datos de los automóviles que existen en el país. ________________________________ 3 5° de Primaria 26 . organizar y elaborar reportes y gráficas con los datos obtenidos en el censo nacional de población. ________________________________ c) Enlazar las computadoras de una tienda de autoservicios para actualizar los precios de las mercancías.

especialistas en programación de computadoras. sólo provocan que aparezcan mensajes o gráficos que distraen la atención. Para eliminar los virus y evitar que se instalen en los disquetes o discos duros se han creado programas antivirus que protegen a las computadoras de la pérdida de datos y de daños al software instalado. otros son creados por personas.C. Generalmente se ocultan en copias de programas no originales. PRÁCTICA N° 16 5° de Primaria 27 .P. “ ” Informática LOS VIRUS INFORMÁTICOS ¿Qué son los virus informáticos? Son pequeños programas que atacan. los discos duros y la memoria de la computadora. ¿Quién creó los virus? Algunos son elaborados por las empresas de software para desalentar la copia ilegal de sus programas. dañan y borran la información y el software de las computadoras. ¿Qué pueden dañar los virus informáticos? Los disquetes. Algunos virus no agreden a los datos. por lo general.E. que buscan sobresalir de alguna manera (aunque negativa).

Cuando carga el programa en su computadora y lo ejecuta. El estudiante peruano copia a un amigo su disquete y éste a su vez lo copia a otro y así sucesivamente. Un disquete con el juego Sky Roads es infectado por un estudiante de computación en Inglaterra. si es posible. “ ” Informática 1. en revistas o periódicos. _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede infectar tu computadora o la del colegio con un virus informático? A continuación se describirá un ejemplo.E. El programa es enviado en un disquete a un estudiante en Perú. Anota sus nombres y. ¿Qué solución problema? tendrá ese 5° de Primaria 28 .C.P. ésta queda infectada. Averigua el nombre de dos programas antivirus y su precio anótalos. Busca. quien ignora que ese juego está infectado. el nombre de cinco virus informáticos. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. los daños que causan.

Redacta una posible solución para el problema planteado arriba y compárala con la de tus compañeros de aula.E. dalo a conocer con tus compañeros de aula.P.C. 5° de Primaria 29 . fractales. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Los efectos del virus pueden ser desde muy serios (borran datos) hasta los benignos (muestran figuras como dibujos. juegos). luego. Pregunta a tus padres y familiares si en alguna ocasión han tenido algún problema con un virus informático. Lee el texto y descifra el mensaje. Escribe lo más importante y. “ ” Informática PRÁCTICA N° 17 1. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. entre otros.

M 1 U 2 R 3 C 4 I 5 E 6 L 7 A 8 G 9 O 0 7OS V532S S6 6V5T8N 401P38ND0 P3093818S O3595N876S ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 30 . Con la clave MURCIÉLAGO resuelve el misterio. “ ” Informática Un virus cambió este mensaje para que no se pueda leer sin una clave.P.E.C.

PRÁCTICA N° 18 1. Se calcula que mensualmente surgen más de 100 tipos diferentes de virus en todo el mundo. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 31 . cada periodo.E. Los programas antivirus se pueden actualizar por Internet. junto al reloj. consulta si existe una nueva versión y cópiala en tu computadora. al menos cada tres meses.P. esto hace necesario actualizar constantemente. “ ” Informática La protección que ofrecen los programas antivirus es temporal. los programas antivirus. Algunos programas antivirus para Windows 95 y 98 se activan en la barra de tareas del escritorio. Escribe el nombre del antivirus ilustrado en la pantalla y rodea el icono del antivirus que se activa en la barra de tareas.C.

“ ” Informática Los programas antivirus pueden revisar periódicamente tus archivos y programas para detectar los que posiblemente estén infectados. Para buscar virus en un disco flexible. De acuerdo con lo que observas en la pantalla. PRÁCTICA N° 19 1.C. responde.P. también pueden revisar disquetes que entren en tu computadora. lo introduces en la unidad y eliges el icono de la letra: ___________________ Los virus que se encuentran en el disco duro pueden detectarse si eliges la siguiente unidad: ____________________ 5° de Primaria 32 .E.

si encuentras uno. el programa antivirus te sugerirá la forma de eliminarlo o simplemente de no leerlo. El rastreo de los virus en el disco duro puede tardar algunos minutos. Como los archivos de sistema y los ejecutables tienen que grabar datos. Recuerda que los programas que están guardados en el disco duro son muchos y la capacidad de éste es mayor que la de un disquete. utilizando un antivirus. “ ” Informática El rastreo de los virus se puede realizar revisando todos los archivos o sólo los archivos ejecutables y de sistema (los favoritos de los virus informáticos).P. son ideales para los virus informáticos.C.E. Los archivos de sistema y los ejecutables son programas que se pueden cargar directamente en la memoria RAM de la computadora cuando se trabaja con ella. 5° de Primaria 33 . Revisa un disco flexible. PRÁCTICA N° 20 1. ya que éstos se duplican en otro sistema al grabarse en los discos duros o los disquetes.

E.P.C. Esta opción la puedes observar en este antivirus. “ ” Informática También es posible rastrear virus en computadoras que se encuentren conectadas en red. 5° de Primaria 34 .

b) La información del disco duro puede borrarse por un virus informático sin que te des cuenta. estará protegida tu computadora para siempre. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 35 . a) Los virus informáticos producen fiebre en tu computadora.E. d) Comprar programas originales reduce el riesgo de grabar virus informáticos en tu computadora. “ ” Informática PRÁCTICA N° 21 1. c) Con un programa antivirus que adquieras.P.C. Lee las expresiones y redacta un texto con las que son correctas.

¿Qué diferencia hay entre los virus informáticos y los antivirus? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 36 . se va tomando experiencia de cuales sitios son seguros y ayudan a evitar que tu equipo resulte afectado. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Windows 98 no tiene preinstalado un antivirus propio. Al trabajar en Internet. escríbelos y describe el daño que causan. Algunos virus informáticos se graban en macros para evitar su detección. los programas antivirus tienen información sobre los virus que erradican. el programa Microsoft Plus! 98 tiene el Antivirus McAfee Viruscan.C. Por lo general. PRÁCTICA N° 22 1. aunque los programas antivirus actuales los encuentran. Existen programas antivirus con versiones para Internet. Muchos archivos de Word (el procesador de texto más utilizado en computadoras personales) emplean series de instrucciones llamadas MACROS. Evita bajar archivos de Internet que contengan macros.E. Un mensaje aparecerá advirtiéndote sobre esa acción. Las macros se utilizan para ahorrar tiempo al hacer acciones repetitivas. “ ” Informática Internet tampoco está exenta de problemas con los virus. Windows 98 proporciona mensajes de advertencia cuando se hace una descarga de software gratuito. Sin embargo. Compara la información obtenida con la de tus compañeros de aula. depende de ti si deseas bajar ese archivo con todo y macros.P. que protege tu computadora y es posible actualizarlo vía Internet durante seis meses en forma gratuita. Averigua los nombres de tres virus que se almacenen en macros.

Las cámaras digitales poseen una pantalla LCD. En este bloque vamos a revisar algunos de estos dispositivos importantes por su utilidad en la educación. impresoras y unidades de disco son dispositivos periféricos.E. en revista y periódicos. la cual permite ver las fotografías. los cuales se agregan a tu computadora. el medio de almacenamiento de imágenes que usan y su costo. Utiliza un sensor óptico que transforma miles de puntos individuales sensibles a la luz en impulsos eléctricos. qué marcas comerciales de cámaras digitales hay en tu localidad. Investiga. Los monitores. seleccionarlas y desechar las que no deseemos.P. LCD es la abreviatura de pantalla de cristal líquido. Convierte las imágenes en un formato compatible con las computadoras: el binario. PRÁCTICA N° 23 1. “ ” Informática 4 LOS PERIFÉRICOS Los periféricos son elementos del hardware distintos de la unidad central de procesamiento (CPU).C. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 37 . La cámara digital es un dispositivo periférico que permite almacenar imágenes en un disquete o en un disco duro.

E. si es posible.C. sería muy laborioso y costoso (necesitaríamos más de 800 discos y varias horas para guardar la información). Investiga qué computadoras traen instalada de fábrica una unidad Zip y anota el dato de dos de ellas. Otro periférico importante de la computadora es la unidad de respaldo. con la cual se pueden hacer respaldos de los archivos almacenados en el disco duro. Actualmente las computadoras poseen más de 80 gigabytes de almacenamiento en el disco duro.P. Si respaldáramos nuestra información en discos flexibles. Otras unidades de respaldo pueden almacenar hasta 8 gigabytes en cinta. Estas unidades generalmente se conectan en el puerto de la impresora y permiten respaldar gran cantidad de datos en un solo disco. Existen unidades de respaldo que pueden almacenar 100 o más megabytes en un solo disco. con un mecanismo parecido al de una videocasetera. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 38 . la primera almacena 100 Mb y la segunda 120 Mb. Busca en Internet. información sobre las cámaras digitales y exponla a tus compañeros de aula. Unidad ZIP PRÁCTICA N° 24 Cinta 1. “ ” Informática 2. Hacer un respaldo significa copiar nuestros datos en un medio magnético adicional a nuestro disco duro. algunas computadoras incorporan unidades Zip para respaldar sus datos. ejemplo de ellas son la unidad ZIP y la SuperDisk. En la actualidad.

no puedes exceder del tiempo que marque tu unidad UPS (tiempos que van desde tres minutos a una hora. Se calcula que el 40% de los problemas que tiene una computadora se relaciona con fallas en el suministro de la energía eléctrica. “ ” Informática ____________________________________________________________ Un periférico que no debe faltar en una computadora es un regulador de voltaje. fuente ininterrumpida de energía). Nombre ¿Es recomendable su uso? 5° de Primaria 39 . Los reguladores de voltaje protegen contra variaciones en el suministro de la energía eléctrica y proporcionan una corriente estable para la computadora y sus demás periféricos. Completa el cuadro.C. pero no reglan la corriente eléctrica que reciben los aparatos. Descripción Ofrece protección sólo cuando aumenta el voltaje de la energía eléctrica. ¿Te ha sucedido alguna vez que pierdas un archivo por no poder almacenarlo debido a una falla de la red eléctrica? Los supresores de picos son contactos múltiples que ofrecen protección contra un aumento repentino en el voltaje. Sin embargo.E. también conocidas como no-breaks. ofrecen un respaldo adicional: te permiten guardar tu trabajo aunque no haya energía eléctrica. Las unidades UPS (uninterruptible power source.P. PRÁCTICA N° 25 1. dependiendo de la pila). Periférico que permite almacenar de tres minutos a una hora de trabajo al fallar la energía eléctrica.

Los monitores se conectan en la CPU por medio de una tarjeta de video. Las tarjetas de video de las computadoras tienen chips de memoria. que representa un punto en la pantalla). hogares y oficinas es de 14 pulgadas (14”). El tamaño de un monitor se mide de manera similar que la pantalla de una televisión: las pulgadas que mida en diagonal.C. otras opacas. Algunos equipos de reciente aparición poseen monitores de 15 y otros de 17 pulgadas. mejor será la imagen que presente. verde y azul. Entre mayor cantidad de puntos luminosos (pixeles) tenga la pantalla de un monitor. Discute con tus compañeros qué monitor es mejor de tres opciones que te presente tu profesor de computación y anota tus conclusiones. Otro periférico muy importante es el monitor. dispondrás de más colores para trabajar y el despliegue de las imágenes será más rápido. también existen monitores de 20 y 21 pulgadas. sin embargo. para producir los tonos y más colores. La calidad de imagen de un monitor tiene que ver con su resolución (la unidad de medida empleada es el pixel. Algunas pantallas son brillantes. “ ” Informática Periférico que ofrece protección contra variaciones bruscas de alto y bajo voltaje. El tamaño más común utilizado en gran parte de escuelas. entre más memoria. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 40 . PRÁCTICA N° 26 1. estas últimas son mejores porque permiten trabajar sin que se refleje la luz de las fuentes luminosas intensas. Los monitores planos ocupan poco espacio.P. todavía son muy costosos.E. Los monitores de color emplean tres colores básicos: rojo.

video. Este sirve para comunicar computadoras.C. Los full duplex envían y reciben datos al mismo tiempo. Averigua cuál es la resolución de los monitores de dos computadoras de reciente lanzamiento en el mercado y anota los datos obtenidos. El intercambio de información surgió como respuesta a la necesidad de compartir recursos y datos a distancia. Hay dos tipos de monitores toch screen: unos que poseen una película plástica con sensores adherida a la pantalla.E. En otros. los llamados half duplex envían y reciben haciendo una pausa entre ambos procesos. “ ” Informática ____________________________________________________________ 2. pues evitan el uso del teclado porque las opciones se eligen presionando la pantalla. pero cuando las computadoras estaban a kilómetros de distancia. Permite a los equipos informáticos transmitir datos digitales (voz. este último es más resiente y preciso. El módem recibe este nombre por ser una palabra compuesta (modulador – demodulador). texto. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Un periférico muy utilizado es el monitor con pantalla touch screen. imágenes a través de líneas telefónicas. Otro periférico muy importante es el módem. Estos monitores son dispositivos periféricos que hacen más fácil el trabajo de las personas con las computadoras.P. los sensores se encuentran dentro del monitor. Al principio se emplearon cables (redes locales). Hay módems que transmiten su información en un solo sentido simple. 5° de Primaria 41 . se ideó comunicarlas telefónicamente (redes remotas).

Touch Screen ________________________________________________ ____________________________________________________________ Módem _____________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. silenciosa y a bajo costo. su velocidad se mide en páginas por minuto (ppm). “ ” Informática PRÁCTICA N° 27 1.C. Explica para qué usarías una pantalla Touch Screen y un módem. es decir.P. Emplea un rayo de luz para crear una imagen que se reproduce en un papel mediante un polvo fino (tóner) similar al utilizado por las fotocopiadoras que conoces. revistas. PRÁCTICA N° 28 5° de Primaria 42 . Existen en el mercado numerosas marcas de impresoras láser. La impresora láser se ha convertido en el dispositivo periférico favorito de muchas personas. El uso de la impresora láser ha auxiliado en la creación de numerosos documentos en forma sencilla. Mediante el impresora láser documentos con muy cercana a la de libros y uso de la se producen buena calidad.E. Las impresoras láser pueden producir varias copias por minutos. Discute con un compañero las ventajas que tiene el emplear un monitor con pantalla touch screen para introducir datos en una tienda o en un banco. pero todas se caracterizan por emplear un cartucho de tóner (polvo plástico) que se adhiere mediante calor a la hoja.

magenta y amarillo) se obtiene una gran gama de colores. Con la información recabada completa el cuadro.P.E. En el segundo caso. MARCA PRECIO VELOCIDAD TAMAÑO RESOLUCIÓN 2. Otros emplean una técnica llamada electrostática que. Investiga el nombre de tres marcas de impresoras láser y sus características. pasando electricidad por la cabeza de impresión. Con tres colores básicos (cian. resolución. impulsando la tinta por calor.C. Las impresoras de inyección arrojan un chorro de tinta que se seca a gran velocidad. “ ” Informática 1. pero son todavía de elevado precio. Existen impresoras láser a color. arrojan la tinta. Pregunta a tu profesor cómo eran las primeras impresoras y con base en la información que te proporcione redacta un texto en el que expliques las ventajas de las impresoras láser. tamaño. precio. La tecnología de inyección de tinta ha adquirido gran popularidad debido a la sencillez de su operación. Algunos fabricantes de impresoras incorporan la cabeza de impresión en el mismo cartucho. el cabezal de impresión se encuentra dentro de la misma impresora. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las impresoras de inyección de tinta se han convertido en una opción para producir documentos a color de bajo costo. Las impresoras de inyección de tinta presentan las siguientes ventajas: son 5° de Primaria 43 . velocidad.

puede taparse el mecanismo de impresión. Desde un simple texto. pero limitada para documentos o imágenes 5° de Primaria 44 . El escáner de mano es una solución económica.C. no requieren papel especial para trabajar. Existen escáneres de mano y de cama plana. “ ” Informática de un precio muy inferior que el de una láser de color. PRÁCTICA N° 29 1. • El escáner (en inglés. Está asentada sobre una base que permite mover el bastón en la dirección que se desee. si el equipo no se utiliza varias semanas. pueden manejar papel más grueso que una impresora láser y consumen menos energía eléctrica. Base.E. Las desventajas que presenta la impresora de inyección de tinta son alto costo en trabajos extensos. Compara las impresoras láser con las de inyección de tinta y anota las ventajas y desventajas de cada una. que está formada por un bastón que permite asir cómodamente la palanca. internamente los movimientos de la palanca se convierten en impulsos eléctricos en un circuito que comunica la palanca con la computadora. scanner) es un dispositivo que permite convertir documentos impresos en papel en documentos digitales. construida con resortes que permiten mover la palanca sin que el movimiento sea excesivo.P. hasta una fotografía se pueden copiar en la computadora con el escáner. Existen múltiples variantes de palancas de juego. Impresora Láser Ventajas: Impresora de chorro de tinta Desventaja s: La palanca de juego (joystick) es un periférico que resulta el favorito de los niños. entre más colores son más lentas. pero todas comparten varias características: • Palanca de mando.

Identifica el escáner de cama plana. escribe sus nombres. Los procesadores de textos ofrecen las siguientes ventajas:  Utilizar diferentes tipos de letra a la vez. estos escáneres tienen una resolución de 400 puntos por pulgada.C. el escáner de mano y la palanca de juego. El escáner de cama plana representa un importante periférico que captura documentos de mayor tamaño. 5° de Primaria 45 . utilizando la computadora como una máquina de escribir. PRÁCTICA N° 30 1. __________________ __________________ __________________ 5 MICROSOFT WORD Word es el procesador de textos incorporado en MS Office. rápido y con resoluciones superiores a 1 200 puntos por pulgada cuadrada. Hay que recorrer manualmente el receptor luminoso por el documento.P. es más preciso. Un procesador de textos es un software que nos permite redactar documentos.E. “ ” Informática pequeñas.

PRÁCTICA N° 31 1.  Editar el documento creado. o desde el menú de Inicio: seleccionas programas y Microsoft Word. elijan las mejores y escríbanlos en el pizarrón.P. Reúnete con tu equipo de trabajo y redacten.C. entre otras funciones.E. puedes seleccionar el icono de Word desde el escritorio. frases o párrafos completos.  Copiar bloques de texto de manera sencilla. como letra negrita. borrar partes de él. cinco enunciados que indiquen la utilidad de un procesador de textos.  Almacenar en un disco el contenido para reutilizarlo. 5° de Primaria 46 . corregirlo. como dibujos o letreros. Luego. cursiva. interlineado y otros elementos del documento. Para empezar el trabajo con Word. modificarlo. “ ” Informática  Seleccionar subrayado… entre distintos estilos.  Reemplazar palabras. en el cuaderno. aun después de haberlo tecleado. comparen sus textos con los de los otros equipos.  Modificar márgenes.  Incorporar fácilmente gráficos.  Ver y corregir los errores ortográficos mediante un icono. actualizarlo.

entre otros. PRÁCTICA N° 32 1. listas. es decir.C.P. La cuarta y última línea nos muestra menús descendentes y botones para cambiar el tipo y estilo de letra. con los botones de toda la aplicación: minimizar. Pulsa el icono de Word para iniciar el trabajo desde el escritorio o del menú de Inicio selecciona programas y el icono de Word. maximizar y cerrar. puedes incluir las acciones que más utilices. “ ” Informática Cualquiera de las operaciones tardará lo mismo.E. La tercera línea corresponde a la barra de herramientas. Vamos a ver ahora las opciones que nos muestra Word. marcar bordes. tenemos el título de la ventana. En la segunda línea se nos presenta la barra de menús. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada o haciendo un clic con el mouse sobre ella. color de letra. la cual puede ser personalizada. En la parte superior. disposición del texto. el tiempo con que el programa inicia depende de la velocidad de tu computadora. 5° de Primaria 47 .

5° de Primaria 48 . Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en el cuaderno la acción que realiza cada icono. “ ” Informática PRÁCTICA N° 33 1. El espacio en blanco representa el área de trabajo. Aquí está una ventana completa de Word. Observa que hay unas reglas que nos ayudan a cambiar los márgenes de nuestro trabajo y fijar las tabulaciones.P.E.C.

P. tiene funciones importantes.C. La barra de estado. Pinta del color que prefieras el área de trabajo y marca con flechas rojas las reglas que tiene Word. “ ” Informática PRÁCTICA N° 34 1.E. la página o páginas de que está formado 5° de Primaria 49 . que se ubica en la parte inferior de la pantalla de Word. Nos muestra la página del documento que está desplegada en la pantalla.

Se emplea para almacenar un documento por primera vez. esto se debe a que puede hacer varias funciones: señalar. PRÁCTICA N° 35 1. Abre los menús de la barra de Word y escribe el nombre del menú donde se pueden realizar estas acciones. Botón que se usa para que cada línea de texto quede alineada a la izquierda y derecha al mismo tiempo.P. si está activada la función de sobre escribir (SOB).) y la columna (Col. entre otras. “ ” Informática nuestro documento. Guardar como. Observa que el Mouse puede tomar diferentes formas en algunas partes de la ventana de Word. mostrar cajas de diálogo.E. Guardar: ______________ Justificar: ______________ 2. Guardar: ________________________ Guardar como: ___________________ 5° de Primaria 50 . activar botones. Significa almacenar en disquete. la línea (Lin. en disco duro u otro dispositivo electrónico un documento. Mueve el cursor por la pantalla de Word y dibuja el icono de las siguientes acciones. para cambiarle de nombre o para almacenarlo en una unidad distinta. Guardar. mover márgenes. poner tabulaciones.) del documento en que te encuentras.C. Justificar. entre otras.

puedes realizar documentos. Teclea el texto que para el encabezado. “ ” Informática Vamos a teclear un documento empleando Word.P. Emplea el icono centrar después baja con la tecla Intro y activa la mismo símbolo ¶ (calderón) significa Intro. opción justificado. 5° de Primaria 51 .E. El programa nos proporciona además una serie de asistentes para crear documentos con apariencia profesional. la que se empleó la tecla Tab.C. El flecha ( ) significa observas en Word. de la asignatura de Ciencias. vamos a copiar el siguiente texto: PRÁCTICA N° 36 1. Por ejemplo. De cualquiera de tus materias.

1. Lo más importante para modificar un texto es seleccionarlo. mantén pulsado el botón primario del ratón y arrástralo sin soltar hasta el final del texto por seleccionar. desplaza el cursor al principio del texto que deseas seleccionar.C. “ ” Informática Vamos a utilizar ahora algunas funciones de edición para modificar el texto que acabamos de escribir en el procesador de palabras de MS Office. PRÁCTICA N° 37 5° de Primaria 52 . Con el ratón. Con el teclado. desplaza tu cursor con las flechas al punto de inicio de la selección. Suelta la tecla mayúsculas. Cuando se selecciona el texto. 2. Mantén presionada la tecla mayúsculas (Shift) y desplázate con el cursor al final del texto que deseas seleccionar. Para seleccionar un texto.E. se pueden emplear dos formas.P. este se resalta del resto del documento.

en negritas. cursiva y subrayada. en negritas.C. Letra fuente Arial de 12 puntos. que se activa haciendo un clic sobre la flecha pequeña que aparece a la derecha de la fuente y el tamaño. Al imprimir tu trabajo. Letra fuente Times New Roman de 10 puntos. cursiva y subrayada. El tipo de letra o fuente puede cambiarse mediante este menú descendente.E. Resalta algunos textos en Word con los procedimientos descritos arriba. En seguida se muestran algunas fuentes en diferentes tamaños y estilos. Letra fuente Comic Sans MS de 10 puntos. El estilo de las letras puede ser cambiado mediante los íconos siguientes: La N pone en negritas el texto que seleccionaste. en negritas. cursiva y subrayada. “ ” Informática 1. en negritas. La S subraya la parte del texto seleccionada. Letra fuente Arial de 10 puntos. cursiva y subrayada. La K da el estilo de cursiva al texto. en negritas. Letra fuente Times New Roman de 12 puntos. PRÁCTICA N° 38 5° de Primaria 53 . cursiva y subrayada. estas letras se verán con el estilo que seleccionaste. cursiva y subrayada. en negritas.P. Letra fuente Comic Sans MS de 12 puntos.

de manera que por los nombres a veces costaba trabajo encontrar un archivo: TRABCISE 5° de Primaria 54 . usa la barra de herramientas. podemos dar a nuestro archivo un nombre mayor de ocho caracteres (con versiones anteriores a Windows 95 no se podía pasar de este número). Utilizando Windows y Word. Modificar el texto que capturaste utilizando diferentes estilos y letras. seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre a nuestro archivo. “ ” Informática 1. sólo podías utilizar ocho caracteres. sin espacios ni puntos. en el menú Archivo.C.P. puedes dar el nombre siguiente a tu archivo: Trabajo de Ciencias de Isela De la Cruz Antes. Por ejemplo. Podemos almacenar o guardar nuestros trabajos mediante las teclas Control y G o.E.

3. Encontrarás que automáticamente inicia en la unidad C. pues al estar grabando podrías dañar tu disco o la unidad si lo sacas. si deseas guardar tu archivo en disquete.P. 2. Además recuerda que sólo tarda unos segundos almacenar tu archivo. sigue estos pasos.E. 4. Presiona el botón aceptar y espera a que se almacene en el disquete tu archivo. 7. Almacena tu trabajo en disquete y en el disco duro de la computadora. Presiona Control y G o. “ ” Informática PRÁCTICA N° 39 1. 6. Vuelve a almacenar tu archivo en la unidad C o disco duro para que no te pida que introduzcas tu disco flexible al continuar trabajando. que generalmente es la unidad A:. Introduce el disquete en la unidad. en el menú Archivo. presiona la flecha que se ubica al final del recuadro Guardar en. selecciona Guardar como. Cuando activas la opción Guardar como. cámbiala por unidad A. 1. 5. 5° de Primaria 55 .C. Cuando aparezca el recuadro para poner nombre al archivo. se almacena tu archivo de manera automática en el disco duro o unidad C:. Es muy importante que no saques el disco de la unidad hasta que el led indicador se apague.

Almacena en disco flexible tu archivo. Su aspecto es el siguiente: Si deseas corregir la palabra no acentuada. “ ” Informática PRÁCTICA N° 40 1. signos de puntuación.E. si presionas el botón omitir. omisiones. Podemos activar el corrector ortográfico con la tecla de función F7. Recuerda que deberás esperar a que se apague el LED de la unidad para poder retirar tu disco.C. 5° de Primaria 56 . Puedes salir del verificador aun sin terminar de revisar todo el texto con la opción cancelar o presionando la tecla Esc (escape). presiona el botón cambiar. El botón autocorrección realiza la verificación y corrige automáticamente.P. Con Word. podemos realizar una verificación de ortografía. entre otros. con el menú de Herramientas y Ortografía o con el icono de la barra de herramientas que tiene las letras ABC. seguirá revisando hasta encontrar otra palabra que no concuerde con el diccionario que Word posee. Los verificadores de ortografía no fueron creados para que el usuario se despreocupe en su forma de escribir sino para corregir errores al teclear.

5° de Primaria 57 . Puedes cancelar la última acción que hiciste si no deseas que se modifique tu documento o borraste inadvertidamente parte del texto. se marcará revisión finalizada sin que aparezca el menú. Retroceso o Intro. ya no teclees ni elijas otra opción sino esta: En menú Edición selecciona Deshacer o presiona las teclas Control y Z. Por ejemplo. Recuerda que para no borrar texto. Revisa el texto que escribiste.E. al seleccionar un párrafo o todo el texto lo mejor es no presionar las teclas Supr. Espacio.C. si deseas cancelar una acción. si no hay errores. “ ” Informática PRÁCTICA N° 41 1.P.

2.C. 5° de Primaria 58 .E. El portapapeles es un elemento muy útil del menú edición. 3. “ ” Informática PRÁCTICA N° 42 1. una palabra o un gráfico. Después. mueve el cursor hasta la posición donde quieres que se copie el contenido del portapapeles (texto o gráfico). El portapapeles sirve para almacenar texto o gráficos para luego pegarlos en un documento de Word o en algún programa de MS Office. Selecciona un párrafo. Presiona las teclas Control y V o el icono Pegar. Utiliza la opción deshacer con el menú de edición y con las teclas Control y Z. Explica a tus compañeros de aula la utilidad de la función deshacer de Word. 2. El procedimiento para que un texto o un gráfico se almacene en el portapapeles es el siguiente: 1.P. presiona el icono copiar de la barra de Herramientas o las teclas Control y C.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 43 1. PRÁCTICA N° 44 1. Cuando necesitamos un dibujo.P. Los Clip Art son dibujos clasificados por temas para ayudar a ilustrar los trabajos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 59 . copia un párrafo en Word. Empleando el portapapeles.E.C. Observa las ilustraciones y con base en ellas. escribe qué opciones necesitas activar para que aparezcan los Clp Art de Word. Word incluye una amplia variedad de Clip Art. Podemos insertar un gráfico en nuestro documento.

____________________________________________________________ 5° de Primaria 60 .C. número de página actual de un total de páginas (por ejemplo. una página de nueve. ¿Qué página está activa? _____________________________________ ¿De cuántas páginas consta ese archivo? ________________________ ¿En qué línea se encuentra nuestro cursor en el texto? _____________ ¿A cuántos centímetros del inicio de la página se ubica el cursor? _____ 2. páginas y teclas especiales que están activas en un texto.E.P. ejecútenlo en la computadora. Explica para qué te puede ser útil la barra de estado. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. el número de línea y de columna en que se encuentra el cursor. PRÁCTICA N° 45 1. La barra de estado de Word nos muestra los renglones. la sección del documento. Compara con un compañero el procedimiento que escribiste y. Nos indica la página activa. La barra de estado se encuentra en la parte inferior de Word. 1/9). si es posible. la distancia a la que se encuentra el cursor del inicio de la página. Observa la barra de estado del ejemplo y contesta.

PRÁCTICA N° 46 1. podemos activar una vista previa de él. 5° de Primaria 61 . Rodea con rojo el icono que muestra la opción Vista preliminar.P.E.C. Esto nos servirá para conocer si nuestro texto quedó bien ordenado o para modificarlo. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Antes de imprimir nuestro documento. en este caso se selecciona Vista preliminar. Activamos la vista previa presionando el icono de la hoja con una lupa o bien desde el menú Archivo. A continuación. se observa la pantalla de vista previa de un documento Word.

pastel.  Graficar los resultados de una encuesta. PRÁCTICA N° 47 1.  Elaborar tablas de variación proporcional.C. Realiza un resumen sobre qué es una hoja de cálculo y sus posibles aplicaciones en la escuela primaria. ordenarlos y graficarlos. etc.E.  Efectuar operaciones aritméticas con números enteros y decimales. 5° de Primaria 62 . áreas y volúmenes. tales como:  Obtener el promedio de estaturas de tu grupo.  Realizar diversos tipos de gráficas: barras.P. “ ” Informática 6 MICROSOFT EXCEL La hoja de cálculo de MS Office es Excel.  Hacer una lista con las calificaciones individuales y de grupo.  Organizar la información de cuestionarios. poligonales.  Calcular perímetros. Excel te ayuda a realizar numerosas tareas. Una hoja de cálculo es un programa que permite introducir datos en columnas y renglones para realizar operaciones aritméticas con ellos.

5° de Primaria 63 . desde el menú Inicio.E.P.C. elegir Programas y Microsoft Excel. puedes seleccionar su icono en el escritorio o. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Para trabajar con Excel. PRÁCTICA N° 48 1. Pulsa el ícono de Excel para iniciar el trabajo desde el escritorio o. en el menú Inicio. el tiempo con que el programa inicie depende de la velocidad de tu computadora. selecciona Programas y Excel. Cualquiera de las opciones tardará lo mismo en cargar.

ALT y F activa la opción Formato. hay celda A1.C. Una celda es un rectángulo donde coincide un renglón con una columna. etc. PRÁCTICA N° 49 1. “ ” Informática El menú de Excel presenta las siguientes opciones y herramientas: En la parte superior. tenemos la barra de menús. 5° de Primaria 64 . B2. A3. Por ejemplo. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada. etc. A2. que presenta botones para editar. La parte media corresponde a la barra de herramientas. imprimir. guardar.E. Por ejemplo. ordenar de forma alfabética los textos… El renglón inferior corresponde al indicador de celda activa. ALT y E la opción Edición. Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en las líneas la acción que realiza cada icono de Excel. B1.P.

“ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Ésta es una pantalla de Excel con el área de trabajo.C. Las celdas están remarcadas para que ubiques los datos dentro de ellas.P.E. las columnas se designan con una letra mayúscula y los renglones con números. 5° de Primaria 65 .

La tecla Control y la flecha abajo ( ) lleva a la última celda de esa columna. Si aparece una flecha doble.C. ) lleva a la primera celda del ) lleva a la última celda del 5° de Primaria 66 . pero podemos emplear otras teclas para desplazarnos por toda la hoja de manera sencilla y rápida. podemos emplear simplemente las flechas del cursor.E. La tecla Control y la flecha a la izquierda ( renglón. Para desplazarnos por las celdas de Excel. puedes desplazar el ancho de la columna para disminuirlo o aumentarlo. La tecla Control y la flecha arriba ( ) lleva a la celda inicial. “ ” Informática El ancho de las columnas puede ser modificado fácilmente. La tecla Control y la flecha a la derecha ( renglón. para realizar esta acción se debe colocar el cursor en medio de ellas. PRÁCTICA N° 50 1. Modifica el ancho de las columnas A a K. Esta opción nos ayuda.P.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 51 1. para restar el –. para sumar empleamos el signo común +.P. Tecla para la suma: Tecla para la resta: Tecla para la multiplicación: Tecla para la división: + * / Al signo de la multiplicación se le conoce como asterisco y al de la división como diagonal inclinada hacia la derecha. Esto es necesario. pero cambian en la multiplicación y en la división. Escribe la celda a la que te llevan las siguientes teclas: Control y flecha arriba Control y flecha abajo Control y flecha a la derecha Celda: _______________________ Celda: _______________________ Celda: _______________________ Control y flecha a la izquierda Celda: _______________________ Con Excel podemos realizar operaciones aritméticas. Anota los signos y su nombre en las líneas.C. Multiplicar _______________ Dividir __________________ 5° de Primaria 67 . PRÁCTICA N° 52 1. pues de otro modo se confundirán los signos con las letras del teclado.E. Abre la calculadora de Windows y fíjate en los signos que utilizan para multiplicar y dividir. resultando errores de cálculo. por ejemplo.

Primero salen de la sala 78 personas. En la primera parada suben 26 personas y bajan 5 y en la segunda suben 16 y bajan 3. “ ” Informática 2. Anota en las líneas las conclusiones que obtengan. ¿Cuántas personas viajan ahora en el autobús? 5° de Primaria 68 . Reúnete con tu equipo de trabajo y analicen las ventajas y desventajas de usar el asterisco y la diagonal inclinada hacia la derecha como signos para realizar operaciones aritméticas. Resuelve los siguientes problemas usando la hoja de cálculo. después entran 25 y. ¿Cuántas personas quedan en la sala al final? b) Daniel Federico tiene una colección de 2 656 estampas.C.P. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 53 1. a) En una sala de cine hay 546 personas. entran 66 personas.E. ¿Cuántas estampas le quedan a Daniel Federico? c) En un autobús viajan 8 personas. Su mamá le regaló 378 estampas y él obsequió a su hermano 165. por último.

P.E. Una vez que capturaste las cantidades de los tres problemas de la página anterior. C1 representa las 78 personas que abandonan la sala. finalmente.C. Ahí meterás una fórmula como la siguiente: =(B1 – C1 + D1 + E1) Ésta significa que la cantidad escrita en B1 corresponde a las 546 personas que hay en el cine. Cuando presiones la tecla Intro o Enter automáticamente aparecerá el cálculo. D1 son las 25 que entran después y. 559 5° de Primaria 69 . posiciona tu cursor en la celda que está a la derecha de la última cantidad del primer problema. “ ” Informática Lo primero que debes hacer para resolver un problema en Excel es anotar los datos en la hoja de cálculo. Captura en Excel los datos de los problemas descritos arriba. E1 indica las últimas 66 que entran.

Escribe el problema y el resultado. anota también el resultado. captura los datos en Excel. Fórmula Resultado 2. Lee el problema. también podemos emplear fórmulas para encontrar promedios.P. Sigue estos pasos: 1. Captura los nombres y calificaciones en las celdas que se muestran en la figura. Un rango es una serie de celdas que se encuentran en una misma columna o renglón o en varias columnas y renglones. Obtén el promedio de las calificaciones empleando la fórmula: 5° de Primaria 70 . anota la fórmula que emplearías para resolverlo y presiona Intro.C. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________ Resultado: _____________________ En Excel. “ ” Informática Las cantidades que captures en cada celda son tratadas en las fórmulas como si fuesen directamente números. considerando rangos de datos. 2. Escribe las fórmulas que emplearías para resolver los problemas 2 y 3 de la lección anterior. PRÁCTICA N° 54 1. Redacta un problema como los de la página anterior e intercámbialo con un compañero.E.

C. 5° de Primaria 71 . 3. empleando el ratón o con la tecla F8 y las flechas del cursor. PRÁCTICA N° 55 1. Captura los nombres de tus compañeros. Resalta las celdas con los nombres. Por ejemplo. Ahora vamos a ordenarlos alfabéticamente. se realiza lo siguiente: 1. que es Educación Tecnológica (ET). sus calificaciones y obtén sus promedios. Copia la fórmula en las demás celdas empleando el portapapeles. y termina en I5. los nombres fueron capturados sin seguir un orden preestablecido. 2.E. Presiona el icono de orden alfabético y listo. Para ello. Con Excel podemos ordenar datos numéricos o listas.P. en el ejercicio anterior. “ ” Informática = PROMEDIO (B5:I5) El rango de calificaciones comienza en B5 que corresponde a Español (ESP).

Este ejercicio nos muestra una gráfica de barras sobre las notas de los alumnos de una escuela. “ ” Informática PRÁCTICA N° 56 1. 5° de Primaria 72 . También puedes elaborar gráficas con los datos que utilizas en Excel. Basta señalar un rango de datos por graficar y un asistente aparecerá para que selecciones el tipo de gráfica que deseas y sus características principales.E.C.P. Ordena la lista de tu grupo empleando esta herramienta de Excel.

E. en el menú Archivo. Presiona sobre el fólder series y señala la serie Rótulos del eje.C. Capturar los datos de edades de varios niños de tu escuela. ¿De qué edad hay más niños? _________________________________ ¿De qué edad hay menos niños? _______________________________ ¿Cómo se te facilita ver los datos. 3. con números o en la gráfica? ________ ________________________________________________________ Para almacenar nuestro trabajo de Excel en disco (duro o disquete).P. Para elaborar una gráfica. 5° de Primaria 73 . Selecciona el tipo de gráfica que deseas. PRÁCTICA N° 57 1. seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre para nuestro archivo. Después activa el asistente haciendo clic sobre el icono de gráficas. 2. que indica el eje horizontal (en que muestra las edades de los niños). Categoría X. se debe resaltar un rango de datos para el eje vertical (el número de niños de una escuela). “ ” Informática Gráfica de Barras 10 notas 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alumnos 1. 4. realiza una gráfica de barras y responde. podemos utilizar las teclas Control y G o.

5° de Primaria 74 . se activa esta herramienta. Si deseas corregir una palabra no acentuada o mal escrita.P. Con la tecla de función F7 o con el icono de verificación de ortografía (ABC).C. éste: Notas de los alumnos de la escuela PRÁCTICA N° 58 1. Almacenar tu trabajo en disco duro o disquete. por ejemplo. Excel también dispone de la opción para verificar ortografía.E. “ ” Informática Con Windows y Excel podemos dar un nombre largo a nuestro archivo.

sólo presiona el botón Omitir. PRÁCTICA N° 59 1. 2.C. Explica a un compañero por qué es útil la opción de verificación de ortografía de Excel. 5° de Primaria 75 .E. “ ” Informática presiona el botón Cambiar. si no está mal escrita o no lo deseas modificar.P. Verifica la ortografía de todos los trabajos que has realizado en la hoja de cálculo.

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