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5° Grado de Primaria-2011
Edición a cargo del Área de Informática del C.E.P. Dirección Promotor Profesor Principal Diagramación : : : :

Presentación
La mejora educativa va de la mano con los adelantos en la tecnología y cabe resaltar que nuestra enseñanza no sólo es la enseñanza tradicional, sino también la enseñanza multimedia para reforzar así los puntos más importantes en todas las materias. Es así que el Área de Informática del C.E.P. “ alumnos el libro para el 5° Grado de Primaria. Este libro tiene como finalidad introducirte en el tratamiento automático de la información y el manejo de la computadora. Además, aprenderás diversos conceptos y adquirirás habilidades que te permitirán usar las computadoras y algunos programas, como se tiene previsto en el Programa Curricular del C.E.P .“ ”. Esperando que este libro correspondiente al 5° Grado de Primaria sea una guía útil para aquellas personas que desean ingresar al fascinante mundo de la informática. ” pone al alcance de sus

Profesor Principal @hotmail.com

C.E.P. “

Informática

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SISTEMA BINARIO
Resulta sorprendente que las computadoras hacen todas las cosas que tú conoces, utilizando sólo dos símbolos: 0 y 1. Las computadoras pueden procesar grandes cantidades de ceros y unos, que internamente representan dos estados, encendido (1) y apagado (0). El matemático que desarrolló este sistema, denominado sistema binario, fue el científico alemán Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), hace trescientos años. El sistema binario emplea sólo dos símbolos: 0 y 1. Otros sistemas de numeración son el decimal y el octal. El sistema decimal, que es el que utilizamos, emplea diez símbolos para representar los números: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. El sistema octal utiliza ocho símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

5° de Primaria

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P. Por ejemplo. en el valor decimal del número 6 666. Discute con un compañero por qué creen que las computadoras utilizan el sistema binario.E. observamos que el mismo símbolo toma valores diferentes. en libros de Matemáticas. los símbolos que utiliza el sistema de numeración hexadecimal y escríbelos. para obtenerlo se debe multiplicar el número por la base del sistema (10 si es decimal o 2 si es binario) elevada a la potencia del lugar que ocupa el número de derecha a izquierda y la primera potencia es igual que cero (0). el valor posicional es muy importante porque de acuerdo con él un número es mayor que otro. porque está colocado en posiciones diferentes.C. ____________________________________________________________ 2. El valor posicional de un número es el valor de cada cifra según el lugar que ocupa en el número. “ ” Informática En los sistemas numéricos. por ejemplo: 6 6 6 6 6 x 100 = 6 x 1 = 6 6 x 101 = 6 x 10 = 60 6 x 102 = 6 x 100 = 600 6 x 103 = 6 x 1000 = 6000 6 000 + 600 + 60 + 6 = (6 666)10 PRÁCTICA N° 1 1. Anota las conclusiones. Investiga. _____________________________________________________________ 5° de Primaria 4 .

Anota el valor decimal de cada cifra del número 1 992. como se hizo en el ejemplo de arriba.C. 2 3 4 5 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 5. Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 345.P. 5 2 2 ___________________________________ 5° de Primaria 5 . Anota el valor decimal de cada cifra del número 522. como se hizo en el ejemplo de arriba. 1 9 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 4. “ ” Informática _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. como se hizo en el ejemplo de arriba.E.

“ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 6. Anota el valor decimal de cada cifra del número 639. como se hizo en el ejemplo de arriba. como se hizo en el ejemplo de arriba. 6 3 9 ___________________________________ 5° de Primaria 6 .C. 3 5 7 9 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 8. como se hizo en el ejemplo de arriba. Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 192. Anota el valor decimal de cada cifra del número 3 579. 2 1 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 7.E.P.

uno. no sería binario sino decimal. 1 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 5° de Primaria 7 .C.E. “ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ En el sistema binario.P. Si dices mil ciento once. Encuentra el valor decimal de los siguientes números binarios. Se lee como uno. uno. 1 1 1 1 1 x 20 = 1 x 1 = 1 1 x 21 = 1 x 2 = 2 1 x 22 = 1 x 4 = 4 1 x 23 = 1 x 8 = 8 8 + 4 + 2 + 1 = (15)2 PRÁCTICA N° 2 1. uno. la expresión 1111 representa el número decimal 15.

“ ” Informática _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 1 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5° de Primaria 8 .C.P.E.

8 = ___________________________________________________ 28 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 9 . El resultado es el siguiente: 64 decimal = 1 0 0 0 0 0 0 PRÁCTICA N° 3 1. Convierte los siguientes números decimales en binarios. para convertir el número 64 decimal en binario. “ ” Informática _____________________________________ Para convertir o transferir un número decimal en binario. se deben realizar las divisiones siguientes: 64 / 2 = 32 0 8/2=4 0 32 / 2 = 16 0 4/2=2 0 16 / 2 = 8 0 2/2=1 0 Cociente de la última división Después.C. de la más reciente a la más antigua.E. se anota el cociente de la última división y luego el residuo de las otras divisiones. Primero. Por ejemplo. se divide entre 2 el número que se desea transformar hasta llegar a un resultado menor que 2.P. se utiliza el procedimiento que se describe a continuación.

E.P. “ ” Informática 14 = ________________________________________________________ 78 = ________________________________________________________ 16 = ________________________________________________________ 18 = ________________________________________________________ 20 = ________________________________________________________ 22 = ________________________________________________________ 24 = ________________________________________________________ 10 = ________________________________________________________ 32 = ________________________________________________________ 36 = ________________________________________________________ 42 = ________________________________________________________ 48 = ________________________________________________________ 72 = ________________________________________________________ 12 = ________________________________________________________ 90 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 10 .C.

8 + 0 +2 + 1 = 11 de la PRÁCTICA N° 4 1.C. “ ” Informática 35 = ________________________________________________________ 92 = ________________________________________________________ 9 = ________________________________________________________ 55 = ________________________________________________________ Cuando se desea convertir un número binario en decimal. por ejemplo. el 1011. el de la tercera fila: 0 x 22 = 0 Finalmente.P. se calcula el valor primera cifra de la derecha. se calcula el de la segunda cifra: 1 x 21 = 2 Después. sólo se suman para conocer la equivalencia del número binario en decimal. el de la última cifra: 1 x 23 = 8 Una vez que se han calculado los valores de las cifras. se siguen estos pasos: Primero. Transforma estos números binarios en decimales. 1 x 20 = 1 En seguida.E. 5° de Primaria 11 .

P. “ ” Informática 1001 = ________________________________________________ 1101 = ______________________________________________________ 110101 = ____________________________________________________ 1011 = ______________________________________________________ 1111 = ______________________________________________________ 101010 = ____________________________________________________ 111011 = ____________________________________________________ 100111 = ____________________________________________________ 1011010 = ___________________________________________________ 10110 = _____________________________________________________ 1111111 = ___________________________________________________ 110 = _______________________________________________________ 101111 = ____________________________________________________ 1000111 = ___________________________________________________ 101000 = ____________________________________________________ 5° de Primaria 12 .C.E.

pero en grupos de ocho pueden representar una letra. puede manejar gran cantidad de datos. por pequeña que sea su capacidad. se le llama byte.P. números y signos del teclado se les llama caracteres. un número o un signo en las computadoras. 5° de Primaria 13 . A las letras. A la agrupación de ocho bits.E. Explica qué es un bit y cuál es su utilidad en informática. Gracias al empleo del sistema binario y a los bytes. Un bit por sí solo no significa mucho.C. PRÁCTICA N° 5 1. Rodea los números binarios que representan un byte. cualquier computadora. ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. que puede representar cualquier letra. “ ” Informática 11011 = _____________________________________________________ 100011010 = __________________________________________________ 11 = ________________________________________________________ 1011110 = ____________________________________________________ 1111001 = ____________________________________________________ En informática. número o signo del teclado. cada 1 o cada 0 del sistema de numeración binario recibe el nombre de bit.

P. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 14 . Anota las conclusiones.E. Discute con un compañero por qué ocho cables con energía eléctrica pueden constituir un byte.C. “ ” Informática 101010 10111010 10101000 100001100 10111110 111001100 10001110 100010100 10111000 10010 11100011 11111111 100000100 10101 100000100 1011 100010 11001 100000001 10001 101000 111100 011 111100 11111011 111 111011 10010000 101011 10101011 10001110 10111111 10001110 11111101 10101110 10111101 3.

Calcula y contesta.P. A la lista de alumnos de tu grupo de quinto. Al examen mensual de inglés. 1 024 bytes = 1 kilobyte ¿A qué equivale un kilobyte?     A una hoja de texto en la que teclearás 1 024 caracteres. en 1 024 caracteres utilizados tendremos un kilobyte (Kb). A un gráfico con 4 colores. “ ” Informática Si cada byte (b) equivale a una letra o un número o una comilla.C.E. PRÁCTICA N° 6 1. a) ¿Cuántos bytes hay en 5 kilobytes? ______________________________________________ b) ¿A cuántos kilobytes equivalen 3 072 caracteres? 5° de Primaria 15 .

Megabyte significa un millón de bytes. ¿Cuántos bytes y kilobytes hay? ______________________________________________ d) ¿A cuántos caracteres equivalen 16 kilobytes? ______________________________________________ 1 024 kilobytes son iguales a un megabyte (Mb). A cuatro gráficos con 256 colores a la vez.C.P. A los exámenes semestrales de todas tus materias. Gigabyte significa mil millones de bytes.     1 024 megabytes son iguales a un gigabyte (Gb).E. A un juego con gráficos y animaciones sencillas. “ ” Informática ______________________________________________ c) En cinco gráficos a cuatro colores de un documento. 1 024 megabytes = 1 gigabyte 5° de Primaria 16 . 1 024 kilobytes = 1 megabyte ¿A cuánto equivale un megabyte? A un libro con 1 024 hojas.

Determina el número de bytes que hay en estas cantidades. 0.3 Mb _________________ 2 Gb __________________    2.P.    5° de Primaria 17 . “ ” Informática ¿A cuánto gigabyte? equivale un  A la información contenida en la enciclopedia Británica.5 Mb _________________ 2. Un megabyte es aproximadamente ________________ bytes.C.   PRÁCTICA N° 7 1. Completa los enunciados: Un megabyte es igual que ___________________ kilobytes.E. Un gigabyte es equivalente a ______________ megabytes. A gráficos con más de 1 024 colores a la vez en tercera dimensión (3D). A la constitución Política de Perú con todas sus reformas desde su promulgación.

Busca en un diccionario las definiciones de las siguientes palabras: Macro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5° de Primaria 18 . ¿Significan lo mismo? _______________________ PRÁCTICA N° 8 1.P. minicomputadora y microcomputadora.E. “ ” Informática 2 MACRO.C. MINI Y MICROCOMPUTADORA Seguramente habrás escuchado en algunas ocasiones las palabras macrocomputadora.

también conocidas como mainframes.P. una minicomputadora y una microcomputadora.C. Compara las definiciones anteriores y explica las diferencias entre una macrocomputadora. generalmente son servidores de una red. que demandan grandes volúmenes de información.E. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Microcomputadora Minicomputadora Macrocomputadora Se les llama macrocomputadoras a las computadoras con gran capacidad de manejo de información. las macrocomputadoras son empleadas por los bancos para el manejo de cuentas y operaciones con tarjetas de crédito. Por lo general. Un servidor es la computadora central que. realizan operaciones en las casas de 5° de Primaria 19 . “ ” Informática Mini: Micro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. por un medio de comunicación que puede ser la red telefónica (red remota) o cables directos (red local). puede enviar y recibir información de otras computadoras menores. Las macrocomputadoras.

5° de Primaria 20 . bancos. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Las minicomputadoras son computadoras de mediano poder. contadores. impresoras. Registro Civil. Registro Nacional de Identidad. pero están limitadas a un máximo de 16 terminales. El uso de las minicomputadoras se da en supermercados. Se usan en red las minicomputadoras para compartir archivos y accesorios.C. entre otras). con capacidad de trabajar en red pero con limitados usuarios. módem y otros periféricos. despachos de abogados. Investiga y anota sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se requiera el uso de una macrocomputadora. instituciones como dependencias del gobierno (Ministerio de Educación.E. entre otros. es decir.P. “ ” Informática bolsa para manejo de inversiones. Las minicomputadoras también pueden usarse como servidores. PRÁCTICA N° 9 1. terminales aéreas para el control de vuelos. como unidades de disco compacto.

E. 5° de Primaria 21 . su capacidad de procesamiento de datos es menor. “ ” Informática PRÁCTICA N° 10 1. Los usuarios son médicos (para el control de sus pacientes). Internet y los nuevos procesadores están cambiando este concepto de microcomputadoras.C. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las microcomputadoras son computadoras independientes. Escribe sobre las líneas el nombre de tres áreas donde se requieran minicomputadoras para efectuar cálculos. ingenieros (para elaborar sus planos) y estudiantes. Se utilizan principalmente en el hogar y pequeñas oficinas.P. Cada vez hay computadoras más poderosas para el hogar y con capacidad de conectarse en Internet a velocidades más altas.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 11 1. Tipos de computadoras Aplicaciones 5° de Primaria 22 . Une con una línea las aplicaciones con el tipo de computadoras más adecuado para ejecutarlas. Escribe sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se utilizan microcomputadoras para el trabajar.E. se requieren distintos tipos de computadoras. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 12 Según la cantidad de almacenamiento de datos.C.P. A continuación realiza el siguiente ejercicio.

C.E.P. “

Informática

El directorio telefónico de Beatriz. MACROCOMPUTADORAS El directorio telefónico completo de la ciudad de Lima.

Los certificados de estudios de los alumnos de primaria de Santa María. MINICOMPUTADORAS Los resultados de las elecciones de todo el país.

El trabajo de investigación Ciencias de Andrés Calamaro. MICROCOMPUTADORAS

de

Los datos contenidos en las credenciales de elector de todos los ciudadanos del país.

Las microcomputadoras se dividen en computadoras de escritorio y portátiles.

Torre:

CPU vertical, más de cuatro unidades de disco. CPU vertical, cuatro cavidades de disco. CPU horizontal.

Escritorio

Minitorre: Clásica:

5° de Primaria

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C.E.P. “

Informática

Notebook:

Tamaño de un libro.

Portátiles

Subnoteboo Tamaño menor que un libro. k: Palmtop: Tamaño de la palma de la mano.

PRÁCTICA N° 13
1. Anota debajo de cada microcomputadora el nombre de la clase a la que pertenece por su tamaño y su forma.

_________________

__________________

__________________

_________________

__________________

__________________ clasificación de las

PRÁCTICA N° 14
1. Resuelve el crucigrama. Utiliza la microcomputadoras de la lección anterior.

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C.E.P. “

Informática

A 1

B

2

HORIZONTALES
1. Microcomputadora del tamaño de un libro. 2. Gabinete de escritorio vertical reducido.

VERTICALES
A. Microcomputadora portátil del tamaño de una palma. B. Gabinete vertical de escritorio con más de cuatro cavidades para discos. 2. Discute con un compañero la razón por la que existen diferentes clases de microcomputadoras y anota la conclusión. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRÁCTICA N° 15
1. Escribe el nombre del tipo de computadora (microcomputadora, minicomputadora o macrocomputadora) que utilizarías en cada caso.

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P. ________________________________ d) Escribir y corregir un libro. organizar y elaborar reportes y gráficas con los datos obtenidos en el censo nacional de población. “ ” Informática a) Almacenar y organizar los datos de los automóviles que existen en el país.E. ________________________________ f) Almacenar. ________________________________ b) Calcular el promedio de calificación de los alumnos de un grupo por asignatura y total.C. ________________________________ c) Enlazar las computadoras de una tienda de autoservicios para actualizar los precios de las mercancías. ________________________________ e) Organizar una red de computadoras en el colegio. ________________________________ 3 5° de Primaria 26 .

¿Quién creó los virus? Algunos son elaborados por las empresas de software para desalentar la copia ilegal de sus programas. “ ” Informática LOS VIRUS INFORMÁTICOS ¿Qué son los virus informáticos? Son pequeños programas que atacan. Para eliminar los virus y evitar que se instalen en los disquetes o discos duros se han creado programas antivirus que protegen a las computadoras de la pérdida de datos y de daños al software instalado. dañan y borran la información y el software de las computadoras. los discos duros y la memoria de la computadora. PRÁCTICA N° 16 5° de Primaria 27 . ¿Qué pueden dañar los virus informáticos? Los disquetes. que buscan sobresalir de alguna manera (aunque negativa). otros son creados por personas. Generalmente se ocultan en copias de programas no originales. por lo general. Algunos virus no agreden a los datos.C. sólo provocan que aparezcan mensajes o gráficos que distraen la atención. especialistas en programación de computadoras.E.P.

El estudiante peruano copia a un amigo su disquete y éste a su vez lo copia a otro y así sucesivamente. El programa es enviado en un disquete a un estudiante en Perú. si es posible. “ ” Informática 1. Un disquete con el juego Sky Roads es infectado por un estudiante de computación en Inglaterra.E. Busca. Anota sus nombres y. el nombre de cinco virus informáticos. ¿Qué solución problema? tendrá ese 5° de Primaria 28 . Averigua el nombre de dos programas antivirus y su precio anótalos. _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede infectar tu computadora o la del colegio con un virus informático? A continuación se describirá un ejemplo. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.C. Cuando carga el programa en su computadora y lo ejecuta. los daños que causan.P. quien ignora que ese juego está infectado. en revistas o periódicos. ésta queda infectada.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Los efectos del virus pueden ser desde muy serios (borran datos) hasta los benignos (muestran figuras como dibujos. juegos). dalo a conocer con tus compañeros de aula. Lee el texto y descifra el mensaje. entre otros. 5° de Primaria 29 . luego. Escribe lo más importante y.C. “ ” Informática PRÁCTICA N° 17 1. Redacta una posible solución para el problema planteado arriba y compárala con la de tus compañeros de aula.P. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.E. fractales. Pregunta a tus padres y familiares si en alguna ocasión han tenido algún problema con un virus informático.

M 1 U 2 R 3 C 4 I 5 E 6 L 7 A 8 G 9 O 0 7OS V532S S6 6V5T8N 401P38ND0 P3093818S O3595N876S ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 30 . Con la clave MURCIÉLAGO resuelve el misterio.C.P. “ ” Informática Un virus cambió este mensaje para que no se pueda leer sin una clave.E.

los programas antivirus. PRÁCTICA N° 18 1. al menos cada tres meses. Se calcula que mensualmente surgen más de 100 tipos diferentes de virus en todo el mundo. Algunos programas antivirus para Windows 95 y 98 se activan en la barra de tareas del escritorio. Escribe el nombre del antivirus ilustrado en la pantalla y rodea el icono del antivirus que se activa en la barra de tareas. “ ” Informática La protección que ofrecen los programas antivirus es temporal. consulta si existe una nueva versión y cópiala en tu computadora. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 31 . Los programas antivirus se pueden actualizar por Internet. cada periodo.C.E.P. junto al reloj. esto hace necesario actualizar constantemente.

C. De acuerdo con lo que observas en la pantalla. PRÁCTICA N° 19 1.E. responde. lo introduces en la unidad y eliges el icono de la letra: ___________________ Los virus que se encuentran en el disco duro pueden detectarse si eliges la siguiente unidad: ____________________ 5° de Primaria 32 .P. “ ” Informática Los programas antivirus pueden revisar periódicamente tus archivos y programas para detectar los que posiblemente estén infectados. Para buscar virus en un disco flexible. también pueden revisar disquetes que entren en tu computadora.

E. Recuerda que los programas que están guardados en el disco duro son muchos y la capacidad de éste es mayor que la de un disquete. El rastreo de los virus en el disco duro puede tardar algunos minutos. son ideales para los virus informáticos. Como los archivos de sistema y los ejecutables tienen que grabar datos. Revisa un disco flexible. “ ” Informática El rastreo de los virus se puede realizar revisando todos los archivos o sólo los archivos ejecutables y de sistema (los favoritos de los virus informáticos).C. el programa antivirus te sugerirá la forma de eliminarlo o simplemente de no leerlo. Los archivos de sistema y los ejecutables son programas que se pueden cargar directamente en la memoria RAM de la computadora cuando se trabaja con ella. utilizando un antivirus. ya que éstos se duplican en otro sistema al grabarse en los discos duros o los disquetes. si encuentras uno. PRÁCTICA N° 20 1. 5° de Primaria 33 .P.

E. 5° de Primaria 34 .P.C. “ ” Informática También es posible rastrear virus en computadoras que se encuentren conectadas en red. Esta opción la puedes observar en este antivirus.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 21 1.E.P. estará protegida tu computadora para siempre. a) Los virus informáticos producen fiebre en tu computadora. c) Con un programa antivirus que adquieras. b) La información del disco duro puede borrarse por un virus informático sin que te des cuenta. d) Comprar programas originales reduce el riesgo de grabar virus informáticos en tu computadora. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 35 .C. Lee las expresiones y redacta un texto con las que son correctas.

Averigua los nombres de tres virus que se almacenen en macros. escríbelos y describe el daño que causan. se va tomando experiencia de cuales sitios son seguros y ayudan a evitar que tu equipo resulte afectado. Algunos virus informáticos se graban en macros para evitar su detección.P. Las macros se utilizan para ahorrar tiempo al hacer acciones repetitivas. aunque los programas antivirus actuales los encuentran. los programas antivirus tienen información sobre los virus que erradican. que protege tu computadora y es posible actualizarlo vía Internet durante seis meses en forma gratuita. depende de ti si deseas bajar ese archivo con todo y macros. Evita bajar archivos de Internet que contengan macros.C. “ ” Informática Internet tampoco está exenta de problemas con los virus. ¿Qué diferencia hay entre los virus informáticos y los antivirus? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 36 . Por lo general. PRÁCTICA N° 22 1. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. el programa Microsoft Plus! 98 tiene el Antivirus McAfee Viruscan. Muchos archivos de Word (el procesador de texto más utilizado en computadoras personales) emplean series de instrucciones llamadas MACROS. Un mensaje aparecerá advirtiéndote sobre esa acción. Al trabajar en Internet. Existen programas antivirus con versiones para Internet.E. Windows 98 proporciona mensajes de advertencia cuando se hace una descarga de software gratuito. Sin embargo. Compara la información obtenida con la de tus compañeros de aula. Windows 98 no tiene preinstalado un antivirus propio.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 37 . Las cámaras digitales poseen una pantalla LCD.P. la cual permite ver las fotografías. Investiga. en revista y periódicos.E. En este bloque vamos a revisar algunos de estos dispositivos importantes por su utilidad en la educación.C. “ ” Informática 4 LOS PERIFÉRICOS Los periféricos son elementos del hardware distintos de la unidad central de procesamiento (CPU). LCD es la abreviatura de pantalla de cristal líquido. los cuales se agregan a tu computadora. el medio de almacenamiento de imágenes que usan y su costo. Utiliza un sensor óptico que transforma miles de puntos individuales sensibles a la luz en impulsos eléctricos. seleccionarlas y desechar las que no deseemos. La cámara digital es un dispositivo periférico que permite almacenar imágenes en un disquete o en un disco duro. impresoras y unidades de disco son dispositivos periféricos. qué marcas comerciales de cámaras digitales hay en tu localidad. Convierte las imágenes en un formato compatible con las computadoras: el binario. Los monitores. PRÁCTICA N° 23 1.

si es posible. algunas computadoras incorporan unidades Zip para respaldar sus datos.C. ejemplo de ellas son la unidad ZIP y la SuperDisk. Actualmente las computadoras poseen más de 80 gigabytes de almacenamiento en el disco duro. “ ” Informática 2. Estas unidades generalmente se conectan en el puerto de la impresora y permiten respaldar gran cantidad de datos en un solo disco. sería muy laborioso y costoso (necesitaríamos más de 800 discos y varias horas para guardar la información). Hacer un respaldo significa copiar nuestros datos en un medio magnético adicional a nuestro disco duro. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 38 . con un mecanismo parecido al de una videocasetera. Otras unidades de respaldo pueden almacenar hasta 8 gigabytes en cinta.E. Unidad ZIP PRÁCTICA N° 24 Cinta 1. Si respaldáramos nuestra información en discos flexibles. la primera almacena 100 Mb y la segunda 120 Mb. Existen unidades de respaldo que pueden almacenar 100 o más megabytes en un solo disco. En la actualidad. Otro periférico importante de la computadora es la unidad de respaldo. información sobre las cámaras digitales y exponla a tus compañeros de aula. Busca en Internet.P. con la cual se pueden hacer respaldos de los archivos almacenados en el disco duro. Investiga qué computadoras traen instalada de fábrica una unidad Zip y anota el dato de dos de ellas.

Descripción Ofrece protección sólo cuando aumenta el voltaje de la energía eléctrica. ¿Te ha sucedido alguna vez que pierdas un archivo por no poder almacenarlo debido a una falla de la red eléctrica? Los supresores de picos son contactos múltiples que ofrecen protección contra un aumento repentino en el voltaje. pero no reglan la corriente eléctrica que reciben los aparatos.P. Sin embargo. ofrecen un respaldo adicional: te permiten guardar tu trabajo aunque no haya energía eléctrica. Los reguladores de voltaje protegen contra variaciones en el suministro de la energía eléctrica y proporcionan una corriente estable para la computadora y sus demás periféricos. también conocidas como no-breaks. Se calcula que el 40% de los problemas que tiene una computadora se relaciona con fallas en el suministro de la energía eléctrica. Periférico que permite almacenar de tres minutos a una hora de trabajo al fallar la energía eléctrica. no puedes exceder del tiempo que marque tu unidad UPS (tiempos que van desde tres minutos a una hora. Las unidades UPS (uninterruptible power source. dependiendo de la pila).C. Completa el cuadro. Nombre ¿Es recomendable su uso? 5° de Primaria 39 . fuente ininterrumpida de energía). PRÁCTICA N° 25 1.E. “ ” Informática ____________________________________________________________ Un periférico que no debe faltar en una computadora es un regulador de voltaje.

Entre mayor cantidad de puntos luminosos (pixeles) tenga la pantalla de un monitor. PRÁCTICA N° 26 1. estas últimas son mejores porque permiten trabajar sin que se refleje la luz de las fuentes luminosas intensas.P. verde y azul.C. El tamaño de un monitor se mide de manera similar que la pantalla de una televisión: las pulgadas que mida en diagonal. El tamaño más común utilizado en gran parte de escuelas. Las tarjetas de video de las computadoras tienen chips de memoria. mejor será la imagen que presente. también existen monitores de 20 y 21 pulgadas. dispondrás de más colores para trabajar y el despliegue de las imágenes será más rápido. sin embargo. Algunos equipos de reciente aparición poseen monitores de 15 y otros de 17 pulgadas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 40 . “ ” Informática Periférico que ofrece protección contra variaciones bruscas de alto y bajo voltaje. para producir los tonos y más colores. Discute con tus compañeros qué monitor es mejor de tres opciones que te presente tu profesor de computación y anota tus conclusiones. hogares y oficinas es de 14 pulgadas (14”). Otro periférico muy importante es el monitor. todavía son muy costosos. La calidad de imagen de un monitor tiene que ver con su resolución (la unidad de medida empleada es el pixel. otras opacas. que representa un punto en la pantalla).E. Los monitores planos ocupan poco espacio. Algunas pantallas son brillantes. entre más memoria. Los monitores de color emplean tres colores básicos: rojo. Los monitores se conectan en la CPU por medio de una tarjeta de video.

Hay módems que transmiten su información en un solo sentido simple. Permite a los equipos informáticos transmitir datos digitales (voz. En otros. Otro periférico muy importante es el módem. Estos monitores son dispositivos periféricos que hacen más fácil el trabajo de las personas con las computadoras. Los full duplex envían y reciben datos al mismo tiempo. este último es más resiente y preciso. Al principio se emplearon cables (redes locales). El módem recibe este nombre por ser una palabra compuesta (modulador – demodulador). ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Un periférico muy utilizado es el monitor con pantalla touch screen.P. los llamados half duplex envían y reciben haciendo una pausa entre ambos procesos. Este sirve para comunicar computadoras. El intercambio de información surgió como respuesta a la necesidad de compartir recursos y datos a distancia. Hay dos tipos de monitores toch screen: unos que poseen una película plástica con sensores adherida a la pantalla. pues evitan el uso del teclado porque las opciones se eligen presionando la pantalla.E. pero cuando las computadoras estaban a kilómetros de distancia.C. se ideó comunicarlas telefónicamente (redes remotas). video. texto. “ ” Informática ____________________________________________________________ 2. 5° de Primaria 41 . Averigua cuál es la resolución de los monitores de dos computadoras de reciente lanzamiento en el mercado y anota los datos obtenidos. los sensores se encuentran dentro del monitor. imágenes a través de líneas telefónicas.

Discute con un compañero las ventajas que tiene el emplear un monitor con pantalla touch screen para introducir datos en una tienda o en un banco. Touch Screen ________________________________________________ ____________________________________________________________ Módem _____________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.P. su velocidad se mide en páginas por minuto (ppm). “ ” Informática PRÁCTICA N° 27 1. La impresora láser se ha convertido en el dispositivo periférico favorito de muchas personas. Emplea un rayo de luz para crear una imagen que se reproduce en un papel mediante un polvo fino (tóner) similar al utilizado por las fotocopiadoras que conoces. El uso de la impresora láser ha auxiliado en la creación de numerosos documentos en forma sencilla. Mediante el impresora láser documentos con muy cercana a la de libros y uso de la se producen buena calidad. es decir. revistas. Las impresoras láser pueden producir varias copias por minutos. silenciosa y a bajo costo. Explica para qué usarías una pantalla Touch Screen y un módem. Existen en el mercado numerosas marcas de impresoras láser.C.E. pero todas se caracterizan por emplear un cartucho de tóner (polvo plástico) que se adhiere mediante calor a la hoja. PRÁCTICA N° 28 5° de Primaria 42 .

E. Otros emplean una técnica llamada electrostática que. impulsando la tinta por calor. Existen impresoras láser a color. velocidad. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las impresoras de inyección de tinta se han convertido en una opción para producir documentos a color de bajo costo. Las impresoras de inyección de tinta presentan las siguientes ventajas: son 5° de Primaria 43 . Pregunta a tu profesor cómo eran las primeras impresoras y con base en la información que te proporcione redacta un texto en el que expliques las ventajas de las impresoras láser. Con la información recabada completa el cuadro. precio. tamaño. pero son todavía de elevado precio. Con tres colores básicos (cian. pasando electricidad por la cabeza de impresión.P. resolución. Algunos fabricantes de impresoras incorporan la cabeza de impresión en el mismo cartucho. “ ” Informática 1. MARCA PRECIO VELOCIDAD TAMAÑO RESOLUCIÓN 2. Las impresoras de inyección arrojan un chorro de tinta que se seca a gran velocidad. arrojan la tinta. el cabezal de impresión se encuentra dentro de la misma impresora. Investiga el nombre de tres marcas de impresoras láser y sus características. En el segundo caso.C. magenta y amarillo) se obtiene una gran gama de colores. La tecnología de inyección de tinta ha adquirido gran popularidad debido a la sencillez de su operación.

puede taparse el mecanismo de impresión.C. Existen escáneres de mano y de cama plana. PRÁCTICA N° 29 1. Compara las impresoras láser con las de inyección de tinta y anota las ventajas y desventajas de cada una. no requieren papel especial para trabajar. que está formada por un bastón que permite asir cómodamente la palanca. • El escáner (en inglés. Está asentada sobre una base que permite mover el bastón en la dirección que se desee. Impresora Láser Ventajas: Impresora de chorro de tinta Desventaja s: La palanca de juego (joystick) es un periférico que resulta el favorito de los niños. entre más colores son más lentas. Las desventajas que presenta la impresora de inyección de tinta son alto costo en trabajos extensos. pero limitada para documentos o imágenes 5° de Primaria 44 . hasta una fotografía se pueden copiar en la computadora con el escáner. construida con resortes que permiten mover la palanca sin que el movimiento sea excesivo.E. pueden manejar papel más grueso que una impresora láser y consumen menos energía eléctrica. scanner) es un dispositivo que permite convertir documentos impresos en papel en documentos digitales. Existen múltiples variantes de palancas de juego. pero todas comparten varias características: • Palanca de mando. “ ” Informática de un precio muy inferior que el de una láser de color.P. internamente los movimientos de la palanca se convierten en impulsos eléctricos en un circuito que comunica la palanca con la computadora. si el equipo no se utiliza varias semanas. Desde un simple texto. Base. El escáner de mano es una solución económica.

es más preciso. Identifica el escáner de cama plana. PRÁCTICA N° 30 1. el escáner de mano y la palanca de juego. Hay que recorrer manualmente el receptor luminoso por el documento. 5° de Primaria 45 .E.C.P. __________________ __________________ __________________ 5 MICROSOFT WORD Word es el procesador de textos incorporado en MS Office. estos escáneres tienen una resolución de 400 puntos por pulgada. “ ” Informática pequeñas. escribe sus nombres. rápido y con resoluciones superiores a 1 200 puntos por pulgada cuadrada. Los procesadores de textos ofrecen las siguientes ventajas:  Utilizar diferentes tipos de letra a la vez. utilizando la computadora como una máquina de escribir. El escáner de cama plana representa un importante periférico que captura documentos de mayor tamaño. Un procesador de textos es un software que nos permite redactar documentos.

“ ” Informática  Seleccionar subrayado… entre distintos estilos. cinco enunciados que indiquen la utilidad de un procesador de textos.  Copiar bloques de texto de manera sencilla. como dibujos o letreros.  Modificar márgenes. Para empezar el trabajo con Word. cursiva. frases o párrafos completos. corregirlo. borrar partes de él. 5° de Primaria 46 . comparen sus textos con los de los otros equipos. o desde el menú de Inicio: seleccionas programas y Microsoft Word. actualizarlo. Reúnete con tu equipo de trabajo y redacten.  Editar el documento creado. Luego.P. interlineado y otros elementos del documento. en el cuaderno.E.  Incorporar fácilmente gráficos.C.  Almacenar en un disco el contenido para reutilizarlo. elijan las mejores y escríbanlos en el pizarrón. modificarlo. como letra negrita. entre otras funciones. puedes seleccionar el icono de Word desde el escritorio. aun después de haberlo tecleado.  Ver y corregir los errores ortográficos mediante un icono. PRÁCTICA N° 31 1.  Reemplazar palabras.

listas. disposición del texto. con los botones de toda la aplicación: minimizar. PRÁCTICA N° 32 1. el tiempo con que el programa inicia depende de la velocidad de tu computadora. 5° de Primaria 47 . Vamos a ver ahora las opciones que nos muestra Word. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada o haciendo un clic con el mouse sobre ella. La tercera línea corresponde a la barra de herramientas. la cual puede ser personalizada. puedes incluir las acciones que más utilices. maximizar y cerrar.C.P. marcar bordes. “ ” Informática Cualquiera de las operaciones tardará lo mismo. tenemos el título de la ventana.E. Pulsa el icono de Word para iniciar el trabajo desde el escritorio o del menú de Inicio selecciona programas y el icono de Word. En la segunda línea se nos presenta la barra de menús. entre otros. En la parte superior. La cuarta y última línea nos muestra menús descendentes y botones para cambiar el tipo y estilo de letra. color de letra. es decir.

E.C. “ ” Informática PRÁCTICA N° 33 1. 5° de Primaria 48 . Aquí está una ventana completa de Word. Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en el cuaderno la acción que realiza cada icono. El espacio en blanco representa el área de trabajo.P. Observa que hay unas reglas que nos ayudan a cambiar los márgenes de nuestro trabajo y fijar las tabulaciones.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 34 1.P. Pinta del color que prefieras el área de trabajo y marca con flechas rojas las reglas que tiene Word. Nos muestra la página del documento que está desplegada en la pantalla. la página o páginas de que está formado 5° de Primaria 49 .E.C. tiene funciones importantes. La barra de estado. que se ubica en la parte inferior de la pantalla de Word.

poner tabulaciones. Significa almacenar en disquete. Guardar: ________________________ Guardar como: ___________________ 5° de Primaria 50 . activar botones. en disco duro u otro dispositivo electrónico un documento. mostrar cajas de diálogo. PRÁCTICA N° 35 1. Guardar: ______________ Justificar: ______________ 2. Botón que se usa para que cada línea de texto quede alineada a la izquierda y derecha al mismo tiempo. entre otras.) y la columna (Col. Observa que el Mouse puede tomar diferentes formas en algunas partes de la ventana de Word. Abre los menús de la barra de Word y escribe el nombre del menú donde se pueden realizar estas acciones.) del documento en que te encuentras. la línea (Lin.P. si está activada la función de sobre escribir (SOB). entre otras. Guardar. Justificar. Guardar como. “ ” Informática nuestro documento. Mueve el cursor por la pantalla de Word y dibuja el icono de las siguientes acciones.C. para cambiarle de nombre o para almacenarlo en una unidad distinta. Se emplea para almacenar un documento por primera vez. mover márgenes.E. esto se debe a que puede hacer varias funciones: señalar.

puedes realizar documentos. 5° de Primaria 51 . opción justificado. Emplea el icono centrar después baja con la tecla Intro y activa la mismo símbolo ¶ (calderón) significa Intro. El flecha ( ) significa observas en Word. de la asignatura de Ciencias. Teclea el texto que para el encabezado. Por ejemplo. El programa nos proporciona además una serie de asistentes para crear documentos con apariencia profesional. De cualquiera de tus materias. la que se empleó la tecla Tab.P. vamos a copiar el siguiente texto: PRÁCTICA N° 36 1.C. “ ” Informática Vamos a teclear un documento empleando Word.E.

Cuando se selecciona el texto. Lo más importante para modificar un texto es seleccionarlo. 2. desplaza tu cursor con las flechas al punto de inicio de la selección. Mantén presionada la tecla mayúsculas (Shift) y desplázate con el cursor al final del texto que deseas seleccionar. Con el teclado. Con el ratón. Suelta la tecla mayúsculas. “ ” Informática Vamos a utilizar ahora algunas funciones de edición para modificar el texto que acabamos de escribir en el procesador de palabras de MS Office. mantén pulsado el botón primario del ratón y arrástralo sin soltar hasta el final del texto por seleccionar. se pueden emplear dos formas.E.C. este se resalta del resto del documento. PRÁCTICA N° 37 5° de Primaria 52 . 1. desplaza el cursor al principio del texto que deseas seleccionar.P. Para seleccionar un texto.

estas letras se verán con el estilo que seleccionaste. Al imprimir tu trabajo.C.P. que se activa haciendo un clic sobre la flecha pequeña que aparece a la derecha de la fuente y el tamaño. Letra fuente Arial de 12 puntos. La K da el estilo de cursiva al texto. en negritas. cursiva y subrayada. en negritas. en negritas. La S subraya la parte del texto seleccionada. Letra fuente Arial de 10 puntos. en negritas. cursiva y subrayada. cursiva y subrayada. cursiva y subrayada. Letra fuente Comic Sans MS de 12 puntos. en negritas. Letra fuente Times New Roman de 10 puntos. cursiva y subrayada. Letra fuente Times New Roman de 12 puntos. en negritas. El tipo de letra o fuente puede cambiarse mediante este menú descendente. En seguida se muestran algunas fuentes en diferentes tamaños y estilos. “ ” Informática 1. PRÁCTICA N° 38 5° de Primaria 53 . Resalta algunos textos en Word con los procedimientos descritos arriba. Letra fuente Comic Sans MS de 10 puntos. El estilo de las letras puede ser cambiado mediante los íconos siguientes: La N pone en negritas el texto que seleccionaste.E. cursiva y subrayada.

podemos dar a nuestro archivo un nombre mayor de ocho caracteres (con versiones anteriores a Windows 95 no se podía pasar de este número). en el menú Archivo. puedes dar el nombre siguiente a tu archivo: Trabajo de Ciencias de Isela De la Cruz Antes. usa la barra de herramientas.C. “ ” Informática 1. de manera que por los nombres a veces costaba trabajo encontrar un archivo: TRABCISE 5° de Primaria 54 . Utilizando Windows y Word.E. Modificar el texto que capturaste utilizando diferentes estilos y letras.P. Podemos almacenar o guardar nuestros trabajos mediante las teclas Control y G o. sin espacios ni puntos. sólo podías utilizar ocho caracteres. seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre a nuestro archivo. Por ejemplo.

5° de Primaria 55 . 6. Presiona el botón aceptar y espera a que se almacene en el disquete tu archivo. “ ” Informática PRÁCTICA N° 39 1. si deseas guardar tu archivo en disquete.C. Introduce el disquete en la unidad. Presiona Control y G o. en el menú Archivo. Encontrarás que automáticamente inicia en la unidad C. 7. 3. Cuando aparezca el recuadro para poner nombre al archivo. 5. 1. Es muy importante que no saques el disco de la unidad hasta que el led indicador se apague. 2. Vuelve a almacenar tu archivo en la unidad C o disco duro para que no te pida que introduzcas tu disco flexible al continuar trabajando. Cuando activas la opción Guardar como. Además recuerda que sólo tarda unos segundos almacenar tu archivo.E. selecciona Guardar como. sigue estos pasos.P. se almacena tu archivo de manera automática en el disco duro o unidad C:. Almacena tu trabajo en disquete y en el disco duro de la computadora. pues al estar grabando podrías dañar tu disco o la unidad si lo sacas. cámbiala por unidad A. presiona la flecha que se ubica al final del recuadro Guardar en. 4. que generalmente es la unidad A:.

presiona el botón cambiar.E. podemos realizar una verificación de ortografía. omisiones. Almacena en disco flexible tu archivo. con el menú de Herramientas y Ortografía o con el icono de la barra de herramientas que tiene las letras ABC. Los verificadores de ortografía no fueron creados para que el usuario se despreocupe en su forma de escribir sino para corregir errores al teclear. seguirá revisando hasta encontrar otra palabra que no concuerde con el diccionario que Word posee. Podemos activar el corrector ortográfico con la tecla de función F7.C. signos de puntuación. Puedes salir del verificador aun sin terminar de revisar todo el texto con la opción cancelar o presionando la tecla Esc (escape). Su aspecto es el siguiente: Si deseas corregir la palabra no acentuada. 5° de Primaria 56 . “ ” Informática PRÁCTICA N° 40 1. Recuerda que deberás esperar a que se apague el LED de la unidad para poder retirar tu disco. Con Word. si presionas el botón omitir. entre otros. El botón autocorrección realiza la verificación y corrige automáticamente.P.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 41 1.E.P. Recuerda que para no borrar texto. se marcará revisión finalizada sin que aparezca el menú. Por ejemplo. Puedes cancelar la última acción que hiciste si no deseas que se modifique tu documento o borraste inadvertidamente parte del texto. Revisa el texto que escribiste. Espacio. si deseas cancelar una acción. 5° de Primaria 57 . si no hay errores.C. Retroceso o Intro. al seleccionar un párrafo o todo el texto lo mejor es no presionar las teclas Supr. ya no teclees ni elijas otra opción sino esta: En menú Edición selecciona Deshacer o presiona las teclas Control y Z.

2.P. Presiona las teclas Control y V o el icono Pegar. una palabra o un gráfico. El portapapeles es un elemento muy útil del menú edición.E.C. 2. Utiliza la opción deshacer con el menú de edición y con las teclas Control y Z. mueve el cursor hasta la posición donde quieres que se copie el contenido del portapapeles (texto o gráfico). El portapapeles sirve para almacenar texto o gráficos para luego pegarlos en un documento de Word o en algún programa de MS Office. Selecciona un párrafo. Después. 3. Explica a tus compañeros de aula la utilidad de la función deshacer de Word. “ ” Informática PRÁCTICA N° 42 1. 5° de Primaria 58 . presiona el icono copiar de la barra de Herramientas o las teclas Control y C. El procedimiento para que un texto o un gráfico se almacene en el portapapeles es el siguiente: 1.

E. copia un párrafo en Word. PRÁCTICA N° 44 1.P. Observa las ilustraciones y con base en ellas. “ ” Informática PRÁCTICA N° 43 1. Los Clip Art son dibujos clasificados por temas para ayudar a ilustrar los trabajos. escribe qué opciones necesitas activar para que aparezcan los Clp Art de Word. Empleando el portapapeles.C. Word incluye una amplia variedad de Clip Art. Podemos insertar un gráfico en nuestro documento. Cuando necesitamos un dibujo. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 59 .

P. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 60 . si es posible. Observa la barra de estado del ejemplo y contesta.E. PRÁCTICA N° 45 1. la sección del documento. La barra de estado de Word nos muestra los renglones. Explica para qué te puede ser útil la barra de estado. Nos indica la página activa. La barra de estado se encuentra en la parte inferior de Word. 1/9). páginas y teclas especiales que están activas en un texto. la distancia a la que se encuentra el cursor del inicio de la página. una página de nueve.C. ejecútenlo en la computadora. ¿Qué página está activa? _____________________________________ ¿De cuántas páginas consta ese archivo? ________________________ ¿En qué línea se encuentra nuestro cursor en el texto? _____________ ¿A cuántos centímetros del inicio de la página se ubica el cursor? _____ 2. número de página actual de un total de páginas (por ejemplo. Compara con un compañero el procedimiento que escribiste y. el número de línea y de columna en que se encuentra el cursor.

Esto nos servirá para conocer si nuestro texto quedó bien ordenado o para modificarlo.P. A continuación. PRÁCTICA N° 46 1.E. 5° de Primaria 61 . Activamos la vista previa presionando el icono de la hoja con una lupa o bien desde el menú Archivo. se observa la pantalla de vista previa de un documento Word. podemos activar una vista previa de él.C. Rodea con rojo el icono que muestra la opción Vista preliminar. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Antes de imprimir nuestro documento. en este caso se selecciona Vista preliminar.

etc. tales como:  Obtener el promedio de estaturas de tu grupo.  Hacer una lista con las calificaciones individuales y de grupo. PRÁCTICA N° 47 1. áreas y volúmenes. pastel. Realiza un resumen sobre qué es una hoja de cálculo y sus posibles aplicaciones en la escuela primaria. ordenarlos y graficarlos. poligonales. “ ” Informática 6 MICROSOFT EXCEL La hoja de cálculo de MS Office es Excel.  Efectuar operaciones aritméticas con números enteros y decimales.  Elaborar tablas de variación proporcional.  Organizar la información de cuestionarios.C. 5° de Primaria 62 .  Realizar diversos tipos de gráficas: barras.  Graficar los resultados de una encuesta.P. Una hoja de cálculo es un programa que permite introducir datos en columnas y renglones para realizar operaciones aritméticas con ellos.  Calcular perímetros.E. Excel te ayuda a realizar numerosas tareas.

PRÁCTICA N° 48 1. elegir Programas y Microsoft Excel. puedes seleccionar su icono en el escritorio o. en el menú Inicio.E. Pulsa el ícono de Excel para iniciar el trabajo desde el escritorio o. Cualquiera de las opciones tardará lo mismo en cargar.C. el tiempo con que el programa inicie depende de la velocidad de tu computadora. desde el menú Inicio. 5° de Primaria 63 . “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Para trabajar con Excel.P. selecciona Programas y Excel.

PRÁCTICA N° 49 1. ALT y F activa la opción Formato. Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en las líneas la acción que realiza cada icono de Excel. A3. Una celda es un rectángulo donde coincide un renglón con una columna. etc. B2. Por ejemplo. A2. etc.E. tenemos la barra de menús. ordenar de forma alfabética los textos… El renglón inferior corresponde al indicador de celda activa. “ ” Informática El menú de Excel presenta las siguientes opciones y herramientas: En la parte superior. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada. imprimir. Por ejemplo. que presenta botones para editar. 5° de Primaria 64 . hay celda A1.P. B1. guardar.C. ALT y E la opción Edición. La parte media corresponde a la barra de herramientas.

5° de Primaria 65 . “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Ésta es una pantalla de Excel con el área de trabajo. Las celdas están remarcadas para que ubiques los datos dentro de ellas. las columnas se designan con una letra mayúscula y los renglones con números.P.C.E.

P. PRÁCTICA N° 50 1. pero podemos emplear otras teclas para desplazarnos por toda la hoja de manera sencilla y rápida. La tecla Control y la flecha arriba ( ) lleva a la celda inicial.E.C. podemos emplear simplemente las flechas del cursor. La tecla Control y la flecha a la derecha ( renglón. La tecla Control y la flecha a la izquierda ( renglón. para realizar esta acción se debe colocar el cursor en medio de ellas. Si aparece una flecha doble. Esta opción nos ayuda. La tecla Control y la flecha abajo ( ) lleva a la última celda de esa columna. ) lleva a la primera celda del ) lleva a la última celda del 5° de Primaria 66 . “ ” Informática El ancho de las columnas puede ser modificado fácilmente. Para desplazarnos por las celdas de Excel. puedes desplazar el ancho de la columna para disminuirlo o aumentarlo. Modifica el ancho de las columnas A a K.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 51 1. pues de otro modo se confundirán los signos con las letras del teclado.P. Abre la calculadora de Windows y fíjate en los signos que utilizan para multiplicar y dividir. Escribe la celda a la que te llevan las siguientes teclas: Control y flecha arriba Control y flecha abajo Control y flecha a la derecha Celda: _______________________ Celda: _______________________ Celda: _______________________ Control y flecha a la izquierda Celda: _______________________ Con Excel podemos realizar operaciones aritméticas. Esto es necesario. para restar el –. Anota los signos y su nombre en las líneas.E. resultando errores de cálculo.C. PRÁCTICA N° 52 1. pero cambian en la multiplicación y en la división. para sumar empleamos el signo común +. Tecla para la suma: Tecla para la resta: Tecla para la multiplicación: Tecla para la división: + * / Al signo de la multiplicación se le conoce como asterisco y al de la división como diagonal inclinada hacia la derecha. Multiplicar _______________ Dividir __________________ 5° de Primaria 67 . por ejemplo.

E. Anota en las líneas las conclusiones que obtengan. En la primera parada suben 26 personas y bajan 5 y en la segunda suben 16 y bajan 3. Su mamá le regaló 378 estampas y él obsequió a su hermano 165. ¿Cuántas personas quedan en la sala al final? b) Daniel Federico tiene una colección de 2 656 estampas. ¿Cuántas estampas le quedan a Daniel Federico? c) En un autobús viajan 8 personas. entran 66 personas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 53 1.C. Primero salen de la sala 78 personas. a) En una sala de cine hay 546 personas. Reúnete con tu equipo de trabajo y analicen las ventajas y desventajas de usar el asterisco y la diagonal inclinada hacia la derecha como signos para realizar operaciones aritméticas. “ ” Informática 2.P. por último. ¿Cuántas personas viajan ahora en el autobús? 5° de Primaria 68 . después entran 25 y. Resuelve los siguientes problemas usando la hoja de cálculo.

C1 representa las 78 personas que abandonan la sala. posiciona tu cursor en la celda que está a la derecha de la última cantidad del primer problema.E. 559 5° de Primaria 69 . Ahí meterás una fórmula como la siguiente: =(B1 – C1 + D1 + E1) Ésta significa que la cantidad escrita en B1 corresponde a las 546 personas que hay en el cine. Una vez que capturaste las cantidades de los tres problemas de la página anterior. D1 son las 25 que entran después y. E1 indica las últimas 66 que entran. Cuando presiones la tecla Intro o Enter automáticamente aparecerá el cálculo.P. finalmente. “ ” Informática Lo primero que debes hacer para resolver un problema en Excel es anotar los datos en la hoja de cálculo. Captura en Excel los datos de los problemas descritos arriba.C.

Redacta un problema como los de la página anterior e intercámbialo con un compañero. Sigue estos pasos: 1. PRÁCTICA N° 54 1. “ ” Informática Las cantidades que captures en cada celda son tratadas en las fórmulas como si fuesen directamente números. captura los datos en Excel. 2.P. Un rango es una serie de celdas que se encuentran en una misma columna o renglón o en varias columnas y renglones. Escribe el problema y el resultado. Lee el problema. anota también el resultado. anota la fórmula que emplearías para resolverlo y presiona Intro. Captura los nombres y calificaciones en las celdas que se muestran en la figura.C. también podemos emplear fórmulas para encontrar promedios. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________ Resultado: _____________________ En Excel. Obtén el promedio de las calificaciones empleando la fórmula: 5° de Primaria 70 . Escribe las fórmulas que emplearías para resolver los problemas 2 y 3 de la lección anterior. considerando rangos de datos.E. Fórmula Resultado 2.

2. 5° de Primaria 71 . Por ejemplo. 3. sus calificaciones y obtén sus promedios. se realiza lo siguiente: 1. Ahora vamos a ordenarlos alfabéticamente. que es Educación Tecnológica (ET).P. Con Excel podemos ordenar datos numéricos o listas.C. “ ” Informática = PROMEDIO (B5:I5) El rango de calificaciones comienza en B5 que corresponde a Español (ESP). Copia la fórmula en las demás celdas empleando el portapapeles. Para ello. los nombres fueron capturados sin seguir un orden preestablecido. Resalta las celdas con los nombres. y termina en I5. Presiona el icono de orden alfabético y listo.E. Captura los nombres de tus compañeros. en el ejercicio anterior. empleando el ratón o con la tecla F8 y las flechas del cursor. PRÁCTICA N° 55 1.

También puedes elaborar gráficas con los datos que utilizas en Excel. “ ” Informática PRÁCTICA N° 56 1. 5° de Primaria 72 .P.C. Ordena la lista de tu grupo empleando esta herramienta de Excel. Basta señalar un rango de datos por graficar y un asistente aparecerá para que selecciones el tipo de gráfica que deseas y sus características principales. Este ejercicio nos muestra una gráfica de barras sobre las notas de los alumnos de una escuela.E.

que indica el eje horizontal (en que muestra las edades de los niños). 4. Categoría X. se debe resaltar un rango de datos para el eje vertical (el número de niños de una escuela). Capturar los datos de edades de varios niños de tu escuela.E. Selecciona el tipo de gráfica que deseas. 3.C. “ ” Informática Gráfica de Barras 10 notas 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alumnos 1. 2. podemos utilizar las teclas Control y G o. PRÁCTICA N° 57 1. 5° de Primaria 73 . Después activa el asistente haciendo clic sobre el icono de gráficas. ¿De qué edad hay más niños? _________________________________ ¿De qué edad hay menos niños? _______________________________ ¿Cómo se te facilita ver los datos. seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre para nuestro archivo. con números o en la gráfica? ________ ________________________________________________________ Para almacenar nuestro trabajo de Excel en disco (duro o disquete). en el menú Archivo.P. Para elaborar una gráfica. realiza una gráfica de barras y responde. Presiona sobre el fólder series y señala la serie Rótulos del eje.

Almacenar tu trabajo en disco duro o disquete. 5° de Primaria 74 . Excel también dispone de la opción para verificar ortografía.C. “ ” Informática Con Windows y Excel podemos dar un nombre largo a nuestro archivo.E. éste: Notas de los alumnos de la escuela PRÁCTICA N° 58 1. Si deseas corregir una palabra no acentuada o mal escrita. Con la tecla de función F7 o con el icono de verificación de ortografía (ABC).P. se activa esta herramienta. por ejemplo.

sólo presiona el botón Omitir. PRÁCTICA N° 59 1. “ ” Informática presiona el botón Cambiar.C.E. Verifica la ortografía de todos los trabajos que has realizado en la hoja de cálculo. Explica a un compañero por qué es útil la opción de verificación de ortografía de Excel. si no está mal escrita o no lo deseas modificar.P. 5° de Primaria 75 . 2.

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