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5 GRADO DE PRIMARIA

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5° Grado de Primaria-2011
Edición a cargo del Área de Informática del C.E.P. Dirección Promotor Profesor Principal Diagramación : : : :

Presentación
La mejora educativa va de la mano con los adelantos en la tecnología y cabe resaltar que nuestra enseñanza no sólo es la enseñanza tradicional, sino también la enseñanza multimedia para reforzar así los puntos más importantes en todas las materias. Es así que el Área de Informática del C.E.P. “ alumnos el libro para el 5° Grado de Primaria. Este libro tiene como finalidad introducirte en el tratamiento automático de la información y el manejo de la computadora. Además, aprenderás diversos conceptos y adquirirás habilidades que te permitirán usar las computadoras y algunos programas, como se tiene previsto en el Programa Curricular del C.E.P .“ ”. Esperando que este libro correspondiente al 5° Grado de Primaria sea una guía útil para aquellas personas que desean ingresar al fascinante mundo de la informática. ” pone al alcance de sus

Profesor Principal @hotmail.com

C.E.P. “

Informática

1
SISTEMA BINARIO
Resulta sorprendente que las computadoras hacen todas las cosas que tú conoces, utilizando sólo dos símbolos: 0 y 1. Las computadoras pueden procesar grandes cantidades de ceros y unos, que internamente representan dos estados, encendido (1) y apagado (0). El matemático que desarrolló este sistema, denominado sistema binario, fue el científico alemán Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), hace trescientos años. El sistema binario emplea sólo dos símbolos: 0 y 1. Otros sistemas de numeración son el decimal y el octal. El sistema decimal, que es el que utilizamos, emplea diez símbolos para representar los números: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. El sistema octal utiliza ocho símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

5° de Primaria

3

porque está colocado en posiciones diferentes. observamos que el mismo símbolo toma valores diferentes. los símbolos que utiliza el sistema de numeración hexadecimal y escríbelos. Por ejemplo. “ ” Informática En los sistemas numéricos. Investiga. _____________________________________________________________ 5° de Primaria 4 . en el valor decimal del número 6 666.E. el valor posicional es muy importante porque de acuerdo con él un número es mayor que otro. El valor posicional de un número es el valor de cada cifra según el lugar que ocupa en el número. para obtenerlo se debe multiplicar el número por la base del sistema (10 si es decimal o 2 si es binario) elevada a la potencia del lugar que ocupa el número de derecha a izquierda y la primera potencia es igual que cero (0). por ejemplo: 6 6 6 6 6 x 100 = 6 x 1 = 6 6 x 101 = 6 x 10 = 60 6 x 102 = 6 x 100 = 600 6 x 103 = 6 x 1000 = 6000 6 000 + 600 + 60 + 6 = (6 666)10 PRÁCTICA N° 1 1. en libros de Matemáticas. Discute con un compañero por qué creen que las computadoras utilizan el sistema binario.P. ____________________________________________________________ 2. Anota las conclusiones.C.

Anota el valor decimal de cada cifra del número 1 992. como se hizo en el ejemplo de arriba. Anota el valor decimal de cada cifra del número 522. 1 9 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 4. 5 2 2 ___________________________________ 5° de Primaria 5 .E.C. Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 345. como se hizo en el ejemplo de arriba. 2 3 4 5 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 5.P. como se hizo en el ejemplo de arriba. “ ” Informática _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.

como se hizo en el ejemplo de arriba. 3 5 7 9 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 8. “ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 6.E. como se hizo en el ejemplo de arriba. 6 3 9 ___________________________________ 5° de Primaria 6 . Anota el valor decimal de cada cifra del número 3 579.C. Anota el valor decimal de cada cifra del número 639. como se hizo en el ejemplo de arriba. 2 1 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 7.P. Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 192.

P. uno. Encuentra el valor decimal de los siguientes números binarios.E. 1 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 5° de Primaria 7 . la expresión 1111 representa el número decimal 15.C. no sería binario sino decimal. 1 1 1 1 1 x 20 = 1 x 1 = 1 1 x 21 = 1 x 2 = 2 1 x 22 = 1 x 4 = 4 1 x 23 = 1 x 8 = 8 8 + 4 + 2 + 1 = (15)2 PRÁCTICA N° 2 1. uno. Si dices mil ciento once. Se lee como uno. “ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ En el sistema binario. uno.

P. “ ” Informática _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 1 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5° de Primaria 8 .E.C.

E. Por ejemplo. se divide entre 2 el número que se desea transformar hasta llegar a un resultado menor que 2. se utiliza el procedimiento que se describe a continuación. Convierte los siguientes números decimales en binarios. Primero. se anota el cociente de la última división y luego el residuo de las otras divisiones. para convertir el número 64 decimal en binario. “ ” Informática _____________________________________ Para convertir o transferir un número decimal en binario. 8 = ___________________________________________________ 28 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 9 . de la más reciente a la más antigua. se deben realizar las divisiones siguientes: 64 / 2 = 32 0 8/2=4 0 32 / 2 = 16 0 4/2=2 0 16 / 2 = 8 0 2/2=1 0 Cociente de la última división Después. El resultado es el siguiente: 64 decimal = 1 0 0 0 0 0 0 PRÁCTICA N° 3 1.P.C.

P. “ ” Informática 14 = ________________________________________________________ 78 = ________________________________________________________ 16 = ________________________________________________________ 18 = ________________________________________________________ 20 = ________________________________________________________ 22 = ________________________________________________________ 24 = ________________________________________________________ 10 = ________________________________________________________ 32 = ________________________________________________________ 36 = ________________________________________________________ 42 = ________________________________________________________ 48 = ________________________________________________________ 72 = ________________________________________________________ 12 = ________________________________________________________ 90 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 10 .C.E.

el de la tercera fila: 0 x 22 = 0 Finalmente.E.P. 8 + 0 +2 + 1 = 11 de la PRÁCTICA N° 4 1.C. el de la última cifra: 1 x 23 = 8 Una vez que se han calculado los valores de las cifras. por ejemplo. se calcula el valor primera cifra de la derecha. 5° de Primaria 11 . 1 x 20 = 1 En seguida. se siguen estos pasos: Primero. sólo se suman para conocer la equivalencia del número binario en decimal. “ ” Informática 35 = ________________________________________________________ 92 = ________________________________________________________ 9 = ________________________________________________________ 55 = ________________________________________________________ Cuando se desea convertir un número binario en decimal. se calcula el de la segunda cifra: 1 x 21 = 2 Después. el 1011. Transforma estos números binarios en decimales.

P.E.C. “ ” Informática 1001 = ________________________________________________ 1101 = ______________________________________________________ 110101 = ____________________________________________________ 1011 = ______________________________________________________ 1111 = ______________________________________________________ 101010 = ____________________________________________________ 111011 = ____________________________________________________ 100111 = ____________________________________________________ 1011010 = ___________________________________________________ 10110 = _____________________________________________________ 1111111 = ___________________________________________________ 110 = _______________________________________________________ 101111 = ____________________________________________________ 1000111 = ___________________________________________________ 101000 = ____________________________________________________ 5° de Primaria 12 .

que puede representar cualquier letra.E. Un bit por sí solo no significa mucho. se le llama byte. pero en grupos de ocho pueden representar una letra. 5° de Primaria 13 . Gracias al empleo del sistema binario y a los bytes. A la agrupación de ocho bits. A las letras. un número o un signo en las computadoras. “ ” Informática 11011 = _____________________________________________________ 100011010 = __________________________________________________ 11 = ________________________________________________________ 1011110 = ____________________________________________________ 1111001 = ____________________________________________________ En informática. cada 1 o cada 0 del sistema de numeración binario recibe el nombre de bit. ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. cualquier computadora. números y signos del teclado se les llama caracteres. puede manejar gran cantidad de datos. PRÁCTICA N° 5 1. Explica qué es un bit y cuál es su utilidad en informática. por pequeña que sea su capacidad.C. Rodea los números binarios que representan un byte.P. número o signo del teclado.

C. “ ” Informática 101010 10111010 10101000 100001100 10111110 111001100 10001110 100010100 10111000 10010 11100011 11111111 100000100 10101 100000100 1011 100010 11001 100000001 10001 101000 111100 011 111100 11111011 111 111011 10010000 101011 10101011 10001110 10111111 10001110 11111101 10101110 10111101 3. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 14 .P.E. Discute con un compañero por qué ocho cables con energía eléctrica pueden constituir un byte. Anota las conclusiones.

a) ¿Cuántos bytes hay en 5 kilobytes? ______________________________________________ b) ¿A cuántos kilobytes equivalen 3 072 caracteres? 5° de Primaria 15 .P. A la lista de alumnos de tu grupo de quinto. en 1 024 caracteres utilizados tendremos un kilobyte (Kb). A un gráfico con 4 colores. PRÁCTICA N° 6 1. “ ” Informática Si cada byte (b) equivale a una letra o un número o una comilla. 1 024 bytes = 1 kilobyte ¿A qué equivale un kilobyte?     A una hoja de texto en la que teclearás 1 024 caracteres. Al examen mensual de inglés. Calcula y contesta.E.C.

1 024 kilobytes = 1 megabyte ¿A cuánto equivale un megabyte? A un libro con 1 024 hojas.C. A un juego con gráficos y animaciones sencillas. Megabyte significa un millón de bytes. A los exámenes semestrales de todas tus materias.     1 024 megabytes son iguales a un gigabyte (Gb).P.E. Gigabyte significa mil millones de bytes. A cuatro gráficos con 256 colores a la vez. ¿Cuántos bytes y kilobytes hay? ______________________________________________ d) ¿A cuántos caracteres equivalen 16 kilobytes? ______________________________________________ 1 024 kilobytes son iguales a un megabyte (Mb). “ ” Informática ______________________________________________ c) En cinco gráficos a cuatro colores de un documento. 1 024 megabytes = 1 gigabyte 5° de Primaria 16 .

A gráficos con más de 1 024 colores a la vez en tercera dimensión (3D). “ ” Informática ¿A cuánto gigabyte? equivale un  A la información contenida en la enciclopedia Británica.E. Determina el número de bytes que hay en estas cantidades. Completa los enunciados: Un megabyte es igual que ___________________ kilobytes. 0. Un megabyte es aproximadamente ________________ bytes.    5° de Primaria 17 . A la constitución Política de Perú con todas sus reformas desde su promulgación.5 Mb _________________ 2.3 Mb _________________ 2 Gb __________________    2.P.   PRÁCTICA N° 7 1.C. Un gigabyte es equivalente a ______________ megabytes.

“ ” Informática 2 MACRO. MINI Y MICROCOMPUTADORA Seguramente habrás escuchado en algunas ocasiones las palabras macrocomputadora.E.P. minicomputadora y microcomputadora. ¿Significan lo mismo? _______________________ PRÁCTICA N° 8 1. Busca en un diccionario las definiciones de las siguientes palabras: Macro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5° de Primaria 18 .C.

realizan operaciones en las casas de 5° de Primaria 19 . que demandan grandes volúmenes de información. por un medio de comunicación que puede ser la red telefónica (red remota) o cables directos (red local). Compara las definiciones anteriores y explica las diferencias entre una macrocomputadora. generalmente son servidores de una red. las macrocomputadoras son empleadas por los bancos para el manejo de cuentas y operaciones con tarjetas de crédito. también conocidas como mainframes. puede enviar y recibir información de otras computadoras menores. “ ” Informática Mini: Micro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. Por lo general. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Microcomputadora Minicomputadora Macrocomputadora Se les llama macrocomputadoras a las computadoras con gran capacidad de manejo de información.E. Las macrocomputadoras.P. una minicomputadora y una microcomputadora.C. Un servidor es la computadora central que.

bancos. Investiga y anota sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se requiera el uso de una macrocomputadora. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Las minicomputadoras son computadoras de mediano poder. entre otras). pero están limitadas a un máximo de 16 terminales. despachos de abogados. contadores. Se usan en red las minicomputadoras para compartir archivos y accesorios. entre otros. terminales aéreas para el control de vuelos. Registro Civil. PRÁCTICA N° 9 1.P. como unidades de disco compacto. módem y otros periféricos.C. El uso de las minicomputadoras se da en supermercados. “ ” Informática bolsa para manejo de inversiones. Las minicomputadoras también pueden usarse como servidores. impresoras. 5° de Primaria 20 . Registro Nacional de Identidad.E. instituciones como dependencias del gobierno (Ministerio de Educación. con capacidad de trabajar en red pero con limitados usuarios. es decir.

Escribe sobre las líneas el nombre de tres áreas donde se requieran minicomputadoras para efectuar cálculos. ingenieros (para elaborar sus planos) y estudiantes. su capacidad de procesamiento de datos es menor. 5° de Primaria 21 . Cada vez hay computadoras más poderosas para el hogar y con capacidad de conectarse en Internet a velocidades más altas. Los usuarios son médicos (para el control de sus pacientes). Internet y los nuevos procesadores están cambiando este concepto de microcomputadoras.E. Se utilizan principalmente en el hogar y pequeñas oficinas. “ ” Informática PRÁCTICA N° 10 1.C. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las microcomputadoras son computadoras independientes.P.

E. Tipos de computadoras Aplicaciones 5° de Primaria 22 . ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 12 Según la cantidad de almacenamiento de datos. se requieren distintos tipos de computadoras.P. Une con una línea las aplicaciones con el tipo de computadoras más adecuado para ejecutarlas. Escribe sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se utilizan microcomputadoras para el trabajar. A continuación realiza el siguiente ejercicio.C. “ ” Informática PRÁCTICA N° 11 1.

C.E.P. “

Informática

El directorio telefónico de Beatriz. MACROCOMPUTADORAS El directorio telefónico completo de la ciudad de Lima.

Los certificados de estudios de los alumnos de primaria de Santa María. MINICOMPUTADORAS Los resultados de las elecciones de todo el país.

El trabajo de investigación Ciencias de Andrés Calamaro. MICROCOMPUTADORAS

de

Los datos contenidos en las credenciales de elector de todos los ciudadanos del país.

Las microcomputadoras se dividen en computadoras de escritorio y portátiles.

Torre:

CPU vertical, más de cuatro unidades de disco. CPU vertical, cuatro cavidades de disco. CPU horizontal.

Escritorio

Minitorre: Clásica:

5° de Primaria

23

C.E.P. “

Informática

Notebook:

Tamaño de un libro.

Portátiles

Subnoteboo Tamaño menor que un libro. k: Palmtop: Tamaño de la palma de la mano.

PRÁCTICA N° 13
1. Anota debajo de cada microcomputadora el nombre de la clase a la que pertenece por su tamaño y su forma.

_________________

__________________

__________________

_________________

__________________

__________________ clasificación de las

PRÁCTICA N° 14
1. Resuelve el crucigrama. Utiliza la microcomputadoras de la lección anterior.

5° de Primaria

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C.E.P. “

Informática

A 1

B

2

HORIZONTALES
1. Microcomputadora del tamaño de un libro. 2. Gabinete de escritorio vertical reducido.

VERTICALES
A. Microcomputadora portátil del tamaño de una palma. B. Gabinete vertical de escritorio con más de cuatro cavidades para discos. 2. Discute con un compañero la razón por la que existen diferentes clases de microcomputadoras y anota la conclusión. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRÁCTICA N° 15
1. Escribe el nombre del tipo de computadora (microcomputadora, minicomputadora o macrocomputadora) que utilizarías en cada caso.

5° de Primaria

25

P. ________________________________ b) Calcular el promedio de calificación de los alumnos de un grupo por asignatura y total. organizar y elaborar reportes y gráficas con los datos obtenidos en el censo nacional de población. ________________________________ 3 5° de Primaria 26 . ________________________________ f) Almacenar. ________________________________ c) Enlazar las computadoras de una tienda de autoservicios para actualizar los precios de las mercancías. “ ” Informática a) Almacenar y organizar los datos de los automóviles que existen en el país. ________________________________ d) Escribir y corregir un libro.E. ________________________________ e) Organizar una red de computadoras en el colegio.C.

dañan y borran la información y el software de las computadoras. “ ” Informática LOS VIRUS INFORMÁTICOS ¿Qué son los virus informáticos? Son pequeños programas que atacan. ¿Quién creó los virus? Algunos son elaborados por las empresas de software para desalentar la copia ilegal de sus programas.P. sólo provocan que aparezcan mensajes o gráficos que distraen la atención. los discos duros y la memoria de la computadora. otros son creados por personas. especialistas en programación de computadoras. PRÁCTICA N° 16 5° de Primaria 27 . por lo general. Algunos virus no agreden a los datos.E. Para eliminar los virus y evitar que se instalen en los disquetes o discos duros se han creado programas antivirus que protegen a las computadoras de la pérdida de datos y de daños al software instalado. Generalmente se ocultan en copias de programas no originales.C. ¿Qué pueden dañar los virus informáticos? Los disquetes. que buscan sobresalir de alguna manera (aunque negativa).

“ ” Informática 1. Un disquete con el juego Sky Roads es infectado por un estudiante de computación en Inglaterra. _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede infectar tu computadora o la del colegio con un virus informático? A continuación se describirá un ejemplo. ésta queda infectada. los daños que causan. Anota sus nombres y. si es posible. Cuando carga el programa en su computadora y lo ejecuta.E.P. quien ignora que ese juego está infectado. en revistas o periódicos. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. el nombre de cinco virus informáticos. Averigua el nombre de dos programas antivirus y su precio anótalos. El programa es enviado en un disquete a un estudiante en Perú.C. El estudiante peruano copia a un amigo su disquete y éste a su vez lo copia a otro y así sucesivamente. Busca. ¿Qué solución problema? tendrá ese 5° de Primaria 28 .

E. fractales. Lee el texto y descifra el mensaje. luego. Escribe lo más importante y. entre otros. dalo a conocer con tus compañeros de aula. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Los efectos del virus pueden ser desde muy serios (borran datos) hasta los benignos (muestran figuras como dibujos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. “ ” Informática PRÁCTICA N° 17 1. Redacta una posible solución para el problema planteado arriba y compárala con la de tus compañeros de aula. 5° de Primaria 29 .P.C. juegos). Pregunta a tus padres y familiares si en alguna ocasión han tenido algún problema con un virus informático.

“ ” Informática Un virus cambió este mensaje para que no se pueda leer sin una clave.P.C.E. M 1 U 2 R 3 C 4 I 5 E 6 L 7 A 8 G 9 O 0 7OS V532S S6 6V5T8N 401P38ND0 P3093818S O3595N876S ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 30 . Con la clave MURCIÉLAGO resuelve el misterio.

____________________________________________________________ 5° de Primaria 31 .P. Se calcula que mensualmente surgen más de 100 tipos diferentes de virus en todo el mundo. PRÁCTICA N° 18 1. cada periodo. “ ” Informática La protección que ofrecen los programas antivirus es temporal. consulta si existe una nueva versión y cópiala en tu computadora. al menos cada tres meses. esto hace necesario actualizar constantemente.E. los programas antivirus.C. Escribe el nombre del antivirus ilustrado en la pantalla y rodea el icono del antivirus que se activa en la barra de tareas. Los programas antivirus se pueden actualizar por Internet. Algunos programas antivirus para Windows 95 y 98 se activan en la barra de tareas del escritorio. junto al reloj.

“ ” Informática Los programas antivirus pueden revisar periódicamente tus archivos y programas para detectar los que posiblemente estén infectados. De acuerdo con lo que observas en la pantalla. también pueden revisar disquetes que entren en tu computadora. PRÁCTICA N° 19 1.C. lo introduces en la unidad y eliges el icono de la letra: ___________________ Los virus que se encuentran en el disco duro pueden detectarse si eliges la siguiente unidad: ____________________ 5° de Primaria 32 . responde.E. Para buscar virus en un disco flexible.P.

5° de Primaria 33 . si encuentras uno. ya que éstos se duplican en otro sistema al grabarse en los discos duros o los disquetes. Los archivos de sistema y los ejecutables son programas que se pueden cargar directamente en la memoria RAM de la computadora cuando se trabaja con ella.P. son ideales para los virus informáticos. El rastreo de los virus en el disco duro puede tardar algunos minutos. “ ” Informática El rastreo de los virus se puede realizar revisando todos los archivos o sólo los archivos ejecutables y de sistema (los favoritos de los virus informáticos). Recuerda que los programas que están guardados en el disco duro son muchos y la capacidad de éste es mayor que la de un disquete.C.E. Como los archivos de sistema y los ejecutables tienen que grabar datos. PRÁCTICA N° 20 1. utilizando un antivirus. el programa antivirus te sugerirá la forma de eliminarlo o simplemente de no leerlo. Revisa un disco flexible.

P.E.C. “ ” Informática También es posible rastrear virus en computadoras que se encuentren conectadas en red. 5° de Primaria 34 . Esta opción la puedes observar en este antivirus.

b) La información del disco duro puede borrarse por un virus informático sin que te des cuenta. “ ” Informática PRÁCTICA N° 21 1. estará protegida tu computadora para siempre. Lee las expresiones y redacta un texto con las que son correctas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 35 . d) Comprar programas originales reduce el riesgo de grabar virus informáticos en tu computadora. a) Los virus informáticos producen fiebre en tu computadora.P.E.C. c) Con un programa antivirus que adquieras.

Por lo general. Algunos virus informáticos se graban en macros para evitar su detección. “ ” Informática Internet tampoco está exenta de problemas con los virus. Compara la información obtenida con la de tus compañeros de aula. Evita bajar archivos de Internet que contengan macros. Windows 98 proporciona mensajes de advertencia cuando se hace una descarga de software gratuito. el programa Microsoft Plus! 98 tiene el Antivirus McAfee Viruscan. Un mensaje aparecerá advirtiéndote sobre esa acción.C. Averigua los nombres de tres virus que se almacenen en macros. Sin embargo. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Existen programas antivirus con versiones para Internet. ¿Qué diferencia hay entre los virus informáticos y los antivirus? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 36 . depende de ti si deseas bajar ese archivo con todo y macros.E. los programas antivirus tienen información sobre los virus que erradican. Windows 98 no tiene preinstalado un antivirus propio. Muchos archivos de Word (el procesador de texto más utilizado en computadoras personales) emplean series de instrucciones llamadas MACROS. Al trabajar en Internet. que protege tu computadora y es posible actualizarlo vía Internet durante seis meses en forma gratuita.P. escríbelos y describe el daño que causan. aunque los programas antivirus actuales los encuentran. PRÁCTICA N° 22 1. Las macros se utilizan para ahorrar tiempo al hacer acciones repetitivas. se va tomando experiencia de cuales sitios son seguros y ayudan a evitar que tu equipo resulte afectado.

LCD es la abreviatura de pantalla de cristal líquido. La cámara digital es un dispositivo periférico que permite almacenar imágenes en un disquete o en un disco duro. Los monitores.C. Investiga. qué marcas comerciales de cámaras digitales hay en tu localidad. En este bloque vamos a revisar algunos de estos dispositivos importantes por su utilidad en la educación. el medio de almacenamiento de imágenes que usan y su costo. los cuales se agregan a tu computadora. PRÁCTICA N° 23 1. Utiliza un sensor óptico que transforma miles de puntos individuales sensibles a la luz en impulsos eléctricos. la cual permite ver las fotografías. “ ” Informática 4 LOS PERIFÉRICOS Los periféricos son elementos del hardware distintos de la unidad central de procesamiento (CPU). ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 37 .E.P. Convierte las imágenes en un formato compatible con las computadoras: el binario. en revista y periódicos. seleccionarlas y desechar las que no deseemos. Las cámaras digitales poseen una pantalla LCD. impresoras y unidades de disco son dispositivos periféricos.

algunas computadoras incorporan unidades Zip para respaldar sus datos. si es posible. “ ” Informática 2. Estas unidades generalmente se conectan en el puerto de la impresora y permiten respaldar gran cantidad de datos en un solo disco. Busca en Internet. con un mecanismo parecido al de una videocasetera. información sobre las cámaras digitales y exponla a tus compañeros de aula. Unidad ZIP PRÁCTICA N° 24 Cinta 1. Si respaldáramos nuestra información en discos flexibles. Actualmente las computadoras poseen más de 80 gigabytes de almacenamiento en el disco duro. Hacer un respaldo significa copiar nuestros datos en un medio magnético adicional a nuestro disco duro. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 38 . la primera almacena 100 Mb y la segunda 120 Mb. En la actualidad.E. ejemplo de ellas son la unidad ZIP y la SuperDisk. Otro periférico importante de la computadora es la unidad de respaldo. Otras unidades de respaldo pueden almacenar hasta 8 gigabytes en cinta. sería muy laborioso y costoso (necesitaríamos más de 800 discos y varias horas para guardar la información). con la cual se pueden hacer respaldos de los archivos almacenados en el disco duro.C. Investiga qué computadoras traen instalada de fábrica una unidad Zip y anota el dato de dos de ellas. Existen unidades de respaldo que pueden almacenar 100 o más megabytes en un solo disco.P.

no puedes exceder del tiempo que marque tu unidad UPS (tiempos que van desde tres minutos a una hora. Sin embargo. Se calcula que el 40% de los problemas que tiene una computadora se relaciona con fallas en el suministro de la energía eléctrica.E.C. Descripción Ofrece protección sólo cuando aumenta el voltaje de la energía eléctrica. ofrecen un respaldo adicional: te permiten guardar tu trabajo aunque no haya energía eléctrica. Nombre ¿Es recomendable su uso? 5° de Primaria 39 . pero no reglan la corriente eléctrica que reciben los aparatos. fuente ininterrumpida de energía).P. Los reguladores de voltaje protegen contra variaciones en el suministro de la energía eléctrica y proporcionan una corriente estable para la computadora y sus demás periféricos. Periférico que permite almacenar de tres minutos a una hora de trabajo al fallar la energía eléctrica. también conocidas como no-breaks. Completa el cuadro. “ ” Informática ____________________________________________________________ Un periférico que no debe faltar en una computadora es un regulador de voltaje. Las unidades UPS (uninterruptible power source. dependiendo de la pila). PRÁCTICA N° 25 1. ¿Te ha sucedido alguna vez que pierdas un archivo por no poder almacenarlo debido a una falla de la red eléctrica? Los supresores de picos son contactos múltiples que ofrecen protección contra un aumento repentino en el voltaje.

Otro periférico muy importante es el monitor. La calidad de imagen de un monitor tiene que ver con su resolución (la unidad de medida empleada es el pixel. Entre mayor cantidad de puntos luminosos (pixeles) tenga la pantalla de un monitor. sin embargo. dispondrás de más colores para trabajar y el despliegue de las imágenes será más rápido. PRÁCTICA N° 26 1.C. todavía son muy costosos. Los monitores se conectan en la CPU por medio de una tarjeta de video. verde y azul. otras opacas. estas últimas son mejores porque permiten trabajar sin que se refleje la luz de las fuentes luminosas intensas. para producir los tonos y más colores. El tamaño de un monitor se mide de manera similar que la pantalla de una televisión: las pulgadas que mida en diagonal.P. Los monitores planos ocupan poco espacio. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 40 . Discute con tus compañeros qué monitor es mejor de tres opciones que te presente tu profesor de computación y anota tus conclusiones. El tamaño más común utilizado en gran parte de escuelas. “ ” Informática Periférico que ofrece protección contra variaciones bruscas de alto y bajo voltaje. mejor será la imagen que presente. también existen monitores de 20 y 21 pulgadas. que representa un punto en la pantalla). Los monitores de color emplean tres colores básicos: rojo. Algunos equipos de reciente aparición poseen monitores de 15 y otros de 17 pulgadas. hogares y oficinas es de 14 pulgadas (14”). Algunas pantallas son brillantes. Las tarjetas de video de las computadoras tienen chips de memoria. entre más memoria.E.

video. se ideó comunicarlas telefónicamente (redes remotas). 5° de Primaria 41 . Permite a los equipos informáticos transmitir datos digitales (voz. los sensores se encuentran dentro del monitor. Al principio se emplearon cables (redes locales). ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Un periférico muy utilizado es el monitor con pantalla touch screen. Estos monitores son dispositivos periféricos que hacen más fácil el trabajo de las personas con las computadoras. En otros.C.P. Averigua cuál es la resolución de los monitores de dos computadoras de reciente lanzamiento en el mercado y anota los datos obtenidos. Este sirve para comunicar computadoras. los llamados half duplex envían y reciben haciendo una pausa entre ambos procesos. Hay dos tipos de monitores toch screen: unos que poseen una película plástica con sensores adherida a la pantalla. “ ” Informática ____________________________________________________________ 2. pero cuando las computadoras estaban a kilómetros de distancia. El intercambio de información surgió como respuesta a la necesidad de compartir recursos y datos a distancia. El módem recibe este nombre por ser una palabra compuesta (modulador – demodulador).E. Los full duplex envían y reciben datos al mismo tiempo. texto. Hay módems que transmiten su información en un solo sentido simple. imágenes a través de líneas telefónicas. este último es más resiente y preciso. pues evitan el uso del teclado porque las opciones se eligen presionando la pantalla. Otro periférico muy importante es el módem.

silenciosa y a bajo costo.P. Las impresoras láser pueden producir varias copias por minutos. Existen en el mercado numerosas marcas de impresoras láser. pero todas se caracterizan por emplear un cartucho de tóner (polvo plástico) que se adhiere mediante calor a la hoja. Explica para qué usarías una pantalla Touch Screen y un módem. El uso de la impresora láser ha auxiliado en la creación de numerosos documentos en forma sencilla. Mediante el impresora láser documentos con muy cercana a la de libros y uso de la se producen buena calidad. su velocidad se mide en páginas por minuto (ppm). “ ” Informática PRÁCTICA N° 27 1. revistas. Emplea un rayo de luz para crear una imagen que se reproduce en un papel mediante un polvo fino (tóner) similar al utilizado por las fotocopiadoras que conoces. PRÁCTICA N° 28 5° de Primaria 42 . Discute con un compañero las ventajas que tiene el emplear un monitor con pantalla touch screen para introducir datos en una tienda o en un banco. La impresora láser se ha convertido en el dispositivo periférico favorito de muchas personas. Touch Screen ________________________________________________ ____________________________________________________________ Módem _____________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.E. es decir.C.

arrojan la tinta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las impresoras de inyección de tinta se han convertido en una opción para producir documentos a color de bajo costo. el cabezal de impresión se encuentra dentro de la misma impresora.C.E. Otros emplean una técnica llamada electrostática que. Con tres colores básicos (cian. “ ” Informática 1. La tecnología de inyección de tinta ha adquirido gran popularidad debido a la sencillez de su operación. Las impresoras de inyección de tinta presentan las siguientes ventajas: son 5° de Primaria 43 . Investiga el nombre de tres marcas de impresoras láser y sus características. velocidad. Con la información recabada completa el cuadro. tamaño. pasando electricidad por la cabeza de impresión.P. MARCA PRECIO VELOCIDAD TAMAÑO RESOLUCIÓN 2. Pregunta a tu profesor cómo eran las primeras impresoras y con base en la información que te proporcione redacta un texto en el que expliques las ventajas de las impresoras láser. pero son todavía de elevado precio. Algunos fabricantes de impresoras incorporan la cabeza de impresión en el mismo cartucho. En el segundo caso. precio. Existen impresoras láser a color. magenta y amarillo) se obtiene una gran gama de colores. Las impresoras de inyección arrojan un chorro de tinta que se seca a gran velocidad. impulsando la tinta por calor. resolución.

Desde un simple texto.E. construida con resortes que permiten mover la palanca sin que el movimiento sea excesivo. pero todas comparten varias características: • Palanca de mando. Impresora Láser Ventajas: Impresora de chorro de tinta Desventaja s: La palanca de juego (joystick) es un periférico que resulta el favorito de los niños. puede taparse el mecanismo de impresión. Está asentada sobre una base que permite mover el bastón en la dirección que se desee. hasta una fotografía se pueden copiar en la computadora con el escáner. PRÁCTICA N° 29 1.P. Las desventajas que presenta la impresora de inyección de tinta son alto costo en trabajos extensos. Existen múltiples variantes de palancas de juego.C. “ ” Informática de un precio muy inferior que el de una láser de color. Compara las impresoras láser con las de inyección de tinta y anota las ventajas y desventajas de cada una. que está formada por un bastón que permite asir cómodamente la palanca. Base. scanner) es un dispositivo que permite convertir documentos impresos en papel en documentos digitales. pero limitada para documentos o imágenes 5° de Primaria 44 . pueden manejar papel más grueso que una impresora láser y consumen menos energía eléctrica. • El escáner (en inglés. no requieren papel especial para trabajar. si el equipo no se utiliza varias semanas. entre más colores son más lentas. Existen escáneres de mano y de cama plana. El escáner de mano es una solución económica. internamente los movimientos de la palanca se convierten en impulsos eléctricos en un circuito que comunica la palanca con la computadora.

Identifica el escáner de cama plana. utilizando la computadora como una máquina de escribir. __________________ __________________ __________________ 5 MICROSOFT WORD Word es el procesador de textos incorporado en MS Office. es más preciso. El escáner de cama plana representa un importante periférico que captura documentos de mayor tamaño. escribe sus nombres. Los procesadores de textos ofrecen las siguientes ventajas:  Utilizar diferentes tipos de letra a la vez. 5° de Primaria 45 . rápido y con resoluciones superiores a 1 200 puntos por pulgada cuadrada.P. el escáner de mano y la palanca de juego. PRÁCTICA N° 30 1.C. “ ” Informática pequeñas. Un procesador de textos es un software que nos permite redactar documentos. estos escáneres tienen una resolución de 400 puntos por pulgada. Hay que recorrer manualmente el receptor luminoso por el documento.E.

actualizarlo.  Incorporar fácilmente gráficos. cursiva. como dibujos o letreros. corregirlo.C.  Reemplazar palabras. entre otras funciones. aun después de haberlo tecleado. modificarlo. PRÁCTICA N° 31 1.  Editar el documento creado. frases o párrafos completos.  Modificar márgenes.  Copiar bloques de texto de manera sencilla.  Ver y corregir los errores ortográficos mediante un icono. puedes seleccionar el icono de Word desde el escritorio. o desde el menú de Inicio: seleccionas programas y Microsoft Word.  Almacenar en un disco el contenido para reutilizarlo. comparen sus textos con los de los otros equipos.E. Para empezar el trabajo con Word. como letra negrita. “ ” Informática  Seleccionar subrayado… entre distintos estilos. interlineado y otros elementos del documento. Luego. 5° de Primaria 46 . borrar partes de él. en el cuaderno. Reúnete con tu equipo de trabajo y redacten. cinco enunciados que indiquen la utilidad de un procesador de textos. elijan las mejores y escríbanlos en el pizarrón.P.

C. color de letra. PRÁCTICA N° 32 1. maximizar y cerrar. entre otros. la cual puede ser personalizada. disposición del texto. tenemos el título de la ventana. La tercera línea corresponde a la barra de herramientas. Pulsa el icono de Word para iniciar el trabajo desde el escritorio o del menú de Inicio selecciona programas y el icono de Word. es decir. marcar bordes. listas. En la segunda línea se nos presenta la barra de menús. 5° de Primaria 47 .P. con los botones de toda la aplicación: minimizar. “ ” Informática Cualquiera de las operaciones tardará lo mismo. La cuarta y última línea nos muestra menús descendentes y botones para cambiar el tipo y estilo de letra. el tiempo con que el programa inicia depende de la velocidad de tu computadora.E. Vamos a ver ahora las opciones que nos muestra Word. En la parte superior. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada o haciendo un clic con el mouse sobre ella. puedes incluir las acciones que más utilices.

Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en el cuaderno la acción que realiza cada icono.P.E. El espacio en blanco representa el área de trabajo. Observa que hay unas reglas que nos ayudan a cambiar los márgenes de nuestro trabajo y fijar las tabulaciones. Aquí está una ventana completa de Word. 5° de Primaria 48 . “ ” Informática PRÁCTICA N° 33 1.C.

tiene funciones importantes. Nos muestra la página del documento que está desplegada en la pantalla. que se ubica en la parte inferior de la pantalla de Word.C. La barra de estado.P. “ ” Informática PRÁCTICA N° 34 1. Pinta del color que prefieras el área de trabajo y marca con flechas rojas las reglas que tiene Word.E. la página o páginas de que está formado 5° de Primaria 49 .

Significa almacenar en disquete.P. la línea (Lin.C. Abre los menús de la barra de Word y escribe el nombre del menú donde se pueden realizar estas acciones. poner tabulaciones. PRÁCTICA N° 35 1. si está activada la función de sobre escribir (SOB). entre otras. Se emplea para almacenar un documento por primera vez. Botón que se usa para que cada línea de texto quede alineada a la izquierda y derecha al mismo tiempo. mostrar cajas de diálogo. esto se debe a que puede hacer varias funciones: señalar. Justificar. Guardar como. Guardar: ______________ Justificar: ______________ 2. para cambiarle de nombre o para almacenarlo en una unidad distinta. entre otras. Guardar: ________________________ Guardar como: ___________________ 5° de Primaria 50 . en disco duro u otro dispositivo electrónico un documento.E. “ ” Informática nuestro documento.) y la columna (Col. activar botones.) del documento en que te encuentras. mover márgenes. Guardar. Observa que el Mouse puede tomar diferentes formas en algunas partes de la ventana de Word. Mueve el cursor por la pantalla de Word y dibuja el icono de las siguientes acciones.

De cualquiera de tus materias. El programa nos proporciona además una serie de asistentes para crear documentos con apariencia profesional. El flecha ( ) significa observas en Word. de la asignatura de Ciencias. “ ” Informática Vamos a teclear un documento empleando Word. opción justificado.E. puedes realizar documentos. Teclea el texto que para el encabezado. 5° de Primaria 51 . la que se empleó la tecla Tab. Emplea el icono centrar después baja con la tecla Intro y activa la mismo símbolo ¶ (calderón) significa Intro. vamos a copiar el siguiente texto: PRÁCTICA N° 36 1.P.C. Por ejemplo.

PRÁCTICA N° 37 5° de Primaria 52 . este se resalta del resto del documento. Lo más importante para modificar un texto es seleccionarlo. 2. 1. se pueden emplear dos formas. desplaza el cursor al principio del texto que deseas seleccionar.P. Con el teclado. Suelta la tecla mayúsculas.C.E. Para seleccionar un texto. mantén pulsado el botón primario del ratón y arrástralo sin soltar hasta el final del texto por seleccionar. Cuando se selecciona el texto. “ ” Informática Vamos a utilizar ahora algunas funciones de edición para modificar el texto que acabamos de escribir en el procesador de palabras de MS Office. Mantén presionada la tecla mayúsculas (Shift) y desplázate con el cursor al final del texto que deseas seleccionar. desplaza tu cursor con las flechas al punto de inicio de la selección. Con el ratón.

cursiva y subrayada. en negritas. En seguida se muestran algunas fuentes en diferentes tamaños y estilos. Letra fuente Comic Sans MS de 10 puntos. El estilo de las letras puede ser cambiado mediante los íconos siguientes: La N pone en negritas el texto que seleccionaste. Letra fuente Comic Sans MS de 12 puntos. Letra fuente Times New Roman de 10 puntos. cursiva y subrayada. La S subraya la parte del texto seleccionada. cursiva y subrayada. La K da el estilo de cursiva al texto. Letra fuente Arial de 12 puntos. Resalta algunos textos en Word con los procedimientos descritos arriba. “ ” Informática 1.C.P. Letra fuente Times New Roman de 12 puntos.E. El tipo de letra o fuente puede cambiarse mediante este menú descendente. PRÁCTICA N° 38 5° de Primaria 53 . en negritas. Al imprimir tu trabajo. en negritas. Letra fuente Arial de 10 puntos. en negritas. en negritas. en negritas. cursiva y subrayada. que se activa haciendo un clic sobre la flecha pequeña que aparece a la derecha de la fuente y el tamaño. estas letras se verán con el estilo que seleccionaste. cursiva y subrayada. cursiva y subrayada.

en el menú Archivo. puedes dar el nombre siguiente a tu archivo: Trabajo de Ciencias de Isela De la Cruz Antes. “ ” Informática 1. Podemos almacenar o guardar nuestros trabajos mediante las teclas Control y G o.C. seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre a nuestro archivo. podemos dar a nuestro archivo un nombre mayor de ocho caracteres (con versiones anteriores a Windows 95 no se podía pasar de este número).P. Por ejemplo. Modificar el texto que capturaste utilizando diferentes estilos y letras. sin espacios ni puntos.E. sólo podías utilizar ocho caracteres. Utilizando Windows y Word. usa la barra de herramientas. de manera que por los nombres a veces costaba trabajo encontrar un archivo: TRABCISE 5° de Primaria 54 .

Encontrarás que automáticamente inicia en la unidad C. 6. 7. 1. Introduce el disquete en la unidad. si deseas guardar tu archivo en disquete.C.P. Es muy importante que no saques el disco de la unidad hasta que el led indicador se apague. “ ” Informática PRÁCTICA N° 39 1. Cuando aparezca el recuadro para poner nombre al archivo. 5° de Primaria 55 . Vuelve a almacenar tu archivo en la unidad C o disco duro para que no te pida que introduzcas tu disco flexible al continuar trabajando.E. en el menú Archivo. selecciona Guardar como. sigue estos pasos. Presiona Control y G o. cámbiala por unidad A. Además recuerda que sólo tarda unos segundos almacenar tu archivo. que generalmente es la unidad A:. 4. pues al estar grabando podrías dañar tu disco o la unidad si lo sacas. 2. 5. se almacena tu archivo de manera automática en el disco duro o unidad C:. Almacena tu trabajo en disquete y en el disco duro de la computadora. Cuando activas la opción Guardar como. presiona la flecha que se ubica al final del recuadro Guardar en. Presiona el botón aceptar y espera a que se almacene en el disquete tu archivo. 3.

5° de Primaria 56 . Puedes salir del verificador aun sin terminar de revisar todo el texto con la opción cancelar o presionando la tecla Esc (escape). Su aspecto es el siguiente: Si deseas corregir la palabra no acentuada. podemos realizar una verificación de ortografía. “ ” Informática PRÁCTICA N° 40 1.E. Recuerda que deberás esperar a que se apague el LED de la unidad para poder retirar tu disco. seguirá revisando hasta encontrar otra palabra que no concuerde con el diccionario que Word posee. si presionas el botón omitir. presiona el botón cambiar. Con Word. signos de puntuación. Almacena en disco flexible tu archivo. Podemos activar el corrector ortográfico con la tecla de función F7. entre otros. Los verificadores de ortografía no fueron creados para que el usuario se despreocupe en su forma de escribir sino para corregir errores al teclear. El botón autocorrección realiza la verificación y corrige automáticamente.P. omisiones. con el menú de Herramientas y Ortografía o con el icono de la barra de herramientas que tiene las letras ABC.C.

5° de Primaria 57 . “ ” Informática PRÁCTICA N° 41 1. Recuerda que para no borrar texto. Revisa el texto que escribiste. si deseas cancelar una acción. se marcará revisión finalizada sin que aparezca el menú.C. si no hay errores. Por ejemplo.P. Retroceso o Intro. ya no teclees ni elijas otra opción sino esta: En menú Edición selecciona Deshacer o presiona las teclas Control y Z. Puedes cancelar la última acción que hiciste si no deseas que se modifique tu documento o borraste inadvertidamente parte del texto.E. al seleccionar un párrafo o todo el texto lo mejor es no presionar las teclas Supr. Espacio.

una palabra o un gráfico. presiona el icono copiar de la barra de Herramientas o las teclas Control y C. 2. Explica a tus compañeros de aula la utilidad de la función deshacer de Word. Selecciona un párrafo. El portapapeles es un elemento muy útil del menú edición. El procedimiento para que un texto o un gráfico se almacene en el portapapeles es el siguiente: 1. 5° de Primaria 58 . mueve el cursor hasta la posición donde quieres que se copie el contenido del portapapeles (texto o gráfico). 2. “ ” Informática PRÁCTICA N° 42 1.C.P. El portapapeles sirve para almacenar texto o gráficos para luego pegarlos en un documento de Word o en algún programa de MS Office. 3. Después.E. Presiona las teclas Control y V o el icono Pegar. Utiliza la opción deshacer con el menú de edición y con las teclas Control y Z.

PRÁCTICA N° 44 1. Los Clip Art son dibujos clasificados por temas para ayudar a ilustrar los trabajos.E. Podemos insertar un gráfico en nuestro documento. Cuando necesitamos un dibujo. Empleando el portapapeles. escribe qué opciones necesitas activar para que aparezcan los Clp Art de Word.C. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 59 . copia un párrafo en Word.P. “ ” Informática PRÁCTICA N° 43 1. Observa las ilustraciones y con base en ellas. Word incluye una amplia variedad de Clip Art.

el número de línea y de columna en que se encuentra el cursor. número de página actual de un total de páginas (por ejemplo.E. ¿Qué página está activa? _____________________________________ ¿De cuántas páginas consta ese archivo? ________________________ ¿En qué línea se encuentra nuestro cursor en el texto? _____________ ¿A cuántos centímetros del inicio de la página se ubica el cursor? _____ 2. Observa la barra de estado del ejemplo y contesta. Compara con un compañero el procedimiento que escribiste y. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 60 . La barra de estado se encuentra en la parte inferior de Word.C.P. páginas y teclas especiales que están activas en un texto. la sección del documento. una página de nueve. PRÁCTICA N° 45 1. La barra de estado de Word nos muestra los renglones. Nos indica la página activa. si es posible. 1/9). la distancia a la que se encuentra el cursor del inicio de la página. Explica para qué te puede ser útil la barra de estado. ejecútenlo en la computadora. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.

P. PRÁCTICA N° 46 1. en este caso se selecciona Vista preliminar. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Antes de imprimir nuestro documento.C. Esto nos servirá para conocer si nuestro texto quedó bien ordenado o para modificarlo. Activamos la vista previa presionando el icono de la hoja con una lupa o bien desde el menú Archivo. se observa la pantalla de vista previa de un documento Word. podemos activar una vista previa de él. 5° de Primaria 61 .E. Rodea con rojo el icono que muestra la opción Vista preliminar. A continuación.

Realiza un resumen sobre qué es una hoja de cálculo y sus posibles aplicaciones en la escuela primaria. Excel te ayuda a realizar numerosas tareas.  Graficar los resultados de una encuesta. ordenarlos y graficarlos. áreas y volúmenes. poligonales. tales como:  Obtener el promedio de estaturas de tu grupo.  Elaborar tablas de variación proporcional. etc. Una hoja de cálculo es un programa que permite introducir datos en columnas y renglones para realizar operaciones aritméticas con ellos.C.P.  Organizar la información de cuestionarios.  Efectuar operaciones aritméticas con números enteros y decimales.  Realizar diversos tipos de gráficas: barras. pastel.  Hacer una lista con las calificaciones individuales y de grupo. “ ” Informática 6 MICROSOFT EXCEL La hoja de cálculo de MS Office es Excel. PRÁCTICA N° 47 1. 5° de Primaria 62 .  Calcular perímetros.E.

“ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Para trabajar con Excel.P. Cualquiera de las opciones tardará lo mismo en cargar. puedes seleccionar su icono en el escritorio o.E.C. desde el menú Inicio. Pulsa el ícono de Excel para iniciar el trabajo desde el escritorio o. PRÁCTICA N° 48 1. en el menú Inicio. 5° de Primaria 63 . selecciona Programas y Excel. el tiempo con que el programa inicie depende de la velocidad de tu computadora. elegir Programas y Microsoft Excel.

PRÁCTICA N° 49 1. guardar. Por ejemplo.P. A3. Una celda es un rectángulo donde coincide un renglón con una columna. Por ejemplo. que presenta botones para editar. tenemos la barra de menús. B1. A2. La parte media corresponde a la barra de herramientas. imprimir.E. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada. ordenar de forma alfabética los textos… El renglón inferior corresponde al indicador de celda activa. etc. hay celda A1. ALT y F activa la opción Formato. B2. etc. 5° de Primaria 64 . Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en las líneas la acción que realiza cada icono de Excel. “ ” Informática El menú de Excel presenta las siguientes opciones y herramientas: En la parte superior. ALT y E la opción Edición.C.

las columnas se designan con una letra mayúscula y los renglones con números.C. Las celdas están remarcadas para que ubiques los datos dentro de ellas. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Ésta es una pantalla de Excel con el área de trabajo. 5° de Primaria 65 .P.E.

La tecla Control y la flecha abajo ( ) lleva a la última celda de esa columna. para realizar esta acción se debe colocar el cursor en medio de ellas. podemos emplear simplemente las flechas del cursor.P.E. La tecla Control y la flecha a la derecha ( renglón. La tecla Control y la flecha a la izquierda ( renglón. PRÁCTICA N° 50 1. puedes desplazar el ancho de la columna para disminuirlo o aumentarlo. La tecla Control y la flecha arriba ( ) lleva a la celda inicial. “ ” Informática El ancho de las columnas puede ser modificado fácilmente. Si aparece una flecha doble. Esta opción nos ayuda. ) lleva a la primera celda del ) lleva a la última celda del 5° de Primaria 66 . pero podemos emplear otras teclas para desplazarnos por toda la hoja de manera sencilla y rápida. Modifica el ancho de las columnas A a K. Para desplazarnos por las celdas de Excel.C.

Tecla para la suma: Tecla para la resta: Tecla para la multiplicación: Tecla para la división: + * / Al signo de la multiplicación se le conoce como asterisco y al de la división como diagonal inclinada hacia la derecha. resultando errores de cálculo. para sumar empleamos el signo común +. Escribe la celda a la que te llevan las siguientes teclas: Control y flecha arriba Control y flecha abajo Control y flecha a la derecha Celda: _______________________ Celda: _______________________ Celda: _______________________ Control y flecha a la izquierda Celda: _______________________ Con Excel podemos realizar operaciones aritméticas. para restar el –. PRÁCTICA N° 52 1. Esto es necesario. por ejemplo. Abre la calculadora de Windows y fíjate en los signos que utilizan para multiplicar y dividir. Multiplicar _______________ Dividir __________________ 5° de Primaria 67 .E. “ ” Informática PRÁCTICA N° 51 1. pues de otro modo se confundirán los signos con las letras del teclado.P. pero cambian en la multiplicación y en la división.C. Anota los signos y su nombre en las líneas.

Su mamá le regaló 378 estampas y él obsequió a su hermano 165. Primero salen de la sala 78 personas. En la primera parada suben 26 personas y bajan 5 y en la segunda suben 16 y bajan 3. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 53 1. “ ” Informática 2. entran 66 personas. a) En una sala de cine hay 546 personas. después entran 25 y. Resuelve los siguientes problemas usando la hoja de cálculo.P. Reúnete con tu equipo de trabajo y analicen las ventajas y desventajas de usar el asterisco y la diagonal inclinada hacia la derecha como signos para realizar operaciones aritméticas.C. ¿Cuántas personas viajan ahora en el autobús? 5° de Primaria 68 .E. Anota en las líneas las conclusiones que obtengan. ¿Cuántas personas quedan en la sala al final? b) Daniel Federico tiene una colección de 2 656 estampas. ¿Cuántas estampas le quedan a Daniel Federico? c) En un autobús viajan 8 personas. por último.

D1 son las 25 que entran después y.C. E1 indica las últimas 66 que entran. Una vez que capturaste las cantidades de los tres problemas de la página anterior. “ ” Informática Lo primero que debes hacer para resolver un problema en Excel es anotar los datos en la hoja de cálculo. Cuando presiones la tecla Intro o Enter automáticamente aparecerá el cálculo. Ahí meterás una fórmula como la siguiente: =(B1 – C1 + D1 + E1) Ésta significa que la cantidad escrita en B1 corresponde a las 546 personas que hay en el cine.E. finalmente.P. C1 representa las 78 personas que abandonan la sala. Captura en Excel los datos de los problemas descritos arriba. 559 5° de Primaria 69 . posiciona tu cursor en la celda que está a la derecha de la última cantidad del primer problema.

Fórmula Resultado 2. “ ” Informática Las cantidades que captures en cada celda son tratadas en las fórmulas como si fuesen directamente números. también podemos emplear fórmulas para encontrar promedios. anota la fórmula que emplearías para resolverlo y presiona Intro. PRÁCTICA N° 54 1. Sigue estos pasos: 1. Lee el problema. Un rango es una serie de celdas que se encuentran en una misma columna o renglón o en varias columnas y renglones. Obtén el promedio de las calificaciones empleando la fórmula: 5° de Primaria 70 . Redacta un problema como los de la página anterior e intercámbialo con un compañero. anota también el resultado.E. 2.C. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________ Resultado: _____________________ En Excel. captura los datos en Excel. Escribe las fórmulas que emplearías para resolver los problemas 2 y 3 de la lección anterior. Captura los nombres y calificaciones en las celdas que se muestran en la figura. considerando rangos de datos. Escribe el problema y el resultado.P.

Captura los nombres de tus compañeros. y termina en I5. Por ejemplo. los nombres fueron capturados sin seguir un orden preestablecido. en el ejercicio anterior. PRÁCTICA N° 55 1. Para ello. sus calificaciones y obtén sus promedios. Copia la fórmula en las demás celdas empleando el portapapeles. 5° de Primaria 71 . Resalta las celdas con los nombres. Con Excel podemos ordenar datos numéricos o listas. “ ” Informática = PROMEDIO (B5:I5) El rango de calificaciones comienza en B5 que corresponde a Español (ESP).C. Ahora vamos a ordenarlos alfabéticamente. 3. que es Educación Tecnológica (ET). Presiona el icono de orden alfabético y listo. empleando el ratón o con la tecla F8 y las flechas del cursor. 2.P. se realiza lo siguiente: 1.E.

Ordena la lista de tu grupo empleando esta herramienta de Excel. Basta señalar un rango de datos por graficar y un asistente aparecerá para que selecciones el tipo de gráfica que deseas y sus características principales. “ ” Informática PRÁCTICA N° 56 1.E. Este ejercicio nos muestra una gráfica de barras sobre las notas de los alumnos de una escuela. 5° de Primaria 72 . También puedes elaborar gráficas con los datos que utilizas en Excel.P.C.

en el menú Archivo. Presiona sobre el fólder series y señala la serie Rótulos del eje. que indica el eje horizontal (en que muestra las edades de los niños). 2. ¿De qué edad hay más niños? _________________________________ ¿De qué edad hay menos niños? _______________________________ ¿Cómo se te facilita ver los datos. Selecciona el tipo de gráfica que deseas.P. “ ” Informática Gráfica de Barras 10 notas 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alumnos 1. con números o en la gráfica? ________ ________________________________________________________ Para almacenar nuestro trabajo de Excel en disco (duro o disquete). seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre para nuestro archivo. Después activa el asistente haciendo clic sobre el icono de gráficas. 5° de Primaria 73 . Capturar los datos de edades de varios niños de tu escuela.C. Categoría X. se debe resaltar un rango de datos para el eje vertical (el número de niños de una escuela). 4.E. Para elaborar una gráfica. podemos utilizar las teclas Control y G o. PRÁCTICA N° 57 1. 3. realiza una gráfica de barras y responde.

5° de Primaria 74 .C. Almacenar tu trabajo en disco duro o disquete. Si deseas corregir una palabra no acentuada o mal escrita. Con la tecla de función F7 o con el icono de verificación de ortografía (ABC). Excel también dispone de la opción para verificar ortografía. por ejemplo.P. se activa esta herramienta. éste: Notas de los alumnos de la escuela PRÁCTICA N° 58 1. “ ” Informática Con Windows y Excel podemos dar un nombre largo a nuestro archivo.E.

5° de Primaria 75 . si no está mal escrita o no lo deseas modificar. PRÁCTICA N° 59 1.C. “ ” Informática presiona el botón Cambiar. sólo presiona el botón Omitir.E. 2. Verifica la ortografía de todos los trabajos que has realizado en la hoja de cálculo. Explica a un compañero por qué es útil la opción de verificación de ortografía de Excel.P.

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