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5° Grado de Primaria-2011
Edición a cargo del Área de Informática del C.E.P. Dirección Promotor Profesor Principal Diagramación : : : :

Presentación
La mejora educativa va de la mano con los adelantos en la tecnología y cabe resaltar que nuestra enseñanza no sólo es la enseñanza tradicional, sino también la enseñanza multimedia para reforzar así los puntos más importantes en todas las materias. Es así que el Área de Informática del C.E.P. “ alumnos el libro para el 5° Grado de Primaria. Este libro tiene como finalidad introducirte en el tratamiento automático de la información y el manejo de la computadora. Además, aprenderás diversos conceptos y adquirirás habilidades que te permitirán usar las computadoras y algunos programas, como se tiene previsto en el Programa Curricular del C.E.P .“ ”. Esperando que este libro correspondiente al 5° Grado de Primaria sea una guía útil para aquellas personas que desean ingresar al fascinante mundo de la informática. ” pone al alcance de sus

Profesor Principal @hotmail.com

C.E.P. “

Informática

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SISTEMA BINARIO
Resulta sorprendente que las computadoras hacen todas las cosas que tú conoces, utilizando sólo dos símbolos: 0 y 1. Las computadoras pueden procesar grandes cantidades de ceros y unos, que internamente representan dos estados, encendido (1) y apagado (0). El matemático que desarrolló este sistema, denominado sistema binario, fue el científico alemán Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), hace trescientos años. El sistema binario emplea sólo dos símbolos: 0 y 1. Otros sistemas de numeración son el decimal y el octal. El sistema decimal, que es el que utilizamos, emplea diez símbolos para representar los números: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. El sistema octal utiliza ocho símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

5° de Primaria

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porque está colocado en posiciones diferentes.E. en el valor decimal del número 6 666. Por ejemplo. “ ” Informática En los sistemas numéricos. para obtenerlo se debe multiplicar el número por la base del sistema (10 si es decimal o 2 si es binario) elevada a la potencia del lugar que ocupa el número de derecha a izquierda y la primera potencia es igual que cero (0). Discute con un compañero por qué creen que las computadoras utilizan el sistema binario.P.C. los símbolos que utiliza el sistema de numeración hexadecimal y escríbelos. Anota las conclusiones. El valor posicional de un número es el valor de cada cifra según el lugar que ocupa en el número. en libros de Matemáticas. por ejemplo: 6 6 6 6 6 x 100 = 6 x 1 = 6 6 x 101 = 6 x 10 = 60 6 x 102 = 6 x 100 = 600 6 x 103 = 6 x 1000 = 6000 6 000 + 600 + 60 + 6 = (6 666)10 PRÁCTICA N° 1 1. Investiga. el valor posicional es muy importante porque de acuerdo con él un número es mayor que otro. ____________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________ 5° de Primaria 4 . observamos que el mismo símbolo toma valores diferentes.

Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 345. 2 3 4 5 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 5. Anota el valor decimal de cada cifra del número 522. Anota el valor decimal de cada cifra del número 1 992. como se hizo en el ejemplo de arriba. 5 2 2 ___________________________________ 5° de Primaria 5 .P.E. 1 9 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 4.C. como se hizo en el ejemplo de arriba. “ ” Informática _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. como se hizo en el ejemplo de arriba.

2 1 9 2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 7.E. 3 5 7 9 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 8. Anota el valor decimal de cada cifra del número 3 579.P. como se hizo en el ejemplo de arriba. como se hizo en el ejemplo de arriba. como se hizo en el ejemplo de arriba. Anota el valor decimal de cada cifra del número 639. 6 3 9 ___________________________________ 5° de Primaria 6 . Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 192. “ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 6.C.

1 1 1 1 1 x 20 = 1 x 1 = 1 1 x 21 = 1 x 2 = 2 1 x 22 = 1 x 4 = 4 1 x 23 = 1 x 8 = 8 8 + 4 + 2 + 1 = (15)2 PRÁCTICA N° 2 1. la expresión 1111 representa el número decimal 15.E.P. uno. “ ” Informática ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ En el sistema binario. uno.C. 1 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 5° de Primaria 7 . Si dices mil ciento once. no sería binario sino decimal. Encuentra el valor decimal de los siguientes números binarios. uno. Se lee como uno.

C. “ ” Informática _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 0 0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1 0 1 1 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5° de Primaria 8 .P.E.

de la más reciente a la más antigua. El resultado es el siguiente: 64 decimal = 1 0 0 0 0 0 0 PRÁCTICA N° 3 1. se divide entre 2 el número que se desea transformar hasta llegar a un resultado menor que 2. 8 = ___________________________________________________ 28 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 9 . se utiliza el procedimiento que se describe a continuación. Por ejemplo.E. se anota el cociente de la última división y luego el residuo de las otras divisiones.C. Convierte los siguientes números decimales en binarios. para convertir el número 64 decimal en binario. “ ” Informática _____________________________________ Para convertir o transferir un número decimal en binario. Primero.P. se deben realizar las divisiones siguientes: 64 / 2 = 32 0 8/2=4 0 32 / 2 = 16 0 4/2=2 0 16 / 2 = 8 0 2/2=1 0 Cociente de la última división Después.

“ ” Informática 14 = ________________________________________________________ 78 = ________________________________________________________ 16 = ________________________________________________________ 18 = ________________________________________________________ 20 = ________________________________________________________ 22 = ________________________________________________________ 24 = ________________________________________________________ 10 = ________________________________________________________ 32 = ________________________________________________________ 36 = ________________________________________________________ 42 = ________________________________________________________ 48 = ________________________________________________________ 72 = ________________________________________________________ 12 = ________________________________________________________ 90 = ________________________________________________________ 5° de Primaria 10 .E.P.C.

P. por ejemplo. “ ” Informática 35 = ________________________________________________________ 92 = ________________________________________________________ 9 = ________________________________________________________ 55 = ________________________________________________________ Cuando se desea convertir un número binario en decimal. sólo se suman para conocer la equivalencia del número binario en decimal. Transforma estos números binarios en decimales. el de la tercera fila: 0 x 22 = 0 Finalmente. se calcula el de la segunda cifra: 1 x 21 = 2 Después. se calcula el valor primera cifra de la derecha. el de la última cifra: 1 x 23 = 8 Una vez que se han calculado los valores de las cifras. se siguen estos pasos: Primero.C. 1 x 20 = 1 En seguida. 8 + 0 +2 + 1 = 11 de la PRÁCTICA N° 4 1. el 1011.E. 5° de Primaria 11 .

E.C. “ ” Informática 1001 = ________________________________________________ 1101 = ______________________________________________________ 110101 = ____________________________________________________ 1011 = ______________________________________________________ 1111 = ______________________________________________________ 101010 = ____________________________________________________ 111011 = ____________________________________________________ 100111 = ____________________________________________________ 1011010 = ___________________________________________________ 10110 = _____________________________________________________ 1111111 = ___________________________________________________ 110 = _______________________________________________________ 101111 = ____________________________________________________ 1000111 = ___________________________________________________ 101000 = ____________________________________________________ 5° de Primaria 12 .P.

C. Gracias al empleo del sistema binario y a los bytes. Explica qué es un bit y cuál es su utilidad en informática. pero en grupos de ocho pueden representar una letra. puede manejar gran cantidad de datos. por pequeña que sea su capacidad. Un bit por sí solo no significa mucho. ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 5° de Primaria 13 . Rodea los números binarios que representan un byte. A la agrupación de ocho bits.E. PRÁCTICA N° 5 1. se le llama byte. un número o un signo en las computadoras. número o signo del teclado. números y signos del teclado se les llama caracteres.P. cada 1 o cada 0 del sistema de numeración binario recibe el nombre de bit. que puede representar cualquier letra. A las letras. “ ” Informática 11011 = _____________________________________________________ 100011010 = __________________________________________________ 11 = ________________________________________________________ 1011110 = ____________________________________________________ 1111001 = ____________________________________________________ En informática. cualquier computadora.

P.E.C. Anota las conclusiones. Discute con un compañero por qué ocho cables con energía eléctrica pueden constituir un byte. “ ” Informática 101010 10111010 10101000 100001100 10111110 111001100 10001110 100010100 10111000 10010 11100011 11111111 100000100 10101 100000100 1011 100010 11001 100000001 10001 101000 111100 011 111100 11111011 111 111011 10010000 101011 10101011 10001110 10111111 10001110 11111101 10101110 10111101 3. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 14 .

1 024 bytes = 1 kilobyte ¿A qué equivale un kilobyte?     A una hoja de texto en la que teclearás 1 024 caracteres.P. A un gráfico con 4 colores.C. A la lista de alumnos de tu grupo de quinto.E. a) ¿Cuántos bytes hay en 5 kilobytes? ______________________________________________ b) ¿A cuántos kilobytes equivalen 3 072 caracteres? 5° de Primaria 15 . Calcula y contesta. “ ” Informática Si cada byte (b) equivale a una letra o un número o una comilla. en 1 024 caracteres utilizados tendremos un kilobyte (Kb). Al examen mensual de inglés. PRÁCTICA N° 6 1.

    1 024 megabytes son iguales a un gigabyte (Gb). Megabyte significa un millón de bytes. A los exámenes semestrales de todas tus materias. A cuatro gráficos con 256 colores a la vez. 1 024 kilobytes = 1 megabyte ¿A cuánto equivale un megabyte? A un libro con 1 024 hojas.C. 1 024 megabytes = 1 gigabyte 5° de Primaria 16 .P. A un juego con gráficos y animaciones sencillas. ¿Cuántos bytes y kilobytes hay? ______________________________________________ d) ¿A cuántos caracteres equivalen 16 kilobytes? ______________________________________________ 1 024 kilobytes son iguales a un megabyte (Mb). “ ” Informática ______________________________________________ c) En cinco gráficos a cuatro colores de un documento. Gigabyte significa mil millones de bytes.E.

P. 0. Un megabyte es aproximadamente ________________ bytes. A la constitución Política de Perú con todas sus reformas desde su promulgación.    5° de Primaria 17 . Determina el número de bytes que hay en estas cantidades. A gráficos con más de 1 024 colores a la vez en tercera dimensión (3D). Completa los enunciados: Un megabyte es igual que ___________________ kilobytes.   PRÁCTICA N° 7 1. “ ” Informática ¿A cuánto gigabyte? equivale un  A la información contenida en la enciclopedia Británica.5 Mb _________________ 2.3 Mb _________________ 2 Gb __________________    2. Un gigabyte es equivalente a ______________ megabytes.E.C.

“ ” Informática 2 MACRO. MINI Y MICROCOMPUTADORA Seguramente habrás escuchado en algunas ocasiones las palabras macrocomputadora.C.P.E. minicomputadora y microcomputadora. ¿Significan lo mismo? _______________________ PRÁCTICA N° 8 1. Busca en un diccionario las definiciones de las siguientes palabras: Macro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5° de Primaria 18 .

por un medio de comunicación que puede ser la red telefónica (red remota) o cables directos (red local). generalmente son servidores de una red. que demandan grandes volúmenes de información. una minicomputadora y una microcomputadora. “ ” Informática Mini: Micro: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. puede enviar y recibir información de otras computadoras menores. realizan operaciones en las casas de 5° de Primaria 19 . también conocidas como mainframes. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Microcomputadora Minicomputadora Macrocomputadora Se les llama macrocomputadoras a las computadoras con gran capacidad de manejo de información. Un servidor es la computadora central que. Compara las definiciones anteriores y explica las diferencias entre una macrocomputadora. Las macrocomputadoras.C. Por lo general.E. las macrocomputadoras son empleadas por los bancos para el manejo de cuentas y operaciones con tarjetas de crédito.P.

módem y otros periféricos. con capacidad de trabajar en red pero con limitados usuarios. impresoras. como unidades de disco compacto. pero están limitadas a un máximo de 16 terminales. “ ” Informática bolsa para manejo de inversiones. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Las minicomputadoras son computadoras de mediano poder. Investiga y anota sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se requiera el uso de una macrocomputadora. Registro Civil. instituciones como dependencias del gobierno (Ministerio de Educación. entre otras). bancos. es decir. terminales aéreas para el control de vuelos. El uso de las minicomputadoras se da en supermercados. contadores. Las minicomputadoras también pueden usarse como servidores. 5° de Primaria 20 . entre otros. Se usan en red las minicomputadoras para compartir archivos y accesorios. despachos de abogados.E. Registro Nacional de Identidad. PRÁCTICA N° 9 1.P.C.

E. 5° de Primaria 21 . Escribe sobre las líneas el nombre de tres áreas donde se requieran minicomputadoras para efectuar cálculos.P.C. ingenieros (para elaborar sus planos) y estudiantes. Cada vez hay computadoras más poderosas para el hogar y con capacidad de conectarse en Internet a velocidades más altas. su capacidad de procesamiento de datos es menor. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las microcomputadoras son computadoras independientes. Internet y los nuevos procesadores están cambiando este concepto de microcomputadoras. Los usuarios son médicos (para el control de sus pacientes). “ ” Informática PRÁCTICA N° 10 1. Se utilizan principalmente en el hogar y pequeñas oficinas.

Escribe sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se utilizan microcomputadoras para el trabajar.P. Tipos de computadoras Aplicaciones 5° de Primaria 22 . se requieren distintos tipos de computadoras. “ ” Informática PRÁCTICA N° 11 1. Une con una línea las aplicaciones con el tipo de computadoras más adecuado para ejecutarlas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 12 Según la cantidad de almacenamiento de datos.E.C. A continuación realiza el siguiente ejercicio.

C.E.P. “

Informática

El directorio telefónico de Beatriz. MACROCOMPUTADORAS El directorio telefónico completo de la ciudad de Lima.

Los certificados de estudios de los alumnos de primaria de Santa María. MINICOMPUTADORAS Los resultados de las elecciones de todo el país.

El trabajo de investigación Ciencias de Andrés Calamaro. MICROCOMPUTADORAS

de

Los datos contenidos en las credenciales de elector de todos los ciudadanos del país.

Las microcomputadoras se dividen en computadoras de escritorio y portátiles.

Torre:

CPU vertical, más de cuatro unidades de disco. CPU vertical, cuatro cavidades de disco. CPU horizontal.

Escritorio

Minitorre: Clásica:

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C.E.P. “

Informática

Notebook:

Tamaño de un libro.

Portátiles

Subnoteboo Tamaño menor que un libro. k: Palmtop: Tamaño de la palma de la mano.

PRÁCTICA N° 13
1. Anota debajo de cada microcomputadora el nombre de la clase a la que pertenece por su tamaño y su forma.

_________________

__________________

__________________

_________________

__________________

__________________ clasificación de las

PRÁCTICA N° 14
1. Resuelve el crucigrama. Utiliza la microcomputadoras de la lección anterior.

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C.E.P. “

Informática

A 1

B

2

HORIZONTALES
1. Microcomputadora del tamaño de un libro. 2. Gabinete de escritorio vertical reducido.

VERTICALES
A. Microcomputadora portátil del tamaño de una palma. B. Gabinete vertical de escritorio con más de cuatro cavidades para discos. 2. Discute con un compañero la razón por la que existen diferentes clases de microcomputadoras y anota la conclusión. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRÁCTICA N° 15
1. Escribe el nombre del tipo de computadora (microcomputadora, minicomputadora o macrocomputadora) que utilizarías en cada caso.

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________________________________ c) Enlazar las computadoras de una tienda de autoservicios para actualizar los precios de las mercancías.P. ________________________________ f) Almacenar. ________________________________ e) Organizar una red de computadoras en el colegio. “ ” Informática a) Almacenar y organizar los datos de los automóviles que existen en el país. ________________________________ b) Calcular el promedio de calificación de los alumnos de un grupo por asignatura y total.E. ________________________________ d) Escribir y corregir un libro. organizar y elaborar reportes y gráficas con los datos obtenidos en el censo nacional de población. ________________________________ 3 5° de Primaria 26 .C.

¿Qué pueden dañar los virus informáticos? Los disquetes. Algunos virus no agreden a los datos. especialistas en programación de computadoras.E. otros son creados por personas. Para eliminar los virus y evitar que se instalen en los disquetes o discos duros se han creado programas antivirus que protegen a las computadoras de la pérdida de datos y de daños al software instalado. dañan y borran la información y el software de las computadoras. PRÁCTICA N° 16 5° de Primaria 27 . Generalmente se ocultan en copias de programas no originales. los discos duros y la memoria de la computadora. que buscan sobresalir de alguna manera (aunque negativa). por lo general. ¿Quién creó los virus? Algunos son elaborados por las empresas de software para desalentar la copia ilegal de sus programas.C. “ ” Informática LOS VIRUS INFORMÁTICOS ¿Qué son los virus informáticos? Son pequeños programas que atacan.P. sólo provocan que aparezcan mensajes o gráficos que distraen la atención.

P. “ ” Informática 1. El programa es enviado en un disquete a un estudiante en Perú. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Un disquete con el juego Sky Roads es infectado por un estudiante de computación en Inglaterra. Averigua el nombre de dos programas antivirus y su precio anótalos. Cuando carga el programa en su computadora y lo ejecuta. ésta queda infectada.C. El estudiante peruano copia a un amigo su disquete y éste a su vez lo copia a otro y así sucesivamente. si es posible. el nombre de cinco virus informáticos. en revistas o periódicos. los daños que causan.E. Busca. quien ignora que ese juego está infectado. ¿Qué solución problema? tendrá ese 5° de Primaria 28 . _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cómo se puede infectar tu computadora o la del colegio con un virus informático? A continuación se describirá un ejemplo. Anota sus nombres y.

Escribe lo más importante y.C. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Los efectos del virus pueden ser desde muy serios (borran datos) hasta los benignos (muestran figuras como dibujos. “ ” Informática PRÁCTICA N° 17 1. entre otros.P. luego. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Lee el texto y descifra el mensaje. Redacta una posible solución para el problema planteado arriba y compárala con la de tus compañeros de aula. 5° de Primaria 29 . dalo a conocer con tus compañeros de aula.E. juegos). fractales. Pregunta a tus padres y familiares si en alguna ocasión han tenido algún problema con un virus informático.

Con la clave MURCIÉLAGO resuelve el misterio. M 1 U 2 R 3 C 4 I 5 E 6 L 7 A 8 G 9 O 0 7OS V532S S6 6V5T8N 401P38ND0 P3093818S O3595N876S ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 30 .E.P. “ ” Informática Un virus cambió este mensaje para que no se pueda leer sin una clave.C.

los programas antivirus. junto al reloj. Los programas antivirus se pueden actualizar por Internet.C.P. cada periodo. PRÁCTICA N° 18 1. Escribe el nombre del antivirus ilustrado en la pantalla y rodea el icono del antivirus que se activa en la barra de tareas. Algunos programas antivirus para Windows 95 y 98 se activan en la barra de tareas del escritorio. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 31 . al menos cada tres meses. Se calcula que mensualmente surgen más de 100 tipos diferentes de virus en todo el mundo. esto hace necesario actualizar constantemente.E. consulta si existe una nueva versión y cópiala en tu computadora. “ ” Informática La protección que ofrecen los programas antivirus es temporal.

lo introduces en la unidad y eliges el icono de la letra: ___________________ Los virus que se encuentran en el disco duro pueden detectarse si eliges la siguiente unidad: ____________________ 5° de Primaria 32 .C. Para buscar virus en un disco flexible. “ ” Informática Los programas antivirus pueden revisar periódicamente tus archivos y programas para detectar los que posiblemente estén infectados. PRÁCTICA N° 19 1.E. responde.P. también pueden revisar disquetes que entren en tu computadora. De acuerdo con lo que observas en la pantalla.

Recuerda que los programas que están guardados en el disco duro son muchos y la capacidad de éste es mayor que la de un disquete.E. ya que éstos se duplican en otro sistema al grabarse en los discos duros o los disquetes. si encuentras uno. Como los archivos de sistema y los ejecutables tienen que grabar datos. utilizando un antivirus.C. el programa antivirus te sugerirá la forma de eliminarlo o simplemente de no leerlo. “ ” Informática El rastreo de los virus se puede realizar revisando todos los archivos o sólo los archivos ejecutables y de sistema (los favoritos de los virus informáticos).P. El rastreo de los virus en el disco duro puede tardar algunos minutos. PRÁCTICA N° 20 1. 5° de Primaria 33 . Los archivos de sistema y los ejecutables son programas que se pueden cargar directamente en la memoria RAM de la computadora cuando se trabaja con ella. son ideales para los virus informáticos. Revisa un disco flexible.

Esta opción la puedes observar en este antivirus.E.P. 5° de Primaria 34 .C. “ ” Informática También es posible rastrear virus en computadoras que se encuentren conectadas en red.

c) Con un programa antivirus que adquieras. estará protegida tu computadora para siempre. Lee las expresiones y redacta un texto con las que son correctas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 35 .P. “ ” Informática PRÁCTICA N° 21 1. b) La información del disco duro puede borrarse por un virus informático sin que te des cuenta. d) Comprar programas originales reduce el riesgo de grabar virus informáticos en tu computadora. a) Los virus informáticos producen fiebre en tu computadora.E.C.

¿Qué diferencia hay entre los virus informáticos y los antivirus? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 36 . Windows 98 proporciona mensajes de advertencia cuando se hace una descarga de software gratuito. se va tomando experiencia de cuales sitios son seguros y ayudan a evitar que tu equipo resulte afectado. Evita bajar archivos de Internet que contengan macros. aunque los programas antivirus actuales los encuentran. Al trabajar en Internet. Averigua los nombres de tres virus que se almacenen en macros. el programa Microsoft Plus! 98 tiene el Antivirus McAfee Viruscan. PRÁCTICA N° 22 1.P. Windows 98 no tiene preinstalado un antivirus propio.E. depende de ti si deseas bajar ese archivo con todo y macros. Un mensaje aparecerá advirtiéndote sobre esa acción. Existen programas antivirus con versiones para Internet. Compara la información obtenida con la de tus compañeros de aula. los programas antivirus tienen información sobre los virus que erradican. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Las macros se utilizan para ahorrar tiempo al hacer acciones repetitivas. Por lo general. Muchos archivos de Word (el procesador de texto más utilizado en computadoras personales) emplean series de instrucciones llamadas MACROS. que protege tu computadora y es posible actualizarlo vía Internet durante seis meses en forma gratuita. Sin embargo. Algunos virus informáticos se graban en macros para evitar su detección. “ ” Informática Internet tampoco está exenta de problemas con los virus. escríbelos y describe el daño que causan.C.

P.E. qué marcas comerciales de cámaras digitales hay en tu localidad. los cuales se agregan a tu computadora. Las cámaras digitales poseen una pantalla LCD. Convierte las imágenes en un formato compatible con las computadoras: el binario. PRÁCTICA N° 23 1. Utiliza un sensor óptico que transforma miles de puntos individuales sensibles a la luz en impulsos eléctricos. el medio de almacenamiento de imágenes que usan y su costo. en revista y periódicos. seleccionarlas y desechar las que no deseemos. Investiga. “ ” Informática 4 LOS PERIFÉRICOS Los periféricos son elementos del hardware distintos de la unidad central de procesamiento (CPU). La cámara digital es un dispositivo periférico que permite almacenar imágenes en un disquete o en un disco duro. LCD es la abreviatura de pantalla de cristal líquido. impresoras y unidades de disco son dispositivos periféricos.C. la cual permite ver las fotografías. En este bloque vamos a revisar algunos de estos dispositivos importantes por su utilidad en la educación. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 37 . Los monitores.

P. Si respaldáramos nuestra información en discos flexibles. Otro periférico importante de la computadora es la unidad de respaldo. Actualmente las computadoras poseen más de 80 gigabytes de almacenamiento en el disco duro. Hacer un respaldo significa copiar nuestros datos en un medio magnético adicional a nuestro disco duro. En la actualidad. sería muy laborioso y costoso (necesitaríamos más de 800 discos y varias horas para guardar la información). información sobre las cámaras digitales y exponla a tus compañeros de aula. Existen unidades de respaldo que pueden almacenar 100 o más megabytes en un solo disco. Busca en Internet. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 38 . algunas computadoras incorporan unidades Zip para respaldar sus datos. con un mecanismo parecido al de una videocasetera. Estas unidades generalmente se conectan en el puerto de la impresora y permiten respaldar gran cantidad de datos en un solo disco. si es posible.E. la primera almacena 100 Mb y la segunda 120 Mb.C. Unidad ZIP PRÁCTICA N° 24 Cinta 1. con la cual se pueden hacer respaldos de los archivos almacenados en el disco duro. Investiga qué computadoras traen instalada de fábrica una unidad Zip y anota el dato de dos de ellas. “ ” Informática 2. ejemplo de ellas son la unidad ZIP y la SuperDisk. Otras unidades de respaldo pueden almacenar hasta 8 gigabytes en cinta.

también conocidas como no-breaks. Completa el cuadro. ¿Te ha sucedido alguna vez que pierdas un archivo por no poder almacenarlo debido a una falla de la red eléctrica? Los supresores de picos son contactos múltiples que ofrecen protección contra un aumento repentino en el voltaje. Las unidades UPS (uninterruptible power source. fuente ininterrumpida de energía). Nombre ¿Es recomendable su uso? 5° de Primaria 39 . Los reguladores de voltaje protegen contra variaciones en el suministro de la energía eléctrica y proporcionan una corriente estable para la computadora y sus demás periféricos. dependiendo de la pila). PRÁCTICA N° 25 1. “ ” Informática ____________________________________________________________ Un periférico que no debe faltar en una computadora es un regulador de voltaje. ofrecen un respaldo adicional: te permiten guardar tu trabajo aunque no haya energía eléctrica.E. pero no reglan la corriente eléctrica que reciben los aparatos. no puedes exceder del tiempo que marque tu unidad UPS (tiempos que van desde tres minutos a una hora.P. Sin embargo. Se calcula que el 40% de los problemas que tiene una computadora se relaciona con fallas en el suministro de la energía eléctrica.C. Periférico que permite almacenar de tres minutos a una hora de trabajo al fallar la energía eléctrica. Descripción Ofrece protección sólo cuando aumenta el voltaje de la energía eléctrica.

Los monitores de color emplean tres colores básicos: rojo. Discute con tus compañeros qué monitor es mejor de tres opciones que te presente tu profesor de computación y anota tus conclusiones. sin embargo. Algunos equipos de reciente aparición poseen monitores de 15 y otros de 17 pulgadas. otras opacas. Otro periférico muy importante es el monitor. Los monitores se conectan en la CPU por medio de una tarjeta de video. El tamaño más común utilizado en gran parte de escuelas. “ ” Informática Periférico que ofrece protección contra variaciones bruscas de alto y bajo voltaje. PRÁCTICA N° 26 1. estas últimas son mejores porque permiten trabajar sin que se refleje la luz de las fuentes luminosas intensas.C. todavía son muy costosos. entre más memoria. La calidad de imagen de un monitor tiene que ver con su resolución (la unidad de medida empleada es el pixel. para producir los tonos y más colores.E. verde y azul. El tamaño de un monitor se mide de manera similar que la pantalla de una televisión: las pulgadas que mida en diagonal. hogares y oficinas es de 14 pulgadas (14”).P. Los monitores planos ocupan poco espacio. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 40 . Las tarjetas de video de las computadoras tienen chips de memoria. Entre mayor cantidad de puntos luminosos (pixeles) tenga la pantalla de un monitor. mejor será la imagen que presente. Algunas pantallas son brillantes. también existen monitores de 20 y 21 pulgadas. dispondrás de más colores para trabajar y el despliegue de las imágenes será más rápido. que representa un punto en la pantalla).

Hay módems que transmiten su información en un solo sentido simple. texto. los sensores se encuentran dentro del monitor. imágenes a través de líneas telefónicas. Los full duplex envían y reciben datos al mismo tiempo.P. los llamados half duplex envían y reciben haciendo una pausa entre ambos procesos. Hay dos tipos de monitores toch screen: unos que poseen una película plástica con sensores adherida a la pantalla. El intercambio de información surgió como respuesta a la necesidad de compartir recursos y datos a distancia.E. Permite a los equipos informáticos transmitir datos digitales (voz. 5° de Primaria 41 . Al principio se emplearon cables (redes locales). Otro periférico muy importante es el módem. pues evitan el uso del teclado porque las opciones se eligen presionando la pantalla. “ ” Informática ____________________________________________________________ 2. En otros. Estos monitores son dispositivos periféricos que hacen más fácil el trabajo de las personas con las computadoras. pero cuando las computadoras estaban a kilómetros de distancia.C. Averigua cuál es la resolución de los monitores de dos computadoras de reciente lanzamiento en el mercado y anota los datos obtenidos. se ideó comunicarlas telefónicamente (redes remotas). video. este último es más resiente y preciso. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Un periférico muy utilizado es el monitor con pantalla touch screen. El módem recibe este nombre por ser una palabra compuesta (modulador – demodulador). Este sirve para comunicar computadoras.

Existen en el mercado numerosas marcas de impresoras láser. Discute con un compañero las ventajas que tiene el emplear un monitor con pantalla touch screen para introducir datos en una tienda o en un banco. revistas. Las impresoras láser pueden producir varias copias por minutos. es decir.C. Mediante el impresora láser documentos con muy cercana a la de libros y uso de la se producen buena calidad. PRÁCTICA N° 28 5° de Primaria 42 .P. El uso de la impresora láser ha auxiliado en la creación de numerosos documentos en forma sencilla. Emplea un rayo de luz para crear una imagen que se reproduce en un papel mediante un polvo fino (tóner) similar al utilizado por las fotocopiadoras que conoces. su velocidad se mide en páginas por minuto (ppm). Explica para qué usarías una pantalla Touch Screen y un módem. pero todas se caracterizan por emplear un cartucho de tóner (polvo plástico) que se adhiere mediante calor a la hoja. silenciosa y a bajo costo. “ ” Informática PRÁCTICA N° 27 1. Touch Screen ________________________________________________ ____________________________________________________________ Módem _____________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.E. La impresora láser se ha convertido en el dispositivo periférico favorito de muchas personas.

En el segundo caso. arrojan la tinta. pero son todavía de elevado precio.E. Otros emplean una técnica llamada electrostática que. magenta y amarillo) se obtiene una gran gama de colores. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las impresoras de inyección de tinta se han convertido en una opción para producir documentos a color de bajo costo. Las impresoras de inyección de tinta presentan las siguientes ventajas: son 5° de Primaria 43 . pasando electricidad por la cabeza de impresión. Las impresoras de inyección arrojan un chorro de tinta que se seca a gran velocidad. impulsando la tinta por calor. Pregunta a tu profesor cómo eran las primeras impresoras y con base en la información que te proporcione redacta un texto en el que expliques las ventajas de las impresoras láser. Existen impresoras láser a color. Investiga el nombre de tres marcas de impresoras láser y sus características. MARCA PRECIO VELOCIDAD TAMAÑO RESOLUCIÓN 2. Algunos fabricantes de impresoras incorporan la cabeza de impresión en el mismo cartucho.P. tamaño. velocidad. Con la información recabada completa el cuadro. resolución. La tecnología de inyección de tinta ha adquirido gran popularidad debido a la sencillez de su operación. “ ” Informática 1. precio.C. Con tres colores básicos (cian. el cabezal de impresión se encuentra dentro de la misma impresora.

no requieren papel especial para trabajar. Compara las impresoras láser con las de inyección de tinta y anota las ventajas y desventajas de cada una. entre más colores son más lentas. Existen escáneres de mano y de cama plana. pero todas comparten varias características: • Palanca de mando. puede taparse el mecanismo de impresión.C. construida con resortes que permiten mover la palanca sin que el movimiento sea excesivo. si el equipo no se utiliza varias semanas. pueden manejar papel más grueso que una impresora láser y consumen menos energía eléctrica. Desde un simple texto. que está formada por un bastón que permite asir cómodamente la palanca. • El escáner (en inglés. scanner) es un dispositivo que permite convertir documentos impresos en papel en documentos digitales. Está asentada sobre una base que permite mover el bastón en la dirección que se desee.E. Impresora Láser Ventajas: Impresora de chorro de tinta Desventaja s: La palanca de juego (joystick) es un periférico que resulta el favorito de los niños. “ ” Informática de un precio muy inferior que el de una láser de color. Las desventajas que presenta la impresora de inyección de tinta son alto costo en trabajos extensos. internamente los movimientos de la palanca se convierten en impulsos eléctricos en un circuito que comunica la palanca con la computadora. Existen múltiples variantes de palancas de juego. Base. pero limitada para documentos o imágenes 5° de Primaria 44 . hasta una fotografía se pueden copiar en la computadora con el escáner. PRÁCTICA N° 29 1. El escáner de mano es una solución económica.P.

escribe sus nombres. Hay que recorrer manualmente el receptor luminoso por el documento. es más preciso. 5° de Primaria 45 . estos escáneres tienen una resolución de 400 puntos por pulgada. “ ” Informática pequeñas.E. __________________ __________________ __________________ 5 MICROSOFT WORD Word es el procesador de textos incorporado en MS Office. El escáner de cama plana representa un importante periférico que captura documentos de mayor tamaño.P. utilizando la computadora como una máquina de escribir. rápido y con resoluciones superiores a 1 200 puntos por pulgada cuadrada. Un procesador de textos es un software que nos permite redactar documentos. el escáner de mano y la palanca de juego. Identifica el escáner de cama plana. PRÁCTICA N° 30 1. Los procesadores de textos ofrecen las siguientes ventajas:  Utilizar diferentes tipos de letra a la vez.C.

en el cuaderno. Luego. frases o párrafos completos. entre otras funciones. borrar partes de él.  Modificar márgenes.C. cursiva. o desde el menú de Inicio: seleccionas programas y Microsoft Word. 5° de Primaria 46 . “ ” Informática  Seleccionar subrayado… entre distintos estilos. como dibujos o letreros. Para empezar el trabajo con Word. aun después de haberlo tecleado. interlineado y otros elementos del documento.E. corregirlo. actualizarlo. cinco enunciados que indiquen la utilidad de un procesador de textos. PRÁCTICA N° 31 1.  Ver y corregir los errores ortográficos mediante un icono. puedes seleccionar el icono de Word desde el escritorio.  Almacenar en un disco el contenido para reutilizarlo.  Incorporar fácilmente gráficos. elijan las mejores y escríbanlos en el pizarrón.  Editar el documento creado.  Reemplazar palabras.  Copiar bloques de texto de manera sencilla.P. modificarlo. como letra negrita. comparen sus textos con los de los otros equipos. Reúnete con tu equipo de trabajo y redacten.

el tiempo con que el programa inicia depende de la velocidad de tu computadora. En la parte superior. Pulsa el icono de Word para iniciar el trabajo desde el escritorio o del menú de Inicio selecciona programas y el icono de Word. maximizar y cerrar. puedes incluir las acciones que más utilices. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada o haciendo un clic con el mouse sobre ella. Vamos a ver ahora las opciones que nos muestra Word. En la segunda línea se nos presenta la barra de menús. marcar bordes. La cuarta y última línea nos muestra menús descendentes y botones para cambiar el tipo y estilo de letra. 5° de Primaria 47 . tenemos el título de la ventana. entre otros. con los botones de toda la aplicación: minimizar. es decir.E. PRÁCTICA N° 32 1.C. la cual puede ser personalizada. listas. color de letra. La tercera línea corresponde a la barra de herramientas. disposición del texto.P. “ ” Informática Cualquiera de las operaciones tardará lo mismo.

Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en el cuaderno la acción que realiza cada icono.C.P.E. “ ” Informática PRÁCTICA N° 33 1. Observa que hay unas reglas que nos ayudan a cambiar los márgenes de nuestro trabajo y fijar las tabulaciones. El espacio en blanco representa el área de trabajo. Aquí está una ventana completa de Word. 5° de Primaria 48 .

Nos muestra la página del documento que está desplegada en la pantalla. la página o páginas de que está formado 5° de Primaria 49 . “ ” Informática PRÁCTICA N° 34 1.C.E. que se ubica en la parte inferior de la pantalla de Word. Pinta del color que prefieras el área de trabajo y marca con flechas rojas las reglas que tiene Word.P. tiene funciones importantes. La barra de estado.

en disco duro u otro dispositivo electrónico un documento. PRÁCTICA N° 35 1.) del documento en que te encuentras. la línea (Lin. Botón que se usa para que cada línea de texto quede alineada a la izquierda y derecha al mismo tiempo. Guardar. Observa que el Mouse puede tomar diferentes formas en algunas partes de la ventana de Word. para cambiarle de nombre o para almacenarlo en una unidad distinta. activar botones. Guardar como. Justificar. Se emplea para almacenar un documento por primera vez. Abre los menús de la barra de Word y escribe el nombre del menú donde se pueden realizar estas acciones. Mueve el cursor por la pantalla de Word y dibuja el icono de las siguientes acciones. entre otras.P. entre otras. Guardar: ________________________ Guardar como: ___________________ 5° de Primaria 50 .C. Significa almacenar en disquete. mover márgenes. esto se debe a que puede hacer varias funciones: señalar.) y la columna (Col. Guardar: ______________ Justificar: ______________ 2. poner tabulaciones.E. si está activada la función de sobre escribir (SOB). “ ” Informática nuestro documento. mostrar cajas de diálogo.

Teclea el texto que para el encabezado. El flecha ( ) significa observas en Word.P. Emplea el icono centrar después baja con la tecla Intro y activa la mismo símbolo ¶ (calderón) significa Intro. la que se empleó la tecla Tab.E. de la asignatura de Ciencias. vamos a copiar el siguiente texto: PRÁCTICA N° 36 1. De cualquiera de tus materias. opción justificado. Por ejemplo. El programa nos proporciona además una serie de asistentes para crear documentos con apariencia profesional. “ ” Informática Vamos a teclear un documento empleando Word. puedes realizar documentos. 5° de Primaria 51 .C.

Cuando se selecciona el texto. PRÁCTICA N° 37 5° de Primaria 52 . Mantén presionada la tecla mayúsculas (Shift) y desplázate con el cursor al final del texto que deseas seleccionar. desplaza tu cursor con las flechas al punto de inicio de la selección. se pueden emplear dos formas. mantén pulsado el botón primario del ratón y arrástralo sin soltar hasta el final del texto por seleccionar. 2. Lo más importante para modificar un texto es seleccionarlo. 1. este se resalta del resto del documento.P. Con el teclado. Suelta la tecla mayúsculas.E. “ ” Informática Vamos a utilizar ahora algunas funciones de edición para modificar el texto que acabamos de escribir en el procesador de palabras de MS Office. desplaza el cursor al principio del texto que deseas seleccionar.C. Con el ratón. Para seleccionar un texto.

en negritas. Letra fuente Times New Roman de 10 puntos. en negritas. en negritas. cursiva y subrayada. Al imprimir tu trabajo. Letra fuente Times New Roman de 12 puntos. en negritas. La K da el estilo de cursiva al texto. Resalta algunos textos en Word con los procedimientos descritos arriba. La S subraya la parte del texto seleccionada. estas letras se verán con el estilo que seleccionaste. cursiva y subrayada. cursiva y subrayada. “ ” Informática 1. cursiva y subrayada.C. El estilo de las letras puede ser cambiado mediante los íconos siguientes: La N pone en negritas el texto que seleccionaste. PRÁCTICA N° 38 5° de Primaria 53 . cursiva y subrayada.E. Letra fuente Arial de 10 puntos. que se activa haciendo un clic sobre la flecha pequeña que aparece a la derecha de la fuente y el tamaño. El tipo de letra o fuente puede cambiarse mediante este menú descendente. en negritas. Letra fuente Comic Sans MS de 12 puntos. Letra fuente Comic Sans MS de 10 puntos. Letra fuente Arial de 12 puntos. En seguida se muestran algunas fuentes en diferentes tamaños y estilos. cursiva y subrayada.P. en negritas.

Modificar el texto que capturaste utilizando diferentes estilos y letras. sin espacios ni puntos. podemos dar a nuestro archivo un nombre mayor de ocho caracteres (con versiones anteriores a Windows 95 no se podía pasar de este número).E. seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre a nuestro archivo. de manera que por los nombres a veces costaba trabajo encontrar un archivo: TRABCISE 5° de Primaria 54 .C. puedes dar el nombre siguiente a tu archivo: Trabajo de Ciencias de Isela De la Cruz Antes.P. Por ejemplo. sólo podías utilizar ocho caracteres. Utilizando Windows y Word. “ ” Informática 1. en el menú Archivo. usa la barra de herramientas. Podemos almacenar o guardar nuestros trabajos mediante las teclas Control y G o.

Cuando activas la opción Guardar como.P. Vuelve a almacenar tu archivo en la unidad C o disco duro para que no te pida que introduzcas tu disco flexible al continuar trabajando. 6. Encontrarás que automáticamente inicia en la unidad C. se almacena tu archivo de manera automática en el disco duro o unidad C:. en el menú Archivo. 3.E. Presiona Control y G o. que generalmente es la unidad A:. 7. Además recuerda que sólo tarda unos segundos almacenar tu archivo. presiona la flecha que se ubica al final del recuadro Guardar en. Presiona el botón aceptar y espera a que se almacene en el disquete tu archivo. 5° de Primaria 55 . Almacena tu trabajo en disquete y en el disco duro de la computadora. Cuando aparezca el recuadro para poner nombre al archivo. 1. Introduce el disquete en la unidad. 2. 4. pues al estar grabando podrías dañar tu disco o la unidad si lo sacas. 5. Es muy importante que no saques el disco de la unidad hasta que el led indicador se apague. “ ” Informática PRÁCTICA N° 39 1.C. si deseas guardar tu archivo en disquete. selecciona Guardar como. cámbiala por unidad A. sigue estos pasos.

Recuerda que deberás esperar a que se apague el LED de la unidad para poder retirar tu disco. si presionas el botón omitir. seguirá revisando hasta encontrar otra palabra que no concuerde con el diccionario que Word posee. entre otros. Almacena en disco flexible tu archivo. signos de puntuación.C. Su aspecto es el siguiente: Si deseas corregir la palabra no acentuada. “ ” Informática PRÁCTICA N° 40 1. Los verificadores de ortografía no fueron creados para que el usuario se despreocupe en su forma de escribir sino para corregir errores al teclear. Con Word.P. omisiones. 5° de Primaria 56 . podemos realizar una verificación de ortografía.E. presiona el botón cambiar. con el menú de Herramientas y Ortografía o con el icono de la barra de herramientas que tiene las letras ABC. El botón autocorrección realiza la verificación y corrige automáticamente. Puedes salir del verificador aun sin terminar de revisar todo el texto con la opción cancelar o presionando la tecla Esc (escape). Podemos activar el corrector ortográfico con la tecla de función F7.

Espacio. “ ” Informática PRÁCTICA N° 41 1. se marcará revisión finalizada sin que aparezca el menú. si no hay errores. Retroceso o Intro. Revisa el texto que escribiste. Puedes cancelar la última acción que hiciste si no deseas que se modifique tu documento o borraste inadvertidamente parte del texto. al seleccionar un párrafo o todo el texto lo mejor es no presionar las teclas Supr. ya no teclees ni elijas otra opción sino esta: En menú Edición selecciona Deshacer o presiona las teclas Control y Z. Recuerda que para no borrar texto. Por ejemplo.C. si deseas cancelar una acción.E.P. 5° de Primaria 57 .

“ ” Informática PRÁCTICA N° 42 1. Explica a tus compañeros de aula la utilidad de la función deshacer de Word. 2.P. mueve el cursor hasta la posición donde quieres que se copie el contenido del portapapeles (texto o gráfico). El procedimiento para que un texto o un gráfico se almacene en el portapapeles es el siguiente: 1. Presiona las teclas Control y V o el icono Pegar. El portapapeles sirve para almacenar texto o gráficos para luego pegarlos en un documento de Word o en algún programa de MS Office.E.C. Utiliza la opción deshacer con el menú de edición y con las teclas Control y Z. una palabra o un gráfico. 5° de Primaria 58 . 3. presiona el icono copiar de la barra de Herramientas o las teclas Control y C. El portapapeles es un elemento muy útil del menú edición. Después. 2. Selecciona un párrafo.

Cuando necesitamos un dibujo. Los Clip Art son dibujos clasificados por temas para ayudar a ilustrar los trabajos.C. escribe qué opciones necesitas activar para que aparezcan los Clp Art de Word. “ ” Informática PRÁCTICA N° 43 1.E.P. Word incluye una amplia variedad de Clip Art. PRÁCTICA N° 44 1. copia un párrafo en Word. Observa las ilustraciones y con base en ellas. Empleando el portapapeles. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5° de Primaria 59 . Podemos insertar un gráfico en nuestro documento.

número de página actual de un total de páginas (por ejemplo. el número de línea y de columna en que se encuentra el cursor. ejecútenlo en la computadora. la sección del documento.C. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Observa la barra de estado del ejemplo y contesta. si es posible. páginas y teclas especiales que están activas en un texto.P. Explica para qué te puede ser útil la barra de estado. La barra de estado de Word nos muestra los renglones. 1/9). Compara con un compañero el procedimiento que escribiste y. PRÁCTICA N° 45 1. una página de nueve. ____________________________________________________________ 5° de Primaria 60 . la distancia a la que se encuentra el cursor del inicio de la página. La barra de estado se encuentra en la parte inferior de Word.E. Nos indica la página activa. ¿Qué página está activa? _____________________________________ ¿De cuántas páginas consta ese archivo? ________________________ ¿En qué línea se encuentra nuestro cursor en el texto? _____________ ¿A cuántos centímetros del inicio de la página se ubica el cursor? _____ 2.

“ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Antes de imprimir nuestro documento. en este caso se selecciona Vista preliminar. A continuación. se observa la pantalla de vista previa de un documento Word. podemos activar una vista previa de él.E.P. PRÁCTICA N° 46 1. Rodea con rojo el icono que muestra la opción Vista preliminar. Esto nos servirá para conocer si nuestro texto quedó bien ordenado o para modificarlo. 5° de Primaria 61 .C. Activamos la vista previa presionando el icono de la hoja con una lupa o bien desde el menú Archivo.

PRÁCTICA N° 47 1. Excel te ayuda a realizar numerosas tareas.  Graficar los resultados de una encuesta.  Efectuar operaciones aritméticas con números enteros y decimales.E.P. 5° de Primaria 62 . tales como:  Obtener el promedio de estaturas de tu grupo.  Calcular perímetros. pastel. “ ” Informática 6 MICROSOFT EXCEL La hoja de cálculo de MS Office es Excel.  Hacer una lista con las calificaciones individuales y de grupo. Una hoja de cálculo es un programa que permite introducir datos en columnas y renglones para realizar operaciones aritméticas con ellos.  Organizar la información de cuestionarios. áreas y volúmenes. ordenarlos y graficarlos. etc.  Realizar diversos tipos de gráficas: barras. Realiza un resumen sobre qué es una hoja de cálculo y sus posibles aplicaciones en la escuela primaria.C.  Elaborar tablas de variación proporcional. poligonales.

selecciona Programas y Excel. puedes seleccionar su icono en el escritorio o. Pulsa el ícono de Excel para iniciar el trabajo desde el escritorio o.C. desde el menú Inicio. 5° de Primaria 63 . elegir Programas y Microsoft Excel.E. PRÁCTICA N° 48 1. el tiempo con que el programa inicie depende de la velocidad de tu computadora. Cualquiera de las opciones tardará lo mismo en cargar.P. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Para trabajar con Excel. en el menú Inicio.

ALT y E la opción Edición. guardar.C. etc. B2. tenemos la barra de menús. etc. hay celda A1. A2. La parte media corresponde a la barra de herramientas. Una celda es un rectángulo donde coincide un renglón con una columna. Por ejemplo. B1. que presenta botones para editar. PRÁCTICA N° 49 1.P. “ ” Informática El menú de Excel presenta las siguientes opciones y herramientas: En la parte superior. ordenar de forma alfabética los textos… El renglón inferior corresponde al indicador de celda activa. imprimir. la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada. Por ejemplo. ALT y F activa la opción Formato. 5° de Primaria 64 . A3. Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en las líneas la acción que realiza cada icono de Excel.E.

E. las columnas se designan con una letra mayúscula y los renglones con números.C.P. Las celdas están remarcadas para que ubiques los datos dentro de ellas. “ ” Informática ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Ésta es una pantalla de Excel con el área de trabajo. 5° de Primaria 65 .

C. Modifica el ancho de las columnas A a K. Si aparece una flecha doble. pero podemos emplear otras teclas para desplazarnos por toda la hoja de manera sencilla y rápida. La tecla Control y la flecha a la izquierda ( renglón. PRÁCTICA N° 50 1. podemos emplear simplemente las flechas del cursor. Esta opción nos ayuda. puedes desplazar el ancho de la columna para disminuirlo o aumentarlo. para realizar esta acción se debe colocar el cursor en medio de ellas. La tecla Control y la flecha a la derecha ( renglón. La tecla Control y la flecha abajo ( ) lleva a la última celda de esa columna. La tecla Control y la flecha arriba ( ) lleva a la celda inicial. “ ” Informática El ancho de las columnas puede ser modificado fácilmente. ) lleva a la primera celda del ) lleva a la última celda del 5° de Primaria 66 .E.P. Para desplazarnos por las celdas de Excel.

Multiplicar _______________ Dividir __________________ 5° de Primaria 67 . resultando errores de cálculo. Abre la calculadora de Windows y fíjate en los signos que utilizan para multiplicar y dividir. para restar el –. “ ” Informática PRÁCTICA N° 51 1. pero cambian en la multiplicación y en la división. Esto es necesario. por ejemplo.C. para sumar empleamos el signo común +. Anota los signos y su nombre en las líneas. Tecla para la suma: Tecla para la resta: Tecla para la multiplicación: Tecla para la división: + * / Al signo de la multiplicación se le conoce como asterisco y al de la división como diagonal inclinada hacia la derecha.E. pues de otro modo se confundirán los signos con las letras del teclado. Escribe la celda a la que te llevan las siguientes teclas: Control y flecha arriba Control y flecha abajo Control y flecha a la derecha Celda: _______________________ Celda: _______________________ Celda: _______________________ Control y flecha a la izquierda Celda: _______________________ Con Excel podemos realizar operaciones aritméticas. PRÁCTICA N° 52 1.P.

“ ” Informática 2. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PRÁCTICA N° 53 1. por último. ¿Cuántas personas quedan en la sala al final? b) Daniel Federico tiene una colección de 2 656 estampas.C. ¿Cuántas estampas le quedan a Daniel Federico? c) En un autobús viajan 8 personas. a) En una sala de cine hay 546 personas. después entran 25 y. En la primera parada suben 26 personas y bajan 5 y en la segunda suben 16 y bajan 3. Resuelve los siguientes problemas usando la hoja de cálculo. Anota en las líneas las conclusiones que obtengan. ¿Cuántas personas viajan ahora en el autobús? 5° de Primaria 68 . Primero salen de la sala 78 personas.P.E. entran 66 personas. Reúnete con tu equipo de trabajo y analicen las ventajas y desventajas de usar el asterisco y la diagonal inclinada hacia la derecha como signos para realizar operaciones aritméticas. Su mamá le regaló 378 estampas y él obsequió a su hermano 165.

Una vez que capturaste las cantidades de los tres problemas de la página anterior. C1 representa las 78 personas que abandonan la sala. Cuando presiones la tecla Intro o Enter automáticamente aparecerá el cálculo. Captura en Excel los datos de los problemas descritos arriba.P. D1 son las 25 que entran después y. finalmente.C. Ahí meterás una fórmula como la siguiente: =(B1 – C1 + D1 + E1) Ésta significa que la cantidad escrita en B1 corresponde a las 546 personas que hay en el cine. “ ” Informática Lo primero que debes hacer para resolver un problema en Excel es anotar los datos en la hoja de cálculo. E1 indica las últimas 66 que entran. 559 5° de Primaria 69 . posiciona tu cursor en la celda que está a la derecha de la última cantidad del primer problema.E.

Escribe las fórmulas que emplearías para resolver los problemas 2 y 3 de la lección anterior. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________ Resultado: _____________________ En Excel. Lee el problema. Obtén el promedio de las calificaciones empleando la fórmula: 5° de Primaria 70 .C. considerando rangos de datos. 2. anota también el resultado. Un rango es una serie de celdas que se encuentran en una misma columna o renglón o en varias columnas y renglones. Fórmula Resultado 2. PRÁCTICA N° 54 1. también podemos emplear fórmulas para encontrar promedios. Redacta un problema como los de la página anterior e intercámbialo con un compañero. Captura los nombres y calificaciones en las celdas que se muestran en la figura. Escribe el problema y el resultado. “ ” Informática Las cantidades que captures en cada celda son tratadas en las fórmulas como si fuesen directamente números. captura los datos en Excel.P. Sigue estos pasos: 1.E. anota la fórmula que emplearías para resolverlo y presiona Intro.

“ ” Informática = PROMEDIO (B5:I5) El rango de calificaciones comienza en B5 que corresponde a Español (ESP). 3. en el ejercicio anterior. Para ello. 5° de Primaria 71 . Presiona el icono de orden alfabético y listo. Captura los nombres de tus compañeros. Resalta las celdas con los nombres. Copia la fórmula en las demás celdas empleando el portapapeles.P. se realiza lo siguiente: 1. empleando el ratón o con la tecla F8 y las flechas del cursor. 2. PRÁCTICA N° 55 1. sus calificaciones y obtén sus promedios. y termina en I5.C. que es Educación Tecnológica (ET). Ahora vamos a ordenarlos alfabéticamente. Con Excel podemos ordenar datos numéricos o listas. los nombres fueron capturados sin seguir un orden preestablecido.E. Por ejemplo.

“ ” Informática PRÁCTICA N° 56 1. Ordena la lista de tu grupo empleando esta herramienta de Excel.P. Este ejercicio nos muestra una gráfica de barras sobre las notas de los alumnos de una escuela. Basta señalar un rango de datos por graficar y un asistente aparecerá para que selecciones el tipo de gráfica que deseas y sus características principales. 5° de Primaria 72 .C.E. También puedes elaborar gráficas con los datos que utilizas en Excel.

5° de Primaria 73 . “ ” Informática Gráfica de Barras 10 notas 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alumnos 1. Categoría X. 2. Para elaborar una gráfica. se debe resaltar un rango de datos para el eje vertical (el número de niños de una escuela). Capturar los datos de edades de varios niños de tu escuela. Selecciona el tipo de gráfica que deseas. ¿De qué edad hay más niños? _________________________________ ¿De qué edad hay menos niños? _______________________________ ¿Cómo se te facilita ver los datos. en el menú Archivo.E. que indica el eje horizontal (en que muestra las edades de los niños).C. podemos utilizar las teclas Control y G o. realiza una gráfica de barras y responde. 3. Después activa el asistente haciendo clic sobre el icono de gráficas. seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre para nuestro archivo. 4. Presiona sobre el fólder series y señala la serie Rótulos del eje.P. con números o en la gráfica? ________ ________________________________________________________ Para almacenar nuestro trabajo de Excel en disco (duro o disquete). PRÁCTICA N° 57 1.

P. se activa esta herramienta. Excel también dispone de la opción para verificar ortografía. Con la tecla de función F7 o con el icono de verificación de ortografía (ABC). Si deseas corregir una palabra no acentuada o mal escrita.C.E. 5° de Primaria 74 . “ ” Informática Con Windows y Excel podemos dar un nombre largo a nuestro archivo. por ejemplo. Almacenar tu trabajo en disco duro o disquete. éste: Notas de los alumnos de la escuela PRÁCTICA N° 58 1.

Explica a un compañero por qué es útil la opción de verificación de ortografía de Excel. 5° de Primaria 75 . PRÁCTICA N° 59 1. Verifica la ortografía de todos los trabajos que has realizado en la hoja de cálculo.E. sólo presiona el botón Omitir. “ ” Informática presiona el botón Cambiar.P. si no está mal escrita o no lo deseas modificar. 2.C.

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