Cuadernillo de

COMPUTACIÓN
Ciclo lectivo 2024
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INSTITUTO DON ORIONE

CONTRATO PEDAGÓGICO

Para poder enseñar y aprender en un ambiente que favorezca nuestro crecimiento, resulta fundamental que
quienes participamos del acto educativo asumamos algunos compromisos.

COMPROMISOS
1.1. DEL ALUMNO
1. Mantener en el aula el clima de trabajo y de higiene, tanto corporal como del espacio físico, respetando
el uniforme y las pautas de convivencia propuestas por la institución.
a. El mal uso de los elementos de la sala de Computación será causal de sanción disciplinaria.
b. Los daños intencionados deberán ser reparados o abonados por los responsables. Esto permitirá
prolongar la vida útil de los equipos y garantizar la seguridad e integridad de los alumnos.
2. Cumplir adecuadamente con los tiempos y formatos establecidos en la entrega de las actividades y/o
trabajos.
a. Si el trabajo no se entrega en la fecha indicada, está desprolijo o tiene faltas de ortografía, el
docente restará puntos por incumplimiento.
3. En caso de ausencia a clase, el alumno debe completar lo visto (en la carpeta, cuadernillo, etc.) y tomar
conocimiento de las tareas asignadas.
4. Concurrir a clase con el material pedido y las tareas completas, ya que es indispensable para poder
avanzar en el conocimiento y aprovechar el tiempo de clase.
a. El no cumplimiento de esto implica tener una observación por cada incumplimiento.
b. La acumulación de tres incumplimientos, el docente podrá bajar puntos de la nota final.
c. Esta calificación se promedia con el resto de las calificaciones del trimestre.
5. Asistir a las evaluaciones.
a. En caso de ausencia a una evaluación deberá presentar certificado médico o, en caso de fuerza
mayor, un justificativo firmado por sus padres el día que se reintegra al colegio.
b. En la primera clase de la asignatura deberá realizar dicha evaluación.
6. Comer y beber sólo durante los recreos.

1.2 DEL DOCENTE

1. Respetar a todos los alumnos y escuchar sus propuestas e inquietudes.
2. Explicar todas las dudas planteadas por los alumnos (siempre que el alumno haya prestado atención y
su comportamiento sea adecuado).
3. Avisar con una semana de anticipación, por lo menos, la fecha y temas de las evaluaciones.
4. Entregar en un plazo no mayor a 10 días los resultados de las evaluaciones y trabajos prácticos.
5. Cumplir con el horario de clase y respetar los recreos.
6. Mantener el orden y la disciplina, y garantizar un clima propicio de trabajo.

Docente: LORENA FUENTES Alumno/a: ___________________

Padre/Madre o Tutor:

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NORMAS DE CONVIVENCIA

RECUERDA:

❖ RESPETAR Y CUMPLIR LAS NORMAS

❖ TENER BUENA PREDISPOSICIÓN PARA LAS

ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES.

❖ MANTENER LIMPIA Y EN ORDEN LA SALA.
❖ ANTES DE RETIRARSE, DEJAR EN ORDEN LOS DISPOSITIVOS.
❖ NO INGRESAR EN SITIOS WEB O VIDEOJUEGOS.
❖ CUIDAR LAS COMPUTADORAS.
❖ NO CONSUMIR ALIMENTOS O BEBIDAS EN LA SALA.
❖ TRAER EL CUADERNILLO A CLASES.
❖ CUMPLIR CON LAS TAREAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS.
❖ EN CASO DE FALTAR, PEDIR LA TAREA.
❖ ASISTIR A LAS EVALUACIONES.

ACTIVIDAD: Pensá y escribí 5 normas de convivencia para la sala de computación.

NOTAS TRIMESTRALES:

TRIMESTRE NOTA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA PADRE/MADRE

O TUTOR

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LA COMPUTADORA
FECHA:

Una computadora es un dispositivo que recibe información, la procesa y genera nueva información
(Procedimiento definido como: Procesamiento de Datos); usa una memoria para almacenar los datos y
una unidad central de procesamiento (CPU) para realizar cálculos y tomar decisiones de control.

Muchos artefactos que forman parte de nuestra vida cotidiana son

computadoras, a pesar de que no solemos pensar en ellos como tales.

Está compuesta por:

➔ Una parte física, que podemos ver y tocar, llamado “HARDWARE” como, por ejemplo:
Monitor.
➔ Una parte lógica llamada “SOFTWARE”, es decir, por programas o aplicaciones que contienen
las diferentes instrucciones, de acuerdo a la tarea que deban realizar, como, por ejemplo:
Sistema Operativo.

ACTIVIDAD:

❖ Pensá en objetos que funcionen con la ayuda de una Computadora y completa la tabla.

Objeto ¿Cómo ayuda la computadora a su

funcionamiento?

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ACTIVIDAD:

❖ Lee atentamente y responde:

1. ¿Qué es una computadora?

2. ¿Cómo está compuesta?

3. ¿Qué tareas se pueden realizar con ellas?

4. ¿El celular y la tablet son computadoras? ¿Por qué?

5. Menciona, por lo menos, 3 lugares donde hayas visto que se utilizan computadoras.

6. ¿Qué es el Hardware? Menciona 4 ejemplos

7. ¿Qué es el Software? Menciona 4 ejemplos.

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PERIFÉRICOS DE LA COMPUTADORA

FECHA:

Los periféricos son dispositivos físicos, independientes y auxiliares de la computadora, que

permiten agregar nuevas funcionalidades para ingresar o extraer información. Como, por
ejemplo, conectar parlantes para extraer el sonido, una cámara web para ingresar nuestra
imagen, un joystick para jugar a los videojuegos, etc.

ACTIVIDAD Nº1:

❖ Indica para qué sirve cada categoría de los Periféricos de una computadora: Los

periféricos se clasifican en:

➢ ENTRADA:

➢ SALIDA:

➢ ENTRADA Y SALIDA:

➢ ALMACENAMIENTO:

➢ COMUNICACIÓN:

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ACTIVIDAD Nº2:

❖ Clasifica los siguientes dispositivos de la tabla, según corresponda:

Impresora

Micrófono

Modem

Pendrive

Parlantes

Monitor

Cámara Web

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COMPONENTES INTERNOS DE LA COMPUTADORA
FECHA:

Las computadoras reciben datos, la procesan y generan nueva información. La entrada y salida de
información se da a través de los , mientras
que al momento de procesarla, entran en juego tanto las Memorias como el Procesador o Unidad
Central de Procesamiento (CPU).

Existen diversos tipos de memorias, como las “USB” (pendrive), Tarjetas SD, Discos Duros o
SSD, Memorias RAM, Memorias ROM, Memorias CACHÉ, etc. Sin embargo, una de las
características más importantes a tener en cuenta de las memorias es la dependencia o no de
corriente eléctrica.

➢ Memoria Volátil: Memorias que necesitan de corriente eléctrica para almacenar

la información.
➢ Memoria No Volátil: Memorias que no necesitan de corriente eléctrica para
almacenar la información.

Aunque parezca increíble que una memoria no pueda retener información luego de que
se apague la computadora, resultan imprescindibles para el funcionamiento de ellas
¡Incluso sin estas memorias una computadora sería inútil!

CONTESTA:
1) ¿Cuál es la diferencia entre la memoria volátil y la memoria no volátil?

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ACTIVIDAD:
❖ Marca con una “X” la respuesta correcta. En caso de marcar “Falso”, justifica en tu carpeta.

1. El PENDRIVE es una memoria volátil.

Verdadero
Falso

2. El Procesador realiza cálculos y toma decisiones en la computadora.

Verdadero
Falso

3. Sin la memoria RAM, una computadora puede funcionar.

Verdadero
Falso

4. En el Disco Duro es donde se guardan todos los programas de una computadora.

Verdadero
Falso

5. La memoria RAM se encarga de guardar temporalmente los datos y la información de los

programas que se estén utilizando en ese momento.
Verdadero.
Falso

6. La memoria RAM es una memoria No Volátil.

Verdadero
Falso

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TAREA PARA EL HOGAR, CON LA AYUDA DE LA FAMILIA

❖ Investiga qué información se conserva y cuál se pierde al cortar el suministro de energía de los
siguientes dispositivos computacionales. A algunos los vas a tener que apagar, y a otros
desenchufar.

Luego responde:

❖ ¿Crees que todos los dispositivos computacionales tienen un Procesador? ¿Por qué?

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LA MEMORIA
FECHA:

Al igual que en los seres humanos, en los dispositivos computacionales la memoria es de suma
importancia ya que es donde se almacena la información, de manera temporal o permanente.

Junto al procesador, es uno de los componentes Hardware más importantes de toda computadora.

ACTIVIDAD:

❖ Averigua cuándo cumplen años tus compañeros. Crea y completa la tabla en un documento de
Word.1

1
Adaptado de PROGRAM.AR

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LA COMPUTADORA: TIPOS DE COMPUTADORA

FECHA:

No importa de qué computadora estemos hablando, todas tienen algo en común. Para realizar
las tareas, deben:

1. Recibir datos.
2. Procesar la información.
3. Generar nueva información.

La información que ingresa a la computadora a través de un periférico de entrada, se almacena

en la memoria hasta que el procesador la requiera para realizar un cálculo específico y así
arrojar el resultado (la nueva información) a través de un periférico de salida.
¿Cómo funciona? Con Algoritmos.

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ACTIVIDAD:

❖ Observa los siguientes esquemas y completa según corresponda.

1. ¿Qué salida se produce si la entrada es un 6 y se procesa un -2?

2. Ingresaron figuras geométricas desordenadas y la computadora generó como salida

las mismas figuras, pero ordenadas ¿Qué procesamiento realizó?

3. Pensá una actividad que realices con la computadora ¿Cuál es la entrada?, ¿cuál es
el procesamiento y cuál es la salida? (Podes dibujar o escribir la respuesta)

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TECNOLOGÍA
FECHA:

Es muy común pensar que un invento es “tecnológico” solo por haberse

inventado hace no mucho tiempo, o por tener la última tecnología
desarrollada. Sin embargo, todo lo inventado por el ser humano es
considerado tecnología (o invento tecnológico).

Muchos de los inventos son muy importantes en un momento de la historia, pero difíciles de
reconocer en otro ¡Mira qué confundidos están el zorro y su abuelo con los distintos teléfonos!

ACTIVIDAD:

❖ Mira los dibujos y marca con una “X” cuáles corresponden a cosas artificiales.2

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TECNOLOGÍA
FECHA:

ACTIVIDAD Nº1:

❖ Mira los inventos y completa la tabla escribiendo la necesidad que satisface:

ACTIVIDAD Nº2:

❖ Tacha lo que no corresponda y completa el párrafo:

LAS TECNOLOGÍAS SON LOS ELEMENTOS , ES DECIR,

CREADOS POR _____________________________________________ CON EL PROPÓSITO DE

……............................................................ . EN GENERAL, A ESTAS COSAS LAS LLAMAMOS

....................................................

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TECNOLOGÍA
FECHA:

A lo largo de la historia los inventos tecnológicos han ido mejorando, incluyendo avances
tecnológicos para ser, con el correr de los tiempos, cada vez más completos. Por ejemplo, los
televisores antes eran en blanco y negro, y después fueron en color. ¡Hoy se conectan a internet y
podemos ver contenidos en línea!

¿Cómo se llama el proceso por el cual pasan los inventos tecnológicos para mejorar y ser cada

vez más completos?

ACTIVIDAD:

❖ Completa la tabla respondiendo cómo haces cada una de las siguientes actividades y qué
inventos se crearon para eso.

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TAREA PARA EL HOGAR, CON LA AYUDA DE LA FAMILIA

❖ Investiga cómo hacían tus abuelos/tíos y tus papás para realizar las siguientes actividades:

¿Qué
¿Cómo
¿Quiénes? Respuesta tecnología Dibujo
hacían para…
requería?

Abuelos/Tíos
Desplazarse
por la ciudad
Papás

Abuelos/Tíos
Escuchar
música
Papás

Abuelos/Tíos
Comunicarse
con alguien
que vive lejos Papás

Abuelos/Tíos
Enterarse de
las noticias
Papás

Abuelos/Tíos
Sacarse una
foto
Papás

Abuelos/Tíos
Buscar
información
Papás

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¿QUÉ SON LAS TIC?

FECHA:

Desde la prehistoria, los seres humanos tuvieron la necesidad de

comunicarse. En aquel entonces usaron, por ejemplo, pinturas
rupestres, que eran dibujos hechos en las paredes de las cavernas.

A las tecnologías que nos permiten transmitir información y comunicarnos las

llamamos TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). A lo largo de la
historia, estas tecnologías fueron evolucionando, pero siempre con el mismo
objetivo: Permitir informar y comunicarse a las personas .

ACTIVIDAD:

❖ Hacé un círculo alrededor de las imágenes que consideres que son TIC.

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ACTIVIDAD Nº 1:

❖ Encontrá en la sopa de letras acciones que podés llevar a cabo con una computadora.

APRENDER, COMPARTIR, ESCUCHAR, INVESTIGAR, LEER, PROGRAMAR, BUSCAR, ESCRIBIR,

IMPRIMIR, JUGAR, MIRAR.

ACTIVIDAD Nº 2:

❖ Elabora un cuadro de doble entrada en Word, para escribir, de un lado,

dispositivos TIC y del otro, tecnologías que no pueden clasificarse como TIC.

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GESTOR DE DIAPOSITIVAS - MICROSOFT POWERPOINT.

FECHA:

Microsoft PowerPoint es un programa que sirve para realizar presentaciones digitales

animadas con textos esquematizados. Esto quiere decir que se puede modificar el estilo del
texto y los párrafos. También, se puede incorporar imágenes, videos, sonidos, gráficos, etc.

Las hojas de trabajo se llaman Diapositivas y es donde se debe volcar todo el contenido de la
presentación.

ACTIVIDAD:
 Dibuja su Logo y pintalo del color correspondiente:

Al ser “de la familia” de Microsoft Word, las herramientas de fuente (texto) son las mismas, es
decir, no cambia ni su representación ni tampoco su funcionamiento.

 Escribe el nombre de cada herramienta:

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Algunos botones a tener en cuenta…

PÁGINA NÚMERO 21
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INSTRUCTIVO SOBRE CÓMO GUARDAR UN ARCHIVO DE MICROSOFT

FECHA:

PARA GUARDAR UN ARCHIVO CREADO EN UN PROGRAMA DE MICROSOFT OFFICE (WORD,

POWERPOINT, EXCEL, ETC.), DEBEMOS REALIZAR EL SIGUIENTE ALGORITMO.

1. Hacer clic sobre el botón “GUARDAR” . Si el archivo ya estaba

guardado, ya alcanza con este simple paso para guardarlo.

❖ Si el archivo no está guardado:

Se debe abrir el explorador de archivos de Windows:

2. Aquí debemos asignarle un nombre al archivo

3. Luego elegir la carpeta donde vamos a guardarlo
4. Presionar sobre le botón “Guardar”

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PROGRAMACIÓN - ALGORITMOS
FECHA:

Para completar alguna tarea, muchas veces seguimos instrucciones paso a paso, de manera
estricta, ya que, de lo contrario, sería imposible resolver la tarea con éxito. Estas
instrucciones, cuando están ordenadas, son algoritmos.

Por ejemplo:

❖ Si no respetamos el orden de los pasos, sería imposible ponernos las zapatillas.

❖ Escribir el algoritmo para venir a la escuela:

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ACTIVIDAD Nº1:

❖ En parejas, pensar y elegir alguna tarea que te resulte familiar y elaborar, en la carpeta, un
algoritmo para llevarla a cabo.

ACTIVIDAD Nº2:

❖ Describí qué pasos está siguiendo el niño en cada secuencia. Luego, uní con líneas cada
secuencia con el número de pasos según corresponda.
(La secuencia está desordenada, tienes que lograr ordenarla).

★ HOY APRENDÍ:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

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Actividad Evaluativa - Algoritmos

¡Vamos a crear un algoritmo para plantar una semilla y un sobre para

guardar nuestras instrucciones!

Actividad N° 1:

❖ Seguí el siguiente algoritmo para crear el sobre donde vamos a guardar

nuestras instrucciones acerca de cómo plantar una semilla.

Actividad N° 2:

❖ Elabora un algoritmo para plantar una semilla. Recorta (de la página siguiente),

ordena y pega en una hoja los pasos necesarios para conseguir el algoritmo.

Actividad N° 3:

❖ ¿Algunos de los pasos de la hoja fueron innecesarios? ¿Hay alguno que sea

incorrecto? Pégalos acá.

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NOTA
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