DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

SALUD PÚBLICA

CUARTO ENF16
CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DE APRENDIZAJE O FORMACIÓN

Comprende y analiza la problemática del proceso salud-enfermedad individual y colectiva y en

base al abordaje de los diferentes modelos teórico-explicativos, ubicar los factores determinates
y condicionantes del mismo, la respuesta social institucional y comunitaria, los programas de
promoción, educación y preservación de la salud, empleando estos elementos en un diagnóstico
situacional en salud, logrando con ello las bases para el desarrollo de una práctica profesional
integral

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Concepto y Funciones de la Salud Pública.

1.1. Conceptos: Salud Pública, comunitaria, salud-enfermedad, funciones de la SP.

Evolución de la SP.

2. Historia Natural de la Enfermedad y Niveles de Prevención.

2.1. Triada ecológica.

2.1.1. Características del agente.
2.1.2. Características del huésped u hospedero.
2.1.3. Características del medio ambiente.
2.1.4. Ejemplos. Niveles de Laevel y Clark. Primero, segundo y tercer nivel de
prevención. 3. Estructura –
2.2. Dinámica Poblacional y factores socioeconómicos que influyen en la salud. Pirámide
poblacional.
2.2.1. Crecimiento poblacional. Comportamiento migratorio Determinante sociales.
3. Detección oportuna y protección específica.

3.1. Identificación de actividades de detección: salud bucal, parto, recién nacido,

planificación familiar.
3.2. Identificación de actividades de protección específica: crecimiento y desarrollo,
embarazo, alteraciones del adulto, cáncer de cuello y mama, agudeza visual.

4. Concepto medicina preventiva e inmunidad.

4.1. Tipos de inmunizaciones

4.2. Programa nacional de vacunación.
4.2.1. Cartilla nacional de vacunación.
4.2.2. Esquema de vacunación de PRONAVA.
4.2.3. Red de frío.

5. Enfermedades transmisibles.

5.1. IRAs.
5.2. EDAs.
5.3. Cólera, brucelosis, Rabia, Varicela, Conjuntivitis.

6. Abordaje de las enfermedades no transmisibles.

6.1. CaCu.
6.2. Ca mama.
6.3. Ca próstata.

7. Enfermedades infectocontagiosas.

7.1. Influenza A H1N1.

7.2. Paludismo.
7.3. SARHS
7.4. Chikungunya/Zika.
7.5. Dengue.
7.6. Tuberculosis.
7.7. VIH/SIDA.

8. Enfermedades por estilo de vida.

8.1. Obesidad.
8.2. Dislipidemias.
8.3. Diabetes mellitus.
8.4. HTA.
8.5. Accidentes de trabajo.
9. Promoción de la salud y participación social

9.1. Conceptos básicos.

9.2. Técnicas didácticas, objetivos, ventajas y desventajas: sociodramas, foro, discusión
dirigida, presentación oral, teatro guiñol. Material de apoyo: periódico mural, rotafolio,
diapositiva, videos, carteles, TIC´s.

10. Determinantes de salud. Sociales, Biológicos, culturales, ambientales.

11. Diagnóstico de salud comunitario.

12. Daños a la salud. Recursos para la salud.

13. Saneamiento Ambiental.

13.1. Contaminación de agua y aire. Deposición de Basura. Disposición de excretas,

fauna nociva y transmisora
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
BAJO CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
Reconocer la veracidad de diversas fuentes y medios de información científica y difusión
científica. • Capacidad para organizar información a distintos niveles de complejidad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES
Cumplir con los acuerdos en tiempo y forma establecidos en el curso de manera grupal o
individual. En el campo laboral como profesionista independiente o como parte de un equipo de
salud

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NORMAS
80% de asistencia para tener derechos a exámenes parciales y final.
100% de su carpeta de evidencias para tener derecho a su acreditación final.

PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN SUMATIVA 50% examen.
30% actividades, proyectos o investigaciones
individuales.
20% actividades, proyectos o investigaciones en equipo
y/o grupales
MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA