1.

Identifica las palabras que no conozcas e investígalas

• Reivindicación: reclamar, argumentar en favor
• Letrada vernácula: leer y escribir para realizar las actividades de
comunicación digital de la vida diaria, sin la necesidad de seguir las prácticas
dominantes de redacción de un correo, un mensaje instantáneo o un chat.
2. Identifica las ideas principales (amarillo) y secundarias (azul).
3. Subraya lo más importante
El estudio sobre las identidades y las prácticas letradas en Facebook provee los datos
de una práctica letrada vernácula y contracultural que nos recuerda las motivaciones
del lenguaje del graffiti como expresión callejera. En este acto de responder a un deseo
se produce la emergencia de nuevos tipos de identidad personal y social, y se pone en
evidencia cómo determinados tipos de discurso les dan forma en Facebook. Por
ejemplo, los colectivos de defensores de derechos de los animales, los ambientalistas,
los grafiteros, las comunidades afrodescendientes e indígenas, los colectivos LGTBI
(Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales e Intersexuales), los profesionales de
diferentes disciplinas y las personas de las más diversas creencias religiosas, los
jóvenes y muchos miembros de colectivos sociales de reivindicación política contra la
opresión, la injusticia y el abuso del poder, se han visibilizado y comenzado a exponer
de manera pública sus identidades, encontrando en los blogs y las redes sociales
espacios de diálogo que habían sido sistemáticamente ignorados por los medios de
comunicación. La emergencia de estas nuevas identidades individuales y sociales no
hubiese sido posible sin una nueva epistemología de la lectura y la escritura digitales,
sin unos discursos escritos y multimodales (Kress, 2003, 2010) que apuntalan nuevas
solidaridades, sensibilidades y maneras de posicionar el yo en escenarios tan dinámicos
como las redes sociales
4. Realiza 1 pregunta de cada nivel de comprensión (literal, interpretativo y
crítico) y respóndelas
• Literal: ¿De qué trata el texto?
• Interpretativo: ¿en que ayudaron las redes sociales como Facebook en la
identidad de las personas?
• Critico: ¿Cuál es el propósito del autor?
5. Realiza una paráfrasis constructiva de 40 palabras acerca de la lectura
Los estudios de identidades y prácticas alfabetizadoras en Facebook aportan datos
sobre prácticas alfabetizadoras lingüísticas y contraculturales que nos recuerdan el
lenguaje del grafiti como motivación para la expresión callejera. En esta actividad
emergen nuevas formas de identidad personal y social en respuesta al deseo, y es
claro cómo determinadas formas de discurso las configuran en Facebook. Por
ejemplo, activistas por los derechos de los animales, ecologistas, grafiteros,
comunidades afroamericanas e indígenas, colectivos LGBTI, profesionales y
personas de las más diversas creencias religiosas.
Los grupos con demandas políticas sobre la opresión, la injusticia y el abuso de
poder se han vuelto prominentes y empiezan a revelar sus identidades
públicamente, en blogs y conversaciones en las redes sociales. El surgimiento de
estas nuevas identidades personales y sociales no sería posible sin una nueva
epistemología de la lectura y escritura digital y sin discursos escritos y multimodales
 que sustenten nuevas formas de solidaridad, sensibilidad y autoorientación posible.
En un escenario dinámico como las redes sociales
6. Responde las siguientes preguntas:
• ¿Por qué comprendiste mejor la lectura, realizando estos pasos?
Porque seguí un orden, el cual me ayudó a comprender mejor el tema al ir
subrayando lo mas importante e identificando las ideas principales y
secundarias del texto
• ¿Qué agregarías en la estrategia que aplicaste de forma individual, para
la comprensión de la lectura?
Que en lugar de resumen fuera mas un mapa mental o conceptual para
poder identificar mejor las ideas