FASES DEL DESARROLLO

SENSORIOMOTOR
“No sólo desarrollamos el movimiento y las posturas, sino que
con él desarrollamos al mismo tiempo de forma integral los
sentidos

Etapas del desarrollo

psicomotor

Lic. En Psicopedagogía Adriana Verduzco Romay

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 FASES DEL DESARROLLO SENSORIOPSICOMOTOR
"El desarrollo psicomotor sobrepasa de mucho el del desarrollo del movimiento
propiamente dicho" sería mejor denominarlo desarrollo sensorio psico motriz.
(percepción), afectividad y socialización"

Etapas del desarrollo sensoriopsicomotor

El desarrollo psicomotor presenta 4 etapas necesarias para el desarrollo correcto
del movimiento, la lateralidad, el sistema visual binocular y el auditivos en estéreo y
el sistema locomotor. No son etapas con principio y fin claro sino que se van
superponiendo. Las 4 etapas por orden de aparición son:

1. Etapa homolateral
2. Etapa Bilateral
3. Etapa contralateral
4. Etapa de lateralidad

1. Etapa Homolateral

Desde el nacimiento y hasta los 4 meses aproximadamente comienzan a

establecerse la coordinación entre ojo, oído y movimiento muscular en cada lado
del cuerpo por separado. El recién nacido sólo percibe por un lado cada vez y *.
Cuando percibe un objeto por un lado activa los movimientos de brazo y pierna de
ese lado. Si se le presenta algo en el centro, al principio se queda bloqueado

Como favorecer esta fase:

En esta etapa es importante presentarle estímulos visuales o auditivos por los lados
y alternado derecha a izquierda, para que no se creen circuitos preferentes.
Mientras está despierto es recomendable que esté boca arriba para multiplicar la
posibilidad de que reciba estímulos visuales de los lados, desarrolle el movimiento
de la cabeza hacia los lados.

El movimiento típico que ha de conseguir al final de esta fase, el volteo, darse la

vuelta y ponerse por sí mismo boca abajo. Lo conseguirá poco a poco a medida que
vayan desarrollándose los músculos que lo facilitan, no hay que forzar.

2. Etapa Bilateral

Es el comienzo de la coordinación de los dos lados del cuerpo.

Ahora los dos lados comienzan a funcionar a la vez, las manos se encuentran en el
centro del campo de visión.
El niño comienza a querer coger cosas y es en este ensayo y error de dirigir la mano
al objeto que ve y a través del tacto que comienza a ajustarse la visión binocular
(los dos ojos a la vez) que da profundad y visión en 3 dimensiones, el enfoque y el
ajuste del movimiento fino de las manos.

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El movimiento típico de esta fase es reptar, arrastrase, primero dando círculos y
después en dirección lineal. Los objetos que ve, le estimulan a ir a por ellos.

Como favorecer esta fase:

En esta fase lo ideal es poner al niño a jugar tumbado boca abajo y presentarle
objetos a una distancia un poco superior al brazo para que se desplace a cogerlos
y desarrolle así su musculatura dorsal.
Hay que intentar no sentar al niño con la espalda recta largos periodos de tiempo,
pues todavía no es momento para ello. Si bloqueamos esta fase podemos bloquear
el correcto ajuste de la visión binocular.

3. Etapa Contralateral: la importancia del gateo

El final de la etapa anterior acaba cuando el niño ya se arrastra, reptar es el primer

patrón de movimiento contralateral pues se coordinan brazo de un lado con pierna
del contrario para producir el movimiento.
El movimiento típico de esta etapa es el gateo. A medida que vaya ganando fuerza
en brazos y piernas comenzará a apoyarse sobre las rodillas y a gatear. Gatear
sirve para ajustar el ángulo de los fémures con el tronco, fortalecer la cintura lumbar
y favorece el perfeccionamiento del enfoque y la profundidad cuando persiga los
objetos. La posición de sentado aparece de forma natural al dejarse caer al hacer
descansos, no debemos forzarla.

El paso del gateo a la posición de pie es importante que se realice de la forma más
natural posible, respetando la maduración y el fortalecimiento muscular progresivo,
ya que produce un cambio radical en la distribución de las fuerzas de gravedad del
cuerpo y su mala consecución puede derivar en alteraciones de la estática postural,
espalda, de los ángulos y ejes de los huesos largos tobillos, rodillas y/o caderas....
Pero además como hemos visto interviene en el normal funcionamiento de la visión,
por lo que no gatear o pasar directamente a la postura de pie, puede generar
problemas en la lectoescritura en fases posteriores

Como favorecer esta fase

Progresivamente el niño va ensayando otras posturas hasta ponerse de pie,

caminar, correr y saltar. Hay que dejar que el niño las vaya adquiriendo poco a poco.
No es aconsejable cogerle de los brazos para que caminen antes de que ellos se
pongan de pie por si solos, ni tampoco usar utensilios para colgarlos de forma
similar.
Hay que dejarlos en el suelo para que se levanten por sí mismo apoyándose sobre
un lado una vez y después sobre el otro y que vaya ensayando por sí mismo.
Una vez se ponga de pie caminará apoyado a las paredes, sofás, mesas (también
cogidos de nuestras manos)... Y cuando esté preparado se lanzará a caminar sin

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apoyo. A todos nos hace ilusión ver al niño andando pero lo mejor es que lo consiga
por sí mismo poco a poco.
4. Etapa de Lateralidad:
Esta última etapa se desarrolla en los seres humanos para adaptarse a actividades
que requieren el uso de un solo lado del cuerpo.
La escritura, el uso de utensilios para comer, lanzar una lanza, una piedra....para lo
cual el niño se especializará en usar un solo lado. Es importante porque tiene como
efecto la capacidad de división del espacio en dos mitades, teniendo como
referencia el propio cuerpo.
Nos da capacidad para orientarnos, seguir indicaciones, situarnos en el espacio en
relación a varios puntos, imaginar mapas...y está muy en relación también con el
desarrollo del lenguaje y la escritura, cuyo significado depende de las relaciones
espaciales de las letras.

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 FASES DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR

ETAPA DESCRIPCION COMO FAVORECER

ESTA ETAPA

 Etapa homoparental  El recién nacido sólo  Presentarle estímulos

percibe por un lado
cada vez.
 Detecta objetos
situados en los lados
del campo visual y no
en el centro
visuales o auditivos
por los lados y
alternado derecha a
izquierda

 Etapa Bilateral  Es el comienzo de la  Poner al niño a jugar

coordinación de los tumbado boca abajo y
dos lados del cuerpo. presentarle objetos a
una distancia un poco
 Los dos lados superior al brazo para
comienzan a que se desplace a
funcionar a la vez cogerlos y desarrolle
así su musculatura
 El niño comienza a dorsal.
querer coger cosas

 El movimiento típico  Hay que dejarlos en el

 Etapa Contralateral: de esta etapa es el suelo para que se
la importancia del gateo. A medida que levanten por sí mismo
gateo vaya ganando fuerza apoyándose sobre un
en brazos y piernas lado una vez y
comenzará a después sobre el otro
apoyarse sobre las y que vaya ensayando
rodillas y a gatear por sí mismo.

 Etapa de Lateralidad  Se desarrolla en los  Es necesario permitir

seres humanos para que el niño desarrolle
adaptarse a su capacidad de
actividades que caminar por sí solo
requieren el uso de un después de gatear, a
solo lado del cuerpo. su ritmo y cuando él
esté listo.

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