CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“JAVIER ROJO GÓMEZ”

UNIDAD CANCÚN

DOCENTE EN FORMACIÓN: NESLY NATHALY TAMAYO RIOS

ASIGNATURA:
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
PROFESORA:
ANA VICTORIA CARMONA ALPÍZAR
TRABAJO:
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
SEMESTRE Y GRUPO:
7° A LEP
Propuesta de la intervención pedagógica

Nombre de la estrategia: Comprensión general de un texto

Descripción de la estrategia: Consiste en la lectura de un texto y realizar preguntas
sobre el mismo para conocer el nivel de análisis del alumno.
Objetivo de la estrategia: Que el alumno genere el pensamiento analítico y mejore la
comprensión lectora de un texto.
Materiales: Libro de texto, cuaderno, lapiceros y lápiz.
Desarrollo:
1- Se lleva a cabo un dictado de 8 palabras con las que comúnmente los alumnos
tienen errores ortográficos, se verifica la corrección.
2- Realiza la lectura “en trenecito” de las pág. 77-79 a cerca del Porfiriato.
3- Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿A qué se le denomina “Porfiriato”?, ¿Cuántas décadas duró este período?,¿Qué
grupos sociales estaban en contra y a favor de este mandato?, ¿Qué otros
sucesos acontecieron dentro de este período?
Evidencia del trabajo:

Ilustración 1 Antes de comenzar con la comprensión se les realizaba un

dictado de palabras para ayudar en la ortografía de los alumnos.
Ilustración 3 Se llevaba a cabo una lectura "en Ilustración 2.1 Los alumnos en su cuaderno
trenecito" donde los alumnos seguían la lectura realizaban el dictado de las preguntas para
y cuando llegaban al punto otro compañero seguidamente responderlas en el cuaderno.
continuaba.

Nota: Sólo se tiene evidencia de una sesión.

Observaciones docentes:
-La implementación del dictado de palabras al inicio de la clase es adecuada para apoyar
a los alumnos en la ortografía, hemos notado mejoras.
-La comprensión lectora está en proceso de mejora ya que algunos alumnos participan
más, indagan, a través de esta dinámica de lectura.
-La motivación al leer “en trenecito” le ha servido a la docente en práctica para que los
alumnos participen.