CÓDIGO

DE
CONVIVENCIA
2018 - 2019
DATOS INFORMATIVOS

 ESCUELA DE EDUCACION GENERAL BASICA “23 DE OCTUBRE”

 CÓDIGOS AMIE: 08H00693

 Ubicación geográfica: Recinto Emilio Huerta Cantón: Quinindé

Parroquia: La Unión

 Zona: 1

 Distrito: : 08D04

 Circuito. 08D04C05

 Tipo de institución educativa: Fiscal

 Niveles educativos que tiene la institución:

 PREPARATORIA,
 ELEMENTAL
 MEDIA
 Número de estudiantes:
 Mujeres: 9
 Hombres: 20
 Número de docentes
 Mujeres: 1

 Integrantes del Gobierno Escolar (para instituciones públicas)

 Carlos García Zambrano Presidente

 Evelyn Intriago Choez Vicepresidenta
 Bruce Rosado Saltos Secretario
 Paul García Avila Tesorero

Delegados de los padres de familia:

Sra. Deysi Avila Romero Presidenta
Sr. Luis Rosado Vera Vicepresidente
Sra. Marjorie Garcia Figueroa Tesorera
Sra. Roxana Manzaba Secretaria
Delegados de los estudiantes:
Niño. Anderson Alcívar
 Niña Josué Chavarría
Niño Jacinto García
Niña Genesis Ostaiza
Dirección de las instituciones educativas:
 Lcda Juana Erlinda Loor Córdova Directora

1. ANTECEDENTES

Los seres humanos estamos destinados a la convivencia; en casa, el trabajo, el barrio, la

escuela, la universidad, en todo lugar, y debemos convivir con nuestros padres, hermanos,
amigos, vecinos, compañeros, es decir con todos los seres humanos. Pero esa convivencia
debe ser en paz y armonía.

La realidad del mundo y en gran medida la nuestra ha marcado una crisis de valores, y este
es nuestro reto, recuperar lo que era una característica o un don, el respeto mutuo entre seres
humanos. Toda forma de respeto nace en casa, en el hogar y se consolida en las instituciones
educativas. La escuela antes mencionada, acatando disposiciones oficiales ha desarrollado
espacios de diálogo y conversación entre directivos, docentes, padres de familia, estudiantes
y comunidad, frente a la problemática de la convivencia, es así que las institución mediante
reuniones desde el día miercoles 05 de noviembre del 2017, hemos llegado a consensuar y
conceptualizar todo lo relacionado a la elaboración del Código de Convivencia junto con la
comunidad educativa.

2. JUSTIFICACIÓN

El Ministerio de Educación mediante Acuerdo N.- 0332-13, firmado en la ciudad de Quito,

Distrito Metropolitano, a 6 de septiembre de 2013 dispone que todas las instituciones
educativas públicas del Sistema Nacional de Educación construyan su “Código de
Convivencia. Además que el responsable de la elaboración del Código de Convivencia en
los establecimientos públicos y fiscomisionales es el Gobierno Escolar, como lo establece la
Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) en el Art. 34, literal j.

El propósito de la aplicación del código de convivencia está orientada a la formación integral

de personas capaces de lograr un mejor desempeño de los actores de la comunidad educativa,
a través de una convivencia donde se priorice los siguientes preceptos: (Reglamento LOEI
Art. 90)
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad
cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana,
solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo
intercultural del tejido social.

2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las libertades
ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre
desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente;

3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la

comunidad educativa y de la comunidad en general;

4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en

derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y relación
intercultural;

5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo,

discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a los disensos; y de
participación activa de los miembros de su comunidad educativa;

6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos los

miembros de la comunidad de las instituciones educativas como factor clave para el
mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza, aprendizaje e
interaprendizaje;

7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos de los planteles a través de

procesos participativos, equitativos e incluyentes;

8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que somos parte de las
instituciones y de las comunidades educativas, así como de los bienes, recursos, valores
culturales y patrimoniales del plantel; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
El Gobierno Escolar unificado con representantes de las diferentes instituciones educativas
antes mencionadas, han conformado las diversas Comisiones para la Construcción del
Código de Convivencia y todos los actores de la comunidad educativa, docentes, directivo,
padres de familia y estudiantes hemos encontrado en común que existe poca conciencia de
la importancia de la convivencia y del verdadero valor de los aportes de todos quienes
formamos la misma. Por ello es necesario que estas instituciones fomentemos el uso y la
aplicación del Código de Convivencia; para que todos conozcamos, cumplamos, y nos
comprometamos a respetar nuestros deberes y derechos, permitiendo una vida armónica con
calidad y calidez.

El diagnóstico institucional realizado previo a la construcción del Código de Convivencia

ha demostrado que:

3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

El Acuerdo 0332-13 que dispone la construcción del Código de convivencia, dispone

también considerar los siguientes fundamentos:

 Educación para el cambio

 Libertad
 El interés superior del niño y adolescente.
 El enfoque de derechos.
 Educación para la democracia
 Comunidad de aprendizaje
 La participación ciudadana.
 Cultura de paz y solución de conflictos
 Equidad e Inclusión.
 Escuelas saludables y seguras.
 El principio de convivencia armónica.
 4. OBJETIVO GENERAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Garantizar el ejercicio de los deberes y derechos de los actores de la comunidad educativa a

fin de contar con ambientes seguros, saludables para el aprendizaje y facilitar la convivencia
armónica de las comunidades educativas.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Socializar y difundir entre los miembros de las comunidades educativas el presente

código de convivencia.

 Comprometer a padres, madres de familia y/o representantes legales, a las autoridades,

docentes y estudiantes al cumplimiento de acuerdos, compromisos y normativas
establecidas en este Código de Convivencia.

 Elaborar un plan de convivencia bianual, el mismo que recoja las necesidades más
apremiantes de las instituciones creando un ambiente armónico.

 Elaborar un registro de seguimiento de la aplicación del presente Código de Convivencia.

 5. MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

AUTORIDADES:

DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS

LOS DOCENTES ACORDAMOS A: LOS DOCENTES NOS
COMPROMETEMOS A:
Respeto y responsabilidad por el  Apoyar y gestionar todo proceso,  Institucionalizar una comisión que
cuidado y promoción de la salud encaminado a mejorar las condiciones de enfoque el ámbito de respeto y
salud de la comunidad educativa. responsabilidad por el cuidado y
promoción de la Salud, la misma que
construya colectivamente un plan de
trabajo.
Respeto y cuidado del medio  Generar conciencia en la comunidad  Promover la propuesta de trabajo en el
ambiente TINI educativa sobre la importancia y cuidado cuidado y Respeto del Medio Ambiente,
medio ambiente. desarrollar, socializar, aplicar y evaluar
las mismas.

Respeto y cuidado responsable de
los recursos materiales y bienes de
la institución educativa
 Lograr que las comunidades educativas  Generar una normativa sobre el cuidado,
adquieran conciencia en la conservación, mantenimiento, uso y responsabilidad
protección, uso, y buen manejo de la frente a daños y destrucción de la
planta física de la institución y sus bienes. institución y sus bienes.
Respeto entre todos los actores de la  Fomentar con el ejemplo y sin privilegios  Cumplir y hacer cumplir todas las
comunidad educativa el respeto entre todos los actores de la disposiciones legales vigentes así como el
Comunidad Educativa, escuchar y aceptar presente Código de Convivencia.
críticas constructivas que tengan como
propósito mejorar el ambiente
institucional.
Libertad con responsabilidad y  Estimular y motivar la participación  Responsabilizar y participar
participación democrática estudiantil en las áreas académicas, Democráticamente en el Plan de Trabajo
estudiantil
deportivas y sociales siempre y cuando emitido por nuestra autoridad superior,
propicien un ambiente escolar armónico y misma que permita encontrar la
de respeto. excelencia estudiantil en el nivel
 Buscar alternativas de solución frente a académico, social y deportivo.
casos de irresponsabilidad que se  Mejorar el comportamiento para alcanzar
presentaren en la participación el Buen Vivir entre todas las Instituciones
estudiantil. educativas.

Respeto a la diversidad  Respetar las opiniones vertidas por los  Establecer mesas de trabajo para
actores de la comunidad educativa. socializar los temas incluidos en el
Código de Convivencia.
DOCENTENTES:
DIMENSION
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio
ambiente TINI
Respeto y cuidado responsable de
los recursos materiales y bienes de
la institución educativa
ACUERDOS
LOS DOCENTES ACORDAMOS A:
Institucionalizar una comisión que enfoque
el ámbito de respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la Salud, la misma
que construya colectivamente un plan de
trabajo
 Difundir temas de interés ambiental, así 
como acatar y desarrollar las propuestas
de trabajo de la comisión de medio
Ambiente.
 Concienciar en los estudiantes sobre el 
cuidado del medio ambiente.
 Generar conciencia en los miembros de la 
comunidad educativa la responsabilidad
en el mantenimiento, conservación,
cuidado y uso de la planta física y sus
bienes.
COMPROMISOS
LOS DOCENTES NOS
COMPROMETEMOS A:
 Controlar y registrar permanentemente
novedades sobre la higiene personal de
los estudiantes y el uso correcto de
uniformes.
Motivar en forma permanente a los
miembros de las comunidades educativas
en el cuidado del medio ambiente con
temas de interés ambiental.
Conseguir tachos para la basura y
clasificarlos adecuadamente.
Promover con campañas permanentes de
concientización a los miembros de la
comunidad educativa la responsabilidad
de conservar en buen estado la institución
y sus bienes.

Respeto entre todos los actores de la  Generar en los actores de la comunidad  Practicar valores con el ejemplo.
comunidad educativa educativa la cultura de valores.
Libertad con responsabilidad y  Controlar la participación activa de los 
participación democrática estudiantes en los distintos espacios e
estudiantil
instancias de las instituciones educativas.
 Generar la participación estudiantil hacia
el cumplimiento de las actividades 
planificadas en todos los ámbitos.
Respeto a la diversidad Respetar las diferencias individuales, 
culturales, idioma y religión.
- Participar y colaborar entre todos los
actores de las comunidades educativas en
forma equitativa.
ESTUDIANTES:
DIMENSION ACUERDOS
LOS DOCENTES ACORDAMOS A:
 Realizar mingas de limpieza.
Aplicar normas de participación activa en
todos los ámbitos.
 Informar a la autoridad respectiva sobre la
participación estudiantil.
Participar con responsabilidad en todas
las actividades planificadas.
Fomentar con el ejemplo una cultura de
respeto a la diversidad
 Realizar actividades que fortalezcan la
convivencia social y el respeto a la
diversidad.
COMPROMISOS
LOS DOCENTES NOS
COMPROMETEMOS A:
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio
ambiente TINI
 Usar correctamente el uniforme diario.
 Dar importancia al aseo personal, y
apariencia física
 Obtener los materiales necesarios para el 
uso diario en el aseo personal.
 Respetar el medio ambiente y fomentar el 
cuidado del mismo.
 Mantener las instituciones libres de
basura.
 Incrementar plantas en las instituciones.
 Fomentar el ahorro de los servicios 
básicos en las instituciones.
 Evitar prendas extras y demás accesorios
innecesarios como maquillaje, y con un
corte de cabello aceptable.
Usar frecuentemente materiales de aseo
dentro y fuera de la institución pañuelo,
papel higiénico, peinilla, jabón, etc.
 Utilizar adecuadamente los materiales de
aseo.
Participar en campañas organizadas por la
institución en pro del cuidado de medio
ambiente.
 Recoger la basura y sacar en horarios
establecidos.
Sembrar plantas en macetas y alrededor
de las instituciones.
 Activar la luz eléctrica cuando sea
necesario y cerrar las llaves de agua
después de usarla.
Respeto y cuidado responsable de  Cuidar y respetar los bienes muebles e  Responsabilizarnos en caso de mal uso y
los recursos materiales y bienes de inmuebles de las instituciones. destrucción de los bienes muebles e
la institución educativa
inmuebles.

Respeto entre todos los actores de la  Responsabilizar a todos los estudiantes de  Respetar a todos los miembros de
comunidad educativa los actos de irrespeto a los miembros de la comunidad educativa dentro y fuera de la
Comunidad Educativa (NO A LA Institución.
PRÁCTICA DEL BULIM).  Ser tratados y valorados de manera digna
 Respetar los derechos del estudiante. y justa.

Libertad con responsabilidad y  Ser puntual y Participar activamente en  Asistir a la institución y a las actividades
participación democrática los programas académicos, deportivos y académicas, deportivas y culturales
estudiantil
culturales que organicen las instituciones respetando el horario establecido.
educativas.  Rechazar el consumo de todo tipo de
 Prevenir y evitar el consumo de alcohol, estimulantes, y no llevar artículos
drogas, cigarrillos, estimulantes y innecesarios al desarrollo de las labores
prohibir el ingreso de objetos de valor a educativas.
las instituciones educativas.
Respeto a la diversidad  Ser respetuosos frente a la diversidad.  Convivir en armonía sin ninguna
 Respetar a las personas con capacidades discriminación
especiales.
  Brindar opiniones en base a vivencias y  Aceptar a todas las personas sin distinción
experiencias. alguna.
 Participar activamente en la elaboración
del Código de Convivencia.

LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES:

DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS

LOS DOCENTES ACORDAMOS A: LOS DOCENTES NOS
COMPROMETEMOS A:
Respeto y responsabilidad por el  Llevar periódicamente a control  Cumplir con las recomendaciones
cuidado y promoción de la salud médico a mis representados. emitidas por el médico.
 Enviar a mi representado con el  Cumplir con las normas establecidas
uniforme respectivo diariamente. en la institución en cuanto al uso
diario de uniformes.
Respeto y cuidado del medio  Dialogar con mi representado/a sobre la  Participar activamente con mi
ambiente TINI importancia del cuidado medio ambiente. representado/a en las campañas
 Colaborar activamente en el implementadas por la institución en
mantenimiento y cuidado del entorno beneficio del cuidado del medio
escolar. ambiente.
 Limpiar periódicamente el entorno
escolar mediante mingas.
Respeto y cuidado responsable de  Colaborar en conjunto con mi Responsabilizar de los daños o
los recursos materiales y bienes de representado/a en el cuidado, destrucción que mi representado/a
la institución educativa
mantenimiento, y protección de las provocare a la institución y sus bienes
instituciones y sus bienes muebles e muebles e inmuebles.
inmuebles.
Respeto entre todos los actores de la  Inculcar en mí representado/a el respeto a  Acatar las normas disciplinarias
comunidad educativa todos los miembros de la Comunidad establecidas en cada una de las
Educativa. Instituciones Educativas.
 Alcanzar la colaboración desinteresada en  Participar activamente en las actividades
todas las actividades planificadas por las organizadas.
Instituciones Educativas
Libertad con responsabilidad y  Garantizar la participación de mi  Justificar inmediatamente los atrasos e
participación democrática representado en todos los actos inasistencias de mi representado/a.
estudiantil
programados por las instituciones.  Acudir a las instituciones para hacer un
seguimiento a mi representado en las
labores educativas respetando los horarios
de atención.
 Aplicar las medidas disciplinarias como
consecuencia del incumplimiento de
 acuerdos y compromisos por parte de mi
representado/a

Respeto a la diversidad  Orientar a mi representado/a en el respeto  Corregir a mi representado/a en actos

a la diversidad. indebidos que conlleven al irrespeto de la
diversidad.
 6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

La construcción del presente código de convivencia, con la participación de las comisiones

y el trabajo de las diversas mesas de trabajo integrantes de la comunidad educativa, luego
del proceso de análisis y consensos de la información, sugiere los siguientes procedimientos
regulatorio frente al incumplimiento de acuerdos y compromisos. Basados en los siguientes
artículos del Reglamente General del Estado Ecuatoriano art. 2,3,26,27,44,45,46,344, en el
reglamento general de la ley orgánica de educación art. 40 y 42, en el código de la niñez y
adolescencia art. 11 y 150

Las normas y procedimientos regulatorios se relacionan con los siguientes aspectos de la

convivencia escolar:

 Disciplina
ACUERDO INFRACCION TIPO DE FALTA MECANISMO
DISCIPLIMA ESTUDIANTE:
En el acuerdo  Cometer fraude o  Leve  Dialogar con los
Art.134 del régimen deshonestidad padres de familia
disciplinario de las académica. y el estudiante
y los estudiantes: para llegar a un
La junta distrital de acuerdo en su
resolución de calificación.
conflictos está en la  Alterar el uso  Leve
obligación de correcto del  Firmar el acta de
aplicar las uniforme compromiso a
sanciones inicio del año
educativas lectivo.
disciplinarias para  Alterar la paz, la  Grave
las y los convivencia
estudiantes, armónica e
dependiendo del irrespetar los  Amonestación de
caso, tal como a códigos de la autoridad
continuación se convivencia en los competente. En
enuncia. centros educativos. caso de
reincidencia
 Cometer actos de  Muy grave tendrá una
violencia de hecho o suspensión
de palabra contra temporal.
cualquier miembro
de la comunidad  Seguir las rutas
educativa, establecidas.
autoridades,
ciudadanos y
colectivos sociales.

 Obstaculizar o  Grave
inferir en el normal
desenvolvimiento de
las actividades
académicas y  Firmar un acta de
compromiso entre
 culturales de la el representante
institución. legal y la
autoridad.

DOCENTES
 Grave
 Faltar al respeto,
insultar, realizar
bromas de todo tipo
y peleas entre
compañeros.  Llamada de
 Leve atención verbal o
 Asumir funciones escrita según el
que no están bajo su caso.
competencia.

 Respetar el rol
que desempeña
cada docente
mediante llamada
de atención.

 Cuidado del patrimonio cultural

ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO LEGAL
CUIDADO DEL DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Art.145 del Reglamento de la
PATRIMONIO Y COMUNIDAD. Ley de Educación.
INSTITUCIONAL 1.-No ingresar al establecimiento Capítulo XII del uso de la
educativo en estado etílico, fumando infraestructura pública por
cigarrillo o consumiendo sustancias parte de la comunidad
estupefacientes o sicotrópicas educativa y comunidad en
general
2.-Por ninguna razón motivo, caso
o circunstancia los docentes, padres
de familia y miembros de la
comunidad en general
comercializaran bebidas
alcohólicas, tabacos o sustancias
sicotrópicas dentro de la institución
educativa
3.-En caso de que un docente luego
de haber recibido bajo acta entrega-
recepción algún bien institucional y
bajo su responsabilidad por alguna
negligencia comprobada sufra
daños o pérdida tendrá que
responder.
4.- Si un estudiante por
desobedecer reglas institucionales
llegara a romper, dañar la pintura
tanto del mobiliario como de las
paredes de la infraestructura
institucional, romper vidrios u otros
daños, tendrá que su representante
legal reparar el daño en el menor
tiempo posible.
AUTORIDAD Art. 142 de la Normativa
5.- la autoridad del plantel del reglamento de la ley de
educativo brindara las facilidades, educación. Capítulo XII
mediante acta de compromiso y del uso de la
previa la autorización del Distrito infraestructura pública por
18D03 Baños para la realización de parte de la comunidad
programas sociales, deportivos y educativa y comunidad en
culturales, si así lo solicitaran general.
miembros de la comunidad
educativa o miembros de la
comunidad en general.
PADRES DE FAMILIA Art. 143 de la
6.-Los padres de familia tendrán la Corresponsabilidad del
obligación de asistir a mingas de Reglamento de la ley de
limpieza, reparación de daños y Educación. Capítulo XII
mantenimiento del establecimiento del uso de la
educativo de acuerdo al infraestructura pública por
cronograma establecido en el plan parte de la comunidad
de trabajo del comité de padres de educativa y comunidad en
familia. general
ESTUDIANTES
 7.-Los estudiantes con el
acompañamiento de los docentes de
sus docentes diariamente realizarán
recorridos por todas las
instalaciones de la institución
observando y recogiendo si lo
hubiere basura con la finalidad de
mantener limpia la institución.

8.-Los padres de familia tienen que

por turnos prepararlos alimentos
escolares y dejar limpio; baños,
corredores, gradas, cocina, y sus
utensilios en vista de no disponer de
conserje.
9.-La autoridad institucional Art. 144 de los Horarios
controlará para que las del reglamento de la ley de
instalaciones de la institución Educación. Capítulo XII
educativa no permanezcan abierta del uso de la
al público fuera del horario de infraestructura pública por
trabajo (07h00-15h30) parte de la comunidad
educativa y comunidad en
general

 Puntualidad.

ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO

LEGAL
DOCENTES. .
PUNTUALIDAD  Guiar el proceso Educativo y Art. 11. De la
cumplir con puntualidad los Ley Orgánica de
deberes profesionales: Educación
Planificación Académica, Intercultural.
preparación de clases, Orden
y Organización en la gestión
de aula, evaluación oportuna,
dentro de los tiempos
establecidos por las
autoridades.
ESTUDIANTES.-
 Asistir diariamente a clases Art. 8. De la Ley
correctamente uniformados, Orgánica de
cumpliendo puntualmente Educacion
con los horarios establecidos. Intercultural.
 Participar con puntualidad
en todas y cada una de las Reglamento por
actividades escolares de la el Código de
Institución. Convivencia está
 Manifestar esfuerzo y en sustento legal
compromiso de puntualidad
en sus actividades con miras
de alcanzar los estándares
académicos.

 Cumplir puntualmente de
sus objetivos, así como
conocer las disposiciones y
normas impartidas por las
autoridades de la Institución.

 Medir el peso de la mochila

escolar de acuerdo con la
edad que posee.

 Presentarse a la Institución
educativa tal como lo estipula
ley de educación y el
reglamento interno,

PADRES DE FAMILIA. Art. 13 De la Ley

 Adquirir el material Orgánica de
requerido a sus hijos con Educación
puntualidad. Intercultural.
 Asistir mensualmente a
conocer el rendimiento y
comportamiento de su hijo o
representado.

 Asumir con puntualidad las

responsabilidades como
miembros del comité de
Padres de Familia.
 Asistencia
ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO LEGAL
ASISTENCIA DOCENTES Art. 11 literal “c” DE LA LEY
Laborar durante la jornada completa de acuerdo ORGANICA DE EDUCACION
con la constitución de la república, la ley y sus INTERCULTURAL
reglamentos.

1.- Los docentes deberán asistir a la Institución a Sustentado en el código de

la hora establecida. convivencia

2.-No abandonar la Institución Educativa sin una Sustentado en el código de

justificación correspondiente convivencia

ESTUDIANTES Art. 8 literal “a” DE LA LEY

Asistir regularmente a clases y cumplir con las ORGANICA DE EDUCACION
tareas y obligaciones derivadas del proceso de INTERCULTURAL
enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con el
reglamento correspondiente y de conformidad con
la modalidad educativa, salvo los casos de
situación de vulnerabilidad en los cuales se pueda
reconocer horarios flexibles.

1.- Asistir a la institución educativa a la hora Sustentado en el código de

establecida. convivencia

2.- En caso de llegar tarde dos atrasos serán Sustentado en el código de

considerados como una falta. convivencia

3.- Si falta el 10% de los días de asistencia Sustentado en el código de

establecidos para el año lectivo pierde el año. convivencia

4.-No abandonar el establecimiento en horas Sustentado en el código de

laborables. convivencia

PADRES DE FAMILIA Art. 13 literal “b” DE LA LEY

Garantizar que sus representados asistan ORGANICA DE EDUCACION
regularmente a los centros educativos, durante el INTERCULTURAL
periodo de educación obligatoria, de conformidad
con la modalidad educativa.

1.- Deberán asistir a reuniones, mingas, o cuando Sustentado en el código de

amerite su presencia en la institución educativa convivencia
para el buen funcionamiento de la misma.
2.- En caso de necesitar alguna información asistir Sustentado en el código de
al establecimiento en el horario correspondiente a convivencia
atención a padres de familia que será un día por
semana fuera del horario de clases para no
interrumpir la jornada pedagógica.
3.-El padre de familia o representante legal está en Sustentado en el código de
la obligación de justificar la falta de su convivencia
representado máximo en 24 horas, caso contrario
la falta será INJUSTIFICADA
 Limpieza

ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO

LEGAL
DOCENTES. Reglamento por el Código de
LIMPIEZA  Organizar turnos entre docentes y Convivencia está en sustento
alumnos para legal.
la correcta disposición de los
desechos.
 Velar por la buena presentación en
el aula y en el plantel.

 Llamar la atención a estudiantes

cuando no usen basureros.

ESTUDIANTES.- Capítulo tercero de los

derechos y obligaciones de los
 Plantear proyectos de reciclaje estudiantes.
alrededor de la institución Art. 8 literal d.
Comprometerse con el
educativa y en casa.
cuidado y buen uso y
 Proponer a los profesores el uso mantenimiento de las
de materiales reciclados, para instalaciones físicas.
pruebas, deberes, experimentos
etc. Reglamento por el Código de
 El medio ambiente bien cuidado Convivencia está en sustento
y respetado, aumenta la calidad legal
de vida de todos los que
conviven en él.

PADRES DE FAMILIA. Art. 13 de la Ley Orgánica de

 Nos comprometemos a mantener Educación Intercultural.
una comunicación afectiva en Participar con el cuidado y
nuestros hogares respecto al orden y mejoramiento de las
aseo a través de una conversación instalaciones físicas
directa con nuestros hijos.
 Conocer y aceptar las acciones
implementadas
por la institución para el manejo de
desechos y
demás aspectos del cuidado del
medio ambiente.

 Dar ejemplo en casa de limpieza y

orden, así como evitar el
desperdicio y la contaminación del
ambiente.
 Respeto a la propiedad ajena
SUSTENTO LEGAL
Sustentado por el código de convivencia.
 Distinciones honorificas
NORMATIVA LEGAL
Art. 178 reglamento de la LOEI las autoridades de
los establecimientos educativos pueden instituir
según la filosofía del plantel y su realidad cultural,
otras distinciones honorificas académicas que
están normadas en el código de convivencia.
NORMATIVA
PROFESORES
 Respetar y cuidar las instalaciones y los
recursos educativos para el buen
funcionamiento.
 Asegurar que toda la institución se
mantenga limpia y bien adecuada
durante todo el año escolar.
 Incentivar a la comunidad educativa a
que los espacios físicos se mantengan
pulcros y sea un ejemplo para las otras
instituciones.
ESTUDIANTES
 Comprometer con el cuidado y buen uso
del mantenimiento de los bienes y
servicios de las instituciones educativas.
 No rayar, escribir las paredes, pupitres y
servicios higiénicos de la institución.
 Mantener en buen estado todos los bienes
comunes de la institución como son:
aulas, canchas deportivas, servicios
higiénicos y espacios recreativos.
PADRES
 Respetar y cuidar las instalaciones en el
mantenimiento y mejoramiento de las
instalaciones físicas de la institución
educativa.
 Brindar seguridad física al
establecimiento educativo fuera de las
horas laborables.
 Mantener limpios el entorno de la
institución mediante mingas.
DISTINCIONES
EXELENCIA DOCENTE:
Se entregara a maestros que se destacaron en
actividades académicas innovadoras; se lo dará en
la sesión solemne de la institución.
DIPLOMA DE HONOR:
Se premiara al estudiante con el mejor promedio
en cada grado escolar, se le otorgara en la sesión
de clausura del año lectivo.
 7. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO

Acciones más relevantes dentro del proceso de

COMISIÓN Observaciones
construcción del Código

 Diagnóstico de la  Reuniones para analizar su responsabilidad

convivencia  Difusión de materiales y aplicación de las mismas
armónica  Sistematización de la información
institucional  Elaboración de convocatorias, actas, registros e
informes.
 Sistematización y  Reuniones de trabajo para seleccionar la
redacción del información.
Código  Clasificar la información.
 Elaboración de la matriz de seguimiento.
 Entregar los informes a las instancias respectivas para
su debida aprobación.

 Promoción y  Elaboración de un cronograma para el seguimiento de

veeduría de la las actividades en la elaboración del Código de
Convivencia Convivencia.
Armónica
Institucional
 Aprobación y  Emitir convocatorias a sesiones de trabajo para la
ratificación del elaboración del Código de Convivencia
Código de  Sesiones de trabajo para la aprobación del código.
Convivencia  Revisión y aprobación del Código por parte de la
Institucional comisión.
 8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Qué Cómo Quién Cuándo
 Mantener un clima de dialogo y  Conferencias, hábitos de higiene,  Personal del departamento Una semana posterior a la culminación del
canales de comunicación abiertos alimenticios y Sexualidad. médico, Técnicos del MSP., cronograma establecido.
con temas de salud.  Informativos y dramatizaciones  Estudiantes
 Fomentar a través de la práctica  Generar compromisos con la  Docentes
acciones que promuevan el comunidad educativa  Tutor
cuidado de la salud personal.  Campañas de concientización del .
uso indebido de drogas.

Qué Cómo Quién Cuándo

Diseñar proyectos para el desarrollo de  Conferencias sobre el cuidado del
acciones enfocadas a una cultura de medio ambiente.
convivencia armónica del ser en equidad  Promover mingas de auto gestión
con el entorno natural para el cuidado de las
instalaciones.
 Docentes Una semana posterior a la culminación del
 Comisión de medio ambiente del cronograma establecido.
plantel

Qué Cómo Quién Cuándo

Elaborar un manual de procedimientos Elaboración, difusión y aplicación del Docentes Una semana posterior a la culminación del
para el buen uso de los bienes materiales instructivo para el correcto uso de los cronograma establecido.
bienes materiales
Qué
Mejorar las relaciones interpersonales
entre todos los actores de la comunidad
educativa.
Qué
Participar en diversos eventos de la
formación integral del estudiante
Qué
Aplicar la normativa vigente
Cómo Quién Cuándo
Construcción de acuerdos y compromisos Una semana posterior a la culminación del
en cuanto a normas para una convivencia cronograma establecido.
Docentes
armónica entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Cómo Quién Cuándo
Conformación de Directivas de aula, de Una semana posterior a la culminación del
Consejo estudiantil. cronograma establecido.
Recurso Humano, Técnico y materiales
Eventos deportivos, sociales y culturales.
Cómo Quién Cuándo
Campañas de sensibilización sobre el Una semana posterior a la culminación del
Comisión
respeto a las diferencias individuales cronograma establecido.
 9. PLAN DE SEGUIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
10. PLAN ANUAL DE EVALUACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

NOVIEMBRE DICIEMBRE
FECHA ENERO
ACTIVIDAD M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M V J L V M M

1 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 15 21 18 19 30 31

Capacitación masiva a directivos x x

institucionales
Socialización a docentes x x x
Socialización a Padres de Familia sobre x x x
la elaboración del código de convivencia

Conformación de las diferentes x x

comisiones
Distribución de mesas de trabajo: x x x
docentes estudiantes, padres
Elaboración del FODA institucional x
Priorización de problemas x x
Acuerdos y compromisos de todos los x
actores educativos
Redacción del código de convivencia x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Socialización a padres de familia
Aprobación del código de convivencia x
por la comisión institucional de
aprobación

Entrega y registro del documento a su x

instancia respectiva
 ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
 Respeto y Mejorar la - Fortalecer hábitos de El 80% de la Charlas A partir de la Docentes de la
responsabilidad práctica higiene personal comunidad educativa Conferencia aprobación del código Institución
por el cuidado relacionada con el aplicarán prácticas Videos. de convivencia Padres de Familia
y promoción de cuidado de la - Charlas sobre la de higiene.
la salud salud de toda la prevención del uso y
comunidad consumo de alcohol,
educativa tabaco y drogas.

-Desarrollar acciones
para mejorar los
hábitos alimenticios.
 Respeto y Fomentar Realizar acciones de 3 charlas lideradas Mingas Al finalizar cada Consejo Estudiantil
cuidado del actividades que reciclaje por el Consejo Charlas parcial. Padres de familia
medio promuevan la Huerto escolar Estudiantil Conferencia Docentes
ambiente protección del Realizar la A poyo de los
Medio Ambiente. ornamentación en los GAD
espacios de los Participación de
ambientes escolares Gestión de Riesgos
Sacar la basura en los
horarios establecidos

 Respeto y Concienciar a la Elaborar registros de Todos los actores de Registros Todo el período Docentes
cuidado Comunidad control de los bienes la Comunidad Charlas escolar.
responsable de Educativa sobre el existentes en las Educativa.
los recursos cuidado y instituciones
materiales y protección de los
bienes de la Bienes y recursos
institución de las
educativa instituciones
 Respeto entre Respetar y Charlas continuas para Todos los actores de Charlas En caso oportuno Docentes.
todos los Fortalecer la fortalecer hábitos sobre la Conferencias Padres de familia.
actores de la práctica de valores. Comunidad Rótulos con
comunidad valores del ser Educativa mensajes.
educativa humano en la Rotulación de mensajes sensibilizados en la
convivencia diaria relacionados con los práctica de valores
valores.

 Libertad con Lograr la Concienciar a través Charlas Mes de octubre y Comunidad Educativa.
responsabilidad participación charlas sobre la Plan de acción noviembre.
y participación democrática con democracia Papeletas y
democrática responsabilidad. participativa Todos los certificados de
estudiantil estudiantes que votación
conforman el Acta de
Consejo Estudiantil escrutinios
en cada institución Acta proclamación
educativa.
Elección del Consejo
Estudiantil.

Elaboración y
ejecución del plan de Desde el mes de enero
acción hasta junio.
 Respeto a la Fortalecer Convocatorias a La mayoría de la Convocatorias Durante el año lectivo Directivos y docentes
diversidad mecanismos reuniones comunidad educativa Charlas actas de cada institución
prácticos para Sesiones de trabajo sensibilizados Informes
lograr el respeto a Socialización a todos Registros
la diversidad los actores de la
comunidad educativa
 11. PLAN DE COMUNICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

 Empoderar a todos los -Socializar a la Comunidad Educativa -Conforman mesas de trabajo. -Comunidad educativa -Folletos Durante el año
actores de la comunidad sobre la construcción participativa del lectivo
educativa con la misión y Código de Convivencia. -Rotula la misión y la visión en un -Marcadores
visión de la institución lugar visible
creando un sentimiento -Rotular en un lugar visible la misión -Papelotes
de pertenencia. y visión de la institución con el fin de
garantizar su cumplimiento por parte -Letreros
de los actores de la Comunidad
educativa.

Registros, actas,
 Apoyar las acciones -Socializar el contenido del Código de -Reuniones de trabajo con toda la -Comisiones designadas. informes. -Segundo quimestre
hacia una cultura de Convivencia. comunidad educativa -Código de
convivencia armónica. Convivencia
Apoyar en la participación activa del
Gobierno Estudiantil y del Concejo
Escolar.

 Posibilitar un clima de -Recabar opiniones y actitudes que -Dialogo -Listado de opiniones Durante todo el año
diálogo y mantener los apoyen al progreso institucional. -Comunidad educativa escolar
canales de comunicación -Comunicación escrita. -Comunicaciones
abiertos de manera
horizontal entre todos los -Respetar las opiniones emitidas por
actores de la comunidad cada uno de los actores educativos.
educativa.
-Determinar los canales que permitan
una buena comunicación.
 Ayudar a la gestión del -Información permanente a la -Sesiones de trabajo -Comunidad educativa -Código de En el transcurso de
conocimiento Comunidad educativa sobre el Código Convivencia año escolar
asegurando que todas las de Convivencia.
personas dispongan de la -Listado de los
información necesaria -Rotulación de acuerdos y acuerdos y
para lograr la compromisos para su mejor compromisos -
convivencia armónica cumplimiento.
dentro de la institución.
 12. PRESUPUESTO

DESCRIPCCIÓN VALOR
ANILLADOS 8.00
COPIAS 10.00
SOCIALIZACION DEL TRABAJO 100.00
REALIZACION DEL TRABAJO 250.00
TOTAL 368.00

LCDA. JUANA LOOR CORDOVA

DIRECTORA DEL PLANTEL
 13. ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 9 NOVIEMBRE DEL 2017
Lugar: Escuela “23 DE OCTUBRE”
Asistentes:
 Padres de familia

Se instala la reunión a las: 13h30

Con el siguiente orden del día
1. Ejecución del FODA de los Padres de Familia.

Desarrollo de la Reunión
Una vez analizada la Guía Metodológica para la construcción participativa del Código de Convivencia
Institucional todos los padres de familia de la escuela 23 de octubre de acordamos realizar en forma colectiva
el FODA de la institución como punto de partida para el Buen Vivir de la comunidad educativa.

Sin otro aspecto a tratarse finaliza la reunión a las 15h00

Delegado de la institución educativa:

Lcda. Juana Loor Córdova

Delegados de Padres de familia:

Sra. Deysi Avila Romero

Sr. Luis Rosado Vera
Sra. Marjorie García Figueroa
Sra. Roxana Manzaba
ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 10 de Noviembre del 2017
Lugar: Escuela 23 DE OCTUBRE
Asistentes:
Sra. Deysi Avila Romero
Sr. Luis Rosado Vera
Sra. Marjorie García Figueroa
Sra. Roxana Manzaba
Profesora de las Escuela: Lcda. Juana Loor Córdova

Se instala la reunión a las: 13h30

Con el siguiente orden del día
1.-Datos Informativos de cada una de las Institución Educativa.
2.-Antecedentes y justificación.
3.-Objetivos

Desarrollo de la Reunión
Una vez analizada la Guía Metodológica para la construcción participativa del Código de Convivencia
Institucional, Ley de Educación y según la aplicación de los principios de la Doctrina de la Protección Integral
en el Código de Convivencia toda la maestra de la escuela acuerda estructurar los anteriores puntos
notificados.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 14h00.

MAESTRA ENCARGADA:

Lcda. Juana Loor Córdova

 ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 16 Noviembre del 2017
Lugar: Escuela “23 DE OCTUBRE”
Asistentes:
 Sr. Juan Chavarría
 Sr. Aogusto Rosado
 Sr. Fernando Alcívar
 Sr. Eugenio García
Profesor de la Escuela:
Lcda. Juana Loor Córdova

Se instala la reunión a las: 13h30

Con el siguiente orden del día
1.-Acuerdos y Compromisos de directivos, docentes, estudiantes y padres y madres de familia de
los tres primeros ámbitos
-Respeto y responsabilidad por cuidado y promoción de la salud.
-Respeto y cuidado del medio ambiente.
-Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución.
Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido los acuerdos y compromisos de la Institución Educativa se procedió llegar a un consenso de
las diferentes dimensiones y posteriormente aplicar en la institución.
Sin otro aspecto a tratase se finaliza la reunión a las 15h30

MAESTRO ENCARGADO:

Lcda. Juana Loor Córdova

 ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 22 de Noviembre del 2017
Lugar: Escuela “23 DE OCTUBRE”
Asistentes:
 Wilmer Macías
 Genesis Saltos
 Patricia García
 Sonia Saltos
 Maritza Choez
Profesores de las Escuela:
Lcda. Juana Loor Córdova
Se instala la reunión a las: 13h30
Con el siguiente orden del día.
 Respeto entre rodos los actores de la comunidad educativa.
 Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil.
 Respeto a la diversidad.

Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido los acuerdos y compromisos de cada Institución Educativa se procedió llegar a un consenso
de las diferentes dimensiones y posteriormente aplicar en las instituciones.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30

MAESTRA ENCARGADA:

Lcda. Juana Loor Córdova

 ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 23 Noviembre del 2017
Lugar: Escuela 23 DE OCTUBRE
Asistentes:
 Wilmer Macías
 Genesis Saltos
 Patricia García
 Sonia Saltos
 Maritza Choez

Profesores de las Escuela:

Lcda. Juana Loor Córdova

Se instala la reunión a las: 13h30

Con el siguiente orden del día.
Matriz de comisiones en la elaboración del código
Elaboración del cronograma del Plan de Seguimiento
Matriz del plan de evaluación del código de convivencia

Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido la información se procede a llenar las matrices respectivas.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30

MAESTRO ENCARGADO:

Lcda. Juana Loor Córdova

 ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 24 de Noviembre del2017
Lugar: Escuela 23 DE OCTUBRE
Asistentes:
 Wilmer Macías
 Genesis Saltos
 Patricia García
 Sonia Saltos
 Maritza Choez

Profesores de las Escuela:

Lcda. Juana Loor Córdova

Se instala la reunión a las: 13h30

Con el siguiente orden del día.
Matriz de comisiones en la elaboración del código
Matriz del plan de evaluación del código de convivencia

Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido la información se procede a llenar las matrices respectivas
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30.

MAESTRA ENCARGADA:

Lcda. Tania Baldeón

 ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 30 de Noviembre del 2017
Lugar: Escuela 23 DE OCTUBRE
Asistentes:
 Wilmer Macías
 Genesis Saltos
 Patricia García
 Sonia Saltos
 Maritza Choez
Profesores de las Escuela:
 Lcda. Juana Loor Córdova

Se instala la reunión a las: 13h30

Con el siguiente orden del día.
Plan de comunicación institucional
Plan de seguimiento del Código
Revisión y aprobación de actas
Desarrollo de la Reunión
Una vez elaborado los Planes de Comunicación y Seguimiento del Código de Convivencia Institucional,
procedo a la revisión, análisis y rectificación de los mismos para su debida aprobación.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30, para constancia de la misma firman

MAESTRA ENCARGADA:

 Lcda. Juana Loor Córdova

 CONCEJO ESTUDIANTIL 2018_2019

DIFUCION DEL CODIGO DE COMVIVENCIA CON LOS PADRES DE FAMILIA

ELABORACION DEL FODA CON LOS PADRES DE FAMILIA
ELABORACION DE MATRICES CON LOS ESTUDIANTES

COMVIVENCIA ARMONICA DE LOS ESTUDIANTES