PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Centro Educativo: Colegio Adventista de Soyapango CAS

Nombre del docente: Lcda. Estela Beatriz Rojas Perla

Grado y sección: Quinto sección “A” Fecha: 9 al 20 de agosto de 2021

Asignatura: Estudios Sociales

Unidad: #5 La Identidad de América Central a través de la realidad histórica

Objetivos de la unidad:

 Comparar en forma responsable los hechos históricos y las características culturales de

los pueblos precolombinos de América Central, valorando la importancia de la
conservación, difusión del patrimonio cultural y su relación con el desarrollo de la
identidad nacional, representando en un mapa de América Central los sitios
arqueológicos, iglesias, monumentos, personajes destacados en letras, música, poesía,
arte y otros, a fin de participar en su protección, conservación y difusión.
Competencias:

Indicadores de logros:
5.10 Representa con interés los movimientos independentistas ocurridos en los países de
América Central y sus protagonistas y expresa su valoración crítica sobre ellos.
5.15 Elabora y explica con juicio crítico en una línea de tiempo los hechos económicos,
políticos y sociales ocurridos entre 1841-1929.
IFEA: Gálatas 3: 28 y 29 Ya no hay judío ni griego; no hay esclavo ni libre; no hay varón ni
mujer; porque todos vosotros sois uno en Cristo Jesús. Y si vosotros sois de Cristo,
ciertamente linaje de Abraham sois, y herederos según la promesa.

Lcda. Estela Beatriz Rojas Perla Estudios Sociales 5° “A” pág. 1

 Fecha: lunes 9 al viernes 13 de agosto Tiempo 3 horas clase

Contenido: Las causas externas e internas de la independencia de las

colonias de América Central.
Inicio o introducción:
Investiga en qué lugar esta guardada el Acta de Independencia de Centroamérica.

Desarrollo:
La Independencia de América Central. El periodo colonial (300 años) fue una época
oscura y de mucho sufrimiento, desigualdades e injusticias para el pueblo
centroamericano; el ejemplo de los Estados Unidos de América con su independencia
en 1776 y las nuevas ideas sobre libertad, justicia y fraternidad e igualdad introducidas
desde Europa, estimularon la ruptura del régimen colonial para iniciar el camino hacia la
independencia de Centroamérica.
Las causas externas se refieren a los hechos históricos que se dieron fuera de las
provincias de Centroamérica; ocurrieron en los Estados Unidos de América, Francia,
España y México. Las causas internas se refieren a fenómenos históricos que sucedieron
dentro de las mismas colonias.

Causas externas
Las colonias inglesas se independizaron y constituyeron los Estados Unidos de Norte
América en el año de 1776. En Inglaterra surge la revolución industrial y el invento de
máquinas de vapor en el año de 1750. Esto permitió que se construyeran grandes
fábricas y se difundieran las ideas del liberalismo económico basado en: El libre
comercio, la empresa libre y la libertad de pensamiento.
Las ideas difundidas por la Revolución Francesa en el año de 1789: Libertad, Igualdad,
Fraternidad, Soberanía del pueblo (y no del rey) y la Declaración de los Derechos del
Hombre.

Causas internas
Las desigualdades políticas Los españoles peninsulares tenían el privilegio de optar a los
mejores cargos públicos, políticos, militares y religiosos.
Abusos de poder Los aborígenes eran maltratados por los españoles y discriminados en
lo económico, social y cultural.

Lcda. Estela Beatriz Rojas Perla Estudios Sociales 5° “A” pág. 2

 Impuestos excesivos Los pagos de impuestos demasiados altos provocaron
descontentos y protestas populares.
La esclavitud de la población negra y aborigen Sometieron y sojuzgaron a todos los
pobladores nativos, ignorando las leyes.

Actividad #1: Investiga: ¿Cuáles son los hechos e ideas expresadas que influyeron a la
independencia de Centroamérica?

Fecha: lunes 16 al viernes 20 de agosto Tiempo 3 horas clase

Contenido: Hechos históricos en Centroamérica 1841 - 1929

Inicio o introducción:
Busca el significado de: Libertad, Igualdad y Fraternidad.

Desarrollo:
Movimientos independentistas
Sucesos históricos (1841-1929)
Posterior a la firma del acta de
independencia en 1821 en los
países centroamericanos, se
destacan los intentos por
mantenerse unidos, pero los
intereses opuestos de
diferentes grupos económicos y
políticos llevan a la separación
de las Provincias Unidas de
Centroamérica. A partir de
1841, hasta los inicios del nuevo
siglo, la historia del istmo nos
presenta muchos cambios en lo
político, económico y social.

Lcda. Estela Beatriz Rojas Perla Estudios Sociales 5° “A” pág. 3

 Aspecto político
Intervención de Guatemala y
Nicaragua en El Salvador y Honduras.
Guatemala insiste en el principio de
intervención; así, Rafael Carrera
impuso como gobernante de El
Salvador al conservador Francisco
Dueñas. El presidente guatemalteco
Justo Rufino Barrios también impuso
en El Salvador al liberal Rafael Zaldívar
y en Honduras a los presidentes
Marco Aurelio Soto y a Luis Bográn.
Por su parte, José Santos Zelaya,
presidente de Nicaragua intervino en
los asuntos de Honduras y de El
Salvador. Se crean dos partidos
irreconciliables: El partido Liberal y el
partido Conservador. En 1886, se promulga en El Salvador una constitución liberal en la que
se consagró el régimen de derechos o libertades individuales, que se mantuvo vigente por más
de 50 años.
Reformas liberales.
También suceden las grandes reformas liberales impulsadas por el gobierno de Francisco
Morazán, entre ellas: la libertad de culto y la separación del Estado y la Iglesia,
Creación de la Corte de Justicia Centroamericana.
En esta fase histórica se creó la Corte de Justicia Centroamericana, la primera Corte de
carácter internacional permanente en el mundo, con sede en Cartago, Costa Rica, y se disolvió
en 1917,
Crisis económica de 1929.
Para finalizar con esta serie de acontecimientos que impactaron la región de Centroamérica,
en los Estados Unidos se dio la caída de la bolsa de valores, mejor conocida como la gran
depresión. A partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York, el martes 29 de octubre
de 1929, rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.

Actividad #1 Elabora una línea de tiempo de los hechos ocurridos en Centroamérica de 1841
a 1929.

Lcda. Estela Beatriz Rojas Perla Estudios Sociales 5° “A” pág. 4