ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

Orígenes

La animación sociocultural tiene un origen bastante difuso, aunque la mayor parte de los autores
lo sitúan como consecuencia de la necesidad social causada por el desarrollo industrial y urbano
de primeros del siglo XX. La necesidad de dar respuesta a las transformaciones y cambios sociales
llevaron a los ciudadanos a intentar comprender y construir su propia identidad social y cultural.

En la Conferencia celebrada por la UNESCO en Mondesee (Austria), en 1950 se emplea por

primera vez el término “animación sociocultural”, por lo tanto a partir de este momento se
institucionalizará y se ejercerá desde una perspectiva más profesional.

Fundamentación teórica

Ander-Egg define la Animación Sociocultural en distintas etapas:

o (1986) “como un conjunto de técnicas sociales que, basadas en una pedagogía participativa,
tienen como finalidad promover prácticas y actividades voluntarias que, con la participación activa
de la gente se desarrollan en el seno de un grupo o comunidad determinada u se manifiesta en los
diferentes ámbitos del desarrollo de la calidad de vida”.

o (1988) “una forma de acción sociopedagógica que se caracteriza por la búsqueda e

internacionalidad de generar procesos de participación de la gente”.

o (1989) “una tecnología social que, basada en una pedagogía participativa. Tiene como finalidad
actuar en los diferentes ámbitos de la calidad de vida, promoviendo, estimulando y canalizando la
participación de la gente, para que logre su propio desarrollo sociocultural”.

Sindo Froufe y M. Ángeles Sánchez (1990) definen la animación sociocultural: “como un proceso
racional y sistemático que pretende conseguir por medio de la claridad de las metas una
organización/planificación de los grupos/personas, mediante la participación activa para realizar
proyectos eficaces y optimatizantes desde la cultura, para la transformación de la realidad social”.

Para la UNESCO “es el conjunto de las políticas sociales que tienen como finalidad estimular la
iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de si propio desarrollo y en la
dinámica global de la vida sociopolítica en la que están integrados”.

Según J. Sáez: “es una práctica social crítica”.

Según Castro (1987) es: “el conjunto de acciones que tiende a ofrecer al individuo la
posibilidad y el deseo de convertirse en agente activo de su propio desarrollo y el de su
comunidad.

Según Sánchez (1992), La Animación Sociocultural persigue en todo momento la acción

comunitaria y su carácter transformador lo sitúan como un catalizador del cambio social.

Alcances de la propuesta
Dificultades en su aplicación en campo

Requerimientos para su aplicación

Requerimientos del facilitador

Para E. Ander-Egg (1992), el animador sociocultural “designa a quien realiza tareas y actividades
de animación. Persona capaz de estimular la participación activa de la gente y de insuflar un mayor
dinamismo sociocultural, tanto en lo individual como en lo colectivo. Actúa como un catalizador
que desata y anima procesos, cuyo protagonismo se procura que corresponda fundamentalmente
a iniciativas de la misma gente”.

Siendo según Besnard (1984), las funciones propias del animador sociocultural se pueden resumir
en:
La organización y gestión de: actividades, tiempo, grupo, infraestructura…
Las relaciones entre grupos, personas e instituciones.
Facilitar situaciones de aprendizaje y búsqueda de información.
Facilitar el conocimiento científico del entorno y grupo.
Crear cultura, facilitando recursos para su promoción.