UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA
ACTIVIDAD 2 - REVISIÓN TEÓRICA DE LOS ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

ALUMNA:
LEIDY YIZETH MOLINA RODRÍGUEZ
C.C 1049620412
CEL: 3125094388

GRUPO
403002_117

TUTOR:
SANDRA MELO ZIPACON

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

TUNJA, BOYACA
MARZO 2018
PARTICIPACION EN EL FORO
 ENFOQUES CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS DE LA PSICOLOGÍA

La Psicología de la Gestalt define su objeto de estudio,

partiendo de una concepción integradora; y reconoce la
importancia tanto de la conciencia como de la conducta.
Puesto en el terreno de lo cotidiano, en el caso de un
sujeto que maltrata, lo importante no es la acción de
maltratar, tampoco el entorno del maltrato o del
maltratador, ni aun las ideas que llevan al sujeto a
maltratar; lo importante es la totalidad. Todo es
importante y habrá de ser abordado holísticamente. El
objeto de estudio de la psicología de la Gestalt es
precisamente la percepción o los procesos
perceptuales mediante los cuales el sujeto construye y
da sentido a surealidad.

*Psicología de la
Se ha planteado que la psicología de
la Gestalt está en oposición al Gestalt
conductismo porque este último *Terapia Gestalt.
había propuesto que el objeto de la *Figura y Fondo
psicología debía ser la conducta
observable, aislándola de cualquier *Ley de Pregnancia
otro elemento; de allí su modelo de *Concepto de Totalidad
Estímulo–Respuesta (E – R). En *"awareness" o “darse cuenta”
contraste, para la Gestalt esa
concepción (E – R) no es correcta.
La psicología de la Gestalt también
PSICOLOGÍA *"Insight"
*Herramientas supresivas
se separaba del DE LA *Herramientas expresivas
*Herramientas integrativas
estructuralismo. Al Estructuralismo
se le cuestionó por atomista y GESTALT
elementalista.

*La Psicología de la Gestalt alude

aldesarrollo de un conjunto
El sujeto, su estructura mental postulados sobre el psiquismo,
y su conducta de maltrato tambiénconocida como psicología de
constituyen el yo. La la forma.
integración de estos dos *Terapia Gestalt remite a la
intervención psicológica
componentes configuran el emparentada con esos y otros
principios. En este texto se procurará
campo psicofísico y es esto ofrecer una visión sencilla e integrada
último eldeterminante de la de ambos elementos.
conducta.
 Para el psicólogo conductista el objeto de
estudio es la conducta observable, pero más
específicamente la conducta observable que
ha sido aprendida; y así mismo los
mecanismos mediante los cuales se aprende
esa conducta. Si el psicólogo conoce los
principios y mecanismos mediante los cuales
se aprendió una conducta podrá realizar
intervenciones que permitan la
transformación, repetición o la misma
extinción de esa conducta aprendida. *Modelo de (E – R) Estímulo –
Téngase presente que en los años Respuesta
inmediatamente *La “caja negra
anteriores a las publicaciones de *Condicionamiento clásico
corte conductistas la psicología
*Condicionamiento operante
dominante era la mentalista de corte
estructuralista, la cual tenía como *Conductismo socio-
cognoscitivo
método principal de investigación la
introspección. Dicho de otra *Desensibilización sistemática.
manera, la psicología conductista vino *Inundación o implosión.
a desestimar las posturas * Reforzamiento positivo
mentalistas e introspeccionistas de la *.Reforzamiento negativo
época y a reemplazarlas por una PSICOLOGÍA *. Programas de reforzamiento.
psicología que pretendía ser objetiva,
rigurosa y sistemática que CONDUCTISTA
descansaría sobre la comodidad de
centrar su atención sólo en la
conducta observable.

*La psicología conductista introdujo el muy difundido modelo de

(E – R) Estímulo – Respuesta. De acuerdo con este modelo de
Las malas conductas, sea cual sea su análisis del comportamiento cada conducta de los individuos está
origen, se adquieren como resultado de determinada directamente por los estímulos que proceden del
medio ambiente. Se puede entonces afirmar que la psicología
un aprendizaje. En este sentido vale conductista en una psicología ambientalista, pues le da a los
reiterar que el sentido de la estímulos todo el poder como determinante de la conducta.
*El condicionamiento clásico, el cual tiene sus orígenes en los
intervención conductista es la trabajos de J.B. Watson;
predicción y el control del Para una fácil comprensión del condicionamiento clásico es
comportamiento; lo que se resume en importante prestar atención al siguiente esquema, el cual ilustra
el proceso.
la posibilidad de enfrentar y suprimir *El condicionamiento operante, propuesto por B.F. Skinner, que
conductas inadecuadas o des ejerció una gran influencia en la Psicología de la post-guerra y,
por último,
adaptativas o de promover conductas
Hacia los años treinta, al interior del enfoque conductista se dio
deseables y adaptativas que puedan inicio a un período de revisión, poniendo en tela de juicio los
convertirse en hábitos saludables. principales fundamentos teóricos y metodológicos del
conductismo Watsoniano. Esta etapa de crítica interna dará
Toda conducta respondiente es origen a una nueva era del conductismo, haciendo de éste un
movimiento más vigoroso e incluyente y con una base
producto de las conexiones específicas experimental mucho más amplia y detallada en la psicología
entre el estímulo científica. Este neo conductismo, además de caracterizarse por su
afán renovador y crítico
y la respuesta, como es el caso de los *El conductismo socio-cognoscitivo, asociado principalmente a
reflejos; en otras palabras son las investigaciones de Albert Bandura. Se referirá este
documento solamente a las primeras dos vertientes, que son las
conductas automáticas y mecánicas que que exponen de manera más notoria los fundamentos
se desencadenan por estímulos epistemológicos más estrictos del conductismo.

específicos e independientes del emisor

de la respuesta.
 La terapia para Freud tenía dos
objetivos, el primero reunir
información válida que confirmara su
teoría y el segundo ayudar a sus
pacientes. Ahora bien, para que sea
claro el para qué de la intervención
psicológica desde el psicoanálisis es
preciso reiterar la premisa
psicoanalítica sobre el origen de los
síntomas en una psicopatología.

*La teoría psicodinámica

*La psicología psicoanalítica
o dinámica
*Teoría tópica o topográfica
Seleccione un segundo enfoque y * Teoría estructural
establezca la diferencia fundamental
en cuanto al objeto de estudio de la *Teoría pulsional
psicología. * Teoría del desarrollo
psicosexual
INTRODUCCIÓN *Teoría de los mecanismos
de defensa
AL *Teoría Estructural
PSICOANÁLISIS *Ello
* Yo
*Súper Yo

El psicoanálisis ubica el origen de los

problemas del comportamiento, los
síntomas psicosomáticos y la patología en
la incapacidad o imposibilidad del sujeto
para liberar de manera adecuada las
tensiones que se generan en su interior
como consecuencia de los conflictos
inconscientes que lo agobian. Los
individuos permanentemente se ven
enfrentados a circunstancias dolorosas,
frustrantes o traumáticas que tienden a ser
reprimidas con lo cual se está acumulando
tensión inconsciente. Si la estructura
psíquica del sujeto es fuerte, gracias a
procesos de socialización equilibrados, el
sujeto podrá elaborar de manera adecuada
esas experiencias traumáticas. Si la
estructura psíquica es débil el Yo intentará
protegerse mediante los mecanismos de
defensa, en especial la represión, como lo
que la acumulación de tensión psicológica
inconsciente será elevada
*La psicología psicoanalítica o dinámica, a su vez,
se refiere a toda la investigación, desarrollo
teórico y metodológico y a la práctica de la
psicología fundamentada en la teoría
psicodinámica.
*El psicoanálisis, propiamente dicho, se refiere
más exactamente al método de investigación e
intervención que Freud desarrolló y utilizó en el
trabajo con sus pacientes y que a la larga le
permitió juntar los datos sobre los cuales
construyó su teoría. No obstante, hoy día hablar
de psicoanálisis implica el conjunto de los
fundamentos teóricos y del marco terapéutico
general.
*Teoría Estructural: Freud propuso que la
personalidad depende de la manera como se van
integrando, desde los primeros años de la vida,
tres estructuras: Ello, Yo y Súper Yo.
 Los humanistas centran su estudio básicamente en lo
humano, teniendo en cuenta las potencialidades y
necesidades humanas, dejando de lado el concepto de
lo anormal, lo patológico, para dar paso a la autonomía,
autorrealización, a partir de las necesidades humanas
satisfechas, producto de un ser humano bondadoso por
naturaleza.
Puede entonces resumirse el objeto de estudio de la
psicología, desde el enfoque humanista, en el ser
humano, en particular sus necesidades y sus
potencialidades.
El objetivo central de la psicoterapia humanista-
existencial es el enriquecimiento y la profundización de
la experiencia del cliente. En este sentido, el desarrollo
de su capacidad para poner entre paréntesis sus
propias preconcepciones y los propios prejuicios para
acercarse a su experiencia de forma más abierta,
contribuyen a promover y facilitar el cambio de su
Abraham Maslow, psicólogopersonalidad.
norteamericano, se molestaba
*Autorrealización
profundamente por el planteamiento
de Sigmund Freud donde definía el *Necesidades fisiológicas
objetivo del psicoanálisis por medio de *Necesidades de
la frase: “transformar el sufrimiento seguridad
neurótico en infelicidad normal
*Necesidades de amor,
(integrar al paciente a las estructuras afecto y pertenencia
de la sociedad)”, lo cual consideraba
como una visión psicoanalítica *Necesidades de estima
frustrante y poco alentadora al
centrase en un modelo medico de
PSICOLOGÍA *Necesidades de auto-
realización
enfermedad y de cura. Tampoco veía
alternativas en el conductismo porque
HUMANISTA *Necesidades estéticas:
excluía los procesos psíquicos y la *Necesidades cognitivas
búsqueda de satisfacción interna; *Rasgos cardinales
desde luego no negaba la efectividad *Rasgos centrales
del conductismo para algunos
trastornos específicos que ameritaban *Rasgos secundarios
tratamiento conductista.

Para la psicología humanista el sufrimiento de las

personas así
como el comportamiento “reprochable” puede definirse
de dos maneras,que en todo caso encarnan una misma
esencia.
1) Necesidades humanano satisfechas. Cuando se
presentaron los principales representantes de la psicología
humanista se indicaron también dos propuestas sobre las
necesidades humanas, la de Maslow y la de Fromm. Aquí
basta decir que para los psicólogos humanistas el
sufrimiento de las personas o la conducta que puede
parecer socialmente deformada es sencillamente el
resultado de la imposibilidad
del individuo, familia, comunidad o sociedad de satisfacer
sus
necesidades.
2) La alienación. El suicidio, la depresión, el vacío
existencial y el sufrimiento psicológico en general derivan
de enfocar la vida a la satisfacción de pseudo-necesidades
que impone el modelo económico de consumo;
abandonando las verdaderas necesidades humanas.
Rasgos cardinales: Considerados como los que
“definen” la vida de algunas personas, que son el
motor para alcanzar éxito, fortuna, etc.
Rasgos centrales: son los considerados más
apegados, dependientes del propio YO, el eje de
la personalidad. Ejemplo, se describe a una
persona como audaz, tímida, comunicativa,
expresiva, entre otros, refiriéndonos a los rasgos
centrales que posee.
Rasgos secundarios: se caracterizan por no ser
tan evidentes, marcan, las actitudes de las
personas ante ciertas circunstancias o
situaciones, como por ejemplo, "ella se torna
iracunda cuando le mienten
 El objeto de estudio, la metáfora del
ordenador y la postura sobre el
comportamiento desde la psicología
cognitiva.
El objeto de estudio de la psicología
cognitiva es justamente la
cognición humana.
La psicología cognitiva le interesa estudiar
y desentrañar cómo operan los procesos
mentales y cómo actúan sobre la
información que reciben para luego dar
origen al conocimiento y al
comportamiento específico de las personas.
De tal forma que la conducta está mediada
por procesos psicológicos que seleccionan,
organizan,codifican, transforman y
almacenan información ambiental

Puede afirmarse que el reciente

desarrollo de la psicología cognitiva
fue una consecuencia esperable
derivada de dos circunstancias
principales relacionadas entre sí. De
un lado, la desbordante revolución
*estructuras de
cognitiva que vino a incidir
prácticamente todos los ámbitos de conocimiento
la ciencia y, por el otro, el interés
por reemplazar la propuesta teórica
del conductismo, que dominaba en PSICOLOGÍ
ese momento la escena de lo
psicológico. A
COGNITIVA

El comportamiento de las De la lista elaborada en el

personas está mediado tanto por círculo superior seleccione
la parte orgánica como por la de 1 a 3 conceptos que
parte mental. Es clara e indisoluble considere los más
la relación entre las estructuras importantes de este
orgánicas y los procesos enfoque para comprender
cognitivos. el comportamiento de las
personas.
Ya se ha dicho que de acuerdo a la
psicología cognitiva el
comportamiento del individuo
depende de la información de
entrada y
en especial del procesamiento que
se da a partir de esa información.
 ¿Cuál es el objeto de
estudio de la psiucología
desde este enfoque?

Escriba una lista amplia de

Seleccione un segundo enfoque y los conceptos, términos
establezca la diferencia y/o postulados de este
fundamental en cuanto al objeto de enfoque psicológico y que
aparecen en la lectura del
estudio de la psicología.
Nombre aula (Mínimo 10). Sólo la
lista, no las definiciones.
del
enfoque

De la lista elaborada en el
De acuerdo con este círculo superior seleccione
enfoqué a qué se atribuye de 1 a 3 conceptos que
el comportamiento considere los más
problemático, sintomático importantes de este
o patológico de las enfoque para comprender
personas. el comportamiento de las
personas.