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Este documento presenta una hoja de ejercicios resueltos de álgebra lineal para el estudiante Jesús Isaí Ku Campos. Incluye 5 ejercicios sobre subespacios vectoriales en R2 y R3, con las respuestas del estudiante indicando si cada conjunto dado es o no un subespacio vectorial y explicando la razón. El documento también incluye una tabla de evaluación para calificar la resolución de ejercicios del estudiante.
Este documento presenta una hoja de ejercicios resueltos de álgebra lineal para el estudiante Jesús Isaí Ku Campos. Incluye 5 ejercicios sobre subespacios vectoriales en R2 y R3, con las respuestas del estudiante indicando si cada conjunto dado es o no un subespacio vectorial y explicando la razón. El documento también incluye una tabla de evaluación para calificar la resolución de ejercicios del estudiante.
Este documento presenta una hoja de ejercicios resueltos de álgebra lineal para el estudiante Jesús Isaí Ku Campos. Incluye 5 ejercicios sobre subespacios vectoriales en R2 y R3, con las respuestas del estudiante indicando si cada conjunto dado es o no un subespacio vectorial y explicando la razón. El documento también incluye una tabla de evaluación para calificar la resolución de ejercicios del estudiante.
SEMESTRE: 3 GRUPO: B ASIGNATURA: Algebra Lineal FECHA: NOMBRE : JESÚS ISAÍ KU CAMPOS MATRÍCULA:21160036 VALOR: 25 %
Responde los siguientes ejercicios de Subespacios Vectoriales y sustentar sus
respuestas. (20 pts./cu) 1. ¿Es el conjunto H ={(x, y): 2x -3y +1 =0} un subespacio de R2?
R: NO, PORQUE NO PASA EN EL ORIGEN.
2. ¿Es el conjunto H= {(x, y,z): -2x -3y +2z -1 =0} un subespacio vectorial de R3?
R:NO, PORQUE NO PASA EN EL ORIGEN
3. ¿Es el conjunto H= {(x, y,z):2 x -y –3z+2-=0} un subespacio vectorial de R3?
R: NO, PORQUE NO PASA EN EL ORIGEN
4. La suma de los subespacios H={(x, y, z): 2x -5y +z = 0} y P={(x, y, z): -2x +y+3z= 0} ¿Es una suma directa?
R: SI, PORQUE PASA EN EL ORIGEN
5. La suma de los subespacios H={(x, y, z): -2x -3y +2z = 0} y P={(x, y, z): 3x +y-2z= 0} ¿Es una suma directa?
R: SI, PORQUE PASA EN EL ORIGEN
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Nombre del alumno: JESÚS ISAÍ KU CAMPOS
Número de equipo: Asignatura: ALGEBRA LINEAL I
Evidencia: Hoja de ejercicios resueltos Instrucciones para el alumno: Lee con mucha atención las instrucciones antes de resolver los ejercicios. Escribe los procedimientos para llegar a la solución.
CARACTERÍSTICAS PORCENTAJE CUMPLE %
PARCIAL SI NO Identificó y presentó los datos del ejercicio 10% Realizó un procedimiento detallado siguiendo una 10% secuencia lógica. El trabajo es limpio y organizado 10% Los resultados son correctos y argumentados. 70% PORCENTAJE TOTAL: OBSERVACIONES: