PROYECTO SEMESTRAL

NOMBRE: " La construcción de nuestro país y el ambiente en que vivimos. "

CURSO: 6to. E.P.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

FUNDAMENTACIÓN :
Durante el presente proyecto los alumnos conocerán sobre la división política de
América Latina, sus capitales y el período de construcción del estado nacional. Los
distintos contenidos serán abordados mediante situaciones que impliquen el
intercambio entre pares, actividades en forma individual y/o grupal, búsqueda de
información, exposición oral mediante soportes, ubicar países de América en el mapa,
observar imágenes y describir lo que observan , además se incluye el empleo de
técnicas de estudio como : ideas principales, resumen, cuadros las mismas facilitarán
la búsqueda de información y la construcción del aprendizaje.

OBJETIVOS:
*Conocer la división política de América Latina y sus respectivas capitales.
*Reconocer la existencia de estados independientes y dependientes.
*Reflexionar sobre los distintos períodos de gobierno en la construcción del estado
nacional y sus consecuencias en los modos de vida de las personas.
*Reconocer el aporte cultural de los inmigrantes a nuestro país.
*Diferenciar democracia y dictadura.

CONTENIDOS:

MARZO, ABRIL, MAYO

*LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DEL TERRITORIO DE LA REPÚBLICA

ARGENTINA” (MAPAS)
*La Argentina en el mundo.
*La construcción del territorio argentino.
Los límites y las zonas de frontera.

JUNIO, JULIO

*EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO ARGENTINO. LA ECONOMÍA

AGROEXPORTADORA Y LA GRAN INMIGRACIÓN”.
*Construcción del estado nacional: conflictos y consensos entre los sujetos sociales
involucrados.
*El rol del estado nacional en una economía agroexportadora.
*La atracción de capitales, de mano de obra y la conquista de tierras en La Pampa, la
Patagonia y el Chaco.
*Inmigración: orígenes y localización. El capital extranjero y los cambios de
infraestructura de transportes y comunicaciones.
*La economía agroexportadora: productos de exportación e importación, circuitos
productivos.
*Aportes culturales de los inmigrantes.
*El régimen político oligárquico. Auge y crisis (1880-1916).Fraude y violencia.
Revoluciones, abstenciones y otros cuestionamientos al régimen oligárquico. La
reforma de 1912 y la ampliación del sistema político.
*Democracias y dictaduras: inestabilidad política de los regímenes políticos en la
Argentina del siglo XX. Ruptura del orden institucional democrático y las resistencias de
la sociedad.

PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES LOCALES Y REGIONALES.

 Actividades habituales:
*Iniciar la clase abordando lo trabajado anteriormente.
*Situaciones de intercambio oral.
*Lectura de información y comentario.
 Actividades irrenunciables:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
*Participación en forma oral.
*Desarrollar la totalidad de las actividades propuestas.
*Expresar su opinión.
*Buscar información reconociendo lo más importante.

RECURSOS: afiches, fibrones, imágenes, pizarrón, libros de textos, carpeta, mapas

N°3 y mapas del aula, videos, televisores.

BIBLIOGRAFÍA: www.abc.gov.ar recursos educativos "Continuemos estudiando "

Docente: Cappelletti, María Alejandra.