LEMA ANUAL: “1.983 – 2.023.

40 AÑOS DE DEMOCRACIA”

ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA II

CARGA HORARIA: 2Hs

CURSO: 2do AÑO. C.B.C. DIV: “A - B- C - D”

PROFESORES: – MEDINA MARISEL – TOLEDO WALTER

AÑO 2023
DIAGNÓSTICO:

En el presente ciclo lectivo podemos observar que segundo año B está constituido por
Diecinueve alumnos (7 mujeres y 12Varones) Los alumnos son un curso dividido en
grupos, acorde a sus fines (Repitentes,de otra institución) no son indisciplinados, pero le
cuesta convivir entre ellos. En el plano intelectual son muy estructurados y
conceptualizan todo haciendo difícil expresarlo desde sus propias vivencias. Les cuesta ser
responsables en su tarea y con las actividades que se les proponen

Es importante destacar la necesidad de hacer un seguimiento en cuanto a la asistencia de

algunos alumnos como Ibañez Cristian,Soto Fiama entre otros, a fin de prevenir posibles
deserciones

FUNDAMENTACION:

“…El único deber que tenemos con la

historia es reescribirla…”

Oscar Wilde.

Es necesario que los alumnos de 4to Año conozcan y analicen los orígenes de nuestra
Patria como también los cambios políticos y los efectos sociales y económicos producidos
a lo largo de nuestra historia, lo que les permitirá actuar con juicio crítico, tomar
conciencia de su protagonismo en el desarrollo de la vida de su comunidad y valorar su
accionar como sujetos que diariamente reescriben la historia.
En la búsqueda de lograr que los alumnos adquieran las capacidades necesarias
realizarán una serie de actividades como: Análisis de textos e imágenes; Mapas
conceptuales; Síntesis escritas; Trabajos de investigación; Exposiciones grupales; Análisis
de Films y Documentos, etc.

OBJETIVOS GENERALES:

⮚ Analizar e interpretar críticamente diferentes fuentes, organizar y comunicar la

información obtenida.
⮚ Conocer la historia de nuestro país y así poder profundizar los sentimientos de
pertenencia e identidad nacional.
⮚ Conocer las características del Terrorismo de Estado implementado en la Argentina
durante la última dictadura militar.
⮚ Valorar la democracia como forma de gobierno.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE 1: “LAS VARIABLES DE FORMACION DEL ESTADO MODERNO:

INSTITUCIONES QUE LO CONFORMAN”

¿Qué es Estado? Argentina: Los conflictos para su organización. La creación de instituciones

para organizar el Estado Nacional (Presidencias de Mitre, Sarmiento y Avellaneda). La
integración del territorio.

EJE 2: “LA TRANSICION AL CAPITALISMO EN AMERICA LATINA”

El crecimiento de la economía agroexportadora argentina. El crecimiento de las ciudades y de

las economías regionales. Organización y crisis del sistema político oligárquico en la
Argentina. La Ley Sáenz Peña: ampliación de la participación política. Las luchas sindicales. El
golpe militar de 1930.

EJE 3: “LOS PROCESOS HISTORICOS ARGENTINOS EN EL MARCO DE LOS

ACONTECIMIENTOS INTERNACIONALES DEL SIGLO XX”

El Estado de Bienestar: su expresión en Argentina. El ascenso de Perón y los dos primeros

gobiernos peronistas. Los cabecitas negras.

EJE 4: “LA INESTABILIDAD POLITICA EN ARGENTINA”

Crisis democrática y gobiernos autoritarios (1955 – 1976). Ultima dictadura militar y violación
de los derechos humanos. Entre la resistencia y el consentimiento. Crisis de la dictadura: de la
guerra de Malvinas al llamado a elecciones.

CAPACIDADES:

Resolución de problemas. Propiciar la resolución de problemas por parte de los

estudiantes
Pensamiento crítico. Adoptar una postura propia y fundada respecto de una problemática
o situación determinada relevante a nivel personal y/o social.,
Aprender a aprender. Estimular la intervención, búsqueda de información, discusión
entre pares, elaboración de hipótesis, formulación de preguntas.
Trabajo con otros. Interactuar, relacionarse y trabajar con otros de manera colaborativa
Comunicación. Socializar la información relevada.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: (Métodos y Técnicas)

⮚ Lectura, análisis y comprensión de textos, imágenes, videos, gráficos, programas de

TV, canciones, etc.
⮚ Método inductivo – Deductivo.
⮚ Lluvia de ideas.
⮚ Dialogo explicativo
⮚ Reflexión crítica y comunicación de información de diferentes fuentes
⮚ Cuestionario guiado.
⮚ Elaboración de informes, resúmenes, síntesis, comentarios bibliográficos.
⮚ Búsqueda y selección de la información en sitios de internet.
⮚ Guías de trabajo.

RECURSOS:
⮚ Libros de texto.
⮚ Fotocopias.
⮚ Diccionarios.
⮚ Cuadernos, carpetas, hojas.
⮚ Teléfonos. Grupos de WhatsApp

EVALUACION FORMATIVA (Criterios e Instrumentos)

⮚ Control de asistencia a clase.
⮚ Control de actividades y resolución de consignas.
⮚ Carpeta completa.
⮚ Participación (Autonomía y coherencia en la exposición de sus conocimientos)
⮚ Presentación en tiempo y forma de trabajos individuales y grupales.
⮚ Responsabilidad.
⮚ Conducta y Respeto.
 ⮚ Pruebas escritas y exposiciones orales (Claridad y precisión)

BIBLIOGRAFIA:
⮚ Historia de la Argentina Contemporánea. Autores: Germán Friedmann y otros. Ed.
Puerto de Palos.
⮚ Historia de la Argentina (1.810 – 2000) Autores: Felipe Pigna, Julio Bulacio y
otros. Ed.aZ editora.
⮚ Historia Integral de la Argentina. Autor: Félix Luna. Ed. Diario La Nación.
⮚ Colección “Construyendo la Patria desde 1.810, EL BICENTENARIO” Autores:
Unidad Ejecutora Bicentenario de la Nación.
⮚ Libro “Nunca Más” Programa “Libros y Casas”. Secretaría de Cultura de la
Nación. Año 2.007.

ESCUELA DE COMERCIO N°1 “DR. MANUEL BELGRANO”

AÑO: 2.023

ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA II

CURSO: 2do AÑO – CBC DIVISION: “A – B – C - D”

PROF: JUEZ HELIANA – MEDINA MARISEL. – TOLEDO WALTER

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE 1: “LAS VARIABLES DE FORMACION DEL ESTADO MODERNO:

INSTITUCIONES QUE LO CONFORMAN”

¿Qué es Estado? Argentina: Los conflictos para su organización. La creación de instituciones

para organizar el Estado Nacional (Presidencias de Mitre, Sarmiento y Avellaneda). La
integración del territorio.

EJE 2: “LA TRANSICION AL CAPITALISMO EN AMERICA LATINA”

El crecimiento de la economía agroexportadora argentina. El crecimiento de las ciudades y de

las economías regionales. Organización y crisis del sistema político oligárquico en la
Argentina. La Ley Sáenz Peña: ampliación de la participación política. Las luchas sindicales. El
golpe militar de 1930.
 EJE 3: “LOS PROCESOS HISTORICOS ARGENTINOS EN EL MARCO DE LOS
ACONTECIMIENTOS INTERNACIONALES DEL SIGLO XX”

El Estado de Bienestar: su expresión en Argentina. El ascenso de Perón y los dos primeros

gobiernos peronistas. Los cabecitas negras.

EJE 4: “LA INESTABILIDAD POLITICA EN ARGENTINA”

Crisis democrática y gobiernos autoritarios (1955 – 1976). Ultima dictadura militar y violación
de los derechos humanos. Entre la resistencia y el consentimiento. Crisis de la dictadura: de la
guerra de Malvinas al llamado a elecciones.