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TÉCNICO EN SISTEMAS: SENA (Astarté)

HAROLD JOEL BELTRÁN HINCAPIE

JUAN FELIPE PÁEZ GONZALES

PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE: TÉCNICO EN SISTEMAS

LIC. PATRICIA FORERO

COLEGIO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

TÉCNICO EN SISTEMAS

TUNJA-BOYACÁ

AÑO: 2022
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Contenido
1 INTRODUCCIÓN 3

1.1 CAPÍTULO 1 4

1.1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4

1.1 Planteamiento del problema 4

2 OBJETIVOS 5

2.1 Objetivo General 5

2.2 Objetivos Específicos 5

3 JUSTIFICACIÓN 6

4 CAPÍTULO 2: 7

5 MARCO TEÓRICO 7

5.1 Aprendizaje Virtual 7

5.2 Capacidades Cognitivas 7

5.3 Retención cognitiva 7

5.4 Qué es un software 8

5.5 Qué es un software de aplicación 8

5.6 Qué es Adobe Flash 8

5.7 Qué es programación informática 8

6 MARCO CONTEXTUAL 9

7 CAPÍTULO 3: 10

7.1 Ventajas y Características 10

7.2 Conclusión

8 Metodología ADDIE 11

9 REFERENCIAS 12
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1 INTRODUCCIÓN

La finalización del proyecto es brindar una aplicación didáctica y fácil de usar para los

alumnos de grado once que deseen aprender y mejorar los conocimientos que van a

aplicar en las pruebas de estado llamadas icfes.

La aplicación va tener una interfaz asemejada a la de los videojuegos con esto despertara

un mayor interés de parte de los estudiantes.

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1.1 CAPÍTULO 1

1.1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Los estudiantes de grado undécimo están teniendo problemas al momento de presentar sus

pruebas de estado ya que no obtienen los resultados esperados, este conflicto se da porque los

alumnos dejan de prepararse de manera adecuada para darle solución a la prueba de estado.

El problema abordado es el poco interés y conocimiento de los alumnos de grado undécimo en

las pruebas de estado (icfes). Este problema se da porque en las aulas de clases se enseña y

prepara de una manera monótona y ambigua.

1.1 Planteamiento del problema

Actualmente dentro de los colegios no cuentan con una buena preparación para las

pruebas de estado puesto que la mayoría no tiene la manera para prepararse para estas pruebas ya

que son de una forma de paga a la cual todos los jóvenes no podrán acceder por estas razones

nosotros ofrecemos una aplicación gratuita que permita a los estudiantes prepararse de una buena

manera para las pruebas icfes con metodologías de aprendizajes más modernas y asemejadas a

las de los videojuegos.

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2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo General

Diseñar una aplicación que incentive, enseñe y ayude a la orientación en la preparación

de las pruebas de estado (icfes) en los estudiantes de grado undécimo.

2.2 Objetivos Específicos

• Validar que la aplicación (Astarté) enseñe y/o refuerce conocimientos.

• Dinamizar el proceso de aprendizaje autónomo.

• Disponer de ruta de aprendizaje que permita mejorar la preparación para la prueba (icfes)
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3 JUSTIFICACIÓN

La aplicación desarrollada es una fuente y/o centro de estudios de preparación y

orientación hacia los jóvenes que cursan el grado undécimo para facilitar su proceso a las

pruebas de estado (icfes), dicha aplicación se podrá acceder de forma virtual haciéndolo más

sencillo para ser utilizada por los jóvenes, tendrá una interfaz interactiva que despertará nuevos

intereses sobre los alumnos.

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4 CAPÍTULO 2:

5 MARCO TEÓRICO

5.1 Aprendizaje Virtual

A través del juego, los niños aprenden a forjar vínculos con los demás, y a compartir,

negociar y resolver conflictos, además de contribuir a su capacidad de autoafirmación. El juego

también enseña a los niños aptitudes de liderazgo, además de a relacionarse en grupo.

5.2 Capacidades Cognitivas

Las capacidades cognitivas son un grupo de procesos mentales relacionados con el

procesamiento de la información que nos permiten interactuar y relacionarnos de forma

adaptativa en nuestra vida diaria. Disponemos de diversas capacidades como la memoria, la

atención, el lenguaje, etc.

5.3 Retención cognitiva

La memoria se puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y

recuperarla voluntariamente. Es decir, esta capacidad es la que nos permite recordar hechos,

ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el

pasado.

5.4 Qué es un software

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Software es un término informático que hace referencia a un programa o conjunto de

programas de cómputo, así como datos, procedimientos y pautas que permiten realizar distintas

tareas en un sistema informático.

5.5 Qué es un software de aplicación

En informática, el software de aplicación es un tipo de software de computadora diseñado

para realizar un grupo de funciones, tareas o actividades coordinadas para el beneficio del

usuario.

5.6 Qué es Adobe Flash

Adobe Flash (inicialmente FutureSplash Animator, después Macromedia Flash hasta

2005) es una plataforma de software usada para la producción de animaciones, aplicaciones de

internet enriquecidas, aplicaciones de escritorio, aplicaciones móviles, juegos para móviles, y

reproductores de video web embebidos.

5.7 Qué es programación informática

La programación informática es todo proceso que involucra la creación, el diseño,

codificación, mantenimiento, y protección de cualquier fuente de programas.

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6 MARCO CONTEXTUAL

se observó que en los resultados de las pruebas de estados los colegios no obtuvieron

buenos resultados por falta de una mayor preparación y compromiso de los estudiantes de grado

undécimo esto se da porque los colegios no brindan la preparación adecuada para obtener un

puntaje de calidad y por lo cual este proyecto se basó en la creación de una aplicación que ayude

tanto a los colegios y estudiantes para mejorar la capacidad cognitiva en su trayecto de

preparación de las pruebas de estado icfes.

7. CAPÍTULO 3:
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7.1 Ventajas y Características

Astarté tiene grandes ventajas y características como: brindar conocimiento, una interfaz

didáctica y fácil de usar y que se pueda utilizar de manera offline es decir no se va a requerir

conexión de red.

7.2 Conclusión

• Se ha comprobado que Astarté es una buena opción para los colegios y/o estudiantes que

quieran reforzar y mejorar su conocimiento en cuanto a las pruebas de estado (icfes .

• La ruta de aprendizaje propuesta (Astarté) dinamiza el aprendizaje y refuerza áreas de

conocimientos evaluadas en la prueba (icfes)

8.METODOLOGÍA ADDIE

Análisis. Actualmente dentro de los colegios no cuentan con una buena preparación para las
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pruebas de estado puesto que la mayoría no tiene la manera para prepararse para estas

pruebas ya que son de una forma de paga a la cual todos los jóvenes no podrán

acceder por estas razones nosotros ofrecemos una aplicación gratuita que permita a los

estudiantes prepararse de una buena manera para las pruebas icfes con metodologías

de aprendizajes más modernos y asemejados a los de los videojuegos.

Diseño. Diseñar una aplicación que incentive, enseñe y ayude a la orientación en la

preparación de las pruebas de estado (icfes) en los estudiantes de grado undécimo.

Desarrollo.

Implementación.

Evaluación. Se implementó Astarté de una forma exitosa puesto que cumplió con los objetivos y

estándares propuestos.

9. REFERENCIAS
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Rovi23. (s.f.). Curso básico programación adobe flash. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=X_p1I9Dvk2U

platzi. (s.f.). lenguaje de programación básico. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?

v=C-Bivj9PLXk

Punto Info 11. (s.f.). conceptos software. Obtenido de

http://cidecame.uaeh.edu.mx/lcc/mapa/PROYECTO/libro26/conceptos_bsicos_de_softw

are.html

Clases con Juan. (s.f.). Aprende con Juan. Obtenido de

https/ClasesconJuan
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