Universidad

Universidad de Panamá

Titulo
Fases del proceso de investigación
Curso
Facultad de Economía

Carrera
Licenciatura en Inversión y Riesgo

Profesor
Andrés Bustos

Estudiantes
Gabriel Sánchez
8-1007-1777
Christian Flores
8-963-61

Fecha
04/12/2022
¿Qué es la idea de investigación?

Es la conceptualización basada en la reflexión del investigador sobre algún

aspecto de la realidad que llama su atención y que a través del análisis plantea
una problemática que cumple con características que la hacen viable para el
diseño de un protocolo de investigación.
¿Por qué es importante?
Es el punto de partida de toda investigación, sin idea no hay investigación y sin
investigación no hay conocimiento y no hay ciencia.

¿Cuáles son las características de una buena idea de investigación?

En términos generales una idea de investigación debe cumplir con las siguientes
características:
• Clara.
• Original.
• Atractiva.
• Novedosa.
• Motivadora.
• De interés social.
• Con congruencia interna.
• De interés y agrado para el investigador.

Planteamiento del problema y formulación de preguntas

¿Qué es el planteamiento de un problema?

Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente la
idea de investigación, desarrollando tres elementos: objetivos de investigación,
preguntas de investigación y justificación de ésta.
Para realizar un buen planteamiento de problemas debemos identificar los
siguientes puntos:
El problema debe quedar claramente identificado. La inversión de Tiempo y
recursos que se realiza en una investigación requiere que la pregunta de
investigación responda a un problema. Ciertamente podemos hacernos muchas
preguntase investigarlas, pero si no responden a un problema nuestro estudio no
tendrá ningún interés.
El problema debe estar contextualizado socialmente
Así si queremos investigar sobre la causa de la violencia de género, expondremos
que la violencia de género es un problema de nuestra sociedad e intentaremos
soportar esta afirmación remitiéndonos a datos sobre violencia de género tales
como número de víctimas, evolución en el tiempo, consecuencias de esta
violencia
El problema debe estar contextualizado teóricamente.
Puede que el Problema que planteamos sea relevante, pero qué y haya sido
ampliamente y suficientemente estudiado y no encontremos preguntas de
investigación que no hayan sido ya sobradamente contestadas.
Para evitar esta situación debemos hacer una revisión de las investigaciones
Realizadas al respecto para apuntar a las principales aportaciones y ubicar
nuestro estudio en una zona no explorada o que no ha sido suficientemente
profundizada.
En este planteamiento debemos señalar que aportaciones supondrá nuestro
estudio.
Que aportación supondrá a la comunidad profesional, científica o a la sociedad
general.

Finalmente, también se deben señalarse las implicacioneséticas del estudio y

como las vamos a afrontar.

formulación de preguntas
Para hacer una formulación de preguntas antes debemos saber que investigar,
para tener claro las preguntas necesarias para poder llegar a ese objetivo y aclarar
las dudas.
Elementos de una buena pregunta

 Campo de acción: Es una referencia al espacio en el que estoy. Me

permite asentar la interacción de la información en un ámbito esperado.

 Situación: Le da a mi pregunta un marco geográfico y temporal

 Campo de respuesta: Es importante informar en la pregunta, cual es la

naturaleza de la respuesta que estoy buscando. Confirmación, cantidad,
descripción, alerta, son algunos campos de respuesta posibles.

 Elemento ignorado: En definitiva, la pregunta tiene por objetivo conseguir

información que ahora se ignora, y muchas veces se omite mencionar esto
(aunque es lo menos común, igual sucede)
En términos generales, una regla sencilla marca que cuanto más corta la pregunta
menos útil será una regla sencilla marca que cuanto más corta la pregunta menos
útil será.

Descripción del propósito y objetivos de la investigación.

el propósito de los objetivos de la investigación es dar respuestas a las
interrogantes.
Hurtado (2005:132) difiere de algunos autores al decir que los objetivos de
investigación son los que se alcanzan al término de la actividad; los propósitos son
las aspiraciones mayores que trascienden la actividad y muchas veces se
manifiestan en los posibles aportes que de ella se derivan.
En ese orden de ideas, Tamayo y Tamayo expresa que el objetivo de la
investigación es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se
lleva a cabo la investigación.

Tipos de objetivos de investigación

En el desarrollo de la investigación científica se suelen categorizar diferentes tipos
de objetivos entre los cuales se pueden citar los intrínsecos, extrínsecos,
fundamentales, derivados, de comprensión profunda, generales, específicos,
clasificatorios o explicativos; cualitativos y cuantitativos sea cual fuese su
categorización lo importante es el grado de profundidad del conocimiento para
alcanzar el propósito, así como el tipo de investigación a realizar.
Objetivos generales
Sobre la base de las ideas expuestas, se deduce que un objetivo general o
fundamental consta de un conjunto de palabras con varias combinaciones
posibilitando la expresión del propósito de la investigación. Por tal motivo, este
debe responder a la interrogante que pretende indagar el investigador.
Los objetivos generales o fundamentales entonces, engloban todo un conjunto de
metas, logros, fines de una investigación para que se exprese en el enunciado de
los objetivos, estos deben abarcar una amplia gama de contenidos, conceptos e
información.
Objetivos específicos
Los objetivos específicos no son indispensables en las investigaciones
cualitativas, sin embargo, son los requerimientos de la investigación cuantitativa o,
de acuerdo a su naturaleza teniendo como eje fundamental el objetivo general
ellos representan la operatividad sistemática del objetivo general en la acción
investigativa propiciando el cumplimiento de las expectativas originadas en las
interrogantes y la sistematización del problema.
Fase exploratoria
La fase exploratoria, es el nivel más elemental de la investigación científica. Es
una fase obligatoria en la indagación teórica y empírica. Cada uno de estos niveles
deben ser considerados en su autonomía plena respetando su continuidad con los
otros niveles.
Fase descriptiva
El segundo nivel de complejidad de conocimiento científico, es el descriptivo cuyo
propósito se centra en la descripción o en mencionar detalladamente las
características fundamentales, las relaciones, la pertinencia, evidencias, partes,
defectos, causas o ideas del conjunto de fenómenos utilizando procedimientos
sistemáticos que permiten poner de manifiesto su estructura o comportamiento.
Fase explicativa
El tercer nivel de complejidad del conocimiento que sustentan la redacción de
objetivos que recomendamos ampliamente, tiene como propósito fundamental
determinar el origen o causa de un fenómeno, es el carácter final de la
investigación en el sentido de satisfacer el origen de las situaciones, ellos permiten
dejar demostrado o fijar los términos de una idea o situación.