INTRODUCCIÓN

Según Durling (2007) “La paz podría definirse entonces como la ausencia no
sólo de conflictos armados - conclusión necesaria pero insuficiente - si no
también como la ausencia de toda violencia estructural causada por la
negación de las libertades fundamentales y por el subdesarrollo económico y
social”. Es decir que una cultura de paz es entonces el conjunto de
conocimientos o ideas que nos permiten el poder evitar las situaciones de
violencia y con esto poder desarrollar entornos pacíficos con los cuales se
podría generar un mejor avance y desarrollo de la sociedad, además de dar
una mejor calidad de vida a las personas.

Este protocolo de investigación sobre la cultura de la paz es correspondiente a

la materia de Metodología de la investigación, esta materia se desarrolla en el
primer semestre del bachillerato general del Estado de México en especial este
trabajo es dentro de la Escuela Preparatoria Anexa a la Normal de Cuautitlan
Izcalli. Las unidades correspondientes a esta materia son: Protocolo de
investigación: Selección y delimitación del tema, planteamiento del problema,
hipótesis, objetivo de investigación y justificación. Métodos y técnicas de la
investigación: Métodos, técnicas e instrumentos de investigación y estilo de
referencia bibliográfica APA. Construcción del marco teórico: Funciones del
marco teórico, etapas para la elaboración del marco teórico y revisión y
adopción de una teoría.

Las competencias de esta materia son: Enfrentar las dificultades que se le

presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Aplica
distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores y los
objetivos que persigue. Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas. Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo. Construye hipótesis y diseña y
aplica modelos para probar su validez. Elige las fuentes de información más
relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios
y falacias. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
1.1 Descripción del problema
Según la definición de las Naciones Unidas, la cultura de la paz consiste en una
serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y
previenen los conflictos tratando de atacar tus causas para solucionar los
problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos
y las naciones. (UNESCO. 2010.) La paz positiva debe entenderse como un
proceso cultural. En este sentido si la cultura es el conjunto de todas las formas
y expresiones que se construyen y aprenden en una comunidad determinada-
incluyendo costumbres, practicas, códigos, normas y creencias-, entonces la
cultura de paz es un proceso de aprendizaje colectivo. Este proceso cultural se
basa en los valores de justicia, responsabilidad, libertad, cooperación, respeto y
tolerancia, y tiende a incluir a todas las personas en la toma de decisiones para
una distribución equitativa del poder.

Esto se refiere a que la Cultura de la Paz son una lista de valores, y

comportamientos que promueven la no violencia y apoyan a la paz en todos
sus aspectos, usando el diálogo y negociación de manera pacífica, y esto
aplica para las personas, grupos y naciones. Al ser humano le ha preocupado
la violencia y en la mayoría de las sociedades se le ha considerado indeseable.
Pero en algunas de estas sociedades, en lugar de erradicar la violencia
mediante acciones positivas, se le ha combatido con más violencia. Vemos que
existen culturas y sociedades completas que la legitiman y reproducen. Para
ellas, se trata de una forma habitual de convivencia.

Desde la cultura de paz la violencia es entendida como "el abuso de poder que
se da en las relaciones asimétricas donde existe un 'arriba' y un 'abajo' y el
'arriba' utiliza el poder manera constante para abusar del 'abajo' y tomar el
control". ¿Cómo se construye la paz? La paz y los elementos necesarios para
la convivencia pacífica se pueden aprender. La paz es algo que tenemos que
construir entre todos los seres humanos, comenzando por nosotros mismos, en
el interior de cada uno, y luego en la convivencia familia, comunitaria y social.
Si analizamos esta definición entenderemos que la violencia puede tener
muchas manifestaciones pero todas tienen en común el abuso del poder: desde
el golpe a un hijo hasta una guerra entre naciones. Asimismo, esta definición
nos da luz para ver que la violencia va mucho más lejos que los golpes, los
insultos e incluso los asesinatos, pues son solo el último de esta enfermedad
de la sociedad.

Para que una persona o grupo ejerza violencia directa necesita creer, pensar o
sentir que es válido, aceptable y conveniente hacerlo. Es decir, para que una
persona robe, dañe, mate o insulte, requiere una cultura que aporte una
legitimidad al abuso del poder, es decir, que le dé permiso de hacerlo. Por todo
esto consideramos que educar para la paz es el proceso que nos ayudará a
generar una cultura de paz orientada a incluir a todas las personas en la toma
de decisiones para una distribución equitativa del poder. Si decimos que la
violencia es el ejercicio abusivo del poder, el construir la paz comienza,
entonces, por una distribución más democrática del poder. (Colegio de
Guanajuato para el desarrollo 2010.)

1.2 Pregunta de investigacion

Según Hernández, Fernández y Baptista (2006) la pregunta de investigación es

“El planteamiento del problema que se estudia en forma de pregunta para
presentarlo de forma más directa”. (pag.48) Es decir que el problema de la
investigación se plantea como pregunta para comprender el problema que se
trata en el tema de una manera más sencilla y directa para minimizar la
distorsión del tema y centrarse más en este, se pueden plantear más de una
pregunta para indagar mas en las cuestiones del tema.

¿Cuál es el sentido y significado que dan los integrantes de la familia

Pérez a la cultura de paz?

Los integrantes de la familia Pérez respondieron a este interrogante desde su

conocimiento personal para la familia la cultura de paz es una enseñanza que
se inculca en las personas acerca de la paz la no violencia y el dialogo, Nos
hablan que la cultura de paz para ellos es una enseñanza que inculca el
arreglar los conflictos desde un ámbito Pacifico sin violencia y que busca la
eliminación de las conductas agresivas al resolver algún desacuerdo entre los
individuos de un mismo entorno social.
1.3. Objetivos de la investigacion.

Según Méndez (2018) “Los objetivos son los propósitos por los cuales se hace
la investigación, dejando claro cuáles son los alcances de nuestro trabajo. Son
las metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que se
desea indagar y conocer, nos indica el rumbo y dirección de nuestro trabajo en
forma de enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen” (Pág. 46 y
47). Es decir aquí se nos indica que el objetivo de la investigación son las
bases de lo que se va a investigar o en lo que se va a basar nuestra
investigación, trazar sus límites y encaminar nuestra investigación de esa forma
no nos desviaremos de lo que se busca investigar y responder.

Al termino de esta investigación se explicara el sentido y significado que se da

a la cultura de paz así como explicar el cómo promover los valores, actitudes y
comportamientos del cómo hacerla posible, además de explicar sus
características y lo que promueve con exactitud, lo que se tiene que hacer para
tener una buena convivencia, prevenir conflictos y la violencia física, que hay
que hacer para conservarla, el cómo hacer que todos sigan los valores que se
establecen para la buena convivencia y finalmente como arreglar los conflictos
de una forma pacífica y de una forma justa.
1.4 Justificacion

Según Méndez (2018) “La mayoría de las investigaciones se efectúan con un

propósito claramente definido, en esta etapa se deberá explicar las razones del
porque es conveniente llevar a cabo la investigación y los beneficios que de ella
se derivaran, la justificación permite a quienes tienen la responsabilidad de
aceptar o rechazar proyectos de investigación, de manera casi generalizada al
evaluarlos” (pág. 49 y 50). Es decir, la justificación nos sirve para explicar la
importancia sobre nuestro tema, las motivaciones que nos orillaron a investigan
ese tema, así como la magnitud, trascendencia, factibilidad y vulnerabilidad de
nuestra investigación.

Es importante la justificación, ya que además de dar nuestra postura referente

al tema, también damos las delimitaciones del alcance de nuestro trabajo, la
exposición minuciosa que se desea logar transmitir, el porque es importante y
en que beneficia el estudio realizado, la justificación no solo sirve para explicar
la importancia del trabajo, sino que también las repercusiones que traerá su
ejecución tanto positivas como negativas, temporales o permanentes, por
medio de la justificación nosotros demostramos que el tema a investigar es
necesario e importante, así como el propósito definido de la investigación.

“Hemos convenido también que la paz es algo más que la ausencia de guerra,
y tiene que ver con la superación, reducción o evitación de todo tipo de
violencias, y con nuestra capacidad y habilidad para transformar los conflictos,
para que, en vez de tener una expresión violenta y destructiva, las situaciones
de conflicto puedan ser oportunidades creativas, de encuentro, comunicación,
cambio, adaptación e intercambio. Este nuevo enfoque es el que persigue la
“cultura de paz”, si la entendemos como un proceso que, en primera instancia,
habrá de transformar la actual “cultura de la violencia” (Vicenc, 1998, p.1).

“Es por ello, que cuando se indaga sobre la paz, se conduce a profundizar el
pensamiento del bienestar de las comunidades, sus intereses, inquietudes,
necesidades que son primordiales en el desarrollo humano; generando la
valorización de la cultura, el comportamiento y cambios de actitudes; sin olvidar
que el hombre desde su llegada al mundo ha pasado por diversos cambios
como sociales, culturales, educativos, tecnológicos, entre otros. La condición
necesaria para crecer en las dimensiones más humanas es afrontar y resolver
positivamente los conflictos que plantea la vida y es la aceptación plena de una
de las características constitutivas de la dinámica de mejora de las personas y
de las sociedades. Para ello se requiere fortalecer y potencial en los sujetos
una cultura de paz que acceda la interacción, armonía, mediación, negociación
y empatía en la resolución de conflictos” (Rodríguez, 2018).
2.1 Referentes en torno a la investigación cualitativa

Según Quecedo y Castaño (2002) “Puede definirse la metodología cualitativa

como la investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de
las personas, habladas o escritas, y la conducta observable”. Es decir, es un
método de investigación objetivo, el cual se basa en las cualidades y que se
dedica a la recopilación de datos generales que puedan dar datos claves.
Algunas de sus características son: Extrae conclusiones, le interesa más lo real
y concreto, es fundamentalmente inductivo, es más procesal que estática y
favorece una investigación relativamente abierta.

En la investigación cualitativa se manejan dos tipos de paradigmas de

investigación los cuales son, la teoría crítica y el constructivismo. Según Kuhn
(1962) “Un paradigma es un conjunto de suposiciones que mantienen
interrelación respecto a la interpretación del mundo, además, sirve como una
guía base para los profesionales dentro de su disciplina, ya que indica las
diferentes problemáticas que se deben tratar”. Es decir, un paradigma es una
teoría sirve como modelo para la solución de problemas en distintas disciplinas,
de esta manera los paradigmas nos sirven para poder llevar a cabo de mejor
manera el desarrollo y estructuración de una investigación.
2.2 Los sujetos de estudio: La población.

La población se refiere a los objetos y/o personas de los que se desea recaudar
información mediante una investigación, un gran ejemplo es el Instituto
Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) que cada 5 años se realiza a cabo
el “censo” que es un conteo de la población en general, donde recuentan
cuantos hombres y mujeres hay, niños, personas de la tercera edad etc. En
este caso la población serían los ciudadanos del país, porque ellos son las
personas de donde quieren recabar información. En conclusión, la población
son las cosas que necesitas investigar.

El rango de edad para tomar en cuenta en la población va desde los 8 años

para arriba, y se tomara en cuenta en esta edad para adelante debido a que los
niños de 8 años para abajo todavía no tienen bien definido su concepto del bien
y el mal, y es mejor que el rango de la población vaya desde esa edad para
arriba ya que nuestro concepto del mal y el bien está mucho más definido, es
más fácil tratar con las personas y sus valores están mejor desarrollados,
puntos esenciales que se necesitaran para la investigación que vamos a
realizar.
2.3 Técnicas e instrumentos de investigación

Las técnicas e instrumentos de investigación según María Magdalena Mandes

Brito “Son el conjunto de herramientas y procedimientos empleados para
analizar la información mediante el uso de métodos como el análisis
estadístico, matemático la observación etc.” (metodología de la investigación
esfinge). Es decir que las técnicas e instrumentos de investigación se emplean
para analizar correctamente la información recopilada por los individuos que
están desarrollando la investigación del tema en cuestión esto para poder hacer
más entendible el tema a tratar para la demás persona y poder asegurarse que
se colocaron la información correcta para la solución de el problema que se
trata en la investigación, para esta investigación se hiso uso de dos técnicas las
cuales son la entrevista y el cuestionario.

La entrevista:” Es una conversación entre dos o mas individuos en la cual se

pide al entrevistado su punto de vista opinión o respuesta a una cuestión en
específico” es decir que el entrevistador le realiza una pregunta al sujeto
entrevistado para poder saber su opinión del tema a tratar en la investigación.

Cuestionario: “El cuestionario es un conjunto de preguntas que deben ser

contestadas por alguna individuo ya sea en particular o a cualquier individuo”
en otras palabras el cuestionario es una serie de preguntas que seles realizan a
los individuos seleccionados para contestar las preguntas referentes al tema de
la investigación.
2.4 Marco teórico.

El marco teórico, denominado por algunos autores simplemente como la

revisión de la literatura (Creswell, 2005, Mertens, 2005), es un proceso y un
producto. Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible
que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un
producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de
investigación. Expone y analiza las teorías, las conceptualizaciones, las
perspectivas teóricas, las investigaciones y antecedentes en general, que se
consideran validos para el correcto encuadre del estudio, proporciona una
visión de donde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo del
conocimiento en el cual nos moveremos.

Es importante porque supone una identificación de fuentes primarias y

secundarias sobre las cuales se podrá investigar y diseñar la investigación
propuesta y realizar el análisis teórico del problema, A fin de dirigir los
esfuerzos hacia la obtención de los datos que permitan la comprobación de las
hipótesis formuladas.

Cultura de paz

Definición: La cultura de la paz consiste en promover una serie de valores,

actitudes y comportamientos, que rechazan la violencia y previenen conflictos.
Está formada por todos los valores, comportamientos, actitudes y creencias
que conforman la paz.

Con esto se busca entender mejor lo que es una cultura de paz y como
podríamos hacerla posible en nuestro entorno además de conocer todos los
temas y subtemas que pueden rodear todo esto de la cultura de paz para poder
saber con exactitud de que trata el tema y porque es importante los subtemas
que buscamos entender son:

1.-La diversidad cultural

2.-El desarrollo sostenible

3.-Las condiciones de paz

4.-Cooperacion en la cultura de paz

2.5 Cronograma de actividades

Semana Semana Semana Semana Semana

Actividades
1 2 3 4 5

Primera fase del

protocolo:
Planteamiento del
problema

Realización del
planteamiento del
problema

Primera entrega

Segunda fase del

protocolo de
investigación

Realización de la
segunda fase del
protocolo

Segunda entrega
2.6 Metodología

Según Coelho (2011) “metodología se denomina la serie de métodos y técnicas

de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de
investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido. En este sentido,
la metodología funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que
aplicamos los procedimientos en una investigación.” Es decir metodología
podría ser todo aquellos métodos que se aplican al momento de hacer una
investigación de campo, experimental, documental etc. También nos puede
servir como un tipo de soporte al momento de aplicar y/o hacer una
investigación.

La importancia de la metodología radica en que hacemos proyectos entre otros

tipos de trabajos y la metodología nos ayuda a elaborar, definir y sistematizar
el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se deben seguir durante
el desarrollo de un proceso de investigación, Orienta la manera en que vamos a
enfocar una investigación y la forma en que vamos a recolectar, analizar y
clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y
pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica. En resumen
la metodología es muy importante ya que nos ayuda a tener mejores resultados
y/o mejorar la forma de organizar una investigación y hacerla más simple,
eficaz entre muchas otras cosas.
BIBLIOGRAFIA

Arango, Durling. (2007). “Paz social y Cultura de Paz.” . Consultado: 19,

octubre, 2022

Colegio de Guanajuato para el desarrollo. (2010).Manual de promotores de

Cultura de Paz y Derechos Humanos

Hernández,S.Fernández,C.yBaptista,L.(2006).
Metodología de la Investigación, México: Mc Graw Hill.

María Magdalena Méndez Brito. (2018).Metodología de la investigación,

México: Editorial esfinge

Ramos,C.(2015). “Los paradigmas de la investigación científica”. [En

línea]. Consultado: 11, noviembre.2022

Rodríguez De Betancourt, N. J. (2018). “La Cultura de Paz desde una

Perspectiva Transdisciplinar” . Revista Scientific

Vicenç Fisas. (1998). “Cultura de paz y gestión de conflictos” Barcelona,

España: Icaria; Paris: Unesco

Unesco. (2010) “¿Qué es la cultura de paz?” Barcelona, España: Icaria;

Paris: Unesco

Fabián Coelho. (2011). “Significado de metodología” Consultado: 12 de

noviembre de 2022