Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán
UPNFM-CUED
FACULTAD: CIENCIA Y TECNOLOGIA

LABORATORIO 3

TEMA:
VALORACIONES ÁCIDO- BASE

CATEDRATICA:
LIC. ZUNIA DANIRA CASTRO

INTEGRANTES:
Sandy Pamela Suazo Domínguez 319198900352
Sury Saday Hernández Bonilla 210199700724
Jennifer Pahola Hernández Sevilla 201199700969
Limaidy Sarahi Luna Montoya 209199500543
Nelsy Rosibel Caceres Romero 9810513

SECCION: A

TEGUCIGALPA, DC
 INTRODUCCIÓN

Las valoraciones son las técnicas analíticas que se usan mediciones de volumen, como
medida final para cuantificar concentración, porcentaje, etc. Estas técnicas pueden
basarse en reacciones de reducción - oxidación o en reacciones ácido- base.

Las valoraciones ácido- base consisten en la determinación de la concentración de una

disolución de ácido con una base de concentración conocida o viceversa.

Por lo tanto; en el presente informe damos a conocer una serie de valoraciones ácido-
base que se obtuvieron en la realización de dos experimentos mediante un simulador que
nos permite encontrar la cantidad en ml de una disolución y la concentración en mol / l
cuando agregamos una base, un indicador y la incógnita para así llevar a cabo dicha
medición.

Los resultados obtenidos fueron precisos y se realizaron en reiteradas ocasiones para

corroborar datos y ser lo más precisos posibles, dichos datos se ven reflejados en las
tablas 1 y 2 según su respectivo experimento.

A su vez, se da a conocer de manera breve la concentración promedio de ambos

reactantes a partir de los volúmenes de valorantes consumidos y tomando en cuenta la
disolución que se realizó antes de la medición.
I. COMPETENCIAS

Objetivos generales:

➢ Demostrar el potencial del análisis volumétrico.

➢ Determinar la concentración de una sustancia en disolución mediante un análisis

volumétrico.

Objetivos específicos:

 Proveer un recurso virtual que permita simular situaciones reales en las que
proceda un análisis volumétrico, sin comprometer equipos y reactivos

 Proveer un recurso virtual que permita al estudiante repetir los ejercicios hasta
lograr un 100% de efectividad.

II. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Las valoraciones

Las técnicas analíticas que usan mediciones de volumen, como medida final para
cuantificar concentración, porcentaje, etc. Se denominan volumétricas o valoraciones.

Estas técnicas pueden basarse en reacciones de reducción-oxidación o en

reacciones ácido-base.

Las valoraciones ácido-base consisten en la determinación de la concentración de una

disolución de ácido con una base de concentración conocida o viceversa. El tipo de
reacciones ácido-base que se llevan a cabo en dichas valoraciones se llaman de
neutralización; que en general, se representan según la siguiente ecuación:

HA + MOH MA + H2O

(ácido) (base) (sal)

Los ácidos y las bases

En nuestro diario vivir manipulamos sustancias que en una forma empírica las
catalogamos como ácidos o bases, sin que realmente tengamos un concepto claro de lo
que son estas sustancias.

Según Bronsted y Lowry, un ácido es una sustancia que puede donar un protón (H+) y,
una base es una sustancia que puede aceptar un protón. En estos términos, la reacción de
un ácido con una base, es la transferencia de un protón del ácido a la base.

En la reacción

HOac + H2O H3O+(ac) + Oac-

En el caso de conocer la naturaleza de la base y del ácido reactantes, se puede determinar

teóricamente el pH en el punto de equivalencia. Esto es de suma importancia para
identificar más fácilmente a nivel práctico en punto final de la valoración, el cual debe
coincidir tanto como sea posible con el de equivalencia. Este punto final se puede
determinar en el laboratorio mediante el uso adecuado de indicadores o haciendo uso de
un medidor de pH.

En términos de Bronsted y Lowry, el carácter ácido se determina por la tendencia de una

sustancia para donar protones y el carácter básico depende de su tendencia para aceptar
protones.

La reacción:

HCl(ac) + H2O(ac) H3O+(ac) + Cl-(ac)

Se realiza virtualmente en su totalidad (de izquierda a derecha). Debemos concluir, por

consiguiente, que el HCl es un ácido más fuerte que el H3O+. De igual manera, el H2O
es una base más fuerte que el CL-.
III. MATERIALES

Materiales o reactivos

Experimento 1 Experimento 2

 Indicador fenolftaleína  Indicador azul de bromotimol

 Hidróxido de sodio (NaOH) al 0.09910  Ácido clorhídrico HCl al 0.0988 mol / l
mol / l  Hidróxido de sodio (NaOH) al 10%
 Vinagre (ácido acético) al 5%

IV. PROCEDIMIENTO

Experimento N° 1

➢ Seleccione el indicador fenolftaleína

➢ Seleccione la base NaOH 0,09910 mol/L

➢ Seleccione la incógnita “Vinagre 5%”

La preparación de cada incógnita se hace tomando 5 ml de la sustancia original y

luego se le agrega agua destilada hasta completar 100 ml. En este caso particular
tomamos 60 ml de la solución resultante y la colocamos en un Erlenmeyer de 250 ml
con unas gotas de indicador. Todo este proceso se realiza sólo, previo a la medición.

➢ Realice la medición agregando valorante hasta que se registre un cambio de

coloración. Detenga el vertido de valorante tan pronto sea posible, de eso depende
una buena medición.

➢ Cada vez que obtenemos una medición se registra el volumen consumido de

valorante en ml y la concentración en mol/l calculada para la incógnita.

➢ Realice 5 mediciones y anota los resultados obtenidos.

 Base (NaOH) Incógnita (Vinagre 5%)
Indicador

Agregando valorante hasta Medición 1

registrar un cambio de
coloración

Medición 2 Medición 3
 Medición 4 Medición 5

Tabla 1. Datos experimentales vinagre 5 %

Mililitros (ml) Concentración (mol / l )

26 ml 0.8588666666666667 mol / l
25.8 ml 0.85226 mol / l
25.9 ml 0.8555633333333332 mol / l
25.8 ml 0.85226 mol / l
25.8 ml 0.85226 mol / l

Nota: cambio de incoloro a rosado

Experimento N° 2

➢ Seleccione el indicador azul de bromotimol

➢ Seleccione ácido HCL 0,0988 mol/l
➢ Seleccione la incógnita NaOH 10%
➢ Se prepara igual que en el caso anterior
➢ Realice 5 mediciones y anote los resultados
Indicador Ácido Incógnita

Agregando valorante hasta que se registre un cambio de coloración.

Medición 1 Medición 2
 Medición 3
Medición 4

Medición 5

Tabla 2: Datos experimentales NaOH 10%

Mililitros (ml) Concentración (mol / l )
25.5 ml 2.5194 mol / l
25.4 ml 2.5095199999999998 mol / l
25.4 ml 2.5095199999999998 mol / l
25.4 ml 2.5095199999999998 mol / l
25.4 ml 2.5095199999999998 mol / l

Nota: cambio de color amarillo a color azul

V. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Calcule la concentración promedio de ambos reactantes a partir de los volúmenes de
valorante consumidos y tomando en cuenta la disolución que se realiza antes de la
medición.

Concentración promedio del primer Concentración promedio del segundo

reactante reactante
0.854242 mol / l 2.511495999 mol / l
VI. CONCLUSIONES

Las valoraciones son importantes porque determinan la concentración de una

disolución de ácido con una base de concentración conocida o viceversa.

Las valoraciones son técnicas analíticas que se usan para mediciones de volumen.

La realización del laboratorio “valoraciones ácido - base” nos deja un aprendizaje

muy significativo ya que lo hicimos mediante un simulador el cual en química no lo
habíamos usado antes.

Los resultados obtenidos fueron lo más precisos posibles, se repitió el experimento

en varias ocasiones y no se logró un dato más inferior o superior a los que se
mostraron en la tabla N° 1 y tabla N° 2.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Universidad Estatal a Distancia.(2018). Valoraciones ácido-base. Valoración
ácido-base.p.1. Recuperado de:
https://multimedia.uned.ac.cr/pem/laboratorio_quimica/pag/experimentos.html?exp=003&eje=1

VIII. ANEXO
 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN”
TEGUCIGALPA M.D.C.

RÚBRICA DE COEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO

Tema: _ VALORACIONES ÁCIDO- BASE Asignatura: Química Analítica__ Fecha:_8/11/20

Instrucciones: El secretario de cada equipo de trabajo, al mismo tiempo de entregar los trabajos al docente, deberá de incluir este
cuadro de evaluación, previamente llenado con las evaluaciones de cada uno de los estudiantes miembros del equipo.

A1= alumno 1 Sury Saday Hernández_________ A2= alumno 2Limaidy Sarahi Luna Montoya
A3= alumno 3 Jennifer Pahola Hernández Sevilla A4= alumno 4Sandy Pamela Suazo Domínguez
A5= alumno 5__Nelsy Rosibel Caceres Romero__ A6= alumno 6___________________________
A1 A2 A3 A4 A5
No. Aspectos a evaluar Si No Si No Si No Si No Si No

1 Puntualidad ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

2 Se integra al trabajo del grupo ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

3 Participa en la discusión activamente ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

4 Aporta ideas al trabajo de grupo ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

5 Respeta otras ideas aportadas ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

6 Aporta información para el trabajo del grupo ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

7 Participa en los registros y redacción de las ideas del grupo ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

8 Participa en la elaboración del informe. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

9 Aporta elementos para evaluar el trabajo realizado ✓ ✓ ✓ ✓ ✓