Guía Reproducción en mónera de grado séptimo

DOCENTE: YASMINA SANCHEZ

TIEMPO 3 HORAS/ FECHA DE ENTREGA DE
LA AUTOEVALUACION 18 DE MAYO AL
LIDER DEL GRUPO
ACONTINUACION SE PRSENTA EL RESUMEN
DE LA REPRODUCCION EN MONERA
ACTIVIDAD 1: consignar en el cuaderno
REPRODUCCION EN MONERA:
TIENE REPRODUCCION SEXUAL Y
ASEXUAL
Las móneras están divididos en dos grupos: las
cianobacterias o bacterias azul-verdosas y las
demás bacterias. La reproducción es
primariamente asexual, por fisión binaria o
gemación, pero en algunos ocurren intercambios
genéticos como resultado de conjugación,
transformación, transducción e intercambio de
plásmidos
ACTIVIDADES 2: Desarrollo del taller
1. Algunas bacterias se dividen cada 20 minutos, si
una sola bacteria tiene alimento y espacio
 disponibles y todos sus descendientes se dividen
cada 20 minutos, en 48 horas tendrían una masa
4000 veces mayor que la de la tierra: ¿es posible
que un día la tierra pueda llenarse completamente
de bacterias?
2. Haz un cuento corto donde las protagonistas sean
las bacterias
3. Escoge 5 términos del contenido y defínalos
4. Las __t___s se reproducen por división ______a
5. Analiza la siguiente afirmación : algunas personas
piensan que las bacterias deben acabarse, pues
causan múltiples enfermedades y no sirven para
nada bueno
a) Elabora un listado con argumentos para
convencer a quienes hacen la afirmación, de
que están equivocados
ACTIVIDAD 3: desarrolle la evaluación
 El reino mónera se reproduce igual al protista
VERDADERO O FALSO
 Las bacterias se reproducen de forma
a) Sexual b) asexual c) asexual y
sexual d) no tienen reproducción
  ¿La forma de reproducción es por bipartición?
FALSO O VERDADERO
 Cuando una bacteria se reproduce origina 6
hijas:
FALSO O VERDADERO
 La fusión binaria se refiere a:
a) Originan 2 hijas b) originan 4 hijas
c)originan 6 hijas d) originan 8 hijas
ACTIVIDAD 4: COEVALUACION
Socializa las respuestas del taller y la
evaluación, el viernes 15 de mayo, coordinado
por su líder de grupo, quien dará su informe
de participación para unificar criterios.

ACTIVIDAD 5: Autoevaluación
 Valore de 1 a 5 siendo 1 el más bajo y 5 el más alto
 Nombre: _________________________Grado: ______________
Fecha de entrega: 18 DE MAYO
AUTOVALORACIÓN SUSTENTACIÓN

¿Qué aprendí del

tema?

¿Qué dificultad se
me presentó para el
desarrollo del taller y
la evaluación?
Realizo preguntas
para aclarar mis
dudas del tema

¿Qué tanto me
esforcé en el
desarrollo de la
actividad?

¿Qué podría hacer

para mejorar aún
más en la próxima
guía de aprendizaje?
¿Es el tema
estudiado importante
para saber de la vida?

Registre las respuestas de la evaluación

1) 2) 3) 4) 5)