Víctor Eliseo Portillo Medrano

Problematizaciones en torno a las vinculaciones universidad-sociedad

En el presente documento, se expondrá desde el contexto argentino, cómo la universidad debería estar
más implicada directamente en las problemáticas de la sociedad en general, dado que se ha entendido
que la capacidad de aprender la ciencia solo corresponde a la élite y se ha excluido a las grandes masas
de una o de otra manera, ya sea no brindando oportunidades de estudio equitativas o no siendo
responsables de colaborar con sus problemáticas, haciendo praxis de la teoría adquirida en la misma.
La búsqueda que acá se plantea es producir ideas colectivas sobre los modos de vinculación entre
la universidad y los distintos actores sociales. Todo esto con la finalidad de que la universidad se baje de
la nube en que ha estado. Que ya no solamente se preocupe de producir mano de obra barata, sino que
sea capaz de enraizarse en un contexto determinado y en una población determinada.
El planteamiento inicial es el rol del docente. ¿Qué debe hacer el docente para que sus contenidos
sean el tema central de algo palpable y que tenga que ver con las realidades concretas de sus estudiantes?
Luego se plantea el rol de la enseñanza. Y es que en el aula existe una enorme oportunidad de
crear, y de concretizar ese contenido que se discute, sin embargo, lo que ocurre es la historización de los
contenidos curriculares y se queda simplemente en elucubraciones de una temática abstracta y lejana.
Desde el punto de vista de la investigación sabemos que muchos de los grandes avances de la
ciencia han surgido como producto de investigaciones Universitarias (desde luego, también han surgido
grandes aportes fuera de la universidad). Además, se plantea la necesidad de la extensión de la
universidad por que “debe fortalecer la formación de la conciencia social de sus estudiantes y docentes
para que las necesidades de la comunidad sean tenidas en cuenta y exista el afán de resolverlas”.
Se sabe que la universidad tiene una función social y esto nos motiva a preguntarnos ¿de qué
manera ella construye los vínculos con los actores sociales? Desde el punto de vista de diversos
profesionales de la educación en América Latina se vislumbra, que esos vínculos pueden construirse: a.
Sacando la universidad de sus muros. b. Poniéndole atención al cambio climático. c. Innovando la acción
social. d. entre otros.
Concluimos, por lo tanto: que la universidad debe ser una institución cercana a la realidad que le
rodea, pues al llevar a la praxis los contenidos, no solamente cumplirá una función social, sino que se
enriquecerá, dado que se crea una correspondencia que beneficia directamente a ambos; lo social y lo
universitario. Y es en esta dinámica que las políticas publicas se ven afectadas positivamente por los
contenidos, que ya no se archivan, sino que sirven como carburante para potenciar el desarrollo de dichas
comunidades.
 Víctor Eliseo Portillo Medrano

Pasos para la reseña:

1. Lee a profundidad el documento.
2. Haz un mapa conceptual de las ideas más importantes.
3. Indaga en internet como se hace una reseña.
4. La reseña fundamentalmente debe llevar el esquema fundamental de Introducción,
desarrollo y conclusión.
5. Letra Calibri, Numero 12.
6. Márgenes 2.54, interlineado 1.5.
7. Con Sangría al inicio de cada párrafo. No hay necesidad de dejar un reglón de por medio e n
cada párrafo.
8. Justifica el texto.
9. Título en negrilla y centrado.
10. Un promedio de 450 palabras.
11. Que las ideas sean claras.
12. Escribe tu nombre en la parte superior derecha.
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