CEMG POLIVALENTE RAFAEL PINEDA PONCE

HOJA DE APROBACION

___________________________ __________________________
Lic. Oscar Enrique Amaya Licda. Dariela Mejía
Director Instituto Directora Municipal

___________________________ __________________________
COMDE Municipal Alcalde Municipal

Centro de Educación Media Gubernamental

 CEMG POLIVALENTE RAFAEL PINEDA PONCE

Polivalente “Rafael Pineda Ponce”

San Nicolás, S. B.

Estudiantes del TES Ejecutando acciones positivas para

cuidar el medio ambiente

MODALIDAD

BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN ELECTRICIDAD

BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN INFORMATICA

BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES

BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN CONTADURIA Y FINANZAS

JORNADA MATUTINA Y NOCTUNA

LIC. OSCAR ENRIQUE AMAYA PONCE

DIRECTOR

MUNICIPIO DE SAN NICOLAS, SANTA BARBARA

AGOSTO 2020
 CEMG POLIVALENTE RAFAEL PINEDA PONCE

INDICE

I. INTRODUCCION.............................................................................................................................................................. 1

II. OBJETIVOS GENERALES.............................................................................................................................................. 2

III. DESCRIPCION DEL PROYECTO............................................................................................................................ 4

IV. RESULTADOS ESPERADOS.................................................................................................................................. 10

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES......................................................................................................................... 11

VI. PRESUPUESTO......................................................................................................................................................... 13

VII. SOSTENIBILIDAD.................................................................................................................................................... 14

VIII. ANEXOS....................................................................................................................................................................... 15

A. Comité del Trabajo Educativo Social...................................................................................................... 15

B. Listado de Alumnos por Carrera................................................................................................................ 17

C. Fotos de Socializacion con los Alumnos................................................................................................ 22

 I. INTRODUCCION
Mediante el presente anteproyecto se da a conocer la propuesta del Trabajo Educativo
Social (TES) 2020 en el componente Proyecto Educación Ambiental ajustado a la
situación actual de emergencia que vivimos en nuestro país, desarrollado por las
modalidades de Bachillerato Técnico Profesional en Contaduría y Finanzas jornada
matutina y nocturna, Bachillerato Técnico Profesional en Electricidad, Bachillerato
Técnico Profesional en Informática y Bachillerato en Ciencias y Humanidades de la
jornada Matutina.

Debido a la emergencia sanitaria (COVID-19), el proyecto a desarrollarse será desde

casa por cada educando, el cual consiste en los elementos que conforman el
componente Proyecto Educativo Ambiental como ser: Reciclaje que comprende la
reducción de desechos y reutilización de materiales elaborando basureros, maceteros y
comederos para animales, en el elemento de Ornato cada educando creara jardineras
con diseños novedosos y adaptados en su espacio físico de su casa, en el elemento de
restauración de áreas verdes en su hogar consistirá en la limpieza del solar,
eliminación de criaderos de zancudo, aplicar la untadita en la pila y barriles, en el
elemento de Manejo de Residuos: cada alumno elaborar abono orgánico, Elaboraran
un Vivero de plantas frutales y maderables, creación de Huertos Familiares diseñados
según tengan el espacio físico en su hogar y elaboración de un sistema familiar de
recolección y almacenamiento de aguas lluvias.

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 II. OBJETIVOS GENERALES
1. Sensibilizar a la población estudiantil de ultimo año diversificado con el propósito de
concientizarlos sobre la importancia de preservar el medio Ambiente
2. Desarrollar un proyecto de reciclaje en cada hogar por los alumnos de último año
de diversificado para que tomen conciencia de la importancia del cuidado del medio
ambiente, para la preservación de los recursos naturales y de esta manera,
adquieran el hábito de reciclar y se promueva una cultura ecológica.
3. Desarrollar actividades de ornato y embellecimiento de su casa de habitación
4. Conservar predios y pilas de su hogar limpio para eliminar criadero de larvas.
5. Utilizar los patios productivos para el bienestar familiar a través de la elaboración de
los huertos familiares.
6. Elaborar y aplicar abono orgánico a diferentes cultivos realizados en la comunidad,
reconociendo el beneficio que aporta al ambiente la utilización de productos
naturales.
7. Diseñar y construir un sistema de captación y aprovechamiento de agua de lluvia a
nivel doméstico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Reducir la cantidad de basura en cada hogar motivando a la participación de los
estudiantes y demás miembros de la familia en las acciones del reciclaje en la
elaboración de basureros, maceteros y comederos para animales.
2. Realizar la ornamentación de jardineras en su casa, con el fin de crear un ambiente
agradable y propio para lograr la participación activa de los educandos.
3. Reducir criadero de zancudos mediante la limpieza de solares y aplicación de la
untadita en pilas y barriles de su casa de habitación, para evitar el dengue
hemorrágico.
4. Aplican las técnicas de elaborar abono orgánico o natural con materiales que se
encuentran en su casa de habitación.
5. Hacer viveros en su casa de habitación con plantas frutales, medicinables y
maderables para siembra en las propiedades de sus padres o demás familiares.

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6. Participar en el proceso de obtención de hortalizas a partir de la siembra y cuidados
de la planta hasta disfrutar de su consumo.
7. Reconocen la importancia del uso de barreras y de incorporar correctamente
estiércol, abonos verdes y/o restos de otras plantas para la conservación y el
mejoramiento del suelo de la parcela.
8. Montar y poner a funcionar el sistema de captación de agua lluvias de su casa de
habitación.

2
 III. DESCRIPCION DEL PROYECTO
El proyecto de TES consiste en cada uno de los siguientes elementos que conforma el
Proyecto Educación Ambiental: Vivero, huertos familiares, ornato y manejo de residuos
orgánicos.
Elaboración de vivero
Se implementará la técnica de las RRR, para reciclar, reutilizar, reducir. Se inicia con
recolección de bolsa reciclable y recolección de la semilla, luego se selecciona la
ubicación del vivero y se hace la respectiva limpieza del lugar es de mucha importancia
para garantizar la producción de plantas de calidad, después se prepara la tierra para el
llenado de bolsas, debe ser rica en materia orgánica, libre de raíces, troncos y piedras;
para ello se debe colar la tierra. Puede preferir plantas frutales, medicinales,
aromáticas y maderables

Dentro de las plantas frutales (están el tamarindo, mango, aguacate, mango etc.),
medicinal (el jengibre, orégano, apio, ruda, menta, y yerba buena) aromáticas,
(albahaca, orégano) maderables (caoba, cedro) cada alumno elaborar el vivero de un
total de 50 plantas, posteriormente el educando las sembrara en predios de su casa o
de sus familiares.

Huertos familiares

El objetivo de los huertos familiares es cultivar nuestros propios vegetales es una de las
mejores maneras de asegurar el acceso inmediato a alimentos frescos, ricos en
nutrientes, libres de sustancias químicas para una alimentación sana. Los educandos
optarán por semillas que tenga a disposición como ser: culantrillo, chile dulce, apio,
tomate, mostaza, rábano entre otras.

Para realizar los huertos familiares se necesita un patio que no necesita ser muy
grande, pero los que no cuentan con espacio es su hogar pueden sembrar en latas de
leche, botellas plásticas, latas de pintura, entre otros, ubicándolos en un lugar que
reciba bastante luz solar durante el día.

Una vez elegida la parte más soleada. Seleccionar la medida que tendrá el huerto en
forma cuadrada o rectangular. dejando espacios suficientes para desplazarse
alrededor.

2
Luego mover la tierra para que se ablande y oxigene, esto se debe que hacer con la
ayuda de una pala, piocha y rastrillo, después limpiar el lugar para que quede libre de
piedras, malezas y pasto. Tiene que quedar solo tierra suelta.

Cuando la tierra ya está lista se procede a sembrar lo deseado, es necesario mantener

una distancia considerable entre cada semilla para que puedan crecer sin quitarle el
agua, nutrientes a otros cultivos y a diario regar las plantas en la noche o en la tarde
para aprovechar más el agua.

Ornato
Siempre implementando la técnica de las RRR, para reciclar, reutilizar, reducir.
Cada educando creará 20 macetero con diseños novedosos y adaptados en su espacio
físico de su casa, si ya cuenta con un jardín también debe darle mantenimiento, el
objetivo primordial es embellecer su hogar.
De acuerdo al tipo de planta elegir el lugar adecuado, luego elaborar los maceteros de
botellas plásticas, recipientes que ya no se utilicen, latas de leche, entre otros, preparar
la tierra para iniciar el llenado de los recipientes, tener a disposición las plantas a
sembrar (pueden se rosas, claveles, hortensias, cactus entre otros).
Específicamente se sembrará cactus por su facilidad de cultivo,
su bajo mantenimiento y el gran número de variedades y tipos disponibles
Manejo de residuos orgánicos
Este constituye es una de las formas más eficientes de reducir y reutilizar los desechos
orgánicos producidos en casa. Además, es una excelente manera de devolver valiosos
nutrientes al suelo y mejorar su fertilidad y estado. 
Primero se debe buscar el lugar adecuado en el solar de la casa preferiblemente
sombreado, para luego realizar el agujero y si no hay espacio utilizar un recipiente de
aproximadamente 1 metro de profundidad y hacerle algunos huecos en la superficie,
dentro del recipiente coloca 4 o 5 dedos de tierra, sobre la tierra agregar los desechos
orgánicos que tengan en casa, pueden ser café, restos de verduras o frutas, u hojas y
hierbas secas entre otros, para finalizar, tapamos con un poco de tierra todos los
desechos y cada semana con ayuda de una pala se mezcla el contenido.
Con este proyecto se pretende crear conciencia del beneficio de estar a tono con el
medio ambiente y su hogar.

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 IV. RESULTADOS ESPERADOS

Con el Proyecto Ambiental del Trabajo Educativo Social (TES) se espera que los
alumnos de último año Bachiller Técnico Profesional en Contaduría y Finanzas jornada
matutina y nocturna, Bachiller Técnico Profesional en Electricidad, Bachiller Técnico
Profesional en Informática y Bachillerato en Ciencias y Humanidades de la jornada
matutina cumplan con las horas establecidas según el reglamento de trabajo educativo
Social, que todas las actividades realizadas beneficien de forma directa el ambiente que
nos rodea, así mismo se pretende crear conciencia ambiental en cada hogar de los
alumnos, siendo estos los mismos protectores de cada uno de los elementos que
contiene el Proyecto Educación Ambiental.

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 V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° Etapas Actividades Fecha Responsable

Preparación y Socialización y elección del TES con 20 al 31 de Coordinadores

Socialización padres de familia y alumnos de III julio 2020 TES
1 BTP y II BCH a través de los medios
de plataforma Zoom, Whatsapp,
mensajes de texto y llamadas
telefónicas.
2 Preparación y Organización de comités de TES del 20 al 31 de Director Instituto
Socialización Instituto julio 2020

3 Validación, Elaborar Perfil del Proyecto del TES 20 al 31 de Coordinador TES

Socialización y 2020, componente Educación julio 2020
Aprobación de ambiental
perfil de
proyecto Aprobación del Perfil de Proyecto 27 al 31 de Dirección
julio 2020 Municipal/Director

4 Capacitación a Jornada de capacitación y 27 al 31 de Coordinador TES

los facilitadores lineamientos para la ejecución y julio 2020
(educandos) desarrollo del proyecto a través de
los medios virtuales

5 Implementació Cada alumno ejecutara cada una 03 de Educandos

n delas actividades o elementos del agosto al 13
Proyecto Educación Ambiental, de
salud y charlas. noviembre
2020

6 Ejecución  Elaboración de vivero 50 plantas 03 de Educandos de III

 Elaboración de Huerto Familiar agosto al 13 BTP y II BCH
 Elaboración de productos de
reciclados (4 basureros, 10 noviembre Asesores TES
maceteros, 3 comederos para 2020
animales)
 Creación de jardinera (Ornato)
 Restauración de áreas verdes
(limpieza de solar o patios,
aplicar la untadita en la pila o
barriles de su casa)
 Manejo de Residuos Orgánicos
(Elaborar 100 Lbs. de abono
orgánico o natural)
 Sistema familiar de recolección y
almacenamiento de aguas
lluvias.
7 Seguimiento Registro de evidencias por alumno y 03 de Asesores TES y
(acompañamie por semana de forma de fotos, agosto al 13 Educandos
nto,seguimient videos, redes sociales, entre otros de
noviembre

2
 2020

Brindar orientaciones sobre las 03 de Asesores TES

actividades del proyecto a los agosto al 13
educandos y ver los avances de de
o)
cada educando noviembre
2020

Elaboración y entrega de informe de 01 al 15 de Asesores TES

avances septiembre

Elaborar y enviar Informe Final de 16 al 27 de Asesores TES

Proyecto noviembre Educandos
de 2020

Elaborar y Extender Constancia de 16 al 27 de Director

finalización y aprobación del TES noviembre
de 2020
8 Evaluación Conversatorio virtual con los 16 al 27 de Asesores TES
educandos. noviembre
de 2020

Registro y publicaciones en redes 16 al 27 de Asesores TES

sociales y plataforma de la SE las noviembre
experiencias e éxito en este de 2020
proyecto

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 VI. PRESUPUESTO
Este presupuesto es por alumno

N° Descripción Cantidad Total Observación

1 Vivero compra de Cal 5 libras 15.00 Padres de

familia
2 Huerto Familiar (cal, semillas) 2 libras 6.00 Padres de
Semillas 80.00 familia
3 Reciclaje (pintura) 1 lata 3/8 45.00 Padres de
familia
4 Ornato (Jardinera) 0.00 Padres de
familia
5 Restauración de áreas verdes 1 lima 20.00 Padres de
(lima, 2 bolsas de Cloro) Cloro 12.00 familia
6 Manejo de residuos (100 libras 10 Lbs. Cal 30.00 Padres de
de abono orgánico o natural) familia
7 Sistema familiar de Materiales desechables 150.00 Padres de
recolección y almacenamiento Barril o pila familia
de aguas lluvias

TOTAL L. 358.00

Presupuesto a nivel general

N° Descripción Cantidad Total Observación
1 Gasto total alumnos 99 35,442.00
2 Impresión de Informe Final 2 150.00 Instituto
TES
3 Impresión de Constancias 99 297.00 Instituto
TES
TOTAL 35,889.00

2
 VII. SOSTENIBILIDAD

El Proyecto será sostenido por los siguientes actores:

1. Dirección Departamental de Educación de Santa Bárbara, Seguimiento y
evaluación del proyecto, a través de la oficina del medio ambiente.
2. Padres de familia
3. Educandos (ejecutores del proyecto)
4. Asesor de TES (Encargado de supervisión y evaluación del proyecto)
5. Directora Municipal (Seguimiento)
6. Los costos antes detallados se gestionarán con la Municipalidad de San Nicolás,
S. B., ADASAN, PROMEHDA, y fondos propios del instituto, porque aunque el
oficio establece que los alumnos no deben de incurrir en gastos, los materiales
antes detallados no se pueden omitir debido a que son parte de las evidencias
del proceso.

2
 VIII. ANEXOS
Centro de Educación Media Gubernamental
Polivalente Rafael Pineda Ponce
San Nicolás, S. B.

A. COMITÉ DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

TES 2020

N° NOMBRE IDENTIDAD TELEFONO CORREO CARGO

1 Oscar Enrique 1622-1965-00108 9852-9581 ozkaramayap@yahoo.com Director

Amaya Ponce

2 Jose Ramon 1623-1962-00319 3390-7924 joserahn@yahoo.com Sub director

Gomez

3 Edilberto Mejia 1622-1963-00041 9912-2832 edilberto_mejia11@yahoo.c Secretario

Castellon om Instituto

4 Danira 1623-1988-00335 9662-4793 hernandezybeth@gmail.co Asesor TES

Hernandez m componente
Ambiental

Carlos Roberto 1601-1979-00878 98608412 crge_hn@yahoo.com Asesor TES

Garcia componente
Ambiental

5 Gabriela Yadany 1601-2002-00731 9803-0309 yadanylopez@gmail.com Alumna de III

Lopez Fajardo BTP en
Contaduría y
Finanzas
jornada
matutina

6 Jennifer Nicolle 0501-1999-11529 9576-9536 jenniivalle.12@gmail.com Alumna de III

Santos Vallecillo BTP en
Contaduría y
Finanzas
jornada
nocturna

7 Bryan Miguel 0801-2000-19866 9828-6649 bryancastellon@gmail.com Alumno de III

Castellon BTP en
Electricidad

8 Maria Jose Pineda 0501-200309133 9826-9647 mariajosepineda233@gmai Alumna de III

2
 Rivera l.com BTP en
Informá tica

9 Annie Carolina 0501-2001-12442 9557-6716 any2001cardona@gmail.co Alumna de II

Bueso Cardona m BCH

10 Victoria Marlen 1622-1972-00076 9916-3555 Madre de

Vallecillo Familia

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 B. LISTADO DE ALUMNOS POR CARRERA

LISTADO DE ESTUDIANTES III DE BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL CONTADURIA Y FINANZAS

JORNADA MATUTINA

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LISTADO DE ESTUDIANTES III DE BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL CONTADURIA Y FINANZAS
JORNADA NOCTURNA

2
LISTADO DE ESTUDIANTES II BACHILLERATP EN CIENCIAS Y HUMANIDADES JORNADA MATUTINA

2
LISTADO DE ESTUDIANTES III BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN ELECTRICDAD JORNADA
MATUTINA

2
LISTADO DE ESTUDIANTES III DE BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL INFORMATICA JORNADA
MATUTINA

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C. FOTOS DE SOCIALIZACION CON LOS ALUMNOS