UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y FORESTALES

CARRERA INGENIERÍA FORESTAL REDISEÑO

CUARTO SEMESTRE

MÓDULO DE APRENDIZAJE:

Climatología

TEMA:

Evaporación y circulación del agua

DOCENTE:

ING: Cadme Arévalo María Lorena

ESTUDIANTES RESPONSABLES:

Alcívar Bravo Naoki Andrés

Andrade Litardo Mishell Anahí

Cruz Arévalo Fred Andrey

Gavilánez Ponce Jean Carlos

Vinces Zamora Omar Stalin

Período Académico

2022 – 2023
INDICE
INTRODUCCION............................................................................................................................................. 4
PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................................................. 6
OBJETIVOS ..................................................................................................................................................... 6
Objetivo general........................................................................................................................................ 6
Objetivos específicos ................................................................................................................................ 6
Justificación ............................................................................................................................................... 6
MARCO TEORICO .......................................................................................................................................... 7
EVAPORACION .......................................................................................................................................... 7
IMPORTANCIA DE LA EVAPORACION ........................................................................................................ 8
EVAPOTRANSPIRACION............................................................................................................................. 9
CICLO DEL AGUA ..................................................................................................................................... 10
INTERVENCIONES DEL HOMBRE EN EL CICLO DEL AGUA ....................................................................... 11
Etapas y procesos del ciclo del agua ....................................................................................................... 13
VIENTO .................................................................................................................................................... 14
CONDENSACIÓN Y NUBES ....................................................................................................................... 16
VIENTO GEOGRAFICO ............................................................................................................................. 17
VIENTO GRADIANTE ................................................................................................................................ 18
INFLIENCIA DE LA FUERZA DE FRICCION EN EL MOVIMIENTO DEL AIRE ................................................ 18
SISTEMAS DE VIENTO EN EL ECUADOR ................................................................................................... 18
FACTORES DEL CLIMA ............................................................................................................................. 19
AGRO CLIMATOLOGIA DEL ECUADOR..................................................................................................... 19
TEMPERATURA Y CANTIDAD DE CALOR EN LA EVAPORACION .............................................................. 20
FACTORES QUE AFECTAN LA EVAPORACION .......................................................................................... 20
ABSORCION DE LA HUMEDAD DEL SUELO .............................................................................................. 21
METEDOLOGIA APLICADA ........................................................................................................................... 23
Investigación descriptiva......................................................................................................................... 23
METODOS DE INVESTIGACION .................................................................................................................... 23
Método bibliográfico .............................................................................................................................. 23
MATERIALES ................................................................................................................................................ 23
RESULTADOS Y ANALISIS ............................................................................................................................. 24
 Evaporación y circulación del agua ......................................................................................................... 24
Definir cuales son los factores que intervienen el clima .................................................................... 24
CONCLUCIONES........................................................................................................................................... 25
RECOMENDACIONES ................................................................................................................................... 25
Referencias.................................................................................................................................................. 26
INTRODUCCION

El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, es el proceso de

transformación y circulación del agua en la Tierra. El ciclo del agua consiste en el traslado

del agua de un lugar a otro y sus cambios de estado físico, líquido, gaseoso y sólido, según

las condiciones ambientales (Fernandes, Qué es el ciclo del agua y cuáles son sus etapas,

2022).

El agua se encuentra distribuida en los mares, ríos o lagos en estado líquido; en los glaciares

de los polos y las montañas en estado sólido, y en las nubes, en estado gaseoso. A

continuación, explicaremos e ilustraremos con imágenes cómo circula el agua en cada una

de sus etapas (Fernandes, Qué es el ciclo del agua y cuáles son sus etapas, 2022).

La evaporación es una fase del ciclo del agua que consiste en el cambio de su estado líquido

a gaseoso, y tiene lugar cuando el sol calienta la superficie de los ríos, lagos, lagunas, mares

y océanos. La transpiración, a su vez, es un tipo de evaporación que transforma en vapor

el agua contenida en las plantas (Fernandes, Qué es el ciclo del agua y cuáles son sus etapas,

2022).

El conjunto de lugares en los que el agua está presente en la Tierra (océanos, glaciares, ríos,

acuíferos, nubes…) se conoce como hidrosfera. El agua está permanentemente pasando de

la atmósfera a la Tierra dentro de un proceso conocido como ciclo hidrológico. Este proceso

recibe el nombre de ciclo debido a que se alimenta a sí mismo, sin poder precisar un

principio ni un fin. Por esta razón, no es descabellado decir que el agua que bebieron los

romanos y la que hoy bebemos nosotros es la misma. Como podrás imaginar, trasladar el

agua de un lugar a otro (del océano a las nubes, por ejemplo) requiere una gran cantidad de
energía. Esta energía es aportada por el Sol, al que consideramos el “motor” del ciclo

hidrológico (Canal Educa, 2015).

PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA

Ya sabiendo que obtenemos poca información del tema adquirido y saber cómo es que se

crea el ciclo del agua, más la evaporación como se relacionan entre si.

OBJETIVOS

Objetivo general

• Poder identificar cada uno de los componentes del ciclo del agua y claramente de la

evaporación.

Objetivos específicos

• Llevar a cabo el conocimiento adquirido de cada tema y subtema de Evaporación y

Circulación del Agua.

• Entender cómo funciona la evaporación y el ciclo del agua.

Justificación

El presente trabajo se realizó con el fin de recopilar información sobre el ciclo hidrológico,

nubes, vientos y circulación atmosférica con el fin de tener conocimiento de estos temas y

así saber más sobre los fenómenos atmosféricos.

MARCO TEORICO

EVAPORACION

La evaporación es un proceso físico mediante el que una sustancia líquida pasa lenta y

gradualmente al estado gaseoso. Este proceso tiene lugar en la superficie del líquido como

consecuencia de la liberación de las moléculas del líquido por la tensión superficial del

mismo.

Los procesos de evaporación son constantes en nuestro entorno y ocurren de forma

espontánea. Un ejemplo sería el líquido que se evapora cuando dejamos durante unos días

un vaso de agua destapado, sin necesidad de ponerlo a hervir.

También si dejamos un frasco de perfume destapado, con el tiempo se evapora el líquido.

La evaporación, la vaporización y la ebullición son procesos físicos diferenciados en los

que una sustancia cambia de estado líquido a gaseoso.

La evaporación ocurre de manera pausada y a cualquier temperatura, afectando solamente

a la superficie de un líquido. La ebullición tiene lugar cuando toda la masa líquida alcanza

la temperatura del punto de ebullición de la sustancia.

En este punto, la mayoría de las moléculas están agitadas, se separan fácilmente y pasan

rápidamente al estado gaseoso. La vaporización se refiere al proceso por el que se fuerza

el paso de una sustancia de líquido a gas.

La evaporación constituye una de las fases del ciclo hidrológico o ciclo del agua. El agua

que se encuentra en los océanos, en la superficie terrestre y en la vegetación, se evapora

por efecto de la radiación solar y pasa a formar parte de la atmósfera.

El calor emitido por el sol provoca que las moléculas de agua se agiten con la energía

suficiente para romper su unión y convertirse en vapor. Una vez en estado gaseoso, sube a

la atmósfera donde se condensa y forma nubes, niebla o rocío (Fernandes, ¿Qué es la

evaporación?, 2022).

IMPORTANCIA DE LA EVAPORACION

La evaporación es un proceso sumamente importante dentro del ciclo del agua y el clima,

porque va a permitir que las masas de agua lleguen a la atmósfera, puedan condensarse y a

la vez formar las nubes para que luego se produzcan las precipitaciones o lluvias (Reyes,

2020 ).

Asimismo, la evaporación interviene el proceso de formación del fenómeno de

enfriamiento, denominado evaporativo, este fenómeno se origina, al momento que las

moléculas comienzan a evaporarse y la temperatura que tienen el líquido baja de manera

considerable.

Las características más importantes de la evaporación son:

• Proceso físico

• Se produce a cualquier temperatura.

• En una cuenca hidrológica establece el balance hídrico

• Proceso muy necesario para el desarrollo de la vida de todos los seres y el clima.

• Se mide con aparatos lisímetros o evaporímetros.

• Permite a las masas de agua alcanzar la atmósfera, condensarse y crear nubes, para que

después se produzcan las lluvias.

• Origina el fenómeno de enfriamiento llamado evaporativo.

• Se aplica en el secado de sustancias químicas, ropa y alimentos.

• Permite la combustión.

• La evaporación al vacío se usa en las industrias alimentarias para conservación de

alimentos y en las empresas manufactureras, para recubrir algunos materiales.

• Únicamente las moléculas que tienen más energía se escapan del líquido (Reyes, 2020

).

EVAPOTRANSPIRACION

Se define la Evapotranspiración como el resultado del proceso por el que el agua pasa del

estado líquido al gaseoso, bien directamente desde la superficie del terreno, o a través de

las plantas. En consecuencia, es la suma de la Evaporación y la Transpiración. Las

mediciones de la Transpiración suelen presentar dificultades, ya que es muy difícil discernir

entre lo que se evapora desde la planta y lo que se transpira, por ello, generalmente las

medidas que se realizan en suelos con vegetación son las correspondientes a la

Evapotranspiración (Juncosa, 2007).

CICLO DEL AGUA

El ciclo del agua o ciclo hidrológico es el proceso de circulación del agua en el planeta

tierra. Constituye uno de los ciclos biogeoquímicos más importantes, en el que el agua sufre

desplazamientos y transformaciones físicas (por acción de factores como el frío y el calor)

y atraviesa los tres estados de la materia: líquido, sólido y gaseoso (editorial, 2022).

Este ciclo está formado por etapas y procesos en los que el agua va cambiando su estado

en un ciclo que se repite de forma continua e ilimitada. El agua es una sustancia

fundamental para la vida en la tierra (todos los seres vivos necesitan del agua para vivir y

desarrollarse) y su ciclo es el que le permite circular por la hidrósfera y estar disponible.

El agua es una de las sustancias más abundantes del planeta y cubre la mayor parte de la

tierra. Se puede encontrar en su fase líquida en océanos o mares, en su fase sólida en los

glaciares y en su fase gaseosa en el vapor de agua (editorial, 2022).

• En estado líquido. Un 71 % de la superficie terrestre está cubierta por agua líquida, de

la cual el 97 % es agua salada que forma los océanos.

• En estado sólido. Una fracción del agua en la tierra está en estado sólido, es decir,

acumulada como hielo. Los glaciares y casquetes polares, ubicados principalmente en

Groenlandia y en la Antártida, ocupan el 10 % de la superficie del planeta y representan

el 69 % del agua dulce disponible.

• En estado gaseoso. Una fracción menor de agua está en estado gaseoso, como vapor de

agua, y forma parte de la atmósfera.

INTERVENCIONES DEL HOMBRE EN EL CICLO DEL AGUA

El hombre interviene en el ciclo ascendente, aunque de forma escasa, favoreciendo la

evaporación con algunas actividades (la irrigación principalmente), mientras que lo hace

de manera intensa en el descendente: Los intentos de adelantar o aumentar la precipitación

de agua desde la atmósfera hacia la tierra han sido muchos, pero en general de escasos

resultados. Por ello, las principales intervenciones humanas en el ciclo del agua se

concentran en el agua circulante por vía subterránea y, especialmente, en el agua

superficial. Estas intervenciones, necesarias para muchas actividades socioeconómicas,

provocan alteraciones de diferente tipo e intensidad. Algunas significan cambios en las

características físico – químicas del agua, es decir en su calidad. Otras no alteran estas

características, pero sí que producen cambios en el medio hídrico (regímenes fluviales,

morfología de cauces, zonas húmedas, comunidades animales y vegetales asociadas, etc.).

Las principales intervenciones humanas en el ciclo descendente del agua son: Sobre aguas

subterráneas: extracción y contaminación desde diferentes fuentes (infiltración desde

superficie, salinización de acuíferos próximos al mar, inyección de elementos extraños,

etc.). Las principales consecuencias son el descenso a niveles por debajo de los naturales

en el caso de acuíferos sobreexplotados, y la alteración de las características físico –

químicas hasta valores que en algunos casos dejan inutilizable el agua. Estas consecuencias

negativas son relativamente fáciles de limitar o evitar con un conocimiento adecuado del

funcionamiento de los acuíferos y una gestión que permita su recarga e impida su

degradación con sustancias extrañas. Sobre las aguas superficiales se han venido

concentrando históricamente la mayoría de las intervenciones antrópicas sobre el ciclo del

agua. Éstas también las podemos resumir en extracción de caudales y contaminación, pero
debido a su amplitud y variedad vamos a desarrollarlas con más detalle. Vivimos en una

sociedad que demanda cantidades importantes de agua para su uso en numerosas

actividades, por lo que la extracción de caudales de su ámbito natural de circulación (cauces

fluviales) es algo habitual. Tan pronto como el agua precipita sobre la tierra se intenta

almacenar. Son muchos los ríos que tienen en sus cabeceras embalses de mayor o menor

tamaño (Figura 1). Su función es siempre la misma: guardar agua y tenerla disponible para

los momentos en que se necesite y para los usos a los que se destine. (del Valle Melendo, J.

2010).

En ocasiones se aprovechan zonas naturales como lagunas o ibones (lagos de alta montaña

en el Pirineo Aragonés), lo que significa su desnaturalización, pues sus características,

dinámica, morfología de las orillas y comunidades animales y vegetales no son las mismas

que en condiciones de naturalidad (Figura 2).

Figura 2: Ibón de Respomuso, Pirineo Aragonés. Ejemplo de antiguo lago de alta montaña

convertido en embalse para aprovechamiento hidroeléctrico. Foto: J. del Valle.

Etapas y procesos del ciclo del agua

Etapa de evaporación del ciclo del agua: si te estabas preguntando qué es la evaporación

en el ciclo del agua, debes saber que el proceso hidrológico se inicia con la evaporación del

agua que parte desde la superficie hacia la atmósfera (Sánchez, 2022).

El agua en estado líquido de los océanos y otros cuerpos acuáticos se evapora, pasando de

un estado líquido a uno gaseoso mediante la acción de la luz solar y el calentamiento del

planeta (Sánchez, 2022).

¿Qué es la condensación?: en primer lugar, debes saber que esta fase del ciclo del agua se

da gracias a la acción del viento, que facilita que el agua en la atmósfera se mueva en

diferentes direcciones.

Una vez que el vapor de agua alcanza altitudes mayores, las temperaturas bajas permiten

que se condense, recuperando de esta forma un estado líquido y formando gotas de agua

acumuladas en las nubes.

Etapa de precipitación del ciclo del agua: en esta etapa del ciclo del agua, las gotas que

contienen las nubes pueden ser grandes y pesadas, rompiendo así su estado de equilibrio y

produciendo las precipitaciones o lluvias.

Generalmente, el agua cae en forma de gotas líquidas de las nubes, pero en determinados

territorios en los que las temperaturas son sensiblemente menores, puede caer en formas

más o menos sólidas como granizo, escarcha o nieve.

Etapa de recolección del ciclo del agua: otras de las partes del ciclo del agua es la

recolección y consiste en la llegada del agua a la superficie terrestre. Una parte de ella sirve

para alimentar los océanos y otros cuerpos acuáticos, mientras que la otra la aprovechan

directamente los seres vivos (Sánchez, 2022).

VIENTO

La palabra viento deriva del latín ventus que a su vez proviene de la raíz indoeuropea que

significa soplar. El viento, junto con la presión atmosférica, son las dos variables físicas

más importantes que afectan el clima en la tierra (significados.com, 2022).

El viento es producido por el movimiento de rotación de la tierra, el efecto de insolación

que crea la entrada y salida de los rayos de sol a través de nuestra atmósfera y las diferencias

en presión atmosférica provocado por aires fríos y calientes (significados.com, 2022).

El viento es importante para la tierra y sus habitantes, ya que es un transporte natural para

semillas y pájaros ayudando, por ejemplo, en la polinización de algunas plantas como un

vector de polinización abiótico, y en la migración de las aves con las corrientes de vientos.

El viento se mide por su velocidad y dirección. El anemómetro mide su velocidad por

metros por segundo o kilómetros por segundo y la veleta, instrumento colocado encima de

una rosa de los vientos, indica la dirección o sectores geográficos por el cual procede el

viento como, por ejemplo, norte, nordeste, sudoeste, este, etc.

La expresión “viento en popa” se usa para indicar que las cosas están corriendo bien, con

suerte, dicha y prosperidad. Es una expresión adquirida de los navegantes que indicaba el

buen augurio del viento soplar desde la popa, desde atrás de la embarcación, ayudando en

la navegación (significados.com, 2022).

El viento es generado por diferencias en la presión atmosférica de la tierra. En la actual
tecnología, se está aprovechando los vientos horizontales y que constantemente su
velocidad comprenda determinados límites, es decir, a partir de unos 3 m/s (10 km/h) y por
debajo de los 25 m/s (90 km/h); por ende, sólo con estas velocidades se alcanzaría cubrir
sobradamente las necesidades energéticas del mundo (Leones, 2018). La diferencia de
presiones se debe a variaciones en la temperatura en esos dos puntos, lo que ocasiona a su
vez una diferencia en la densidad del aire, por lo que el aire se mueve para compensar esas
diferencias y dar origen al viento. Dentro de las energías renovables, la eólica, que se
obtiene a través del viento, es la de mayor crecimiento a nivel mundial y dispone de una
tecnología consolidada (Uribe, 2018).

Figura: ciclo del viento frio y caliente (vientos&rlz. 2010)

CONDENSACIÓN Y NUBES

Es necesario que existan núcleos de condensación sobre los que puedan formarse las gotas,

son las denominadas partículas higroscópicas por su capacidad para absorber humedad. En

caso de que no existan partículas de este tipo, el agua puede permanecer en forma de vapor

incluso cuando PV>PVS, por otra parte, la condensación puede iniciarse sobre núcleos

higroscópicos antes de llegar a la saturación. Los núcleos de condensación son aerosoles

de muy diversos tipos. Los mejores son las partículas de sal, procedentes del océano, y los

productos de la combustión (volcanes o actividad industrial) (Claizer, 2010).

Son las principales formas de condensación. Se trata de un volumen de aire que se hace

visible por contener muchas y minúsculas gotas de agua y cristales de hielo (unas 1.000

por cm3) que flotan en el aire. Se originan por condensación y sublimación que se produce

en la atmósfera sobre ciertas partículas sólidas microscópicas que se denominan núcleos

de condensación y sublimación (Claizer, 2010).

La atmósfera está constituida por una variedad de gases entre los cuales se encuentra el

vapor de agua procedente de la evaporación de las aguas (continentales y océanos), de la

transpiración de las plantas y de la sublimación de los glaciares (Infante, 2021).

Pero este vapor en suspensión no puede formar una nube por sí solo. Para que el vapor de

agua se pueda agrupar necesita de un "Núcleo de Condensación" o "Aerosol", lo que, y

explicado en términos sencillos, corresponde (Infante, 2021).

A una partícula de características higroscópicas (de gran afinidad por el agua), que permita

la agrupación de las moléculas de vapor de agua y su posterior condensación. Estos

potenciales núcleos se encuentran. En abundancia en la atmósfera, entre los que se pueden

contar el polvo, el polen, las partículas de sal provenientes del oleaje del mar y del

rompimiento de las olas, y las cenizas provenientes de las erupciones volcánicas o

incendios, entre otros (Infante, 2021).

Una vez que estos dos ingredientes se encuentran falta un paso más para llegar a convertirse

en nube. El vapor de agua y los núcleos de condensación deben encontrar temperaturas más

bajas para alcanzar el punto de rocío o temperatura en la que las moléculas de vapor de

agua se convertirán en gotas de agua líquida (Infante, 2021).

VIENTO GEOGRAFICO

En meteorología se suele utilizar mapas con isobaras, o sea líneas que unen puntos con
iguales valores de densidad. (Ver figura siguiente). Alrededor de una zona de baja presión,
las líneas se vuelven de forma circular aproximadamente. Si sólo existiera la fuerza de
presión el aire se movería perpendicularmente a las zonas de isobaras, pasando de alta a
baja presión.

Fig 4. Mapa isobárico de Sudamérica. Fuente: NCEP

Cuando las distancias entre isobaras son pequeñas, el gradiente de presión es fuerte, y por
tanto, las velocidades del viento son más altas. Pero tanto la fuerza de Coriolis como la
fuerza de la presión atmosférica existen simultáneamente. Cuando se produce un viento
resultante del equilibrio entre la fuerza de Coriolis y del gradiente horizontal de la presión
atmosférica, a éste se lo llama viento geostrófico. Cuando el equilibro se produce entre
fuerza de Coriolis, el gradiente de la presión y la fuerza centrípeta, se llama viento del
gradiente (VACA CORDERO & J, 2015).

VIENTO GRADIANTE

Como es sabido el viento del gradiente se obtiene suponiendo equilibrio entre la fuerza del
gradiente de presión, la fuerza de Coriolis y la fuerza centrífuga en una partícula de aire.
El viento geostrófico supone que las isobaras son rectas, pero cuando las isobaras son
curvas (o no se puede despreciar su curvatura) hay que tener en cuenta la fuerza centrífuga.
El viento del gradiente supone además que la velocidad de la partícula es tangente a las
isobaras. La discusión de los tipos de situaciones que se pueden presentar para el viento del
gradiente se complica por el hecho de que la ecuación en V (velocidad del viento) es
cuadrática debido al término centrífugo. Se llega a la conclusión de que hay cuatro tipos de
configuración para el viento del gradiente. Para llegar a esta conclusión lo más común es
partir de la ecuación dinámica expresada en coordenadas intrínsecas (HOLTON, 2004).

INFLIENCIA DE LA FUERZA DE FRICCION EN EL MOVIMIENTO DEL AIRE

La fricción del aire con los elementos del relieve condiciona el movimiento final al que se
ve sometido el aire junto a la superficie terrestre. Ese rozamiento es el responsable último
de la convergencia del viento que tiene lugar alrededor de una baja presión y de la
divergencia en torno a los anticiclones. La fricción del aire con los elementos del relieve
condiciona el movimiento final al que se ve sometido el aire junto a la superficie terrestre.
Ese rozamiento es el responsable último de la convergencia del viento que tiene lugar
alrededor de una baja presión y de la divergencia en torno a los anticiclones
(MIGUELVIÑAS, 20214).

SISTEMAS DE VIENTO EN EL ECUADOR

El Ecuador continental está situado al Noroeste de América del Sur, entre los 01º 28’ de
Latitud Norte y 05º 01 de Latitud Sur y desde los 75°11 en la planicie Amazónica hasta los
81° 01 de longitud Oeste. Limita al norte con Colombia, al sur y al este con Perú y al oeste
con el océano Pacífico. El territorio del Ecuador continental está dividido en tres regiones
naturales claramente diferenciadas entre sí, ya sea por su topografía, clima, vegetación y
población. Las tres regiones son: Costa o Litoral, Sierra o Región Andina, y el Oriente o
Amazonía. A 1 120 km de la costa ecuatoriana en dirección Oeste se encuentra el
Archipiélago de Colón o Islas Galápagos que como su nombre lo indica están integrado
por varias islas. Se considera la cuarta región natural del Ecuador (CIDEIBER, 1999).

FACTORES DEL CLIMA

Las características climatológicas del Ecuador (INAMHI, 2009), responden a una

diversidad de factores que modifican su condición natural, tales como: latitud geográfica,
altitud del suelo, dirección de las cadenas montañosas, distancia al océano, los vientos y
las corrientes marinas.

AGRO CLIMATOLOGIA DEL ECUADOR

Latitud. El Ecuador por su situación astronómica (entre los 01º 28’ de Latitud Norte y 05º
01 de Latitud Sur y desde los 75° 11 en la planicie Amazónica hasta los 81° 01 de longitud
Oeste), en el centro de la Zona Tórrida debería tener un clima completamente cálido de
manera general, sin embargo, la realidad es diferente debido a la influencia de otros factores
que modifican el clima.

Altitud. Es el factor que más contribuye a modificar el clima. Si se considera que partiendo

del nivel del mar la temperatura desciende un grado por cada 200 metros de altura, el clima

tiene una fluctuación de aproximadamente 31 grados, ya que el nivel de sus tierras va desde

0 metros al nivel del mar hasta 6 310 metros que es su máxima altura en las cumbres del

Chimborazo. De esta manera, el país goza del privilegio de poseer todos los tipos de clima,

desde el cálido del Litoral hasta el glacial de las alturas andinas. La altura y la dirección

norte sur de las cordilleras Occidental y Oriental del sistema montañoso de los Andes

impide la penetración de los vientos cálidos y húmedos del Occidente y del Oriente al

interior de las hoyas o valles andinos, que quedan caracterizadas específicamente por este

factor.
Distancia al océano. La Región Litoral o Costa por estar cerca del Océano Pacífico recibe

una acción térmica modificadora del clima, no así la sierra y la región andina que se

encuentran detrás de cordillera occidental de los Andes. La región insular está

completamente influenciada por los fenómenos meteorológicos originados en el océano

Pacífico.

Vientos. Los vientos que soplan desde los Andes disminuyen la temperatura de las zonas

bajas de la Costa y Oriente. Además, al chocar con los vientos calientes y húmedos de estas

regiones producen las precipitaciones. Las tres regiones continentales que distingue el

territorio ecuatoriano, Costa, Sierra y Oriente se diferencian entre sí y son el lugar de origen

de grandes masas de aire que toman de ellas sus características, produciéndose con su

desplazamiento ciertas Fredi Portilla Farfán modificaciones causadas por las variaciones

que sufre al pasar por regiones con diferentes cualidades (INAMHI, 2009).

TEMPERATURA Y CANTIDAD DE CALOR EN LA EVAPORACION

La evaporación del agua puede producirse prácticamente a cualquier temperatura entre 0 y

100° C a presión atmosférica, aunque puede ser más rápida si se eleva la temperatura del
sistema ya que la proporción de moléculas de agua que se escapan será mayor, por 19 que
adquieren suficiente energía cinética para escaparse de la atracción de las otras moléculas,
pasando a la atmosfera en forma de vapor. Este fenómeno depende también de la humedad
relativa del aire, puesto que al igual que hay moléculas que escapan hay otras que pasan de
la atmósfera al sistema líquido: se produce un equilibrio (Flores, 2015).

FACTORES QUE AFECTAN LA EVAPORACION

Entre los factores más importantes que afectan el proceso de evaporación, se encuentran,
los factores fisicoquímicos del líquido y factores de proceso. Entre estos están la
concentración, de la solución es un factor fisicoquímico muy importante en el proceso de
evaporación; la elevación del punto de ebullición cuando se disuelve un soluto no volátil,
en un solvente, la presión de vapor del solvente decrece. Como consecuencia, el punto de
ebullición aumenta, pues se requiere más energía para que la solución, alcance una presión
de vapor igual a la presión del sistema (Fernandez, 2006).

La solubilidad ya que todo sólido, posee una solubilidad máxima en agua, para esto, se
debe tener en cuenta que existe una región, denominada la región de saturación, para la
solución que se está evaporando; presión y temperatura, estas dos características van
estrechamente ligadas, puesto que, la presión de operación, determinará el punto de
ebullición a trabajar, por ende la temperatura; sensibilidad térmica, es indispensable, tomar
en cuenta la sensibilidad térmica del fluido a evaporar, pues esta determinará la temperatura
máxima a operar; Capacidad calorífica de una masa determinada es la cantidad de energía
en Joules que esta requiere para aumentar un grado centígrado (o Fahrenheit) por unidad
de masa, es decir por kilogramo o libra, dependiendo del sistema de unidades que se utilice;
Presión de vapor La presión de vapor, es una propiedad de los líquidos, que determina la
presión que formará, en un sistema cerrado, el vapor del líquido a una temperatura
establecida (Fernandez, 2006).

ABSORCION DE LA HUMEDAD DEL SUELO

De todos los recursos que las especies vegetales necesitan para crecer y desarrollarse, el
agua es el más importante. Los desbalances en su flujo, incluso si son pequeños, pueden
afectar procesos celulares que intervienen en la acumulación de materia seca y, como
consecuencia, en la productividad de los cultivos. La capacidad de un suelo para retener
agua disponible para las plantas depende principalmente de la textura del suelo. En general,
los suelos arcillosos pueden retener mayor cantidad de humedad que los suelos livianos o
arenosos (Inta, 2018).

El suelo actúa como proveedor de agua tanto para las plantas como para el proceso de
evaporación directa desde el mismo. La tasa de evaporación desde una superficie de suelo
saturado es aproximadamente igual a la evaporación de una superficie de agua libre cercana
y a la misma temperatura. Al comenzar a secarse el suelo, la evaporación disminuye y
también su temperatura para mantener el balance energético. Eventualmente, la
evaporación cesará pues no existe un mecanismo efectivo para transportar el agua desde
una profundidad apreciable. Por lo tanto la tasa de evaporación desde superficie de suelo,
está limitada por la disponibilidad de agua, o por la demanda climática (Hammerly, 2001).
METEDOLOGIA APLICADA

Investigación descriptiva

Al poder describir cada una de las partes y métodos de evaporación y ciclos de climas y
cada una de ellas llevamos a cabo una nueva información adquirida y alimentar nuestros
conocimientos con la finalidad de poder entender cada uno de estos fenómenos naturales.

METODOS DE INVESTIGACION

Método bibliográfico

Acudimos a varias fuentes de artículos científicos revistitas y libros para así poder llevar a
cabo una excelente investigación sobre el tema implicado.

MATERIALES

• Cuaderno
• Lápiz
• Laptop
• Teléfono celular
• Internet
RESULTADOS Y ANALISIS

Evaporación y circulación del agua

El ciclo del agua cumple una función muy importante en el proceso de la vida en el los

bosques o todo entorno natural, los pasos para la creación del ciclo del agua para que

funcione correctamente, la importancia de entender cómo funcionamiento de la

evaporación del clima como contribuye en el clima en sus características para identificarlos

mejor.

Definir cuales son los factores que intervienen el clima

Comprender cómo los factores ambientales influyen en la distribución y diversidad de

especies de plantas ha sido un desafío de larga data en ecología. En particular, se reconoce

que el clima tiene efectos directos sobre el crecimiento y la fisiología de las plantas, lo que

explica la huella de los cambios climáticos pasados en las extinciones, distribuciones y

especiación. Dados estos efectos directos y la disponibilidad cada vez mayor de datos

climáticos de alta resolución, el clima siempre ha sido el conjunto de predictores

ambientales preferido para explicar los patrones espaciales de las especies y la

diversidad. Sin embargo, otras características ambientales también influyen en la

distribución de las especies de plantas (Adler, 2020).

Factores que determinan el clima son: Corrientes marinas, Distancia al mar (Factor de

continentalidad), Altitud, Relieve, Latitud.

CONCLUCIONES

Considerando los resultados obtenidos de tema presentado y discutido en los Capítulos

anteriores, se pueden señalar las siguientes conclusiones en relación con los objetivos
planteados en el presente documento Bibliográfico.

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano.

A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es

la condensación.

Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación.

Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida,

caerán gotas de lluvia.

RECOMENDACIONES

• Como primera recomendación leer toda la investigación científica bibliográfica

adquirirá por los estudiantes del 4to semestre de forestal

• Es importante comprender el ciclo del agua y qué relación tiene con el clima.
• Entender el paso a paso de la evaporación y describir su proceso todo esto leerlo para
posteriormente colocarlo en el documento.
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