UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

Alma Máter Del Magisterio Nacional

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

HIDRÓSFERA

Geografía General

Integrantes:

Trujillo Palacios, Jeanmarcos Fidel

Padilla Bazan, Tania

Sección - Promoción: A2-2022

Docente:

Dra. Lidia Manuela Espinoza Portuguez

LIMA – PERÚ

2022
 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 3
LA HIDROSFERA ................................................................................................................ 4
1.1 DEFINICIÓN ................................................................................................................ 4
1.2 ESTRUCTURA ............................................................................................................ 4
1.3 CICLO HIDROLÓGICO ............................................................................................... 5
EL MAR PERUANO COMO SISTEMA:................................................................................ 5
2.1 FACTORES FAVORABLES PARA LA RIQUEZA DEL MAR PERUANO ................... 5
2.2 CARACTERÍSTICAS................................................................................................... 6
FLUVIOLOGIA PERUANA: .................................................................................................. 7
3.1 CUENCAS.................................................................................................................... 7
3.2 CLASIFICACIÓN ........................................................................................................ 7
3.3 PARTES DE UNA CUENTA ......................................................................................... 7
3.4 IMPORTANCIA DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS ............................................ 8
3.5 RÍOS ............................................................................................................................ 8
3.6 FORMACIÓN DE RÍOS ............................................................................................... 9
3.7 PARTES DEL RÍO ....................................................................................................... 9
1. CURSO ALTO ............................................................................................................... 9
2. CURSO MEDIO ............................................................................................................. 9
3. CURSO BAJO ................................................................................................................ 9
3.8 IMPORTANCIA DE LOS RÍOS ................................................................................. 10
LIMNOLOGÍA PERUANA: ................................................................................................. 10
4.1 CARACTERÍSTICAS................................................................................................. 10
4.2 IMPORTANCIA......................................................................................................... 11
GLACIOLOGÍA PERUANA: ............................................................................................... 11
5.1 LOS GLACIARES DEL PERÚ: .................................................................................. 11
5.2 LA CORDILLERA BLANCA (43%) EN ANCASH ..................................................... 11
5.3 LA CORDILLERA DE VILCANOTA (24%) .............................................................. 12
5.4 CORDILLERA DE AMPATO (8%) ............................................................................ 12
5.5 PÉRDIDA DE GLACIARES POR CAMBIO CLIMÁTICO EN PERÚ......................... 12
5.6 EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN PERÚ ............................................................. 12
AGUAS SUBTERRÁNEAS: ............................................................................................... 13
6.1 ORIGEN .................................................................................................................... 13
6.2 UBICACIÓN .............................................................................................................. 13
POZOS Y MANANTIALES ............................................................................................. 14

1
 6.3 CLASIFICACIÓN DE LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS .............................................. 14
6.4 LA IMPORTANCIA DEL AGUA SUBTERRÁNEA .................................................... 15
AGUAS TERMALES .......................................................................................................... 15
7.1 UBICACIÓN .............................................................................................................. 15
7.2 IMPORTANCIA......................................................................................................... 15
CONCLUSIÓN.................................................................................................................... 16

2
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo presentaremos y conoceremos sobre la hidrosfera cuán importante es y cómo

es que influye en nosotros y como nosotros influimos también sobre la hidrosfera.

Primero entender que por hidrosfera se hablará reconociendo lo que comprende en sí como
son los mares, aguas, lagunas, hielos y etc.

Estos compuestos nos proporcionan agua que es vital para nosotros ya sea distintas formas y
en distintos estados ya que en diferentes partes del Perú la forma en que se desarrolla la
hidrosfera es distinta, por ejemplo, desde la perspectiva del ciclo hidrológico abordaremos
viendo también cómo está nuestro mar peruano examinando las precipitaciones como los
glaciares las cuencas que producen estos glaciares.

y así nos expandimos como el fin de apreciar la naturaleza y entender que es lo que hemos
estado haciendo hasta ahora y que ha sido mal ya que no es lo mismo que antes con el pasar
de los años estamos acabando con nuestra hidrosfera ya que no aportamos con el desarrollo
sostenible sino que estamos yendo en retroceso contaminando deteriorando lo que son los
glaciares a causa del calentamiento global creando graves problemas para la comunidad por
eso estudiando y comprendiendo temas como lo que la hidrosfera sabremos qué es lo que
debemos cuidar y que es lo que debemos de hacer para darle más vida a nuestro planeta ya
que el agua es vital para nosotros y para nuestras futuras generaciones.

3
 CAPITULO 1

1.LA HIDROSFERA

1.1 Definición

(FERNÁNDEZ, 2008) La hidrosfera incluye los océanos, mares, ríos, lagos, agua
subterránea, el hielo y la nieve. La Tierra es el único planeta del Sistema Solar en el que está
presente de manera continua el agua líquida, que cubre aproximadamente dos terceras partes
de la superficie terrestre, con una profundidad promedio de 3,5 km, lo que representa el 97 %
del total de agua del planeta. El agua dulce representa 3 % del total y de esta cantidad
aproximadamente 98,2 % está congelada, de allí que solo se tenga acceso al 0.08 % de toda el
agua del planeta. El agua migra de unos depósitos a otros por una combinación de procesos
de cambio de estado y de transporte que en conjunto configuran el ciclo hidrológico o ciclo
del agua. La presencia del agua en la superficie terrestre es el resultado de la desgasificación
del manto, que está compuesto por rocas que contienen en disolución sólida cierta cantidad
de sustancias volátiles, de las que el agua es la más importante. El agua del manto se escapa a
través de procesos volcánicos e hidrotermales. El manto recupera gracias a la subducción una
parte del agua que pierde a través del vulcanismo. En los niveles superiores de la atmósfera la
radiación solar provoca la fotólisis del agua, rompiendo sus moléculas y dando lugar a la
producción de hidrógeno (H) que termina, dado su bajo peso atómico, por perderse en el
espacio. A la larga el enfriamiento del planeta debería dar lugar al final del vulcanismo y la
tectónica de 9 placas conduciendo, al asociarse con el fenómeno anterior, a la progresiva
desaparición de la hidrosfera.

1.2 Estructura

(HERRERA, 2001) La estructura de Lewis, también llamada diagrama de punto y raya

diagonal, modelo de Lewis, representación de Lewis o fórmula de Lewis, es una
representación gráfica que muestra los pares de electrones de enlaces entre los átomos de una
molécula y los pares de electrones solitarios que puedan existir. Son representaciones
adecuadas y sencillas de iones y compuestos, que facilitan el recuento exacto de electrones y
constituyen una base importante, estable y relativa. Esta representación se usa para saber la
cantidad de electrones de valencia de un elemento que interactúan con otros o entre su misma
especie, formando enlaces ya sea simples, dobles, o triples y después de cada uno de estos se
encuentran en cada enlace formado. Las estructuras de Lewis muestran los diferentes átomos

4
de una determinada molécula usando su símbolo químico y líneas que se trazan entre los
átomos que se unen entre sí. Representan también si entre los átomos existen enlaces simples,
dobles o triples. En ocasiones, para representar cada enlace, se usan pares de puntos en vez de
líneas.

1.3 Ciclo hidrológico

El agua cubre más del 70% de la superficie terrestre, pero se distribuye desigualmente sobre
suelos oceánicos y continentales. Es importante advertir que de toda el agua dulce que
almacena la Tierra el 79% se encuentra congelada en los glaciares, el 20% es agua
subterránea, y tan sólo el 1% es agua superficial fácilmente accesible. Los diversos depósitos
de la hidrosfera están conectados. El agua fluye de unos a otros configurando un sistema
cerrado, llamado ciclo hidrológico o ciclo del agua, movido por la energía solar y la
gravedad. El calor del Sol provoca la evaporación del agua de océanos, lagos y ríos, así como
la transpiración de los seres vivos. El vapor de agua asciende y se enfría en capas altas de la
atmósfera, se condensa y forma nubes. Estas liberan el agua como lluvia, granizo o nieve,
proceso llamado precipitación. El volumen de agua que se evapora de los océanos es mayor
que el que se recupera por precipitación. Al contrario, sucede en los continentes, que pierden
menos agua por evaporación de la que reciben por precipitación. Este excedente de agua
continental es devuelto a los mares por medio de la escorrentía. Si nos fijamos en el balance
hídrico total (precipitación total-evaporación total), comprobamos que el movimiento del
agua en la hidrosfera es realmente un ciclo.

CAPITULO II

2.EL MAR PERUANO COMO SISTEMA:

El Mar Peruano o Mar de Grau, forma parte del Océano Pacífico y se encuentra situado en la
parte occidental del Perú, bañando las costas del Perú. Abarca un territorio que comprende
desde las fronteras con el mar de Ecuador en el paralelo de Boca de Capones, en Tumbes,
hasta la altura de la línea de la Concordia en Tacna, en el paralelo del Hito N° 1.

El mar tiene una amplitud de 200 millas marinas, y es de la misma forma que el litoral
peruano. Es considerado como una cuarta Región geográfica con un área total de 617,500
Km2 aproximadamente y en cuya zona el Perú también ejerce su soberanía (Cherre,2010).

2.1 Factores favorables para la riqueza del mar peruano

● Frial de las aguas marinas

5
 ● Afloramiento
● Amplitud del zócalo continental
● Concurrencia de sistemas de corrientes con diferentes temperaturas (factores
favorables para la riqueza del mar peruano, 2022).

2.2 Características
Sus aguas son cálidas debido a sus bajas latitudes, muy cerca del ecuador, y también son
influenciadas por la corriente de "El Niño"

a) Temperatura:
Las aguas de nuestro mar, por encontrarse cerca de la Línea Ecuatorial, deberían ser
cálidas y de naturaleza tropical, con temperatura media de 23° a 24°. Sin embargo, ello no
sucede porque hay agentes, como las corrientes frías, que la modifican. Tan sólo en la zona
Norte, entre Tumbes y Piura, se da la tropicalidad cálida de las aguas, en tanto que en la zona
Central y Sur la temperatura es fría, fluctuando entre los 17° a 19°, por influencia de la
corriente de Humboldt y por el fenómeno del afloramiento de aguas frías profundas (López y
Vaca,2016).

b) Salinidad:
López y Vaca (2016) afirma “Es la cantidad de sales que contienen las aguas marinas por
cada litro de ellas. En el caso de nuestro mar se dan entre 34 a 35 gr. siendo de mayor
porcentaje en las aguas del Norte que en las del Sur”.

c) Color:
Varía de un color verdoso, cerca de la costa, debido a las algas y sustancias microscópicas
que arrastra, a un color azul oscuro lejos del litoral. En la costa tumbesina también se da, a
veces, un color azul-plomizo por la fuerte descarga de los ríos y por las precipitaciones que se
dan en esta zona (López y Vaca,2016).

d) Tranquilidad de sus aguas:

López y Vaca (2016) afirma “No es un mar agitado, sus aguas permanecen tranquilas en la
mayor parte del año con olas que presentan una altura entre 2 a 3 m., sólo en caso de alta
marea y “embrutecimiento”, pueden llegar a 6 y 7 m de alto”.

6
 CAPITULO III

3.FLUVIOLOGIA PERUANA:

-Ciencia que se ocupa del estudio integrado de las cuencas fluviales y de su manejo racional.

-Estudio de los ríos y los arroyos.

3.1 Cuencas

- Espacio geográfico correspondiente a la descarga de cantidad de agua, superficial o

subsuelo, productos de precipitación, sólidos, líquidos, filtraciones o cursos de agua diversos,
cuyas limitaciones con otras cuencas están determinadas por la dirección del flujo.

- Cuenca es un terreno cuya característica más esencial es que el escurrimiento de sus aguas
se dirige a un eje de drenaje completo; la cuenca puede ser nuevamente una cuenca
topográfica o una cuenca hidrológica.

- Para evaluar el potencial hídrico de una cuenca, se debe separar y distinguir de cuencas
adyacentes o adyacentes, lo que permitirá evaluar la cantidad de agua de cada cuenca de
forma independiente.

3.2 Clasificación
Desde el punto de vista de la evacuación de las aguas, hay varios tipos de cuencas:

● Cuencas exorreicas: son aquellas cuyas aguas llegan al mar o al océano.

● Cuencas endorreicas: son aquellas aguas que no pueden llegar al mar porque los ríos
desembocan en lagunas interiores o se escurren por evaporación, infiltración o
agotamiento.
● Cuencas arreicas: Son zonas con corrientes inciertas por falta de agua alta con alta
permeabilidad. (Cuencas Hídricas, 2018)

3.3 Partes de una cuenta

Una cuenca hidrográfica se divide en tres partes:

7
 ● Cuenca alta: es la zona donde se ubica el nacimiento del río principal en zonas de
laderas y montaña.
● Cuenca media: es la zona que corresponde al valle de un río, donde en general,
realiza un zigzagueo.
● Cuenca baja: es la zona baja donde los ríos pierden velocidad, fuerza y sedimentan
todos los materiales recogidos formando llanuras ( Valdivielso, 2020).

3.4 Importancia de las cuencas hidrográficas

Las cuencas hidrográficas tienen una importancia tanto a nivel ecosistémico como también
para el desarrollo de las actividades humanas. ¿Cuál es la importancia de las cuencas
hidrográficas exactamente? Te mostramos algunos ejemplos:

● En primer lugar, regulan el flujo del agua, por lo tanto, su presencia reduce el riesgo
de peligros naturales como inundaciones o desprendimientos.
● Además, regulan la calidad del agua y son fuente de agua dulce, sustento de toda la
biodiversidad que habita el planeta Tierra. Aquí puedes aprender sobre los
ecosistemas de agua dulce.
● Gracias a la velocidad del agua de las cuencas, podemos obtener energía
hidroeléctrica para el desarrollo de nuestras actividades.
● Por último, no podemos dejar de mencionar la belleza paisajística de las cuencas de
los ríos que, a menudo, forman parte de nuestras actividades recreativas. (Bordino,
2021)

3.5 Ríos

Un río es un flujo de agua desde una fuente hasta un estuario en otro río, lago o mar. Los ríos
pueden depender más o menos de partes del río y pueden alimentarse de varias maneras:

● Precipitaciones.
● Escorrentía terrestre.
● Manantiales y filtraciones.
● Agua de deshielo en zonas con nieve y en glaciares. ( Valdivielso, 2020).

8
3.6 Formación de ríos
En zonas de montañas y colinas, las aguas pluviales fluirán y se concentrará el agua en
depresiones (al llenarse forman lagos). Después, se forman los primeros cauces que
rápidamente erosionarán el terreno por la fuerza de la corriente de agua y los sedimentos
recogidos en movimiento. Se forma un río joven o sistema fluvial primario que
paulatinamente profundiza el cauce. Posteriormente, cuando el río fluya una zona plana, el
cauce irá erosionando los exteriores de las curvas, depositando sedimentos y generando lo
que se denomina “lecho de inundación”, hasta la desembocadura( Valdivielso, 2020).

3.7 Partes del río

1. Curso alto

El curso alto o superior de un río es la parte donde se da lugar el nacimiento del río (en
general en zonas montañosas de una cuenca hidrográfica) que posteriormente, fluye por
fuertes pendientes y con aspecto de torrente. En el curso alto, predomina la alta capacidad de
erosión y transporte, por encima de la sedimentación.

En este tramo, la acción erosiva en el fondo del lecho genera valles que adoptan formas de V,
gargantas o desfiladeros, donde el agua está muy oxigenada. Entre las formas más
características de este tramo del río se encuentran: las cascadas, los rápidos, marmitas de
gigante, etc. ( Valdivielso, 2020).

2. Curso medio

El curso medio de un río es la parte del río donde discurre el agua a menos velocidad
procedente del curso superior. Se caracteriza por un ensanchamiento del cauce y del caudal,
junto a una pendiente más suave, donde predomina el transporte y la sedimentación sobre la
acción erosiva.

Se forman valles planos y amplios, denominados llanuras aluviales o de inundación. El cauce

puede ser anastomosado y dendriforme. Con este tipo de trazado, la acción erosiva del agua
sucede en la zona abierta de la curva y se sedimenta en la zona interna de la curva. A medida
que el valle se abre por la erosión de los meandros, el valle adquiere forma de artesa
( Valdivielso, 2020).

3. Curso bajo

En el curso o tramo inferior de un río desemboca el agua recogida por el curso medio del río.
La pendiente y la velocidad de las aguas se reducen. La capacidad erosiva se pierde
predominando la sedimentación y el transporte de materiales muy finos.

9
En este tramo, el caudal del río es muy pequeño sobre toda la extensión de la llanura de
inundación, que solo se ocupa en época de crecidas. Estas extensas llanuras recogen los
sedimentos transportados, incluyendo nutrientes que generan zonas muy fértiles que se
denominan “vegas”. Las vegas se utilizan para el cultivo de regadío, aprovechando la
fertilidad del suelo y el abastecimiento de agua. Tienen cierta ocupación humana que suponen
un peligro ante las avenidas o crecidas del río. También es habitual en este tramo que se
recarguen las aguas subterráneas en los acuíferos y en ocasiones, también hay presencia de
afluentes.( Valdivielso, 2020).

3.8 Importancia de los ríos

- Proporcionan agua a las ciudades, permiten la generación de energía eléctrica, contienen
recursos ictiológicos y permiten el transporte y las comunicaciones.

CAPITULO IV

4.LIMNOLOGÍA PERUANA:

Es una ciencia que se encarga del estudio ecológico de los ambientes acuáticos continentales
(lagos, lagunas, embalses, ríos, arroyos, quebradas) tanto en aspectos físicos, químicos y
biológicos.

Los estudios de estos ambientes acuáticos son principalmente de carácter descriptivo y

experimental además están enfocados en procesos de interrelaciones entre las comunidades
acuáticas y su medio. Actualmente la Limnología está directamente relacionada con la
utilización racional y con la conservación de los recursos hídricos (Limnología, s. f.).

4.1 Características

-Las interacciones entre los organismos acuáticos y su ambiente, y factores sociales,

ecológicos y evolutivos que determinan su distribución y abundancia en dichos ecosistemas.

-El término "limnología" incluye aguas salobres y saladas continentales, por lo que no se
debe asumir que es estrictamente el estudio de agua dulce.

-Más que una rama de la ecología, es un campo multidisciplinario en donde suelen converger
ramas como la biología, ecología, matemáticas, ingenierías (civiles, ambientales, etc.),
acuicultores, químicos, físicos, arquitectos del paisaje, sociólogos, estadistas.
-En un principio el término limnología se ceñía sólo al estudio de lagos y masas de agua
continentales.
-En 1922 se fundó la Sociedad Internacional de Limnología, que incluyó como objeto de
estudio las aguas epicontinentales (colaboradores de Wikipedia, 2022).

10
4.2 Importancia
-Las masas de agua continentales son de gran importancia para el ser humano, ya que muchas
son fuente de recursos básicos para la economía (agua potable, alimento, agua para industria,
transporte, reservas a futuro, etc.) o desempeñan un papel (depuración de aguas, regulación
micro climática). Esto además se tiene que compatibilizar con la convivencia de especies de
flora y fauna que subsisten en el medio, o dependen de él. Por estas razones la limnología se
ha convertido en una ciencia más importante, necesaria para la gestión y conservación de los
medios acuáticos (colaboradores de Wikipedia, 2022).

CAPITULO V

5.GLACIOLOGÍA PERUANA:

Empecemos hablando sobre que es la glaciología, esto se comprende por el estudio del hielo
y la nieve y sus propiedades físicas. Y donde encontramos las precipitaciones son en los
glaciares, por ende, el glaciólogo se va a encargar de estudiar y comprender cómo es que se
originó y se formaron los glaciares, también los movimientos y cómo es que afecta al clima
estos cambios naturales.

Y a continuación veremos las formas de los glaciares, la ubicación dentro de nuestro

territorio, su origen, de cómo aparecieron y cómo es que puede llegar afectar en el clima del
Perú o al menos dentro del área en el que se encuentran.

Gracias a los glaciares es que se crean cuencas con lo que abastecen a los que trabajan en la
agricultura, actividades industriales y domésticas y se dice que el Perú es el país con mayor
concentración de glaciares teniendo el 71% en Sudamérica y veremos los principales
glaciares que hay en el Perú.

5.1 Los glaciares del Perú:

En las 18 cordilleras más importantes que hay en el Perú encontramos 3044 glaciares con un
área de 1592 km2 y 44338 millones de metros cúbicos de volumen de hielo.

Y estos son los glaciares que hay alrededor de nuestro territorio peruano:

5.2 la cordillera blanca (43%) en Áncash

Es sin duda la más importante no solo por su volumen de hielo, además de ser la cadena
tropical más alta y extensa del mundo, con 200 km de longitud, y tiene 20 nevados por
encima de 6000 msnm, además de tener el pico más alto del Perú, el nevado Huascarán, con

11
6768 msnm; y otros nevados como el Huandoy, el Alpamayo y el Pastoruri. Los deshielos de
los nevados forman 630 hermosas lagunas y dan origen al río Santa.

5.3 la cordillera de Vilcanota (24%)

La segunda con mayor cobertura glaciar en el Perú, ubicada entre las regiones del Cusco y
Puno, cuenta con un área de 255.44 km2. con 469 glaciares en una superficie de 418 km² y un
espesor promedio de 28,7 metros. Alcanza su máxima altitud en el nevado Ausangate, con
6.372 msnm. La cordillera se encuentra cubierta por extensos nevados y glaciares, que en
otros tiempos descendían más al sur, sobre la meseta de Sibinacocha, y es afluente del río
Vilcanota. Tiene una superficie glaciar de 418,43 km²,1 siendo el glaciar Quelccaya el más
extenso de la cordillera. Existen numerosos valles en forma de U y lagunas de origen glaciar,
cerrados por morrenas. Las principales lagunas son: Amayuni, Singrenacocha, Challpacocha,
Armaccocha y Sibinacocha, la más grande de la cordillera.

5.4 cordillera de Ampato (8%)

La Cordillera Ampato son tres grupos de montañas diferentes: Nevado Ampato, Coropuna y
Solimana. La cordillera se extiende en dirección este por unos 140 km. El pico más alto de
esta cordillera es el Nevado Coropuna, a 6.426 m de altura. La superficie glaciar, estimada a
partir de imágenes satelitales, es de 105 km². La zona se encuentra totalmente dentro del
drenaje del Océano Pacífico y está drenada por el Río de Majes y el Río Sihuas.

5.5 Pérdida de glaciares por cambio climático en Perú

Entre 1980 y 2019 ocurrió un proceso de desglaciación debido a que las temperaturas
aumentaron a causa de un cambio de clima brusco que en consecuencia está desapareciendo a
los glaciares y se dice que hasta un 40% hasta ahora y esto es parte del calentamiento global.
También nos hemos dado cuenta de que como se han ido derritiendo los glaciares, esto ha
producido que en las cuencas haya más agua de su capacidad normal, afectando a los
pobladores cercanos y dañando la producción de la comunidad.

5.6 El calentamiento global en Perú

nos hemos visto afectados a lo largo del tiempo y todo por un principal motivo el propio
hombre que no cuida lo que la naturaleza le brinda contaminándola no pensando en un futuro
o un desarrollo sostenible extinguiendo lo bello que hay en este mundo con tal de generar
cosas artificiales, pero no naturales por eso es que está acabando con algo tan bonito como
son los glaciares ya que los cambios de clima son los que derriten y acaban
con la normalidad y ciclo de los glaciares. Por eso debemos tomar conciencia y cuidar lo que
nos brinda la naturaleza para no acabar con lo que nos brinda la naturaleza empecemos a

12
pensar en el desarrollo sostenible y el mantenimiento de todo el planeta para darle un mejor
futuro a nuestros hijos.
CAPITULO VI

6.AGUAS SUBTERRÁNEAS:
Antiguamente se creía que las aguas subterráneas procedían del mar y habían perdido su
salinidad al filtrarse entre las rocas. Hoy se sabe que es agua procedente de la lluvia.

-El agua subterránea se entiende como la masa de agua debajo de la superficie. También se
les llama chaqueta de agua.

- Forman parte del ciclo hidrológico a través de la lluvia, la nieve, el agua que ingresa de
lagunas y ríos, o en general cuando la superficie de la tierra está saturada de agua. (¿Qué son
las aguas subterráneas?, 2021)

6.1 Origen

Valdivielso(2021) afirma “El agua subterránea es recargada con agua de lluvia, agua
proveniente de nieve derretida o de agua que se infiltra desde el fondo de lagos, ríos, y otros
cuerpos de agua superficial”.

Los acuíferos también se pueden recargar cuando los sistemas de distribución de agua (como
las tuberías) tienen fugas y los cultivos se riegan con demasiada agua. También existen
tecnologías que controlan la recarga artificial de los acuíferos, aumentando así la cantidad de
agua que se filtra al suelo.

El agua subterránea se encuentra en casi todas partes. Los acuíferos pueden ser profundos o
poco profundos según una serie de factores, como las características físicas del área, las
condiciones meteorológicas y las tasas de extracción y recarga. Las fuertes lluvias pueden
aumentar la recarga y hacer que aumenten los niveles de agua. Incluso durante una estación
seca prolongada, los niveles de agua pueden descender (¿Qué son las aguas subterráneas?,
2021).

6.2 Ubicación

El agua subterránea se encuentra bajo tierra, en las grietas y huecos del suelo, la arena y las
rocas. Esta agua se mantiene en acuíferos (rocas y/o sedimentos permeables que contienen
agua), se puede extraer por medio de pozos, burbujea naturalmente a través de un manantial o
se descarga en lagos o arroyos.

Acuíferos

13
Un acuífero es una formación geológica o una parte de ella que consta de un material
permeable capaz de almacenar una cierta cantidad de agua. Los acuíferos pueden consistir de
diferentes materiales, por ejemplo, arena suelta, ripio, rocas permeables sedimentadas como
piedras de arena o piedras de lodo, lava volcánica fracturada, rocas cristalizadas, etc.(Aguas
subterráneas: acuíferos, pozos y manantiales, s. f.)

El contenido de agua en los acuíferos puede variar según las condiciones meteorológicas, las
tasas de explotación y las tasas de recarga. Por ejemplo, en época de fuertes lluvias puede
aumentar la tasa de recarga. Sin embargo, en época de sequía donde se mantiene la tasa de
explotación, podría bajar el nivel del agua.

Pozos y manantiales

Un manantial es un flujo natural de agua que surge del interior de la tierra desde un solo punto
o por un área pequeña. Pueden aparecer en tierra firme o ir a dar a cursos de agua, lagunas o
lagos. Los manantiales pueden ser permanentes o intermitentes, y tener su origen en el agua de
lluvia que se filtra o tener un origen ígneo, dando lugar a manantiales de agua caliente (Aguas
subterráneas: acuíferos, pozos y manantiales, s. f.).

6.3 Clasificación de las aguas subterráneas

Se pueden clasificar de dos maneras distintas según se siga el enfoque del ciclo hidrológico o
en la zona donde se encuentren.

En función del ciclo hidrológico podemos distinguir:

● Aguas meteóricas: son aguas que una vez infiltradas, son absorbidas por las plantas
y transpiradas o evaporadas hacia la atmosfera o zonas de descarga (manantiales,
ríos, lagos, etc.).
● Aguas fósiles: son aguas muy salinas que permanecen “secuestradas” por
acumulación geológica y que no tienen vinculación con el ciclo hidrológico.
● Aguas juveniles o magmáticas: son aguas que provienen de zonas muy profundas
que puede incorporarse al ciclo hidrológico cuando aparecen erupciones volcánicas
y géiseres. (¿Qué son las aguas subterráneas?, 2021).

En cambio, en función de la zona donde las aguas subterráneas se encuentran. Existen dos
tipos:

● Aguas edáficas: aguas subterráneas que se encuentran en la zona de aireación. Es

agua retenida por capilaridad entre las partículas del suelo y es fundamental para el
desarrollo vegetativo.
● Aguas freáticas: aguas subterráneas que se encuentran en la zona de saturación. Es
la primera capa de agua subterránea que se encuentra al realizar una perforación y la

14
 más susceptible a la contaminación antrópica (¿Qué son las aguas subterráneas?,
2021).

6.4 La importancia del agua subterránea

El agua subterránea es un recurso muy importante para el riego (43% del agua destinada a
riego a nivel mundial) y la industria de la alimentación. Además, representa cerca de la
tercera parte del agua consumida por el ser humano.

Para el medio ambiente, las aguas subterráneas también tienen un rol muy importante, ya que
permite recargar agua en los ríos, lagos y humedales, fundamentales para un importante
número de especies animales y vegetales (¿Qué son las aguas subterráneas?, 2021).

CAPITULO VII

7.AGUAS TERMALES

Las aguas termales son aquellas que emanan a la superficie terrestre con una temperatura al
menos 4ºC más alta que la temperatura media anual de la localización donde se encuentran,
pues han sido calentadas por formaciones geológicas subterráneas que se encuentran a mayor
temperatura que la ambiental.

Unas pozas de agua caliente natural que surgen de las capas más profundas de la tierra y que
se pueden encontrar en muchas partes del mundo y ser disfrutadas por todos. (¿Qué son las
aguas termales?, 2021).

7.1 Ubicación

Esta agua proviene del subsuelo, es más cálida y rica en varios minerales y se puede utilizar
con fines medicinales (hidroterapia) como baños, inhalaciones, irrigación y calefacción. Por
lo general, se encuentran a lo largo de las fallas porque el agua subterránea puede inyectarse a
través de fracturas, calentarse cuando alcanza cierta profundidad y luego ascender como
vapor o agua caliente.

7.2 Importancia

-Se ha podido comprobar al cabo de los años que las aguas termales y los minerales que las
componen son muy beneficiosos para la salud de las personas y se han usado para hacer
terapias medicinales. (Eliminan las toxinas, Mejoran los tejidos, Refuerzan el sistema
inmunitario, Reducen los niveles de ansiedad Y Disminuyen los problemas de la piel)

15
-Desde el punto de vista turístico, es un recurso valioso, economía, cultura y sociedad.
Recurso natural, se han constituido en una importante fuente de desarrollo turístico-
económico

-Las aguas termales son una fuente de energía clave para las luces artificiales que ayudan a
los agricultores a cultivar incluso en invierno, cuando la isla apenas cuenta con tres horas de
luz solar.

-Importante fuente de desarrollo de muchas regiones.

CONCLUSIÓN

Tanto como a nivel personal y a nivel mundial se debe tomar conciencia de este recurso que
es vital para la humanidad, animales y vegetación de nuestro planeta, porque es un recurso
fundamental para el desarrollo de la vida en la tierra, por ende, debemos cuidarlo ya que cada
día es más difícil extraerlo y distribuirlos para la sociedad. Tanto implica el aumento de la
población, el desarrollo de las industrias y la agricultura que cada día aumenta más y más el
consumo del agua. Hay diferentes factores han hecho que este recurso es cada día más difícil
su extracción, como la inconsciencia de la población mundial, la contaminación de ríos,
napas, lagunas etc. o simplemente por el agotamiento de nuestras napas subterráneas.

Por eso que analizando y tomando en cuenta que el agua ocupa un 70% en todo el planeta y
aunque no lo parezca en la superficie terrestre ya de ahí que se desprende lo que se usa para
las necesidades básicas y cuestiones de comercio debemos enfatizar en el futuro en promover
el desarrollo dar salud al planeta darnos saluda nosotros mismos incentivar en que si
conocemos ya ha detalle todo lo planteado comenzar a realizar un cambio y marcas la

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diferencia empezando por el mínimo detalle todo aporta para un mejor desarrollo sostenible
todo aporta para la mejora de un buen ciclo hidrológico.

REFERENCIA

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