Escuela Secundaria Oficial N#8

“Manuel C. Bernal”

Parte 2 El trabajo de Galileo

Ciencias II con énfasis en Fisica

Maestro: Benjamin Zapata Lugardo
Video ¿Cómo caen los
cuerpos?
 Caída Libre y Aristóteles
La caída libre de los cuerpos, fenómeno
conocido por los seres humanos desde
siempre, fue objeto de un análisis detallado
por el filósofo griego Aristóteles de Estagira
(384- 322 a.n.e.). Al observar y reflexionar
sobre la caída libre, Aristóteles concluyó que
los cuerpos tienden a regresar a su “lugar
natural”, que es el suelo, y que los más
pesados lo tocan antes que los más ligeros
cuando caen desde la misma altura.
 Caída Libre y Galileo
Galileo diseñó experimentos para registrar
datos de la caída libre con rapidez más lenta,
pues los objetos en caída libre se mueven
demasiado rápido como para registrar el
tiempo con los instrumentos de medición
disponibles en su época.
Galileo concluyó que todos los cuerpos
tardan el mismo tiempo en caer desde la
misma altura cuando hay muy poca fricción.
Caída Libre Experimentos
¿Cómo galileo midió el tiempo
que tarda un objeto en caer?
Aún hoy es difícil medir el tiempo en que un
objeto cae libremente desde alturas
pequeñas. Sin embargo, como lo hizo Galileo,
nosotros también podemos aproximar el
movimiento de caída libre haciendo uso de
un péndulo. La cuerda que sostiene al objeto
que cuelga retarda su caída lo suficiente
como para medir el tiempo que tarda en ir y
regresar, es decir, en completar una
oscilación
El péndulo
Video Caída Libre y graficacion
Biografía Animada de Galileo
Video Galileo y su vida
 Movimiento uniformemente
acelerado
Un movimiento en donde la
aceleración de un objeto es constante,
se denomina movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (Cuéllar,
2013). Dicho de otro modo, en este
tipo de movimiento la velocidad
presenta variaciones iguales en
tiempos iguales.
 Aceleración
La aceleración es la magnitud física que mide la tasa
de variación de la velocidad respecto del tiempo.
Las unidades para expresar la aceleración serán
unidades de velocidad divididas por las unidades de
tiempo (en unidades del Sistema Internacional
generalmente).
No debe confundirse la velocidad con la
aceleración, pues son conceptos distintos, acelerar
no significa ir más rápido, sino cambiar de
velocidad.
Cualquier cambio de velocidad
es aceleración
Considerando por el momento sólo los cambios
en el módulo de la velocidad, tenemos que
siempre que éste aumente o disminuya existirá
una aceleración. Si aumenta, la aceleración es
positiva. Si disminuye, tiene un valor negativo.
En el lenguaje cotidiano nos referimos a la
disminución en el módulo de la velocidad
diciendo que el cuerpo “desaceleró”, o frenó,
pero en todos los casos se trata de un
movimiento acelerado.
 Al cambiar la
trayectoria existe
aceleración.
Como comentamos antes, la
aceleración no sólo puede deberse
a cambios en el módulo de la
velocidad de un móvil. Observa con
detenimiento la figura:.
La traslación de los planetas es otro
ejemplo de movimiento acelerado,
pues en cada punto de la órbita que
recorren cambia la dirección de su
movimiento y, en consecuencia,
cambian las características de su
vector de velocidad.
Video ¿Qué pasa cuando se
acelera?
 Formula de Aceleración
Formulas
Despeje
Aceleración=Diferencia de Cuando se
𝑣𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 𝑣𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 + (a ×
velocidad entre diferencia de parte de un
tiempo t)
estado en
𝑣𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑣𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑎= reposo la
𝑡𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑡𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑣𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 es 0
𝑣𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑣𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑡= igual que el
𝑣𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑣𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑎
𝑎= 𝑡𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 .
2𝑥𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎
 Problema 1
Un autobús viaja en una
carretera a una velocidad de 70
km/h y acelera durante 30
segundos hasta llegar a su límite
de velocidad, que son 95 km/h.
¿Cuál fue su aceleración?
 Solución

Resultado: El autobús tendrá una

aceleración de 0.23 m/s2 en los 30 s
 Problema 2
Una tren viaja a una velocidad
de 32 m/s y se detiene por
completo después de haber
recorrido 140 m. ¿Cuál fue su
aceleración y en cuánto tiempo
se detuvo?
 Solución

Resultado: El tren bala tuvo una

desaceleración de 3.66 m/s en
2

8.75 s
 Problema 3
Un caballo parte del reposo y alcanza
una velocidad de 15 m/s en un tiempo
de 8 s.
¿Cuál fue su aceleración y qué distancia
recorrió?
 Solución

Resultado: El caballo
tendrá una aceleración de
1.875 m/s2 y recorre 60 m
 Problema 4
Una persona viaja en motocicleta a
una velocidad de 3 m/s y acelera
constantemente a razón de 0.4 m/s2
¿Qué distancia recorrerá después
de 1 minuto? ¿Cuál será su
velocidad final después de ese
tiempo?
 Solución

Resultado: Esta persona recorrerá una

distancia de 900 m con una velocidad
final de 27 m/s
Tarea 1
Tarea 2
 Formula de Caída Libre
Formulas Despeje Constante de la
Caída libre aceleración de la
Altura = Aceleración de la 2ℎ
gravedad por tiempo al t= gravedad en la
cuadrado entre dos
𝑔 Tierra= 9.8 m/s2
La constante de la
𝑔 𝑥 𝑡2 gravedad cambia
h=
2 según el planeta o
lugar en el espacio.
 Problema 1
Una persona deja caer una pelota de
tenis desde lo alto de un edificio.
Calcula su velocidad y posición después
de 1, 2, 3 y 4 s, así como la velocidad
con la que chocará con el piso.
Solución
 Problema 2
Un niño deja caer una piedra a un
pozo de 20 m de profundidad.
Calcula con qué velocidad llegará al
fondo si tarda 8 s en hacerlo.
 Solución

Resultado: La piedra llegará al

fondo del pozo con una vf de
78.48 m/s.
 Problema 3
Un niño lanza hacia abajo una
piedra con una velocidad de 2 m/s
desde lo alto de un árbol de 7 m de
altura. Calcula en cuánto tiempo
llegará al piso y con qué velocidad
lo hará.
Solución
Tarea 1
Tarea 2
 Interpretación y
representación de graficas:
velocidad- tiempo y
aceleración-tiempo
¿Cómo graficar?
Video ¿Qué son las graficas?
 Esta gráfica ilustra el comportamiento de la velocidad
respecto al tiempo para un móvil que frena uniformemente
desde una velocidad inicial de 5 m/s hasta detenerse
totalmente en un tiempo de 10 segundos.
 Esta gráfica ilustra el comportamiento de la aceleración
respecto al tiempo en el caso de un móvil cuya velocidad
decrece uniformemente 2 m/s cada segundo, esto es, tiene
una aceleración de 2 m/s durante un tiempo de 10
2

segundos .
 Estas gráficas representan un movimiento rectilíneo
uniforme. La primera nos indica cómo se comporta la
posición con respecto al tiempo: conforme el tiempo
transcurrido aumenta, el desplazamiento lo hace en la
misma proporción, por ello es una línea recta. La segunda
gráfica representa la variación de la velocidad respecto al
tiempo; como el móvil experimenta desplazamientos
iguales en tiempos iguales, su velocidad es constante y por
lo tanto tiene el mismo valor todo el tiempo, por ello se ve
como una recta horizontal. Por último, la gráfica de
aceleración contra tiempo muestra que el valor de la
aceleración es cero todo el tiempo, lo que no nos sorpr
ende, pues la velocidad no varía. Las tres gráficas
representan el mismo movimiento.
 Estas gráficas representan un movimiento uniformemente
acelerado. La primera nos indica cómo se comporta la
posición en relación con el tiempo : cuando el tiempo
transcurrido aumenta, el desplazamiento aumenta cada vez
más; esta vez la gráfica es una curva. La segunda gráfica
representa la variación de la velocidad respecto al tiempo;
conforme el tiempo transcurre, la velocidad aumenta en la
misma proporción, lo que produce una recta con cierta
inclinación. Finalmente, la gráfica de aceleración contra
tiempo muestra que el valor de la aceleración es constante
todo el tiempo, pues la velocidad aumenta a un ritmo
constante. Esta gráfica es entonces una línea horizontal. De
nuevo, estas tres gráficas representan el mismo
movimiento.
 Movimientos Combinados

Esta gráfica representa el comportamiento de la velocidad respecto al tiempo en el

caso de un móvil que aumenta su velocidad uniformemente desde el reposo
(velocidad cero) hasta alcanzar una velocidad de 3 m/s durante 5 segundos. En el
intervalo de tiempo de 5 a 10 segundos, el camión avanza con velocidad constante de
3 m/s. Del segundo 10 al segundo 15, disminuye uniformemente su velocidad desde 3
m/s hasta quedar detenido (velocidad cero).
Esta gráfica representa el comportamiento de la velocidad contra el tiempo para el
mismo móvil de la figura 54. Nos indica que acelera uniformemente durante 5
segundos, donde la aceleración tiene un valor positivo de 0.6 m/s2. Entre los 5 y los 10
segundos , su aceleración es cero (lo que corresponde a una velocidad constante). Del
segundo 10 al segundo 15, desacelera uniformemente, y el valor de la aceleración es -
0.6 m/s2.
 Problema
Dadas las siguientes gráficas que muestran la variación del módulo de la
velocidad a lo largo del tiempo de 3 móviles distintos, responde a las
siguientes preguntas:
a) ¿Qué caso es el que tiene una variación del
módulo de la velocidad más rápida?
b) ¿Qué representa la pendiente en cada uno de
los 3 casos?
c) ¿Por qué la recta en el caso I es horizontal?
d) En el caso I, ¿existe la posibilidad de que el
cuerpo esté experimentando una aceleración?
 Solución
a) Si observamos las gráficas, la variación mas fuerte es la
del caso III. Se trata de una variación que provoca un
descenso fuerte del módulo de la velocidad.
b) La pendiente de las rectas corresponde con la
aceleración. La velocidad en el caso 1 es constante, en 2
aumenta y en el 3 decrece.
c) Porque el módulo de la velocidad ni crece ni decrece.
d) Si. Aunque un cuerpo no sufra un cambio en el módulo
de su velocidad, si es posible que su velocidad esté
cambiando en su dirección o sentido. Lo que no se puede
apreciar en estas gráficas.
 Problema 2
Grafique, en el movimiento
de frenado de un auto, V =
f(t). Suponga a = -1 m/s² y V0
= 10 m/s. Del gráfico calcule
el tiempo que demora en
detenerse.
 Solución
El gráfico es:

Como la aceleración es la pendiente de la recta:

t = 10 s