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Este documento explora diferentes conceptos relacionados con la comunicación interpersonal, incluyendo si los procesos de comunicación son simétricos u complementarios, la naturaleza de las relaciones, la puntuación en la comunicación, tipos de entrevistas como la terapéutica, el principio de cooperación y sus máximas, y la relevancia y cortesía en la comunicación.
Este documento explora diferentes conceptos relacionados con la comunicación interpersonal, incluyendo si los procesos de comunicación son simétricos u complementarios, la naturaleza de las relaciones, la puntuación en la comunicación, tipos de entrevistas como la terapéutica, el principio de cooperación y sus máximas, y la relevancia y cortesía en la comunicación.
Este documento explora diferentes conceptos relacionados con la comunicación interpersonal, incluyendo si los procesos de comunicación son simétricos u complementarios, la naturaleza de las relaciones, la puntuación en la comunicación, tipos de entrevistas como la terapéutica, el principio de cooperación y sus máximas, y la relevancia y cortesía en la comunicación.
INVESTIGUE EN QUE CONSISTE ESTE AXIAOMA Y DE DOS EJEMPLO
Los procesos de comunicación interpersonales son
simétricos o complementarios. Los procesos de comunicación interpersonales, según la relación entre los sujetos se basa en la igualdad o la diferencia; Estos pueden ser:
Simétricos: cuando intercambian criterios, opciones, puntos
de vista, dudas entre si entre las personas que poseen igual cargo, jerarquía o status.
Complementarios: cuando intercambian criterios, puntos de
vistas entre las personas con diferente status o cargo.
La interacción simétrica se caracteriza por la igualdad, mientras
que la interacción complementaria esta basada en las diferencias. En la relación complementaria ninguno de los participantes impone al otro este tipo de relación, sino que cada uno se comporta de una manera que presupone la conducta del otro.
La comunicación interpersonal es una excelente herramienta de
trabajo que es necesario cultivar en toda profesión que requiere del trato con personas.
La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las
secuencia de comunicación entre interlocutores. Una conversación se basa en intercambio. Los niveles analógicos y digital de la comunicación mantienes entre si una relación llamada puntuación, que es una secuencia de aparentemente lógica donde cada segmento de comunicación es secuencia del segmento precedente. Es imposible no puntuar un mensaje porque todas las palabras son emitidas de forma determinada y los silencios siempre tienen un significado, de acuerdo con el contexto. La puntuación de los niveles de comunicación es congruente cuando las informaciones verbal y no verbal no entran en conflicto y son incongruentes cuando se contradicen, EJEMPLO: cómo cuando se dice que si pero la cabeza se mueve indicando que no.
La entrevista terapéutica es un tipo de concreto de interacción
entre paciente y terapeuta. La comunicación con efecto terapéutico se caracteriza por la motivación que guía el entrevistador de ayuda a si interlocutor a resolver sus problemas, en este caso de tipo optométrico, sin buscar en ningún momento del propio poder de obtener mas ventajas personales que la de sus honorarios.
Por estructura de una entrevista se entiende el grado en que el
entrevistador determina el contenido y el curso de la comunicación que establece con su interlocutor. La entrevista puede ser directiva o no directiva, en función del grado de estructuración de esta.
Cuando el objetivo es recoger la mayor cantidad de información
especifica se recomienda utilizar la entrevista directiva o altamente estructurada, ya que el entrevistador obtiene mas datos si mantiene un formato rígido que se asemeje a una encuesta en lugar de permitir que el paciente se exprese libremente. Por el contrario, si el objetivo fundamental de una entrevista es potencial de la comodidad y disponibilidad del paciente, la entrevista debe ser no directiva. En la entrevista directiva el terapéutica es claramente activo, da oportunidad al paciente, da oportunidad al paciente de expresar sus actitudes pero también le propone acciones a realizar para favorecer cambios. Sin embargo, se debe ser cuidadoso con las entrevistas directivas porque a menudo intentamos corroborar nuestra hipótesis con las preguntas que hacemos y esto puede conducirnos a una información sesgada.
Algunos ejemplos de técnicas directivas utilizadas por
especialista aparecen a continuación:
Propone actividades concretas: haga un descanso de 5/10
minutos en las tareas de cerca cada hora del trabajo. Define la situación según los métodos de diagnósticos y tratamiento: averiguaremos mediante algunas pruebas cual es su problema visual y que solucione tiene.
PRINCIPIO DE COOPERACION
Se entiende como principio de cooperación un supuesto
pragmático muy general de intercambio comunicativo, por el que se espera un determinado comportamiento en los interlocutores, puede definirse, por tanto como un principio general que guía a los interlocutores en la conversación.
Este principio también es de racionalidad comunicativa que
desempeña, además, un papel epistemológico y ético. A juicio de GRICE, es aplicable a cualquier interacción, incluida la no verbal.
El principio de cooperación se articula en cuatro máximas de la
conversación, expresable en las cuatros reglas kantianas, y sobre todo, aristotélicas, de calidad, cantidad, relevancia y modo.
Máxima de calidad: usar afirmaciones verdaderas, usar
pruebas suficientes. Máxima de cantidad: no usar palabras de más, entregar la información necesaria. Máxima de relevancia: decir aquello que es importante y oportuno. Máxima de modo: claridad y brevedad de la información.
RELEVANCIA
La relevancia de algo es su importancia o su significado a la luz
de un contexto determinado.
Las cosas relevantes son aquellas que tienen importancia,
visibilidad o significación, y por lo tanto es importante ternarlas en cuenta. En cambio, las cosas irrelevantes son aquellas que al ser significantes, poco importantes no son dignas de esfuerzo o de atención.
La relevancia sin embargo es un concepto relativo, no absoluto.
Algo relevante en un contexto determinado puede no serlo en otro diferente, o para una persona distinta.
Ejemplo para un medico que estudia los síntomas de un
paciente, una jaqueca puede ser relevante, ya que puede ser un signo de que algo va mal en la cabeza; pero esa misma jaqueca pasa hacer irrelevante si en vez de estar en el medico estamos en una clase de francés. CORTESIA
Se entiende como cortesía el conjunto de estrategias
conversacionales destinadas a evitar o mitigar las tenciones que aparecen cuando el hablante se enfrenta a un conflicto creado entre sus objetivos y los destinatarios.
La cortesía, por lo tanto, es una expresión de las buenas
maneras o del reconocimiento de las normas sociales que se consideran como correctas o adecuadas.
La cortesía significa el trato amable de las gentes con todas las
personas. Una persona educada es una persona cortes.
La cortesía es la muestra de respeto que facilitan las relaciones
humanas, nos enriquece y nos hace la vida mas placentera y alegre.
Lo más importante es tratar a los demás como queremos que
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