FICHA

PARA EL
ESTUDIANTE

NOMBRE: …………………………………
FECHA:
23/11/2022

Mes: NOVIEMBRE
Fichas de aprendizaje
Nuestra unidad monetaria

 Reconoce las monedas y billetes. Lee y repasa las palabras.

Diez Un sol
céntimos
Veinte dos soles
céntimos
Cincuenta cinco
céntimos soles

diez soles veinte soles

cincuenta cien soles

soles
 El Dinero Y Su Equivalencia
 Representa la misma cantidad que hay en el monedero encerrando otros billetes o monedas
equivalentes.
MOLDE MONEDERO
 Colorea la lámina.
 LAS MONEDAS DE MI PAÍS

 Recorta, pega sobre una cartulina, plastifica y diviértete.

 Las monedas

 Colorea las monedas de acuerdo al modelo.

 Comparando cantidades y monedas

 Une con una línea la cantidad con la suma de las monedas.

S/. 5

S/. 9

S/. 3

S/. 1
 ¿Cuántas monedas tengo en mi alcancía?

 Cuenta las monedas que se encuentran dentro de la alcancía y escribe la cantidad en el cuadro.
 Comparando alcancías

 Colorea la alcancía que tiene más dinero.

 Contando dinero

 Colorea las monedas de acuerdo a la cantidad indicada.

S/. 4

S/. 6

S/. 9
 Guardamos monedas

 Recorta y pega monedas por el valor en cada monedero.

 Comprando cantidades y monedas

 Une con una línea la cantidad con el valor de las monedas.

S/. 4

S/. 8

S/. 7

S/. 9
 Guardemos monedas en el monedero

 Recorta y pega 8 monedas en el monedero.

 Fichas de taller
¿QUÉ PUEDE PASAR?

 Observa las imágenes y comenta qué enfermedades pueden provocarse por el uso excesivo de
aparatos electrónicos. En el recuadro de la derecha marca SI o NO si es que te sucede.

SI NO

SI NO

SI NO

SI NO
 USO EXCESIVO DE PANTALLAS

 Observa cómo este niño mira el celular. Comenta qué puede pasarle y colorea. En el recuadro de
abajo dibuja los aparatos que pueden causarle daño a la vista.
 PROGRAMAS INADECUADOS

 Dialoga sobre aquellos programas de TV que miras en casa. Comenta si este es un programa
que puedes ver. Colorea. En el recuadro de abajo encierra el programa adecuado para ti.

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 ME GUSTA LA MÚSICA, PERO…

 Investiga si los audífonos son saludables para tus oídos. Colorea. En el recuadro de abajo
colorea los audífonos iguales al modelo.
 LOS VIDEOJUEGOS

 Comenta si te gustan los videojuegos y qué puede suceder si los juegas en exceso. Colorea.
Pinta la carita que convenga cómo te sientes cuando los juegas.
 ¿QUÉ HABRÁ USADO?

 Comenta qué crees que le pasó al niño en el oído y por qué. En el recuadro de abajo colorea el
aparato que le produjo daño
 EL OJO SECO

 Observa cómo está el ojo de esta niña y comenta qué enfermedad le dio por utilizar el celular. En
el recuadro de abajo dibuja y pinta a tus ojos sanos.
 ¿POR QUÉ USA LENTES?

 Dialoga por qué algunas personas utilizan lentes. Comenta si por usar muchos aparatos
audiovisuales puede provocar enfermedades de la vista. Dibuja a una persona que conozcas que
utiliza lentes..
 CONDUCTAS VIOLENTAS

 Dialoga sobre los programas violentos que pasan en la televisión y que pueden provocar
conductas violentas. Delinea los programas que creas que pueden conducir a este tipo de
conductas en los niños.
 COMPLETANDO VOCALES

 Completa las vocales en cada palabra.

 ¿UN NIÑO DEBE TENER CELULAR?

 Responde a la pregunta del título. Comenta si tienes o no celular y por qué crees que debes o no
tenerlo. Colorea.
El teléfono celular nos permite realizar muchas actividades…

 El celular nos permite muchas cosas, pero deber ser utilizado por el adulto.
 EL INTERNET

 Con ayuda de un adulto, reconoce cuáles son navegadores y cuáles buscadores. Recorta y pega
en el lugar correcto. Recuerda que el uso del internet es para aprender y recrearse, pero con
responsabilidad.
 WIFI PARA CONECTARNOS

 Rellena la señal de wifi embolillando papel.